溜冰圆舞曲欣赏
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溜冰圆舞曲
第三圆舞曲
请你找出第三圆舞曲的第一主题与第一、第二圆舞曲哪个主题相似，为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
第一圆舞曲
第二圆舞曲
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第四圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
尾声
美乐欣赏——《溜冰圆舞曲》
《溜冰圆舞曲》——第一圆舞曲
你注意到第一圆舞曲B主题中的这个记号了吗？
《溜冰圆舞曲》——第一圆舞曲
八度、十三度、十六度大度音程，表现旋转跳跃的动作，果断、刚健
舒缓，高低音映衬，有银铃铮铮作响
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第二圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点等）
美乐欣赏——《溜冰圆舞曲》
序幕
第一圆舞曲
第二圆舞曲
第三圆舞曲
第四圆舞曲
尾声
溜冰圆舞曲——序幕
速度缓慢，节奏自由
节奏平稳、旋律抒情优美、速度缓慢
短促的八分音符，节奏跳跃，活泼
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第一圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
轻歌曼舞
轻歌曼舞——圆舞曲
圆舞曲：又称“华尔兹”， 起源于18世纪末奥地利民 间的一种三拍子舞蹈，强 调第一拍上的重音。19世 纪风行与欧洲各国，由于 跳舞时需由两人成对旋转， 故被称为圆舞。 节奏型： < <
X X X 强弱 弱
X X X 强 弱 弱
轻歌曼舞——圆舞曲
|
圆舞曲的特点： —节奏明确、轻快 —速度较快 —旋律妩媚动人、优雅流畅
音乐《溜冰圆舞曲》
轻歌曼舞——圆舞曲
圆舞曲：又称“华尔兹”， 起源于18世纪末奥地利民 间的一种三拍子舞蹈，强 调第一拍上的重音。19世 纪风行与欧洲各国，由于 跳舞时需由两人成对旋转， 故被称为圆舞。 节奏型： < <
X X X 强弱 弱
X X X 强 弱 弱
轻歌曼舞——圆舞曲
|
圆舞曲的特点： —节奏明确、轻快 —速度较快 —旋律妩媚动人、优雅流畅
舒缓，高低音映衬，有银铃铮铮作响
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第二圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点等）
第三圆舞曲
请你找出第三圆舞曲的第一主题与第一、第二圆舞曲哪个主题相似，为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
溜冰圆舞曲——序幕
速度缓慢，节奏自由
节奏平稳、旋律抒情优美、速度缓慢
短促的八分音符，节奏跳跃，活泼
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第一圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
八度、十三度、十六度大度音程，表现旋转跳跃的动作，果断、刚健
圆舞曲的结构特点： 引子+几个小圆舞曲+尾声
溜冰圆舞曲
背景资料： 创于1882年。19世纪后半叶，在 法国巴黎上流社会的社交活动中， 以溜冰和跳交际舞为一种时尚。 曲作者巧妙地将溜冰与圆舞结合 在一起，创作了这首《溜冰圆舞 曲》管弦乐曲。 作者： 瓦尔德退费尔，法国作曲家、钢 琴家、指挥家。代表作《溜冰圆 舞曲》。
尾声的最后部分会出现一些 较快 的音乐将乐曲推向高潮，并预示乐曲 和 舞曲即将 结束
ห้องสมุดไป่ตู้
第一圆舞曲
圆舞曲：又称“华尔兹”， 起源于18世纪末奥地利民 间的一种三拍子舞蹈，强 调第一拍上的重音。19世 纪风行与欧洲各国，由于 跳舞时需由两人成对旋转， 故被称为圆舞。 节奏型： < <
X X X 强弱 弱
X X X 强 弱 弱
轻歌曼舞——圆舞曲
