石桥镇第二中心小学劳动实践场所领导小组
石桥二小关于召开全县小学教研组长
关于转发“召开全县小学教研组长（备课组长）会议
的通知”的通知
各完小：
接县局通知，将召开全县小学教研组长（备课组长）会议，望各完小务必根据要求，通知相关教师安排好课务准时参加会议，做好会议记录，回校后汇总上交教导处。
勿误！
一、参会人员名单：
语文学科：每校1-6备课组长李春艳、胡秀萍、张乃香、苏静、李静、熊化秀、
数学学科：每校1-6年级备课组长王玲、苏丽娜、闫琴、尚兰芳、倪延琴、刘传翠。
英语学科：每校3-6年级备课组长安述艳、姜婷婷、程红玲、张明艳。
其他学科：每校科学备课组长相会、尚延亮。
品德教研组长赵玲。
综实教研组长杨红艳。
二、会议时间
会议于2013年3月5日（星期二）下午2:30召开。
三、会议地点
语文在实验小学报告厅，英语在实验小学阶梯教室，数学在黄海路小学报告厅，科学及其他学科在黄海路小学三楼多媒体教室。
四、其它
1.参会教师一律于当天下午2点20分前到达会议指定地点签到，不得迟到、早退、旷会。
2.参会教师差旅费回学校报销。
教导处
2013年3月。
石桥二小小康宣传材料班级案例材料李春艳
赣榆县教育系统“小康宣传”优秀活动案例评选材料案例名称：“小康生活赞”主题班队会案例类别：班级案例申报学校：赣榆县石桥镇第二中心小学主要组织者（或指导教师）：李春艳二○一三年三月目录1、《小康生活赞》主题班会申报表 (1)2、《小康生活赞》活动记录…………………第2-4页3、《小康生活赞》活动图片………………第5-7页赣榆县教育系统“小康宣传”优秀活动案例申报表申报单位：赣榆县石桥镇第二中心小学申报时间：2013、3、16 案例名称“小康生活赞”主题班队会类别班级案例主要组织者（指导教师）李春艳参加人员石桥镇第二中心小学六年级（3）班共48人活动概况活动过程：一、整队、报告人数二、宣布活动开始第一板块：家乡赞第二板块：晾晾咱家的收入第三板块：调查统计第四板块：小康知识篇三、辅导员讲话活动结束活动成效：班级开展了“小康在我身边”主题班队会活动。
活动中，同学们畅所欲言，交流家乡的发展变化：农村环境变美了，水泥路通到家门口了，村里的小汽车变多了，小洋楼越来越有特色了，家里人的口袋越来越鼓了……通过会活动，让每一位学生都能够了解小康的基本知识和建设全面小康社会的标准，认识到现在已经总体全面达到小康的现状，并通过他们能够带动其家长和身边的朋友，加深对小康的认知，积极参与全面小康建设各项活动中来。
学校意见（盖章）2013年3月日“小康生活赞”活动目的：1.感受家乡全面小康建设的成果；2.增强对家乡的热爱和自豪感、幸福感；3.激发学生建设美好家乡的意愿。
活动准备:1.搜集有关能表现小康在家乡的资料；2.拍摄美丽家乡的照片；3.书写宣传标语。
活动过程：一、整队、报告人数甲：全体起立！立正！稍息，立正！各小组整队报告人数。
（小队报数）乙：报告中队辅导员，六（3）中队应到48人，实到48人，准备完毕，请允许我们开展活动。
辅导员：接受你们的报告，允许你们开展活动，祝你们活动成功！二、宣布活动开始甲乙：“小康生活赞”主题班会活动现在开始！三、出旗、唱队歌甲：全体立正！出旗！奏乐！敬礼！乙：礼毕！齐唱队歌！请坐下！四、进行活动第一板块：家乡赞甲：儿时的记忆里，小康，是父辈们嘴上最甜蜜的一个词，心中最美妙的一个梦。
石桥镇中心小学“综合实践活动”
综合实践活动课程实施方案赣榆县石桥镇中心小学以学生发展为本的课程理念，以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的价值取向，使我国基础教育的改革与发展面临新的挑战。
为此，国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定设置“综合实践活动课”为九年义务教育阶段的必修课程。
小学阶段，应在3—6年级开设“综合实践活动课”。
综合实践活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。
赣榆县石桥镇中心小学，是一所省实验小学。
近年来学校抢抓课改先机，以实践活动为课改突破口，积极探索构建课外联系、校外沟通、学科间融合的大教育体系。
要充分发挥实验小学的实验、示作用，率先介入“综合实践活动”课程的实验实施工作。
作为一所农村乡镇中心小学，还要充分发挥对所辖村小的管理和指导作用，在以中心校带村小、区域推进综合实践活动方面进行一些积极探索；同时，开发研制出具有石桥特色的“综合实践活动”课程。
特制定石桥镇小学“综合实践活动”课程实施方案。
一、指导思想必须实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校封闭性，引导学生遵循面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想；综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们的情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到发展。
