人音版小学六年级上册音乐《月亮姐姐快下来》名师教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们呼唤月亮姐姐下来的情景，歌曲旋律优美，节奏欢快，易于学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受歌曲所表现的美好意境，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本技巧有所了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与演唱、演奏、欣赏等音乐活动。
但同时，学生对音乐的理解和表现力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们深入理解歌曲，充分发挥自己的音乐潜能。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》，感受歌曲的童趣和美好意境。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的主题思想。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
4.引导学生发挥想象力，创作与歌曲主题相关的舞蹈或戏剧作品。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的演唱方法。
2.歌曲中的节奏变化，要求学生能够准确地把握。
3.引导学生理解歌曲的主题思想，发挥想象力进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的创作背景、主题思想及演唱技巧。
3.练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4.创作法：学生根据歌曲主题进行舞蹈或戏剧创作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.舞蹈道具：花环、翅膀等。
4.戏剧道具：面具、服装等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《月亮姐姐快下来》的歌曲，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的创作背景和主题思想。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随演唱。
在演唱过程中，教师注意指导学生掌握正确的演唱方法，如高音部分的处理、节奏的变化等。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师逐一指导。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是一首富有童趣的歌曲，选自人音版音乐六年级上册。
歌曲以轻松欢快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来和他们一起玩耍的情景。
歌曲共两段，第一段节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二段节奏稍有变化，旋律更加丰富，富有挑战性。
歌曲整体难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的认识。
同时，他们具有较强的学习兴趣和表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高的掌握仍有困难，需要教师的耐心引导和个别辅导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《月亮姐姐快下来》，并能够流畅地表现歌曲的欢快情绪。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中音准的把握，特别是第二段的旋律变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生感受音乐带来的愉悦情绪。
2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确演唱歌曲。
3.小组合作学习：分组练习，互相纠正、鼓励，提高学习效果。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和旋律。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、动画等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
3.音响设备：播放歌曲和教学录音。
4.课堂练习册：用于巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮、星星等图片，引导学生发挥想象，讲述与月亮有关的故事。
同时，播放轻松愉快的音乐，为学生营造一个舒适的学习氛围。
2.呈现（5分钟）教师演唱《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
随后，展示歌曲歌词，引导学生跟读、跟唱。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，分别练习歌曲的两段旋律。
小学音乐《月亮姐姐快下来》优质教案、教学设计
（二）背唱歌曲旋律
师逐步撤去旋律，让学生在充分感受的基础上，达到背唱歌曲旋律。
学生基本达到背唱歌曲旋律的要求。
夯实歌曲旋律演唱后， 再加入歌词， 很好地解决了演唱
音准的问题。。
（三）拓展、延伸
探索音乐要素对歌曲情绪的影响。
1、师：旋律的速度、力度是怎样的？
师：歌曲表现了怎样的情绪？
生答： 速度舒缓，力度较弱。表现了优美的情绪
2、旋律进行的方向对音乐情绪也有影响。
师：除了速度、力度等音乐要素，旋律进行的方向也对音乐情绪产生影响。师演奏《哦，十分钟！》、《小路》对比旋律进行方向，让学生体验和感受。
（1）旋律向上——增强欢快的情绪
（2）旋律向下——增添忧伤的气氛
（一）在教师引导下自主学习歌曲旋律
1、师出示打乱顺序的歌曲旋律，让学生聆听后排序。
2、讲解反复记号
师：在四组动作做完后，我们有一个转身的动作。音乐中用它表示反复，出示反复记号。同时讲解反复跳跃记号。
3、轻声唱旋律，熟悉旋律音。
4、出声唱旋律。
5、完整演唱歌曲旋律。
学生按照老师的要求， 一步一步的完成， 整个过程中， 学生不断的通过感知、体验，最终 达到“获知”。
