六年级下册科学试题 -2.5《让身体热起来》习题青岛版(无答案)

2021六制《青岛版六年级科学下册》第二单元5《让身体热起来》课件

根据青岛版六年级科学下册教材制定
5.让身体热起来
活动准备
学生准备：相关资料、记录单教师准备：相关图片和视频资料、课件、评价表
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
互动交流，完成表格
让身体热起来的方法身体的表现
活动过程
方法归类
运动（摩擦、跑步等）让我们身体发热；
热源（太阳、烤火等）为我们带来了热量；
食物（饭菜、汤）
为我们提供了能量。
活动过程
我பைடு நூலகம்需要的能量主要来源于食物
活动过程
人体吸收的能量到哪里了呢？
拓展活动
北极熊生活在寒冷的北极，它为什么不怕冷？
拓展活动
生活中有很多肥胖的人，他们肥胖的原因是什么？用你这节课所学的知识调查了解造成肥胖的原因，并提出减肥计划。

(青岛版)六年级科学下册课件+让身体热起来+1

多穿衣服使我们热起来的原因：
衣服穿得多了，体表的热量可以少往外散，保持恒温
肥胖的原因：第一种原因就是遗传，所谓“娘肥子胖”。一般来说要爹妈都胖，儿女胖的机率是80%，爹妈有一方胖，儿女胖的机率是40%。但是在新社会爹妈胖不胖，儿女也有80%以上肥胖的可能性，所以肥胖不仅仅是遗传带来的。第二个原因是内分泌功能障碍。比如说胰岛素分泌过多，或者甲状腺功能亢进，肾上腺皮质功能亢进，内循环出现问题，就会变胖。第三个就是营养过剩，营养过剩大家都能理解，吃得多，运动少，自然会变胖。第四个原因，跟碳酸饮料、啤酒有关系，当人体摄入过多二氧化碳的时候，二氧化碳会形成一种酸，腐蚀脏器和骨骼，身体为了保护，就形成脂肪层进行保护，就会胖了。第五个原因，就是和某些药物有关了，比如激素等，会造成肥胖。
三、北极熊为什么不怕冷？
1、皮下脂肪很厚，能够耐寒。 2、脚掌肥大，有一层很厚的密毛。 3、身体上长了一层厚厚的长毛，增加御寒能力。而且能够吸收高能量的紫外线，保持体内热量不易散发。
冬天我们需要多穿衣服，那么衣服能发热么？
衣服本身不会发热，只是阻止热量的散失，同时阻挡冷气的进入
北极熊为什么不怕冷？
（
）
6.熟睡的人不需要能量。 7.人体能量消耗的主要去向是变成热能散发
（（
））
8.人体能量的去处是保持体温（热能）、运动（机械能）、生长（储存能）等（） 9.让身体热起来的方法有哪些？
(1)它皮下有厚厚的脂肪层。（2）体表的白毛为中空结构，可以吸收太阳能来取暖。（3）体表白毛下的皮肤为黑颜色。可以最大限度利用太阳能。（4）体毛很长且被一层油脂覆盖，不会被冰冷的海水浸湿。（5）脚掌上长有厚厚的毛，既防滑又隔冷。（6）大量进食高热量食物。特别在冬季，北极熊非常挑食。主要进食猎物的脂肪。（7）当北极进入极夜时，也就是北极最冷时，它就开始冬眠。

【青岛版】六年级科学下册期中试卷(含答案)

青岛版六年级科学下册期中试卷
（含答案）
一、填空题
1．生物体的基本单位是_____，它是英国科学家________最早发现的
2．我们需要的能量主要来源于_________。
3．___________是地球的保护伞，是地球上生命活动的重要保障。
4．风的形成与___________有关。
5．“一母生九子，九子各不同”讲的是生物界中的________现象。
23．袁隆平是我国著名的水稻专家。有一次，他在稻田里偶然发现一株大粒多、籽粒饱满的野生水稻。他把这些稻穗采集回来，与种出的稻谷进行杂交实验，培育出杂交水稻新品种。这其中包含了什么科学道理？
24．风对人类有什么影响？
答案
1．细胞罗伯特虎克
2．食物
【详解】
能量时无处不在的，无时不有的，离开了能量，我们就不能生存，能量与我们的生活息息相关的。任何的物体工作时都需要能量，电、光、热、声和磁都是能量的不同的表现形式。能量无处不在，是一切活动的源泉。我们需要的能量主要来源于食物。
2.制作一个小电磁起重机。（研究电磁铁的磁力大小可能与什么因素有关系）
（1）要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关系，设计实验时:
要使哪个条件相同：_______________________________________
哪个条件不同：_______________________结论：串联电池越多，可以________（填“增强”或“减弱”）电磁铁的磁力。
三、选择题
16．让身体热起来的最有益于人的方法是（）。
A．运动B．喝水C．吃巧克力
17．下列电器中用到电磁铁的是（）。
A．电热壶B．电熨斗C．电铃
18．钻木取火的方法是利用了（）的原理。

