【学习实践】第三章《光和眼睛》重要知识点整理

【学习实践】第三章《光和眼睛》重要知识点整理
【学习实践】第三章《光和眼睛》重要知识点整理

第三章《光和眼睛》重要知识点整理第三章:光和眼睛

一、光的传播

、自身能够发光的物体叫光源,如太阳、萤火虫等,而月亮不是光源。

2、光在同种均匀的介质中沿直线传播,生活中应用光的直线传播的事例有:日食、月食,小孔成像,排队瞄准等。

3、光在真空中传播速度是最快的,真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介质中传播速度是不同的

二、光的颜色

、色散:太阳光通过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象,这说明白光不是单色光。

2、色光的三基色:红、绿、蓝;不透明物体的颜色是由它发射的光决定的,透明物体的颜色是由它透过的光决定的。颜料三原色是:品红、黄、青。

三、光的反射

、光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线与入射光线分居法线的两侧;反射角等于入射角。

2、在光的反射现象中光路是可逆的

3、光在物体表面的反射有两类:一类是镜面反射,反射面是光滑的,如黑板“反光”;另一类是漫反射,反射面

是粗造的,如我们能从不同的方向看到本身不发光的物体。镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律

4、平面镜成像规律:物体在平面镜中成的虚像、像与物的大小相等,像与物的连线跟镜面垂直、像与物到镜面的距离相等

5、球面镜包括凸面镜,如:汽车的后视镜,公路拐弯处的反光镜,主要作用是扩大视野;还有凹面镜,如:太阳灶、手电筒的反光罩,作用是使光汇聚起来

四、光的折射

、光的折射:光从一种介质进入另一种介质,它的传播方向发生改变的现象。

2、光从空气斜射入水或玻璃等其它介质时,折射光线向法线方向骗折,折射角小于入射角。入射角增大,折射角也增大。

光从水或玻璃斜射入空气时,折射光线将远离法线,折射角大于入射角。当光空气垂直射入水或玻璃等其它介质表面时,传播方向不变,折射角等于入射角等于0°

3、光的折射现象中,光路是可逆的。

五、看不见的光

光谱上红光以外的部分叫红外线,它用于红外夜视仪,红外线测温仪;光谱上紫光以外的部分叫紫外线,紫外线验钞机。

六、透镜与凸透镜成像

、中间厚边缘薄的透镜凸透镜,它对光线有会聚作用

2、中间薄边缘厚的透镜凹透镜,它对光线有发散作用

3、凸透镜的焦点:跟主光轴平行的光,通过透镜后会聚于一点,这一点叫凸透镜的焦点,用字母“F”表示

4、凸透镜成像的规律和应用

(1)焦距:用字母f表示,是指焦点到光心的距离;物距:用字母u表示,是指物体到透镜的距离;像距:是指像到透镜的距离,用字母v表示

(2)凸透镜成像规律和应用列表

物距u

像距v

像的性质

应用

u>2f

f<u<2f

倒立缩小的实像

照相机

u=2f

u=2f

倒立等大的实像

f<u<2f

打印版教育学心理学知识要点归纳

教育学知识点 1. 什么是教育、教育学、学校教育?教育就其定义来说有,有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地对受教育者的身心施加影响,把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。 2.学校教育的构成要素有哪些?简述各构成要素在教育活动中的地位。学校教育包括三个基本要素:教育者、受教育者和教育影响。 教育者是从事学校教育活动的人,教师是学校教育者的主体,是直接的教育者,在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人,他既要接受教育者的改造和塑造,同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系得总和,是教育者和受教育者相互作用的中介。 3.什么是学校教育制度?简述学校教育制度的基本类型。学校教育制度简称"学制",是一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。基本类型:双轨制学制、单轨制学制和分支制学制。 1902年"壬寅学制"第一个近代学制;1904年 "癸卯学制"第一个正式实施的学制;1922年 "壬戌学制提出"六三三"学制 4.试述现代学校教育制度的发展趋势。(1)加强学前教育并重视及小学教育的衔接; (2) 强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育及职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5) 学历教育及非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流 5.为什么教师在教育过程中发挥着主导作用?第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任;第二,教师受过专门的职业训练;第三,青少年处在身心迅速发展的时期。 6.教育的历史发展分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?分为原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育和学习化社会的终身教育。原始形态的教育特点:(1)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。(2)教育没有阶级性。(3)教育内容简单,教育方法单一。古代学校教育的特点:(1)教育及生产劳动相脱离(2) 教育具有阶级性和等级性(3) 教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辨和死记硬背。现代学校教育的特点:(1)教育及生产劳动相结合;(2)教育面向全体社会成员;(3)教育的科学化程度和教育水平日益提高。学习化社会的终身教育的特点:(1)全体社会成员的一生都处在不断的学习之中;(2)社会能为每一位社会成员提供适当的教育。 7.资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系?(1)国家建立公立教育系统,加强对教育的控制;(2)普遍实施义务教育;(3)重视教育立法,依法治教 8.试述世界教育改革的趋势。教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技术现代化。 9.简述古代教育思想家的主要思想及其代表作。最早把"教"和"育"连在一起的是孟子。西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了"国学"及"乡学"之分,形成了六艺(礼、乐、射、御、书、数)。1905年废除科举;"以僧为师""以吏为师"成为古代埃及教育的一大特征古印度教育控制在婆罗门教和佛教手中,婆罗门将人分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。西欧中世纪分为僧院学校、大主教学校和教区学校,内容有神学和七艺(文法、修饰、辩证法、算术、几何、天文、音乐) 孔子主张"有教无类",希望把人培养成"贤人"和"君子",教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,强调"学而知之",提出了因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教学原则;战国后期《学记》我国最早专门论述教育问题的著作,提出教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊;苏格拉底 "产婆术",是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法,为启发式教学奠定的基础;柏拉图的教育思想都体现在代表作《理想国》中,构建了较为系统的学制,为近代资源共享本主义教育提供了雏形;亚历士多德是古希腊百科全书式的哲学家提出了"教育遵循自然"的观点,主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育,提倡对儿童进行和谐的教育;昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能,遵循儿童的特点进行教育。他重视教师的作用,认为教师是教育成败的关键。 10.简述近代、现代教育思想家的代表及其主要贡献。英国的培根首次把教育学作 1 / 1