人音版小学音乐六年级上册
《月亮姐姐快下来》教学设计
壱、 教学目标：
1.用轻柔的声音、悠长的气息演唱歌曲。
2.在充分感受歌曲节奏的基础上、熟练演唱歌曲的前提下加入二声部轮唱，烘托歌曲轻松、优美的情绪。
3.通过演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，体验音乐的美感，感受多声部音乐的魅力。
弐、教学过程：
教师活动
学生活动
（3）波浪式起伏——增加优美的感受
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版
六年级上册音乐教学设计《3月亮姐姐快下来》人音版一. 教材分析《3月亮姐姐快下来》是人音版六年级上册的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，通过描绘月亮姐姐下凡来到人间的故事，展现了夜晚的美好景象。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。
他们在歌唱方面具有较强的表现欲望，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但部分学生可能对夜晚的美好场景缺乏想象力，需要教师引导他们感受歌曲所传达的氛围。
三. 教学目标1.能熟练地演唱歌曲《3月亮姐姐快下来》，感受夜晚的美好氛围。
2.学会用音乐表达自己对夜晚场景的想象和情感。
3.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4.培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分，需要学生掌握正确的发音和呼吸方法。
2.引导学生想象夜晚场景，感受歌曲的氛围。
3.培养学生用音乐表达情感的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.情境教学法：引导学生想象夜晚场景，增强对歌曲的感受。
3.小组合作法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生思考。
六. 教学准备1.准备歌曲《3月亮姐姐快下来》的乐谱。
2.准备夜晚场景的图片或视频。
3.准备录音机或音响设备。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放夜晚的图片或视频，引导学生想象夜晚的美好场景。
提问：“你们参加过夜晚的活动吗？夜晚有哪些美丽的景色？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习一首关于夜晚的歌曲，《3月亮姐姐快下来》。
”2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受旋律。
提问：“歌曲的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这首歌曲的节奏为2/4拍，旋律优美，富有想象力。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上第三课《美丽童话》里的一首歌曲，3/4拍，曲调抒情优美。
全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。
音调由“135”三个基本音构成，节奏型“XX XX X-”贯穿整首歌曲。
歌词表现了儿童与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活，热爱大自然的情感。
【教学目标】1、能用课堂乐器葫芦丝连贯平稳地吹奏歌曲，并能进行二声部轮奏，在吹奏中感受歌曲旋律的音高和节奏。
2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲，感受二声部轮唱的魅力。
3、通过歌曲的演奏与演唱，学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】1、重点：能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律，从而体会音高节奏，能用优美连贯的声音演唱歌曲，表达对大自然的热爱之情。
2、难点：奏好唱好歌曲的轮唱部分。
【教学准备】多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等【教学过程】一、律动导入有效铺垫1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。
师：同学们，这段音乐给你带来怎样的感受？哪位同学愿意和我们分享一下？2、师：同学们，这段优美的旋律是几拍子的？让我们随着音乐来动一动拍一拍。
（师引导学生在第一拍拍手，23拍打开）3、师：几遍下来，同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧，请听老师唱一唱，这段音乐的旋律藏着哪几个音？生：1355（低音5）——师在黑板上贴出音符卡片4、师指音生吹奏——师：那就请同学们拿出葫芦丝，我们来复习一下这四个音。
当老师的手指指向哪个音时，请同学们也吹奏出那个音。
【设计意图】在这一环节的设计中，让我们从音乐伴随进教室，通过律动体会歌曲的三拍子，再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音，葫芦丝吹奏单音，为歌曲学唱作有效的铺垫。
二、借助乐器奏唱旋律1、单音旋律练习师：同学的反应好快，看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。
老师将这四个音组合成一段旋律，我们自己先用葫芦丝吹奏一下。
吹奏指导：请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些，气息连贯些。
《月亮姐姐快下来》音乐教案
《月亮姐姐快下来》音乐教案第一章：课程概述1.1 课程目标通过学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力，锻炼学生的歌唱技巧和音乐表现力。
1.2 适用年级幼儿园中班1.3 教学重点与难点重点：学会演唱《月亮姐姐快下来》这首歌曲，掌握基本的音乐节奏和旋律。
难点：准确地唱出歌曲中的高音部分，并能够用动作表现出歌曲的情感。
第二章：教学准备2.1 教具准备音乐播放设备歌曲乐谱月亮图片动作道具（如月亮手偶）2.2 环境布置将教室布置得温馨而梦幻，可以挂上月亮和星星的装饰，创造一个舒适的学习氛围。