|
圆舞曲的特点： —节奏明确、轻快 —速度较快 —旋律妩媚动人、优雅流畅
舒缓，高低音映衬，有银铃铮铮作响
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第二圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点等）
第三圆舞曲
请你找出第三圆舞曲的第一主题与第一、第二圆舞曲哪个主题相似，为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
溜冰圆舞曲——序幕
速度缓慢，节奏自由
节奏平稳、旋律抒情优美、速度缓慢
短促的八分音符，节奏跳跃，活泼
如果让你分别给以下两组滑冰动作搭配第一圆舞曲的A、B两段音乐主题，你会如何选择？为什么？ （提示：音乐情绪、旋律特点、节奏特点、动作特点）
八度、十三度、十六度大度音程，表现旋转跳跃的动作，果断、刚健
圆舞曲的结构特点： 引子+几个小圆舞曲+尾声
溜冰圆舞曲
背景资料： 创于1882年。19世纪后半叶，在 法国巴黎上流社会的社交活动中， 以溜冰和跳交际舞为一种时尚。 曲作者巧妙地将溜冰与圆舞结合 在一起，创作了这首《溜冰圆舞 曲》管弦乐曲。 作者： 瓦尔德退费尔，法国作曲家、钢 琴家、指挥家。代表作《溜冰圆 舞曲》。
尾声的最后部分会出现一些 较快 的音乐将乐曲推向高潮，并预示乐曲 和 舞曲即将 结束
ห้องสมุดไป่ตู้
第一圆舞曲
苏少版音乐二上《溜冰圆舞曲》课件
溜冰圆舞曲
被称为“法国圆舞曲之王”的爱米尔．瓦 尔德退费尔，作有二百五十首以上的管弦 乐舞曲，其中圆舞曲占相当分量。
瓦尔德退费尔于一八三七年十二月九日生 在施特拉斯堡，一九一五年二月十六日在 巴黎去世作为作曲家，他的圆舞曲和约翰 ．施特劳斯的音乐一样受到欢迎。最著名 的就是这一首《溜冰圆舞曲》。作于1882 年。
溜冰圆舞曲(07花滑)
完整欣赏：
溜冰圆舞曲
看屏幕,括号里的字应该填 什么?找找规律
( ) 游芳草地 ( ) 咏荷花池 ( ) 饮菊花茶 ( ) 吟白雪诗
今天我们欣赏的溜冰圆舞曲是冬天 的圆舞ห้องสมุดไป่ตู้, 有兴趣的同学可以去 听听春夏秋的圆舞曲分别是
《春之声圆舞曲》
《维也纳森林的故事圆舞曲》
《皇帝圆舞曲》
本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充 满了轻松活泼的情绪。
第一主题是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模 进手法发展而成，由整个乐队奏出如同微风般 柔和轻盈，委婉甜美的声音。
第二主题在八分音符上进行，非常活泼。
听赏尾声
欢快的华彩段落之后，音乐进入尾声部
分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈 的气氛中结束全曲。
◆ 情景导入
聆听《溜冰圆舞曲》
乐曲体裁采用圆舞曲形式，整个 乐曲由序曲、四个小圆舞曲及尾 声组成。
问题：
请同学们根据刚才听到的圆舞曲，试写 出该曲的结构图谱？
序奏 第一圆舞曲 第二 第三 第四 尾声
听赏序奏
中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联 想到冬天的景色。
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰 的人们舒展优美的舞姿 。
再见
被称为“法国圆舞曲之王”的爱米尔．瓦 尔德退费尔，作有二百五十首以上的管弦 乐舞曲，其中圆舞曲占相当分量。
瓦尔德退费尔于一八三七年十二月九日生 在施特拉斯堡，一九一五年二月十六日在 巴黎去世作为作曲家，他的圆舞曲和约翰 ．施特劳斯的音乐一样受到欢迎。最著名 的就是这一首《溜冰圆舞曲》。作于1882 年。
溜冰圆舞曲(07花滑)
完整欣赏：
溜冰圆舞曲
看屏幕,括号里的字应该填 什么?找找规律
( ) 游芳草地 ( ) 咏荷花池 ( ) 饮菊花茶 ( ) 吟白雪诗
今天我们欣赏的溜冰圆舞曲是冬天 的圆舞ห้องสมุดไป่ตู้, 有兴趣的同学可以去 听听春夏秋的圆舞曲分别是
《春之声圆舞曲》
《维也纳森林的故事圆舞曲》
《皇帝圆舞曲》
