《回忆爸爸》PPT课件
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六年级下册语文课件-8回忆爸爸∣西师大版
深入感悟
1、爸爸在写作上给了“我”哪些指导? 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展 中去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐 趣就是了。”
父亲教作者如何看书
深入感悟
“你应该注意不要写得啰里啰嗦。” “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。
六年级下册语文课件-8 回忆爸爸∣西师大版
2020/8/20
课文导入
从《冬阳童年骆驼队》到《唯一的听众》，再到 《学会聆听》，我们发现这些都是作者对自己童年的回 忆。你们能说一说作者都回忆了些什么吗？
课文导入
那么，课文《回忆爸爸》，作者有回忆了那些 和爸爸有关的事情呢？今天我们来一起学习课文吧！
整体感知
整体感知
整体感知
整体感知
3、我们可以试着按照“总----分----总”的结构把课文分成三个部分。 第一部分是1段，引出下文。 第二部分是2~10段，具体描写爸爸是如何对“我”的学习给予鼓励和 指导的。 第三部分是11段，照应开头，强调出爸爸的指导和鼓励对“我”学习写 文章的深远影响。
学习目标
1、读懂课文，理解课文内容，从中受到启发。 2、试着把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。 3、正确、流利、有感情的朗读课文。 4、体会作者对爸爸的感激和敬佩之情。
整体感知
（1）把课文读准、读通顺流利。 （2）阅读课文链接，了解文中的“爸爸”是怎样一个人。
整体感知
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美国小说家。1954 年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打 猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙 内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪 自杀。他的早期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了，武 器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。
2019-2020年西师大版六年级语文下册第8课《回忆爸爸》课件共12张PPT
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
钓鱼的喜悦
六年级下册语文课件-8回忆爸爸- 西师大版 (共10张PPT)
文章第5段中，爸爸为什么只让我欣赏，不让我分析 他们的作品？ 爸爸要求我不分析他们的作品，只欣赏它们，是要我 从晨，爸爸说：“现在你自己试着写写短篇小说吧， 当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”从爸 爸的话中你能体会到什么？ 这句话看起来似乎是不相信自己的儿子，实质是一种鼓励， 鼓励儿子大胆动笔；又怕儿子因写不好小说而气馁，所以 告诉他不要把目标定的太高，从而让儿子树立写作信心。 从爸爸的鼓励中也能感受到爸爸对我的爱护
我至今不能忘怀爸爸在学习上给我的鼓励与指 导。文章开篇这句话有什么作用？ 引出下文、点明文章中心 “鼓励与指导”写了爸爸为我在学习上指明了努力 的方向，表达了我对爸爸的怀念。
文章第3段中，爸爸是怎样指导我看书的？ 爸爸教导“我”看书要好好看，要深入到人物的性格和 情节发展中去，教我学会享受看书的过程。
课文的开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？ 首尾呼应 表达了作者对父亲深深地怀念之情，也流露出对父 亲的爱
课后练习 根据课文内容回答各题 1、“至今不能忘”说明了什么？ 2、爸爸对我进行指导有哪些内容？ 3、爸爸是如何指导我看书的？ 4、文章第一段和最后一段运用了什么写作方法？ 5、最后一段中“常常”说明了什么？
回 忆 爸 爸
学习目标： 1、掌握生字词 2、联系上下文体会关键词句 3、体会作者对爸爸的感激和敬佩之情， 学会感恩。
鼓励 指导 喽 契诃夫 分析 机械 戴眼镜 瞅一眼 翅膀 骤然 粉身碎骨 啰里啰嗦 离弃 滔滔不绝 教诲
给文章划分段落 一（1）写我忘不了爸爸曾经在学习上给我的帮助 二（2-10）写爸爸是如何对我的学习和写作给予鼓 励和指导的 三（11）用前后呼应的手法强调爸爸的指导和鼓励 对我写文章的深远影响
《回忆爸爸》PPT课件
象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长 时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成 的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他 说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……
第十一页，共12页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下 (yīxià)自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
第十二页，共12页。
第十二页，编辑(Hale Waihona Puke iānjí)于星期五：十六点 十二分。
西师大版语文(yǔwén)六年级下册第二单 元
第一页，共12页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 把握文章(wénzhāng)的主要内容，能用自 己的话把主要内容讲清楚。
第二页，共12页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
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第六页，共12页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
自由读课文(kèwén)，边读边思考课文 (kèwén)写了一个怎样的故事 ？
第十一页，共12页。
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下 (yīxià)自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
第十二页，共12页。
第十二页，编辑(Hale Waihona Puke iānjí)于星期五：十六点 十二分。
西师大版语文(yǔwén)六年级下册第二单 元
第一页，共12页。
第一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 把握文章(wénzhāng)的主要内容，能用自 己的话把主要内容讲清楚。
第二页，共12页。
第二页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
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第六页，共12页。
第六页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十二分。
自由读课文(kèwén)，边读边思考课文 (kèwén)写了一个怎样的故事 ？
回忆爸爸 优秀ppt课件2
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
西师大版小学六年级语文下册《回忆爸爸》课件
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。 2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
钓了一 个怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“„„好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “„„你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来„„