青岛版六年级下册科学第二单元第一课时《让身体热起来》教学课件(配套教学设计)

早餐
248卡
午餐
250卡
晚餐
290卡
150卡 300卡
92卡
80卡 511卡 188卡
到哪人里体去吸了收呢的？能
量
我的预测表（预测用“√”表示）
维持体温
生长发育
学习
跑步
工作
睡觉
娱乐消化
呼吸营养吸收
我的预测表（预测用“√”表示）
维持体温
√
生长发育
√
学习
√
跑步
√
工作
√
睡觉
√
娱乐
√
呼吸
√
消化
√
营养吸收
√
人体吸收的能量到哪里去了？
人体吸收的能量到哪里去了？
（1）维持身体的基础代谢。例如维持我们呼吸、消化、营养吸收以及体内其他组织的活动。
（2）维持体温。让我们的体温在正常情况下处于恒定状态。（3）运动。如每天的步行、站立、坐、跑步等，简单说，就
是每一个动作都需要热量。活动量高的人所需要的热量较多，如体力劳动者，而文职人员需要的热量较少。（4）生存发育。发育中的儿童、青少年、孕妇及哺乳期的妇女，所需要的热量较多。（5）供细胞活动。细胞的生长繁殖都需要能量的参与。
自身运动补充能量
保存热量
分类整理：
分类
外部加热
让身体热起来的方法
方法晒太阳烤火开空调
自身运动补充能量
跑步
跳绳踢球
保存热量
分类整理：
让身体热起来的方法
分类
方法
外部加热
晒太阳烤火开空调
自身运动补充能量
跑步
跳绳踢球
吃巧克力吃火锅吃饭

青岛小学科学六下《5让身体热起来》word教案 (5)

（青岛版）六年级科学下册教案让身体热起来教学目标：1.能体会到我们的身体能发出热2.知道使身体发热的方式有那些。

3.养成乐于和善于观察身边事物的习惯。

教学重点：身体发热的方式有那些。

教学难点：人体能量的吸收和消耗。

教学用具：相关的图片资料和视频资料教学过程：一、导入新课观看几种人体发热的图片：火锅、烤火炉、运动（参考问题：这些热是从哪里来的？）二、让我们身体热起来1.当我们的身体感觉有些冷的时候，我们以常用哪些方法使自己热起来？（学生可根据自己的经验说一说自己会怎样做？）运动、吃火锅、烤火、晒太阳下等。

2.这些方法是怎样使我们的身体热起来的呢？太阳为我们带来了热、食物给我们提供了能量。

3.拓展：人体吸收的能量到哪里去了？（运动、工作等消耗了，或者转变成糖与脂肪储存了）三、衣服能给我们带来热吗？1.回忆自己的生活体验（让学生学习知识时与生活结全起来）（1）晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么？（2）而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑？（3）衣服究竟能不能发热？同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。

2.分级讨论制定实验方法，再在班上表述大家评论其可行性。

3.对设计合理有可行性的实验方案在班上推广，并开展实验。

4.对自己的实验作汇报。

（1）实验中你们观察到了什么？（2）衣服会自己产生热吗？（3）多穿些衣服怎么会觉得热起来了？5.问题：北极熊为什么不怕冷？四、课堂小结让学生自己总结，然后教师作总结：1.让人体热起来的办法，2.人体的能量的消耗，3.北极熊不怕冷的原因。

板书设计：运动（摩擦、跑步等）热源（太阳、烤火、电热毯、泡温泉、拥挤的人群）热起来了：吃食物（菜、热饭、火锅）发烧、紧张、害羞使人体产生热量等北极熊不怕冷的原因：细密的毛，厚厚的脂肪等。

青岛版六年级下册科学各单元检测试题及答案(含期中期末)

六年级科学下册诊断自测题第一单元《人的一生》学校班级姓名等级一、填空：10☆1.生物体（除病毒外）都是由构成的，我们每个人的生命都是从一个开始的。

2. 细胞是由英国科学家最早发现的。

3.青春期开始的年龄因人而异，一般男孩比女孩（早晚）两年。

4.生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做。

5. 和是生物界普遍存在的现象。

6. 妈妈孕育胎儿的地方叫。

7、是由儿童发育到成人的过渡时期，是人发展的关键阶段。

二、判断.7☆1.在显微镜下观察到的洋葱表皮是由一个个小格子组成的。

（）2.所有动物和植物都存在着遗传和变异现象。

（）3.因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。

（）4.双胞胎之间的身体差异也是变异现象。

（）5.不同种族的人之间存在着身体特征方面的差异。

（）6.人的生命是从一个细胞——受精卵开始的。

（）7.任何生物都会经历一个生长、繁殖、衰老、死亡的过程。

（）三．选择8☆1.下面没有细胞结构的生物是（）A．病毒B．细菌C．真菌D．霉菌2.小明的爸爸是近视而且白发较多，小明的视力也不好，这是（），小明的头发没有白发，这是（）。