2020-2021学年沪粤版八年级物理第一学期第三章光和眼睛同步试卷( 含答案)

第三章测试卷 (时间:80分钟满分:100分) 一、选择题(本大题10小题,每小题3分,共30分) 1. 如图所示的现象中,属于光的直线传播现象的是( A) 2. 如图所示的四种现象中,属于光的反射现象的是( B) 3. 在下面四种现象中,属于光的折射现象的是( B) A. 潜水艇利用潜望镜观察水面情况 B. 站在河水中的同学看到水中的腿变短了 C. 光线射到不透明物体上,在物体后面形成影子 D. 汽车司机通过观后镜看到汽车后面的物体 图3-1 4. 如图3-1所示,有一束光线射入装水的杯中,在杯底形成光斑,现在逐渐往杯中加水,光斑将( B) A. 不动 B. 向左移动 C. 向右移动 D. 无法判断

5. “影”是生活中常见的光现象. 下列的“影”与物理知识对应关系错误的是( D) A. 阴影——光的直线传播 B. 倒影——平面镜成像 C. 电影——凸透镜成像 D. 摄影——光的反射 6. 一束光由水中斜射向空气,同时发生反射和折射,下列光路图中正确的是( C) 图3-2 7. 小李从平面镜里看到平面镜对面的电子钟的示数如图3-2所示,这时的实际时间是( C) A. 10:21 B. 21:10 C. 10:51 D. 12:01 8. 常见的视力缺陷类型有近视眼和远视眼,如图3-3所示是一位视力缺陷者的眼球成像示意图,如果想通过配戴眼镜来矫正视力,应该配戴如下哪种镜片做成的眼镜( C) 图3-3 A. 凸透镜 B. 凸面镜 C. 凹透镜 D. 凹面镜 9. 蜡烛放在如图3-4所示位置,通过凸透镜成倒立、缩小的像. 小红画了图中的光路. 下列说法正确的是( C)

沪粤版八年级物理上册试题-第三章光和眼睛 达标测试卷

第三章达标测试卷 一、选择题(每题3分,共36分) 1.射击瞄准时要做到“三点一线”,应用到的物理知识是() A.光的直线传播 B.光的反射 C.光的折射 D.光的色散 2.光从空气斜射入水中,入射角为45°,则折射角可能为() A.0° B.32° C.45° D.90° 3.用光的知识,下列解释正确的一项是() A.岸边的树在水里的倒影,是由于光的折射形成的 B.日食现象是由于光的直线传播形成的 C.彩虹是由于光的反射形成的 D.家里的穿衣镜所成的像是等大的实像 4.电影院放映电影过程中涉及很多光学知识,下列说法正确的是() A.光射到银幕上发生了镜面反射 B.银幕上的像是正立、放大的实像 C.从放映机射向银幕的光是沿直线传播的 D.放映机的镜头是凹透镜

5.宠物狗狗正前方竖立着一面镜子,它正在欣赏镜中的自己(如图所示),假设狗狗不动,把平面镜沿MN截成两半,并分别向两侧平移一段距离(两块镜面仍然在原镜面平面内),则狗狗的头部通过左、右两面镜子() A.都不能成像 B.各成半个像,合起来成一个完整的像 C.都成完整的像,且两个像在不同位置 D.都成完整的像,且两个像在同一位置 6.探究小组将装有半杯清水的圆柱形透明玻璃杯放在水平窗台上,透过玻璃杯观察街对面的指路牌。当从水面上方观察时,看到指路牌上的箭头指向右方;若从水面下方观察,下面有关现象和成像原理说法正确的是() A.箭头指向右方B.指路牌上下宽度变大 C.指路牌上的字上下颠倒D.原理类似于照相机成像7.潜水员在水中看见岸上的“景物”实质是() A.景物的虚像,像在景物的上方 B.景物的实像,像在景物的下方 C.景物的实像,像在景物的上方 D.景物的虚像,像在景物的下方