第三章：教学过程3.1 导入开场与问候：教师以一首轻松愉快的歌曲导入，与学生打招呼。
引入主题：展示月亮图片，引导学生谈论关于月亮的知识和故事。
3.2 歌曲学习歌词学习：教师带领学生逐句学习歌曲的歌词，解释歌词中的意境。
旋律练习：教师弹奏钢琴或播放歌曲，学生跟随音乐演唱旋律。
动作编排：教师引导学生根据歌曲内容创作简单的舞蹈动作，如月亮绕地球转圈等。
3.3 歌曲演唱分组演唱：学生分成小组，轮流演唱歌曲，鼓励每个学生参与。
集体演唱：全班学生一起演唱歌曲，教师指导学生注意音准和节奏。
3.4 创意表达个人展示：鼓励学生自由发挥，用动作或歌声表达自己对歌曲的理解。
小组合作：学生分组进行创意表演，可以结合舞蹈、绘画等元素，展示歌曲的魅力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习成果。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和进步。
4.3 教师评价：教师根据学生的学习态度、歌唱技巧和创意表达等方面进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生回家后，可以和家长一起复习歌曲，练习歌唱和动作。
5.2 亲子活动：家长可以参与孩子的音乐学习，一起进行歌曲演唱和创意表演。
5.3 班级音乐会：定期举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加舞台经验。
第六章：教学活动设计6.1 热身活动开始上课前，带领学生做简单的身体运动，如模仿月亮绕地球转圈、星星闪烁等动作，让学生放松身心。
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计
人音版音乐六年级上册第3课《月亮姐姐快下来》教学设计一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册第三课的一首歌曲。
歌曲以轻松欢快的节奏，描绘了月亮姐姐和小朋友们一起玩耍的情景，歌曲旋律优美，歌词富有想象力，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和歌词的生动性，培养他们对音乐的热爱和表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的音乐表现力和创造力。
在学习这首歌曲时，他们能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，并通过自己的理解来表现歌曲的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论知识和音乐鉴赏能力还不够强，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《月亮姐姐快下来》。
2.了解歌曲的创作背景，体会歌曲的韵律美和生动性。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐理论知识。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和低音部分的转换。
2.歌曲中的音乐节奏和韵律。
3.音乐理论知识的学习和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、对唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3.情景教学法：教师创设情境，引导学生感受歌曲的生动性和韵律美。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，提高他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐理论知识等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《月亮姐姐快下来》，引导学生初步感受歌曲的韵律和情感。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的创作者、创作背景，并展示歌曲的歌词。
引导学生关注歌曲中的生动形象和韵律美。
3.操练（15分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点指导歌曲的高音部分和低音部分的转换，以及音乐节奏和韵律。
人音版音乐六年级上册 《 月亮姐姐快下来 》 教案 (1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教案 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以优美动人的旋律，描绘了孩子们对月亮的喜爱和向往。
歌曲节奏轻快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解和感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和表达能力有所提高。
他们在学习过程中，能够较快地掌握歌曲的旋律和歌词。
然而，部分学生对音乐的表现力和情感传达可能还不够到位，需要老师在教学过程中进行指导和培养。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《月亮姐姐快下来》。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3.引导学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐表现力。
4.通过合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些难度，需要重点指导。
2.学生对音乐的情感传达和表现力需要加强培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。
2.互动法：引导学生相互交流，分享学习心得。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情景中感受音乐的魅力。
4.小组合作法：分组学习，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲的相关课件，包括图片、音乐等。
2.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