本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充 满了轻松活泼的情绪。
第一主题是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模 进手法发展而成，由整个乐队奏出如同微风般 柔和轻盈，委婉甜美的声音。
第二主题在八分音符上进行，非常活泼。
听赏尾声
欢快的华彩段落之后，音乐进入尾声部
分，再现开头的第一圆舞曲，并在热烈 的气氛中结束全曲。
◆ 情景导入
聆听《溜冰圆舞曲》
乐曲体裁采用圆舞曲形式，整个 乐曲由序曲、四个小圆舞曲及尾 声组成。
问题：
请同学们根据刚才听到的圆舞曲，试写 出该曲的结构图谱？
序奏 第一圆舞曲 第二 第三 第四 尾声
听赏序奏
中圆号奏出的徐缓的旋律，使人联 想到冬天的景色。
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜冰 的人们舒展优美的舞姿 。
再见
☆溜冰圆舞曲课件
步法技术
基本步法
包括华尔兹、布鲁斯、追步等基 本步伐。
节奏变化
通过改变步伐的速度和力度，与 音乐节奏相协调。
空间感知
在冰面上找到自己的平衡点，掌 握身体与冰面之间的空间关系。
04
溜冰圆舞曲的欣赏
音乐与舞蹈的融合
音乐与舞蹈是溜冰圆舞曲的核心 组成部分，二者相互融合，形成
了独特的艺术魅力。
音乐为舞蹈提供了节奏和旋律的 支撑，使舞蹈更加优美、流畅。
☆溜冰圆舞曲课件
汇报人： 日期:
目 录
• 课程介绍 • 溜冰圆舞曲概述 • 溜冰圆舞曲的基本技术 • 溜冰圆舞曲的欣赏 • 溜冰圆舞曲的训练方法 • 溜冰圆舞曲的比赛规则与礼仪
01
课程介绍
课程背景
溜冰圆舞曲是奥地利作曲家弗兰茨·冯·苏佩的代表作之一，其优美的旋律和独特 的节奏吸引了无数音乐爱好者。
感谢您的观看
该课件旨在让学生了解和学习溜冰圆舞曲的基本知识和演奏技巧，提高其音乐素 养和演奏能力。
课程目标
掌握溜冰圆舞曲的基 本节奏和旋律特点
提高学生对音乐的理 解和表达能力
学习并掌握演奏溜冰 圆舞曲所需的技巧和 方法
课程内容
分析溜冰圆舞曲的曲式结构和特点， 讲解演奏技巧和方法
通过示范和讲解，帮助学生掌握溜冰 圆舞曲的演奏技巧和表现力
比赛规则
规定赛道
比赛选手需在规定的赛道上进行比赛，不得随意更换赛道。
比赛时间
比赛时间为5分钟，计时从开始到结束，超出时间将被扣除分数 。
犯规处罚
选手犯规将被裁判员扣分，严重犯规可能直接取消比赛资格。
观赛礼仪
观赛座位
01
观众需在指定的座位上观赛，不得随意走动和站立。
溜冰圆舞曲_课件
溜冰圆舞 曲
授课老师：梁玉寒
圆舞曲
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地
利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行 于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
请欣赏舞曲：<溜冰圆舞曲>溜冰圆舞曲视频Fra bibliotek请 回 答
1.这首圆舞曲采用de几几拍? 四三拍 2. 这首曲子采用了维也纳圆舞曲的形 式,你能说出共演奏了几小段圆 舞曲? 四小段圆舞曲
4、飘摇
再
见
第二圆舞曲
第二主题
旋律在低音声部上进行，而高音部用带有装饰音 的八分音符作为 衬托，轻巧而诙谐，仿佛腰上系 着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。
第三圆舞曲
第一主题
要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒 展平稳、流畅悠闲的特点。
第三圆舞曲
第二主题
轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪 对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富 于热情。
第四圆舞曲
第一主题
是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模进手法发 展而成，由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈， 委婉甜美的声音。