八年级物理上册 第三章 光和眼睛专题训练(一)粤教沪版

专题训练(一) [光学作图(一)] 专题概述 光学作图是本章的重点,也是中考的必考点之一。光学作图通常包括光的反射作图、平面镜成像作图、光的折射作图,各类作图的依据及步骤如下: 一、光的反射作图 1.作图的主要依据——光的反射定律 2.一般步骤:(1)由入射光线(或反射光线)确定入射点;(2)作法线,即过入射点作反射面的垂线,注意:法线是一条虚线;(3)由“反射角=入射角”确定反射光线(或入射光线)的位置,用实线画出,并标上表示光的传播方向的箭头。 二、平面镜成像作图 1.作图的主要依据——平面镜成像的特点 2.一般步骤:(1)根据物与像关于平面镜对称的特点找出对应的像(物)点;(2)根据反射光线与像点在同一直线上,找到入射点;(3)作出入射光线或反射光线。注意:平面镜背后的线画成虚线;箭头表示光的传播方向。 三、光的折射作图 1.作图的主要依据——光的折射规律 2.一般步骤:(1)由入射光线(或折射光线)确定入射点;(2)作法线,即过入射点作界面的垂线,注意:法线是一条虚线;(3)由“空气这边的光线与法线的夹角较大”确定折射光线(或入射光线)的位置,并用实线画出,并标上表示光的传播方向的箭头。 四、透镜作图 ?类型一光的反射作图 1.如图Z-1-1所示,一束光照射到平面镜上,请画出其反射光线。 图Z-1-1 2.如图Z-1-2所示,MN为平面镜,根据光的反射定律画出反射光线OB的入射光线AO,并标出入射角的度数。 3.xx·内江如图Z-1-3所示,太阳光与水平地面成锐角,小聪想用一个平面镜把太阳光竖直反射到井底,请在图中帮小聪画出平面镜,并在图中标出入射角i和反射角r。 3

毛概第三章作业

毛概第三章作业 一、辨析题 1、中国的新民主主义革命属于世界无产阶级社会主义革命的范畴。 2、从革命对象来看,帝国主义、封建主义和资本主义是中国革命的主要敌人。 3、没收官僚资本,就反对买办的封建的国家垄断资本主义而言,具有社会主义革命的性质。 二、论述题。 1、为什么将五四后的中国革命称为“新式的、特殊的资产阶级民主革命”? 2、论述新民主主义革命与社会主义革命的关系。 一、辨析题。 1、答:错误。新民主主义革命仍然属于资产阶级民主主义革命的范畴,但革命的性质发生了变化,属于无产阶级领导的新民主主义革命。为什么“新”?新就新在中国革命处于世界无产阶级社会主义革命新的时代、有了马克思主义这一新的指导思想和中国共产党这一新的领导。中国的新民主主义革命发生在十月革命之后,从革命的阵线上说,它属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

2、答:错误。中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。帝国主义是中国革命的首要对象,是中国人民第一个和最凶恶的敌人。帝国主义操纵着中国的政治、经济命脉,是影响中华民族独立和人民解放的最主要障碍,是近代中国一切灾难的总根源。因此,只有推翻帝国主义的压迫,才能使中国走向独立和富强。封建主义是帝国主义统治中国的主要支柱和社会基础,它的统治也是影响中国经济现代化和政治民主化的进程的主要障碍。从根本上说,反对封建主义,就是要在经济上消灭封建制度,在政治上消灭军阀的专制统治,消灭地主阶级,解放生产力,为中国的经济现代化和政治民主化创造条件。官僚资本主义作为中国革命的又一对象,是中国反动和落后的生产关系。因为它是凭借地主、买办资产阶级专政的国家政权力量而发展起来的国家垄断资本主义,代表着中国反动和落后的生产关系,阻碍着中国生产力的发展,构成了国民党反动政权的经济基础。因此,反帝反封建的民主革命必然要同时反对官僚资本主义。当然,新民主主义革命不是一般地反对资本主义,它只是反对官僚资本主义和大资产阶级。 3、答:错误。“没收官僚资本”具有双重性,是从两个不同视角分析得到的结论。官僚资本主义,是买办的封建的国家垄断资本主义,是国民党蒋介石政权的经济基础。因此,没收官僚资本,就是反对封建的买办资本,是新民主主

教育学实体之知识点总结

教育学实体之知识点总结 第一章教育与教育学概述 考点一:教育的概念 广义:教育史泛指一切增进人们的知识、技能、身体健康,以及形成或改变人们的思想意识的活动。 狭义:即指学校教育,教育史教育者根据一定社会或阶段的要求,对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响,把受教育者培养成为一定社会或借记所需要的人的活动。 考点二:教育的起源 1、神话起源说 2、生物起源说:教育的产生来自动物的本能。代表人:法(勒 图尔诺)英(沛西~能) 3、心理起源说 4、劳动起源说:传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需 要。代表人:马克思、恩格斯 考点三:教育的发展 1、原始社会:教育和生产劳动具有融合性 2、古代社会包括奴隶社会

1、教育的阶级性与等级性 2、教育与生产劳动相分离 3、教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才,另一方 面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化,维护自己 的统治 4、教育内容以军事知识、宗教知识、道德知识为主 5、教育方法以体罚盛行,注重机械的练习和实践训练, 也重视个体的道德反省或宗教忏悔 6、师生关系式对立的、不平等的 7、教育组织形式以个别教学和个体修行为主。(私塾不是 班级授课) 3、近代社会 近代教育特点: 1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起(教 会学校) 2、初等教育(义务教育)的普遍实施 3、教育的世俗化 4、教育的法制化 5、二十一世纪以后社会教育的特点:1、教育全民化;2、 教育终身化(包括时间和空间,保尔?朗格朗(法国)); 3.教育民主化; 4.教育信息化。