3.教学用具：乐谱、钢琴等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的图片，引导学生欣赏月亮的美丽。
同时，播放歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲，让学生跟随学习。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，每组选择一个角色，分别演唱歌曲的不同部分。
老师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）学生进行集体演唱，老师对整体演唱效果进行评价和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，创作关于月亮的歌曲或舞蹈。
人音版六年级上册《月亮姐姐快下来》教案
4.请学生尝试创作一首类似的儿童歌曲，要求歌曲旋律欢快，节奏明快。
5.请学生以小组形式，选取一个与音乐相关的主题，进行深入研究和讨论，并撰写研究报告。
3.音乐文化：学生将了解《月亮姐姐快下来》的背景、作者等相关知识，对我国丰富的音乐文化有更深入的认识。这有助于增强学生的民族自豪感，提升音乐文化素养。
4.情感态度与价值观：学生在学习歌曲的过程中，将培养积极向上的情感态度，热爱生活、热爱音乐。通过参与课堂活动，学生将感受到音乐带来的快乐和成就感，进一步激发对音乐的热爱。
教学方法与策略
1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授基本的音乐知识和技能；讨论法用于引导学生交流讨论，培养他们的音乐审美和表现能力；案例研究法用于分析歌曲背景和作者，增强学生的音乐文化素养；项目导向学习法用于引导学生自主创作儿童歌曲，提高他们的音乐创造能力。
-歌曲：《月亮姐姐快下来》
-音乐基础知识：音高、音长、节奏
-音乐文化：《月亮姐姐快下来》的背景和作者
-音乐表现与创造：歌曲演唱、创作展示
2.歌曲学习步骤：
-歌曲概述：旋律、节奏、歌词
-歌曲分析：背景、作者、文化意义
-歌曲演唱：集体唱、分组唱、个人展示
-歌曲创作：模仿创作、创新思维
3.音乐基本元素学习：
课堂小结，当堂检测
本节课的主要内容是学习《月亮姐姐快下来》这首歌曲，通过讲解、演唱、案例分析和创作展示等环节，学生对这首歌曲的理解和演唱能力得到了提升。在教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
课堂小结：
1.学生掌握了《月亮姐姐快下来》的基本旋律、节奏和歌词，能够独立演唱这首歌曲。
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计(1)
人音版音乐六年级上册《月亮姐姐快下来》教学设计 (1)一. 教材分析《月亮姐姐快下来》是人音版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们邀请月亮姐姐下来一起玩耍的情景，展现了孩子们的天真烂漫和对美好生活的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
教学这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们的歌唱技巧，同时让他们感受到音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
他们在之前的的学习中，已经掌握了基本的乐理知识、歌唱技巧和简单的乐器演奏方法。
然而，部分学生对音乐的理解和感悟能力仍有待提高，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的需求，引导他们更好地感受和理解音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《月亮姐姐快下来》的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
2.培养学生对音乐的情感体验，使他们能够感受到歌曲所表达的美好情感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。
4.引导学生通过音乐活动，发挥想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，对学生来说可能存在演唱难度。
2.歌曲中的节奏变化，需要学生灵活掌握。
3.引导学生深入理解歌曲的情感内涵，感受音乐的美。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范演唱，让学生跟随模仿。
2.运用分组练习法，让学生在小组内共同探讨、练习，提高合作能力。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。
4.利用情境教学法，创设生动活泼的教学环境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备教材、乐谱、歌词卡片等教学资料。
3.准备相关的教学道具，如月亮姐姐的手偶等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放月亮相关的图片和视频，引导学生谈论关于月亮的故事，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《月亮姐姐快下来》名师教案
【教学设计】
一、创设情境，激发兴趣。
1关于月亮的歌曲引导
师出示图片，设问：如果是你，你想与月亮做些什么？（播放）
2引出课题，聆听歌曲内容
师播放歌曲设问：歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面
二、多变聆听，感受歌曲
1感受歌曲节拍
师播放歌曲，生用动作表示节拍
2感受旋律
生跟随师用手指划旋律线。
三、学习歌曲旋律
1用LU模唱旋律：你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱？
2找相同旋律：师演唱歌曲曲谱，学生寻找相同旋律的乐句。
3 教唱相同旋律
4 教唱不同旋律
5 加入渐强，渐弱音乐记号演唱歌谱
6 讲解切分节奏
7 跟随音乐伴奏演唱全谱
8 根据音乐形象读歌词
9 完整演唱歌曲
四、轮唱教学
1活动设计：呼唤月亮姐姐快下来
师：你们的演唱足够有意境了，但略显单薄，热情不足，不足以召唤月亮姐姐下来，你们有什么好的办法么？
2师生进行轮唱
五、拓展
1尤克里里改变音乐风格
2爵士版《月亮姐姐快下来》六、歌曲小节
本节课你都收获了什么？。