A、遗传 B变异3.一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待（）个月。

A．8 B．10 C．9 D．5三、填图：标出显微镜各部分的名称。

10☆四、我来告诉你。

1.如何健康地度过青春期？6☆2.“一母生九子，九子各不同”、“种瓜得瓜，种豆得豆”分别说明了什么？你能举个例子吗？9☆六年级科学下册诊断自测题第二单元《无处不在的能量》学校班级姓名等级一．填空10☆1．利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做。

2．人体需要的能量主要来源于。

3. 电磁铁是由和两部分组成的，它是将能转化成能的装置。

4. 改变方向或改变线圈的方向都能改变电磁铁的磁极。

5、改变或改变，电磁铁的磁力也会改变。

二．判断5☆1．能量是一切活动的源泉。

（）2．几个孩子玩同一个秋千，力气大的荡得快。

（）3.人坐着，就不会消耗能量。

青岛小学科学六下《5让身体热起来》word教案 (2)

（青岛版）六年级科学下册教案让身体热起来教学目标：1.能体会到我们的身体能发出热2.知道使身体发热的方式有那些。

3.养成乐于和善于观察身边事物的习惯。

教学重点：身体发热的方式有那些。

教学难点：人体能量的吸收和消耗。

教学用具：相关的图片资料和视频资料教学过程：一、导入新课观看几种人体发热的图片：火锅、烤火炉、运动（参考问题：这些热是从哪里来的？）二、让我们身体热起来1.当我们的身体感觉有些冷的时候，我们以常用哪些方法使自己热起来？（学生可根据自己的经验说一说自己会怎样做？）运动、吃火锅、烤火、晒太阳下等。

2.这些方法是怎样使我们的身体热起来的呢？太阳为我们带来了热、食物给我们提供了能量。

3.拓展：人体吸收的能量到哪里去了？（运动、工作等消耗了，或者转变成糖与脂肪储存了）三、衣服能给我们带来热吗？1.回忆自己的生活体验（让学生学习知识时与生活结全起来）（1）晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么？（2）而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑？（3）衣服究竟能不能发热？同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。

2.分级讨论制定实验方法，再在班上表述大家评论其可行性。

3.对设计合理有可行性的实验方案在班上推广，并开展实验。

4.对自己的实验作汇报。

（1）实验中你们观察到了什么？（2）衣服会自己产生热吗？（3）多穿些衣服怎么会觉得热起来了？5.问题：北极熊为什么不怕冷？四、课堂小结让学生自己总结，然后教师作总结：1.让人体热起来的办法，2.人体的能量的消耗，3.北极熊不怕冷的原因。

板书设计：运动（摩擦、跑步等）热源（太阳、烤火、电热毯、泡温泉、拥挤的人群）热起来了：吃食物（菜、热饭、火锅）发烧、紧张、害羞使人体产生热量等北极熊不怕冷的原因：细密的毛，厚厚的脂肪等。

青岛版科学六年级下册期末考试试卷(后附答案)

青岛版科学六年级下册期末考试试卷一、选择题1．让身体热起来的最有益的方法是（）。

A．运动B．喝水C．吃巧克力D．睡觉2．下列电器中用到电磁铁的是（）。

A．电熨斗B．电热壶C．手电筒D．电铃3．钻木取火的方法是利用了（）的原理。

A．摩擦生热B．热胀冷缩C．聚热4．同一个摆，要让它摆得快（）。

A．把摆线变长B．加重摆锤的重量C．把摆线变短D．减轻摆锤重量5．降落伞下降的快慢与（）关系不大。

A．伞绳长短B．重物轻重C．伞面大小D．透气性6．地球最外面的圈层是（）。

A．平流层B．对流层C．大气层D．逃逸层7．下列不属于古代人们采用的信息传递方式的是（）。

A．骑马送信B．信鸽传递信息C．卫星传递信息8．下面是以气味传递信息的是（）。

A．蜜蜂B．蚂蚁C．蝴蝶9．发明反射望远镜的人是（）。

A．牛顿B．伽利略C．虎克10．我国第一次实现太空行走的是（）。

A．“神舟”5号B．“神舟”6号C．“神舟”7号二、填空题1．___________是组成生物体的基本单位。

2．电磁铁有南北两极，改变___________或____________都可以改变电磁铁的磁极。

3．蜜蜂跳__________舞，表示蜜源距蜂巢较近。

4．“蚂蚁搬家”“蛇过道”是来自大自然的信息，告诉人们_________。

5．汽车发动机是将_________能转化成__________能的装置。

6．1961年4月12日，苏联宇航员__________乘坐“东方”1号飞船进入太空，成为在太空旅行的第一人。

7．我们需要的能量主要来源于_________。

8．树木年轮不仅可用来计算树木的( )，还可以了解树木生长所经历的( )，还可用来测知过去发生的地震、火山爆发。

9．( )是“后石油时代”的重要替代能源。

10．光年是测量天体之间的________单位。

11．________和________的使用，使人类进入信息化时代。

三、判断题1．白天风由海面吹向陆地，叫陆风；夜间风由陆地吹向海面，叫海风。