第四圆舞曲
第二主题
在八分音符上进行，非常活泼。
尾声
欣赏流行音乐中的3拍子歌曲
• 复习¾拍子，打图式并将其加入歌曲当中。
1、赤道与北极 2、Scarborough
3、愚人的国度
第一圆舞曲
第一主题
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜 冰的人们舒展优美的舞姿 。
第一圆舞曲
第二主题
本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满 了轻松活泼的情绪
第二圆舞曲
第一主题
授课老师：梁玉寒
圆舞曲
• 圆舞曲又称“华尔兹”，它起源于奥地
利民间的一种三拍子舞蹈，19世纪风行 于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出
请欣赏舞曲：<溜冰圆舞曲>溜冰圆舞曲视频Fra bibliotek请 回 答
1.这首圆舞曲采用de几几拍? 四三拍 2. 这首曲子采用了维也纳圆舞曲的形 式,你能说出共演奏了几小段圆 舞曲? 四小段圆舞曲
4、飘摇
再
见
第二圆舞曲
第二主题
旋律在低音声部上进行，而高音部用带有装饰音 的八分音符作为 衬托，轻巧而诙谐，仿佛腰上系 着铃铛的溜冰者在冰上表演着滑稽的舞蹈动作。
第三圆舞曲
第一主题
要由弦乐奏出，具有与第一小圆舞曲同样舒 展平稳、流畅悠闲的特点。
第三圆舞曲
第二主题
轻巧活泼，与第一主题形成了生动的情绪 对比。重音的倒置，显得很有趣，而且富 于热情。
第四圆舞曲
第一主题
是一个抒情优美的乐段，旋律是采用模进手法发 展而成，由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈， 委婉甜美的声音。
第四圆舞曲
第二主题
在八分音符上进行，非常活泼。
尾声
欣赏流行音乐中的3拍子歌曲
• 复习¾拍子，打图式并将其加入歌曲当中。
1、赤道与北极 2、Scarborough
3、愚人的国度
第一圆舞曲
第一主题
这一主题宽广平稳、流畅明丽，使人联想到溜 冰的人们舒展优美的舞姿 。
第一圆舞曲
第二主题
本主题运用八分音符并强调其节奏，使乐曲充满 了轻松活泼的情绪
第二圆舞曲
第一主题
《溜冰圆舞曲》课件
埃米尔.瓦尔德退费尔
瓦尔德退费尔— —（1837——1915） 法国作曲家、钢琴家、 指挥家。1853年入巴 黎音乐院学习。作有 舞曲约300首，其中 以圆舞曲最为妩媚动 听，被誉为“法国的 施特劳斯”。
溜冰欣赏
ABA
第二圆舞曲
第一主题
第二主题
音量控制
Hale Waihona Puke ABA第三圆舞曲第一主题
第二主题
音量控制
第四圆舞曲
第一主题
第二主题
音量控制
第四小圆舞曲
主题 A B A
尾声
音量控制
一小 二小 三小 四小 一小 ABA ABA AB ABA
三小
通过音乐可以让我 们了解一种文化，而通 过文化又让我们更好地 理解了音乐。
瓦尔德退费尔— —（1837——1915） 法国作曲家、钢琴家、 指挥家。1853年入巴 黎音乐院学习。作有 舞曲约300首，其中 以圆舞曲最为妩媚动 听，被誉为“法国的 施特劳斯”。
溜冰欣赏
ABA
第二圆舞曲
第一主题
第二主题
音量控制
Hale Waihona Puke ABA第三圆舞曲第一主题
第二主题
音量控制
第四圆舞曲
第一主题
第二主题
音量控制
第四小圆舞曲
主题 A B A
尾声
音量控制
一小 二小 三小 四小 一小 ABA ABA AB ABA
三小
通过音乐可以让我 们了解一种文化，而通 过文化又让我们更好地 理解了音乐。
初中音乐欣赏 ☆溜冰圆舞曲课件
a b 两个主题
结构是怎样的？
ab
情绪是如何变化的？
从舒展平稳到活泼开放
认真感受音乐
听辨：有几个主题？
两个 a b
曲式结构是怎样的？
结构是 a b a
维也纳圆舞曲风格
尾声：再现了第一小圆舞曲和第三小圆舞曲。并采 用快速的上行和下行，让音乐在热烈的情绪中结束。
冰 雪 世界 滑 雪 快 乐 皑 皑 白雪 上 滑行 向 前
3 /4 x x x I x x x l
强弱
舒缓平稳的 活泼愉快的
问题2：有几个主题？
a、b两个主题
问题3：主题的进行变换的怎样的？
第一小圆舞曲的结构是：a b a
学唱第一小圆舞曲的A主题