二、培养目标综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。
小学阶段，综合实践活动课程的具体目标是：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
石桥二小劳动实践基地管理制度
石桥二小劳动实践基地管理制度
为保障劳动实践基地稳定发展，经济效益不受影响，推动学校教育事业发展，制定如下制度。
一、建立健全学校劳动实践基地工作领导小组，定期召开会议，研究劳动实践基地发展规划，负责落实工作人员的资金、基地等问题。
二、劳动实践基地是学校经济建设的一部分，每年要有计划地对基地建设工作进行投资，使基地建设工作持续、有效地开展，形成良性发展。
三、师生共同参加校园经济建设、义务劳动每学期不少于五次。
四、劳动实践基地种、养殖及其他作物实行承包责任制，奖罚分明。
五、生产工具要专人保管，登记造册，随借随还，损坏赔偿。
六、建立财务制度，收支合理，账物分开，收入入账并定期公布。
七、产品收获及时分配处理，人为造成的损失，当事人负责赔偿，轻者批评教育，重者扣发当月奖金。
实验小学劳动教育工作实施及分工方案
实验小学劳动教育工作领导小组、实施机构及分工为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等活动组织机构并制订各岗位相应的职责分工。
一、领导小组成员名单及分工组长：副组长：成员：组长负责引导劳动教育的发展方向；副组长负责制定具体劳动教育课程及活动方案；成员负责组织、指导开展劳动教育课程及各类活动。
二、组织实施机构三、分工及职责（一）领导小组领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、引领、指导。
活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。
（二）教务处教务处负责学校劳动教育课程的设置，劳动教育教师的安排，劳动教育教研活动的组织、指导，劳动教育相关培训组织安排、劳动教育课程的考评等。
（三）德育处德育处负责学校劳动教育各类活动组织安排，劳动综合素养标准的制定、检测、考评，劳动教育违章情况统计通报，校外劳动培训活动的组织、安排，劳动教育宣传报道等。
（四）后勤处后勤处负责劳动物资的保障工作，具体为学校劳动教育实践活动场地的修整、劳动工具的采购、劳动教育经费统筹、发放及统计等。
（五）教研组教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。
同时受领导小组领导，研究并确定学校劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确目标任务和工作步骤。
（六）劳动教育教师劳动教育教师负责根据教导处安排，上好每一节劳动教育校本课程，教授劳动知识、训练劳动技能的过程中，从课堂延伸到家庭、社会中开展各类劳动活动，从而树立正确的学生劳动观念和、形成必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质，培养积极的劳动精神。
（七）各科教师各科教师负责在所任教科目的课堂教学中渗透劳动教育内容，做到在学科教学中与劳动教育相融合，帮助学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动精神和劳动品质，养成从小热爱劳动的习惯。
（八）班主任班主任负责班级学生的劳动教育活动，分配落实工作活动责任，组织、督促、指导学生进行日常劳动保洁，开展各类班级劳动教育主题活动评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分等。
石桥二小综合实践
1、选择的课题题目过大
• 这是最容易出现的问题。你们不知道选择 的题目和你的能力、现有的研究条件之间 的关系，只是雄心勃勃、跃跃欲试，提出 的题目只求一鸣惊人，不考虑其他。
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2、选题所涉及的研究内容过于抽象：
• 你们选题中出现的比较普遍的另一个问题 是课题所涉及的研究内容过于抽象。
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3、课题提出的依据不足：
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4、注意社会热点问题：
• 国际形势，风云变幻；国际政局，朝夕异样；社 会热点，层出不穷；在这些方面我们可以提出更 多的问题。就拿人口问题来说，相关背景：根据 1999年的统计数据，全球人口大约有60亿，中国 人口有13亿左右，印度人口11亿左右；德国等西 欧国家，人口呈负增长趋势，美国靠移民，日本 逐渐呈现老龄化社会的态势，据此，我们提出问 题：为什么发达国家、地区的人口增长速度相对 慢？发展中国家、地区的人口增长速度相对快？ 两者人口密度相比较又如何？