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
《回忆爸爸》PPT课件2 (共12张PPT)
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中 去。此外，当然喽，看书也是一种 ‘享受’。” • “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。” • “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。” • “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经 表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。” • 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容 讲清楚。
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
《8.回忆爸爸》课件
04
教学内容与过程设计
主要教学内容及教学方法
教学内容
本课件的主要内容是《回忆爸爸》，通过课文的阅读和理解，引导学生感受作者 对父亲的思念之情，同时掌握相关的阅读技巧和写作方法。
教学方法
采用情境创设、问题引导、合作学习等方法，通过多媒体手段和课堂互动，激发 学生的学习兴趣和思维能力。
教学环节及时间安排
THANKS
感谢观看
对家庭成员的关注和了解
学生对家庭成员的生活、工作、学习等方面有一定的了解，并且对家庭成员 的关注和了解是积极的。
03
教学目标设计
知识目标
掌握回忆性散文的特点和阅读方法力 培养分析、评价和表达能力
情感目标
体会作者对父亲的深切怀念和真挚情感 激发对生命、人生的思考和感悟
导入新课（5分钟）
通过播放音乐或展示图片，引导学生进入《回忆爸爸》的 主题情境。
课文阅读（10分钟）
让学生通读课文，并思考问题：作者通过哪些事情回忆起 了父亲？这些事情给作者留下了怎样的印象？通过小组讨 论和分享，让学生深入理解课文内容。
精读细品（10分钟）
选取课文中的重点段落和语句进行精读，让学生品味语言 的魅力和表达的情感，学习如何通过文字表达自己的情感 和感受。
02
教学对象分析
学生的学习经历与认知基础
经历过观察、记忆、表达等认知活动
学生已经观察过图片，记忆和表达的能力也有所发展。
具备一定的思维能力和语言表达能力
学生能够运用语言和文字对事物进行描述和解释。
学生的兴趣、态度与动机
对家庭成员充满亲切感
学生对家庭成员有着深厚的感情，对家庭成员的回忆和讲述有着浓厚的兴趣 。
《8.回忆爸爸》课件
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• “……你应该注意不要写得啰里啰嗦。” • “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
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钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 一个今天胜过两个明天。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。
表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功 一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也 不会离弃。”
• 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在 他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子， 再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会 滔滔不绝地涌出来……
作者简介
海明威（Ernest Hemingway，l899—1961），美 国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说《太阳照常升起》（1927）、《永别了， 武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主 要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而 鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说 《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭， 但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中 篇小说《老人与海》）。在艺术上，他那简约有力 的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学 中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明 显受到了他的影响。
西师大版语文六年级下册第二单元
回忆爸爸
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容
讲清楚。
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行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT 图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT 课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
钓鱼的喜悦
认真写作
热衷打猎
自由读课文，边读边思考课文写了一个 怎样的故事 ？
◆爸爸在写作上给了“我”哪些指导?
• 爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的”
• “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就 是了。”
• “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写 出一篇惊人的小说来。”
1.根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆 一下自己的写作经历。
2.把倒数第二段写成爸爸直接对“我”说的话。
往者不可谏，来者犹可追。——《论语·微子》 一个今天胜过两个明天。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 在经过岁月的磨砺之后,每个人都可能拥有一对闪闪发光的翅膀,在自己的岁月里化茧成蝶。 现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。 我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。 要求别人是很痛苦的，要求自己是很快乐的。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。
◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了 哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈， 议一议。
现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的 教诲。
一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性， 它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者 对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的 头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。