考点四:教育的属性: 1、本质属性:教育是一种有意识的培养人的社会实践活 动。 2、社会属性:1、永恒性2、历史性 3、相对性 考点五:教育活动的构成要素:教育者、受教育者、教育影响 考点六:教育的功能 1、对象上分:个体发展、社会发展 2、性质上分:正向、负向 3、呈现形式:显性、隐性(显性与隐性可以相互转化)考点七:教育学的研究对象:教育现象、教育问题 考点八:教育学的萌芽阶段 1、中国古代的教育学思想 代表人物:孔子(教学纲领:博学于文,约之以礼,教学方法:不愤不启,不悱不发,学思结)、墨翟、道家、朱熹等代表作:《论语》(不是教育学著作,而是伦理著作) 《学记》是人类历史上第一本专门论述教育问题的著 作。(是《礼记》中的一篇) 2、西方古代的教育学思想

八年级上册物理 第三章 光和眼睛 练习题

八年级上册物理第三章光和眼睛练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 如图,刚湖大桥的音乐喷泉于4月29日正式对市民开放.喷泉在湖中形成美丽的倒影,与路灯交相辉映.倒影的形成是光的() A.直线传播B.镜面反射C.折射D.漫反射 2 . 下面是小文在笔记中整理的光学知识的应用,其中都正确的是() A.B.C.D. 3 . 一束光与水面成60°角从空气斜射入水中,则可以确定,此时光线经水面后的反射光线与进入水中的折射光线之间的夹角() A.大于120°小于150°B.小于120° C.等于120°D.大于150° 4 . 如图展示了我国古代劳动人民的智慧成果,对其中所涉及的物理知识,下列说法中不正确的是 A.古代捣谷工具利用了杠杆原理

B.日晷利用了光的直线传播 C.孔明灯上升是因为受到大气压的作用 D.司南能够指南北是受地磁场的作用 5 . 如图所示.在竖直放置的平面镜前插两枚大头针A和B,观察者的眼睛能看到A、B的像重叠的位置是在() A.通过A、B的直线上B.通过A垂直镜面的的直线上 C.通过A、B的像的直线上D.通过B垂直镜面的的直线上 6 . 显微镜能对微小的物体进行高倍数放大,它利用两个焦距不同的凸透镜分别做为物镜和目镜,则物镜和目镜所成的像是 A.物镜成正立、放大的虚像B.物镜和目镜都成实像 C.物镜和目镜都成虚像D.目镜成正立、放大的虚像 7 . 在下图中,用电流表测量并联电路中通过灯L1的电流,以下四个图中,哪一个是正确的

A.B.C.D. 8 . 下列说法不正确的是() A.1光年是365天 B.课桌的高度大约是0.75m C.1min内人的脉搏跳动约70次 D.人们把高于20000Hz的声叫做超声波 9 . 下列诗词中能反映光的色散现象的是 A.池水映明月B.彩虹舞山涧C.潭清疑水浅D.起舞弄清影 10 . 所示的四种现象中,属于光的反射现象的是() A.拱桥倒影 B.一叶障目,不见泰山 C.墙上的影子 D.树林间的光线

(word完整版)2018年八年级物理第三章《光和眼睛检》测题

2018年八年级物理上册第三章《光和眼睛检》检测题 班别______________姓名______________学号____________分数_____________ 一.选择题(共13小题) 1.暑假小明去五台山旅游,站在清澈的湖边,望向平静的水面,看到“云在水中飘,鱼在云上游,鱼戏白塔绿树间”。这些景象中距离水面最远的是() A.白塔倒影B.游动的鱼C.白云倒影D.绿树倒影 2.下列由于光的直线传播形成的现象是() A.沙滩上出现的海市蜃楼B.水面上小树的倒影C.雨后天空中出现的彩虹D.树荫下太阳的光斑3.图为观察微小形变的装置。平面镜M放置在水平桌面上,光源S发出一束激光射到镜面上,经反射后在标尺上形成光斑P.若在图示位置用力F向下挤压桌面,则() A.激光束的入射角增大反射角减小B.激光束的入射角减小反射角增大 C.标尺上的光斑右移D.标尺上的光斑左移 4.下列有关成像的说法中,正确的是() A..物体通过平面镜所成的像是实像B.通过凸透镜所成的像一定是实像 C.小孔成像实验中,所以像是实像D.实像都是缩小的,虚像都是放大的 5.探究“平面镜成像的特点”时,如图所示,选用的实验器材如下:一块薄平板玻璃、两个完全相同的跳棋子A和B、与A大小不同的跳棋子C、刻度尺和白纸。则下列与实验相关的说法中错误 的是() A.平面镜的成像原理是光的反射B.选用薄平板玻璃替代平面镜是为了便于确定像的位置 C.利用现有器材可探究:像与物是否等大 D.若A与B到镜面的距离相等,则B一定与A的像重合 6.学校大门旁竖直放置了一块平面镜,小张同学逐渐靠近平面镜的过程中,下列说法正确 的是() A.小张的像逐渐变大B.小张想通过平面镜看完自己的全身像,则平面镜的高度至少为整个身高的一半C.小张在平面镜中看见了小王,则小王在平面镜中看不见小张D.小张在平面镜中所成的像是实像7.面对清澈见底、看起来不过齐腰深的池水,不会游泳的人千万不要贸然下去,因为人们看到的池水深度和它的实际深度并不相同,下面四幅图能正确解释此现象的是() A. B. C. D. 8.有一圆柱形敞口容器,从其左侧某一高度斜射一束激光,在容器底部产生一个光斑O,如图所示,下列操作使光斑向左移动的是() A.保持水面高度不变使激光笔向右平移B.保持激光射入角度不变使水面上升 C.保持激光射入角度不变使水面下降D.保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 9.做凸透镜成像实验,当蜡烛距透镜15cm时,在光屏上成放大的像,则下列说法错误的 是() A.蜡烛距透镜45 cm时,一定成缩小的实像B.蜡烛距透镜20 cm时,一定成放大的实像C.蜡烛距透镜18 cm时,可能成放大的实像D.蜡烛距透镜6 cm时,一定成放大的虚像10.在做“凸透镜成像”的实验中,凸透镜焦距是10cm,当光屏距凸透镜16cm时,烛焰在光屏上成清晰的像。若光屏不动,将凸透镜向光屏方向移动了2cm,要使光屏上再次得到清晰的像,下列说法正确的是()