冰 雪 世界 滑 雪 快 乐 皑 皑 白雪 上 滑行 向 前
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
~~~~~~~~~~~~~~~~ 咚 哒 哒 咚 哒 哒
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
咚哒 哒
第二小圆舞曲
听辨：有几个主题？
两个 a b
结构是怎样的？
aba
情绪是怎样的？
欢快活泼 旋转跳跃
你听到有哪些乐器？
提琴 鼓 铃铛 大擦
第三小圆舞曲
听辨：有几个主题？
结构是怎样的？
ab
情绪是如何变化的？
从舒展平稳到活泼开放
认真感受音乐
听辨：有几个主题？
两个 a b
曲式结构是怎样的？
结构是 a b a
维也纳圆舞曲风格
尾声：再现了第一小圆舞曲和第三小圆舞曲。并采 用快速的上行和下行，让音乐在热烈的情绪中结束。
冰 雪 世界 滑 雪 快 乐 皑 皑 白雪 上 滑行 向 前
3 /4 x x x I x x x l
强弱
舒缓平稳的 活泼愉快的
问题2：有几个主题？
a、b两个主题
问题3：主题的进行变换的怎样的？
第一小圆舞曲的结构是：a b a
学唱第一小圆舞曲的A主题
冰 雪 世界 滑 雪 快 乐 皑 皑 白雪 上 滑行 向 前
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
~~~~~~~~~~~~~~~~ 咚 哒 哒 咚 哒 哒
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
~~~~~~~~~~~~~~~~ x x x I x x x l
咚哒 哒
第二小圆舞曲
听辨：有几个主题？
两个 a b
结构是怎样的？
aba
情绪是怎样的？
欢快活泼 旋转跳跃
你听到有哪些乐器？
提琴 鼓 铃铛 大擦
第三小圆舞曲
听辨：有几个主题？
欣赏 管弦乐曲《溜冰圆舞曲》-花城粤教版六年级音乐下册教案
欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》-花城粤教版六年级音乐下册教案一、引言音乐是人们的精神食粮，也是人类文化遗产中的重要组成部分。
在音乐教育中，通过欣赏各种形式和风格的音乐作品，可以丰富学生的艺术情操和审美能力。
而欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》就是一种很好的方式。
《溜冰圆舞曲》由奥地利作曲家约翰·施特劳斯于1867年创作。
它以优美流畅的旋律、华丽的编曲和富于表现力的曲式变化，成为了古典管弦乐曲中的代表之一。
此外，《溜冰圆舞曲》还是一首具有节日气氛和欢快节奏的舞曲，可以让人们沉浸在轻松愉快的音乐中，感受到冬日的温馨和浪漫。
本文将通过花城粤教版六年级音乐下册的教案，介绍如何欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》。
希望本文能够为读者提供参考和帮助。
二、教学目标1.了解管弦乐曲的基本构成和演奏情况；2.能够听取、感受并辨认管弦乐曲中的主旋律；3.能够理解管弦乐曲所表达的情感和意境。
三、教学过程1. 导入以冰雪运动为主题，通过图片、视频和歌曲等形式，引入本次教学内容。
同时，介绍《溜冰圆舞曲》的创作背景、演奏情况和脍炙人口的传统，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 欣赏播放《溜冰圆舞曲》的录音，让学生慢慢接受和感受旋律。
在听完一遍后，向学生提问，引导他们注意旋律、节奏和编曲。
同时，强调听力训练对于音乐学习的重要性，鼓励学生多听、多唱、多跟奏。
3. 讨论根据学生的回答和表现，进行相应的互动和讨论。
可以从以下几个方面展开：1.管弦乐队的演奏构成及各种乐器的特点和表现力；2.《溜冰圆舞曲》的曲式、编曲和节奏特点；3.《溜冰圆舞曲》所表达的情感和意境。
同时，老师要引导学生不仅在外在的观察和分析上理解音乐，还要从内在的感受和情感上体验音乐。
4. 表演在讨论的基础上，让学生分门别类地选取一些乐器和音乐元素，进行自主创作和表演。
如鼓手可以用手打出韵律，吹笛的同学可以用嘴巴吹响笛声等。
通过表演，让学生更深入地理解音乐，并培养他们的音乐才能。