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2、留意身边小事，从生活中发现问题：
• 生活是丰富多彩的，在我们的身边时时刻刻都有新的事情 发生；当代中学生不能“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外 事”，要多多关心身边的事情，善于从身边发现问题，提 出问题。如：（1）冬天的池鱼，为何挤成一团，这是为 什么，是偶然，还是必然；是凑巧，还是鱼的特性，对此 我们就可以提出问题。（2）居住居住环境与居民素质。 现在我们生活富裕了，你们当中很多人都住在居民小区里； 或者也经常到住在小区里的同学家里串门。你们有没有发 现这么一个现象：小区的周围环境比较脏，生活垃圾、建 筑垃圾等随处可见，但每个居民家里都很干净，由此，我 们可以提出问题。（3）桶装矿泉水的质量调查。现在几 乎每个班都有桶装矿泉水，大家都经常在饮用，但我们也 可以从新闻媒体上知道一些关于矿泉水质量的报道，我们 也可以对此进行一番分析研究，从同学们的身体健康出发， 给同学们提个醒。 13
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确
学校社会实践中领导小组及成员的工作职责明确1. 领导小组的工作职责领导小组是学校社会实践活动的核心组织机构，负责统筹和协调实践活动的各项工作。
领导小组的工作职责包括但不限于以下几个方面：- 设定目标和制定计划：领导小组应根据学校社会实践活动的目标和要求，制定实施计划，并确保计划的合理性和可行性。
- 组织和协调：领导小组负责组织和协调各项实践活动，包括场地预定、人员安排、物资采购等，确保活动的顺利进行。
- 指导和监督：领导小组应对参与实践活动的学生进行指导和监督，确保他们能够遵守相关规定和要求，安全参与实践活动。
- 解决问题和危机管理：领导小组应及时解决实践活动中出现的问题，并能够应对紧急情况和危机事件，保证学生的安全和顺利完成实践活动。
2. 领导小组成员的工作职责领导小组成员是领导小组的核心力量，他们在实践活动中担任着各自的职责和角色。
领导小组成员的工作职责包括但不限于以下几个方面：- 组织协调：领导小组成员应积极参与实践活动的组织和协调工作，包括场地预定、人员安排、物资采购等，确保各项工作有序进行。
- 指导学生：领导小组成员应对参与实践活动的学生进行指导和支持，帮助他们解决问题和困难，提供必要的指导和建议。
- 监督管理：领导小组成员应对实践活动进行监督和管理，确保学生能够遵守相关规定和要求，保证实践活动的安全和顺利进行。
- 协助解决问题：领导小组成员应及时协助解决实践活动中出现的问题，对紧急情况和危机事件进行应对和处理，保障学生的安全和顺利完成实践活动。
以上仅为领导小组及成员的工作职责的一般性描述，具体的工作职责可以根据学校的实际情况和要求进行调整和补充。
领导小组成员应根据实践活动的需要，充分发挥各自的优势，采取简单明了的策略，确保工作的高效和顺利进行。
学校社会实践活动的领导小组及其成员工作分工
学校社会实践活动的领导小组及其成员工作分工1. 领导小组概述为了确保学校社会实践活动的高效、有序进行，特成立学校社会实践活动的领导小组。
该小组负责制定实践活动总体方案、协调各部门工作、监督活动进展，并对活动中可能出现的问题提供解决方案。
2. 领导小组成员2.1 组长- 职位：学校社会实践活动的领导小组组长- 工作职责：- 负责学校社会实践活动的总体策划和规划；- 负责领导小组的日常工作，组织、协调、监督各成员工作；- 定期召开领导小组会议，研究解决实践活动中的重大问题；- 负责与学校其他相关部门的沟通与协作。
2.2 副组长- 职位：学校社会实践活动的领导小组副组长- 工作职责：- 协助组长完成实践活动总体策划和规划；- 负责实践活动中的具体事务，如活动场地、物资、人员等的安排；- 监督实践活动进展，及时发现问题并提出解决方案；- 组长缺席时，代行组长职责。
2.3 成员- 职位：学校社会实践活动的领导小组成员- 工作职责：- 负责实践活动相关部分的策划和实施；- 协助副组长完成实践活动中的具体事务；- 参与领导小组会议，为实践活动提供建议和意见；- 负责实践活动中的宣传工作，如海报设计、宣传文案撰写等。
3. 工作分工3.1 组长- 负责学校社会实践活动的总体策划和规划；- 负责领导小组的日常工作，组织、协调、监督各成员工作；- 定期召开领导小组会议，研究解决实践活动中的重大问题；- 负责与学校其他相关部门的沟通与协作。
3.2 副组长- 协助组长完成实践活动总体策划和规划；- 负责实践活动中的具体事务，如活动场地、物资、人员等的安排；- 监督实践活动进展，及时发现问题并提出解决方案；- 组长缺席时，代行组长职责。
3.3 成员- 负责实践活动相关部分的策划和实施；- 协助副组长完成实践活动中的具体事务；- 参与领导小组会议，为实践活动提供建议和意见；- 负责实践活动中的宣传工作，如海报设计、宣传文案撰写等。