教育学知识点考点梳理

1、“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》、第一次把教和育连在一起;东汉许慎在《说文 解字》中解释道:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。最早对教和育分开解释 2、荀子(首次提出“道德”一词) 3、④《学记》:不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 4、柏拉图“寓学习于游戏”的最早提倡者 5、亚里士多德百科全书式的哲学家、首次提出“教育遵循自然”的原则 6、昆体良的《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也是世界 上第一部研究教学法的书。 7、京师同文馆(1862 年)我国最早使用班级授课制 8、陈鹤琴(中国幼教之父) 9、陶行知(乡村幼教之父) 10、培根科学归纳法第一人、首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中 提出来、现代实验科学的真正始祖”; 11、夸美纽斯教育学之父、《大教学论》——第一本教育学独立专著、教育学成为一门独 立学科的标志、 12、康德教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德、 13、卢梭自然主义教育思想、《爱弥儿》 14、洛克《教育漫话》、“白板说”、“绅士教育” 15、裴斯泰洛齐(慈爱的儿童之父)、最早提出“教育心理学化”的主张、西方教育史上 第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。 16、赫尔巴特现代教育学之父、传统教育(学派)代表人物、科学教育学之父、《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生、教育性教学原则 17、杜威实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、、“儿童中心论”代表人物、现代教 育(学派)代表 18、斯宾塞第一次明确提出德育、智育、体育的概念、第一个把“课程”引入到教育学科 学研究、 19、教育的核心问题:教育目的、教育的中心环节:学校教育 20、耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。 21、终身教育的概念化和体系化则是在20 世纪60 年代,其标志是法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》[《终身教育导论》]报告书的发表。——终身教育之父 22、1966 年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》,首次明确提出:应把教育工作视为专门的职业 23、教育(中心环节)——学校教育——教学——上课 教学过程的核心——领会知识——感知教材和理解教材 班主任工作——组织培养班集体 24、最早将“教育学”列入大学课程:康德(德国) 25、最早将“课程”用于教育学专门术语的:斯宾塞(英国) 26、最早提出班级一词的是:埃拉斯谟斯(荷兰) 27、最早对班级授课制进行论述:夸美纽斯(捷克) 28、最早提倡“寓学习于游戏”的:柏拉图(希腊) 29、最早提出启发性教学原则的:孔子(中国) 30、最早(西方)提出启发性教学原则的:苏格拉底(希腊) 31、最早出现专门论述教育问题的著作:《学记》(收入《礼记》)

第三章光和眼睛复习知识点

word整理版可编辑 初中物理复习提纲(沪粤版)

第三章《光和眼睛》 一、色彩的奥秘 1、白光通过三棱镜可以得到红,橙,黄,绿,蓝, 靛,紫七种色光,叫光的色散。 2、色光的三基色:红,绿,蓝。颜料的三原色: 品红,黄,青。 3、不透明物体的颜色由它反射的色光决定; 绿光照到红衣服上,你看到的衣服颜色是黑 色。透明物体的颜色由它透过的色光决定,透 过蓝玻璃板看白纸是蓝色的。 4、光是一种电磁波,除可见光外,还有红外线、紫外线属于看不见的光。 二、光的直线传播 1、规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 2、光线是由一小束光抽象的物理模型,运用了建立理想物理模型的方法。 3、应用及现象举例:①激光准直;②影子的形成;③日食月食的形成;④小孔成像。 4、光速:光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度比玻璃中快,都比空气中的慢。 二、光的反射 1、在光的反射现象中,入射光线和法线的夹角叫入射角。反射光线和法线的夹角叫反射角。过入射点与物体表面垂直的直线叫法线。法线平分反射光线和入射光线的夹角。 2、反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 3、分类:⑴镜面反射:在平滑表面发生的反射现象。应用:迎着太阳看平静的水面,特别亮。黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射。⑵漫反射:在粗糙表面发生的反射现象。应用:能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。 4、平面镜的作用有成像和改变光的传播方向。凸面镜对光线有发散作用,可以

教师招聘考试—教育学心理学知识点整理通用版

《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素 1.教育者(主导) 2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育手段 ◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点: (1)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)教育是有意识、有目的地进行。

(3)存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 (1)永恒性(2)历史性(3)相对独立性 ◆考点 5:教育的起源 ※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟)” ◆考点 6:原始社会教育的特点

(1)无等级性; (2)教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合;(3)教育内容简单,教育方法单一。 ◆考点 7:古代社会的教育

古代学校教育的基本特征是: (1)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。 (2)具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。 (3)表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 (4)古代学校教育初步发展。 ◆考点 8:20 世纪以后的教育 1.20 世纪以后教育的新特点 (1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育的现代化。 ※巧记:“全民多现终” 2.现代教育发展趋势 第一,加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二,强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四,高等教育的类型日益多样化。 第五,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

第三章光和眼睛

3.1光世界巡行 【三维目标】 1、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播,光在真空中的传播速度是3.0×108m/s; 2、知道白光是由色光组成的。知道光的三基色。 3、能根据光的三基色原理,了解设计实验,验证自然界中各种不同的颜色的光都可以由三基色混合而成。 4、能积极思索一些有关光的本质的问题。如:光究竟是什么?所有的光都是可见的吗?对盲人有一份关爱之心。 【教材分析】 本节内容是如何探究光的反射定律。光在空气或水中沿直线传播是小学《科学》的已有知识,光在其他介质中是否也是直线传播的,可以通过实验进行验证。光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。在实施这一节教学时,首先展示光是一个五彩缤纷的世界,通过光可以看见物体,能够感觉到色彩,能够感觉到对生物的生长,对环境的改变,乃至生活居住的环境的改变有着重大的影响,通过这些教学激发学生对光知识学习的兴趣。 本节共有两部分:光能为我们做些什么,揭开色彩的奥秘。安排了三个活动,三个信息浏览,一个信息链接,一个课外活动。 【教学重点、难点】 1、重点:知道光的色散现象,知道光的三基色。 2、难点:能根据光的三基色原理,了解设计实验,验证自然界中各种不同的颜色的光都可以由三基色混合而成。 【教学方法】观察实验、讨论交流、阅读理解。 【教学用具】三棱镜、手电筒、透明的有色胶纸。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、引入新课 首先,让大家齐读“章首小诗”。 提问:光能为我们做些什么? 板书:3.1 光世界巡行 二、进行新课 (一)光能为我们做些什么 我们的生活离不开光,光每天都为我们服务。 1、鼓励学生积极交流讨论,从自己的生活中,列举应用光的例子。 然后教师指导学生,观察课文P46的图3-1、2、3、4 四幅图片,认识光的有关应用。 2、指导学生结合图3-5、6、7 五幅图片,阅读信息浏览。通过观察阅读,要知道:光能够产生压力,彗星大尾巴的形成原因。 (二)光的传播 教师指导学生阅读课文,自学: 1、光的直线传播规律:光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 (教师应对“均匀”这样的关键字,予以强调。) 2、光线的概念。要明确实际光传播时,并不存在光线,它只是人们为了研究光现象的方便,人为引入的。

第三章光和眼睛单元检测试题有答案(提升版)-(八年级物理)

A. 直线传播 B. 小孔成像 C.光的反射 D.光的色散 9. 人的眼睛像一架神奇的照相机,对于近视者而言,远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫 沪粤版物理八年级上册 第三章光和眼睛 单元检测(提升版) (时间:60分钟 、选择题(共36分,每小题只有一个正确答案,每小题 图1中,正确表示光从水斜射入空气的情况 的是( 满分:100分) 3分。) 2 . A. B. C. D. 关于镜面反射和漫反射,下列说法中不正确的是 不论镜面反射还是漫反射,对应一条入射光线,只有一条反射光线 镜面反射的每一条光线都遵循光的反射定律 漫反射中有些光线不遵循光的反射定律 入射光线彼此平行时,漫反射后的反射光线彼此不平行 .在“五岳”之一泰山上,历史上曾多次出现 “佛光”奇景。据目击者 说: “佛光” 是 个巨大的五彩缤 纷的光环,与常见的彩虹色彩完全一样。 “佛光”形成的主要原因是( .站在岸上的人看到平静的水面下有一静止的物体, 如图2所示,如他想用一束强光 照亮物体,则应瞄准( A.看到的物体 C.看到的物体的上方 .下列说法正确的是( B.看到的物体的下方 D.看到的物体的前方 A.任何情况下,紫外线的照射对人体都是有利的 B.实验表明,等量的红、黄、蓝三色光混合产生白光 C.光在空气中一定沿直线传播 D.电视机的遥控器可以发出不同的红外线,来实现电视机的遥控 .有一个点光源S ,放在平面镜 MN 前,若镜MN 不动,光源S 以2m/s 的速度沿与 镜面成45°角的方向向右做匀速直线运动,如图3所示,则光源 A.以速度 4 m/s 沿SO 直线方向向右平移 C.以速度 2 m/s 沿垂直于SO 方向向下平移 S 在镜中的像S'将( ) B.以速度2 m/s 沿垂直于SO 方向向上平移 D.以速度4 m/s 沿SO 直线方向向左平移 7. 如图4所示, 体在不同点时的成像情况相对应,下列说法正确的是( A. 照相机是根据物体放在 B. 幻灯机是根据物体放在 a 、b 、c 、d 是距凸透镜不同距离的四个点, F 为焦点。下列几种光学仪器的成像原理与物 ) C. 使用放大镜时的成像情况与物体放在 D. 人眼看物体时的成像情况与物体放在 8. 下列关于凸透镜成像的说正确的是( A.在照相机中成缩小、正立的实像 C.在摄像头中成缩小、正立的实像 d 点时的成像特点制成的 c 点时的成像特点制成的 a 点时的成像情况相似 F 点时的成像情况相似 ) B h c d ?在投影仪中成放大、倒立的实像 .做放大镜时,成放大、正立的实像

教育学知识点整理

教育学 一、名词解释 1.教育的概念:指教育者根据一定社会的要求,遵循受教育者身心发展的规律,有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响,把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。 2.教育目的的层次结构:是指由国家提出的教育目的、各级各类学校培养目标、课程目标和教学目标所构成的一个教育目的系统。 3.素质教育:就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就生理素质、心理素质和社会素质等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育活动。 4.义务教育:是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的,国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。义务教育的性质决定了它是一种具有强制性、法律保障的、免费特征的教育制度。 5.人的身心发展:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列身心变化。 6.教师专业化:指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。 7.学科课程:是以文化知识为基础,按照一定的价值标准,从不同的知识领域或学术领域选择一定的容,根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。 8.经验课程:也称为活动课程,是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。

9.教学:是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。 10.班级授课制:是一种集体教学形式。它是将一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据课程计划和规定的时间,安排教师有计划地面向全班学生进行教学的一种组织形式。 二.简答题 1. 学校产生的条件: (1)进入奴隶社会后,金属工具代替了原始社会的石器,生产水平提高了,有了剩余产品且足以供养一部分人脱离直接的生产劳动,专门从事教育与学习,学校的产生有了必要的物质基础以及专门从事教育活动的知识分子—教师。 (2)随着生产力的发展和人们认识水平的提高,人们积累了越来越多的社会生产、生活经验,为学校的产生提供了更丰富的教育容。 (3)文字的产生,为学校传授知识提供了便利的工具。 (4)私有制的产生,社会贫富两级分化,对立的阶级形成,国家机器产生,统治阶级为强化对劳动人民的统治,迫切需要有专门的机构培养阶级的接班人和为其服务的官吏及知识分子,学校的产生有了客观的需要。 2. 多元智力视野中的学生观 第一,对所有学生都抱有热切的成才期望,充分尊重每一个学生的智力特点,使我们的教育真正成为“愉快教育”和“成功教育”。 第二,针对不同的学生的不同智力特点,进行有针对性的教育教学,即教师

八年级物理上册第三章光和眼睛核心素养提升(新版)粤教沪版

光和眼睛核心素养提升 本章核心素养提升 知| 识| 框| 架 重| 点| 突| 破 一、两个概念 1.光源:能够________发光的物体叫做光源。 2.光线:描述光的传播________和________。 二、三种传播方式 1.光的直线传播:光在________物质中沿直线传播。如:________、________等。 2.光的反射:光在两种介质分界面上________方向又________原来介质中的现象。 3.光的折射:光由________介质进入________介质时传播方向发生改变的现象。 三、三条特殊光线 (1)过光心的光线经透镜后传播方向________; (2)平行于主光轴的光线,经凸透镜折射后经过________;经凹透镜折射后向外发散,但其反向延长线经过________; (3)经过凸透镜焦点的光线经凸透镜折射后________于主光轴;射向异侧焦点的光线经凹透镜折射后________于主光轴。 四、七个重点实验 (一)三个演示实验

(二)四个探究实验 1.探究光的反射规律 (1)实验目的: ________________________________________________________________________。 (2)实验设计:在平面镜上竖直放置一块附有量角器的白色光屏,光屏由可转折的两块板组成。①用量角器测量__________和__________;②白色光屏可________________________;由可转折的两块板组成,可________________________。 (3)实验结论:光反射时,反射光线、入射光线和法线三者在________平面内;反射光线和入射光线分别位于________两侧;________角等于________角。 2.探究平面镜成像特点 (1)实验目的: ________________________________________________________________________。 (2)实验设计:①将一块玻璃板竖直地架在一把直尺的上面,使用玻璃板便于______________;架在直尺上可测量____________________;②取两段等长的蜡烛,可________________________,这种方法是____________。 (3)实验结论:像与物到镜面的距离________;像与物的大小________;像与物关于镜面________;平面镜所成的像________呈现在光屏上,是________像。 3.光的折射规律 (1)实验目的: ________________________________________________________________________。 (2)实验设计:将水槽的后面紧贴一块硬纸板,可______________;让光线________射入空气和水的分界面,比较折射角和入射角的大小;把水槽换成玻璃砖,重复实验,是为了使__________________。 (3)实验结论:光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射角和入射角位于________两侧;当光从空气斜射入水中或玻璃中时,折射光线向法线偏折,折射角________入射角。入射角增大时,折射角也________。光垂直射到水中或玻璃中时,在水或玻璃中的传播方向________。 4.凸透镜成像规律 (1)实验目的: ________________________________________________________________________。 (2)实验设计:①将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上,从而使三者在____________;光具座上附有标尺,便于测量____________;②调节凸透镜和光屏的高度,使他们的中心和蜡烛火焰的中心大致在同一高度,目的是使__________________________________。

第三章 光和眼睛测试题

第三章 光和眼睛 班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 一、填空题:(30分) 1.光在_______中的传播速度最大,其数值为__________m/s ,合__________km/s 。 2.影子是由于_________________形成的,“池水映明月”说明的是光的_________现象;“潭清 疑水浅”说的是光的_________现象。 3.光的反射定律的内容是:反射光线、入射光线和法线三者在_____________上,___________ 和____________分居在法线两侧,_________等于_________。在光的反射现象中,光路是 ________的。 4.如图1所示,光从空气中斜射到水面上发生反射和折射现象,其中反射光线是______,折射 光线是______,入射角是∠____ ,折射角是∠____。 5.太阳灶是利用________ 镜对光的________作用,制成的, 汽车的观后镜是________镜。 6.小明在房间的平面镜里看见外面的广告牌写着“MOIH ” , 而实际广告牌上写着的字母是__________。他在镜中看到 的是 ________像。 7.光的反射可分为________反射和________反射,我们从不同的 角度看见物体,是因为物体发生了____________ 的缘故。 8.一束光线射到平面镜上,入射光线与镜面的夹角是20o,则入射角是 ______,反射光线与入射光线的夹角为______,若使入射角增大10o,则反射角为________。 9.身高1.6m 的小红站在高 1m 的镜子前3m 处,她与她的像之间相距________m ,她以1m/s 的速度靠近平面镜,此时她的像将________。(填“变大”、“变小”、“不变”) 10.如图2所示,F 是透镜的________,O 是透镜的________ f 是透镜的________,该透镜对光有________作用。 二、选择题:() 1.夜晚人从高挂的路灯下走过,其影子长短变化是:( ) A 、变短 B 、变长 C 、先变短后变长 D 、先变长后变短 2.汽车前的挡风玻璃不竖直安装的原因是:( ) A 、避免噪声 B 、为了造型美观 C 、尽可能避免平面镜成像而造成不安全 D 、防止挡风玻璃震碎 3.站在河边会看到岸边树的倒影,你所见到的树的倒影是:( ) A 、放大实像 B 、等大实像 C 、放大虚像 D 、等大虚像 4.如下图所示的四种折射光路图,正确的是:( ) 5.如图3所示:,OC ,OD 三条光路中, 正 确的是:( ) A 、AO B B 、AO C C 、AO D D 、三者都可能 6.湖水深度为4m ,在湖面上空5m 处飞着一只小鸟,则小鸟在湖中的像和它相距:( ) A 、5m B 、9m C 、10m D 、18m 7.潜水员在水中看到岸上的树木,他看到的是树木:( ) A 、变矮的实像 B 、变高的实像 C 、变低的虚像 D 、变高的虚像 8.雨后有月之夜,在行走时为了不踩到地上积水,下列判断正确的是:( ) A 、迎着月光走,地上亮处是积水,背着月光走,地上暗处是积水 B 、迎着月光走,地上暗处是积水,背着月光走,地上亮处是积水 C 、迎着月光走或背着月光走,都是地上亮处是积水 D 、迎着月光走或背着月光走,都是地上暗处是积水 9.光纤是利用:( ) A 、光的沿直线传播原理工作的 B 、光的反射原理工作的 C 、光的直线传播和光的反射原理共同作用而工作的 D 、以上说法都正确 10.物AB 在平面镜中所成的像A ’B ’所构成的光路图,正确的是:( ) 图1 B C 图3 A A B A ’ B ’ B A B A ’ B ’ C A B A ’ B ’ D A B B ’ A ’ 图2

大学教育学知识点归纳[1].

第一章教育与教育学 一.教育的概念 1.广义教育学指凡是能增进人的知识技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定社会(或阶级的要求以及青少年儿童身心发展的规律,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把他们培养成一定社会(阶级所需要的人的活动。它的特点是:第一,目的性、系统性、组织性强,因此可控性强;第二,学校教育由专门机构和专职人员承担,其目的是培养人,这些人是取得入学资格的。 2.教育是一种复杂的社会现象,教育者、受教育者、教育影响构成教育活动的基本要素。在教育活动中,教育者是教的主体。教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法。 3.教育区别于其他事物现象的根本特征:教育是一种培养人的活动。 教育是人类特有的、以影响和发展人身心为直接目标的、有意识地传递社会经验和培养人的社会实践活动。 二.教育的起源 1.神话起源说:教育是由人格化的神(上帝或天所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。此种观点是错误的。 2.生物起源说:教育活动不仅存在于人类活动之中,而且存在于人类社会之外,存在于动物界。教育起源于生物生存竞争本能。是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。有一定进步性。 3.心理起源说:其代表人物孟禄认为,原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。

4.劳动起源说:教育从人类产生就已经开始了,是人类社会特有的现象,产生于劳动过程。 三.教育的发展 1.原始社会的教育:⑴生产力水平低下,教育具有原始性。⑵教育与宗教活动密切联系,教育具有宗教性。 ⑶教育机会具有原始的均等性。 2.古代社会的教育:⑴奴隶社会的教育:①教育具有鲜明的阶级性。②学校教育与生产劳动相分离甚至相对立。③专门教育机构(学校和专门教育人员(教师的产生。④学校教育制度尚不健全,学校教育内容趋于分化和知识化。 3.封建社会的教育:⑴学校教育的等级性、专制性和保守性。⑵脑力劳动与体力劳动严重分离。 ⑶学校教育对象、规模、种类的相对扩大与增大。 4.现代社会的教育:⑴不断提高普及教育,教育对象具有广泛性。⑵教育密切联系社会,教育性质具有生产性。⑶学习内容极为丰富,教育内容具有开放性。⑷现代信息技术应用于教学,教育方法具有先进性。 ⑸重视教育科学研究,教育具有科学性。⑹教育贯穿人的一生,教育呈现终身化。⑺重视教育立法,教育具有法制性。⑻重视教育的交流与合作,教育具有国际性。 四.教育学的研究对象及发展 1.教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。 2.教育现象是指一切培养人的活动的外在形态和表面特征。

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