人教部编版七年级语文上册晨读资料

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部编版七年级语文上册晨读阅读练习题及答案

轻松的早晨——初中生拓展阅读晨读教材主编：贾晔七年级第一学期第一周第一天一、第一阵清风——诗词古韵【阅读提示】这首小诗是中唐时期最著名的诗人白居易写的，塑造了一个顽皮的小男孩形象，他划着小船去偷采白莲花，可是，他毕竟太幼稚了，还不知道怎样把自己的行踪掩盖起来。

朗读时，适宜用轻松语气，舒缓的节奏，饶有兴味地读。

结尾的“开”字一定要拖长声音，读作“开————”才有韵味哟。

读三遍，争取背过。

用时5分钟。

池上（其二）唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗意：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。

他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了船儿划过的痕迹。

二、第一声鸟语——字词正音掌握一个成语读书百遍，其义自见注意“见”字的读音。

用时2分钟。

dúshūbǎi biàn，qíyìzìxiàn解释：见：显现。

古同“现”。

读书上百遍，书意自然领会。

指书熟读后，自然会领会其中的道理。

出处：晋·陈寿《三国志·魏志·董遇传》：“人有从学者，遇不肯教，而云：‘必当先读百遍’，言‘读书百遍而义自见。

’”三、第一缕花香——美文园地【阅读提示】不知道是哪位细心人还收藏着“大郅”初中时代的作文，虽然笔触还显稚嫩，但是，春天校园一天的风光还是写出来了，而且，从早到晚，以时间先后的顺序，写出了不同的“校园风光”。

几处拟人手法很是可爱，“草儿睁开它那小而亮的眼睛”句耐人寻味；“小草睡着了”放在结尾处，又呼应了开头。

整篇文章轻松自然，清新可人，也写出了小时候的“大郅”对校园生活的喜爱。

读这篇文章需要：节奏均匀，语气轻快，情感愉悦，用时8分钟。

醉人的校园风光王治郅春天的风，吹进了校园，吹醒了万物。

草儿睁开它那小而亮的眼睛，正好瞄到了风的背影，于是它急忙挤出自己贮存了整冬的绿。

那新绿，让人见了好生欢喜。

于是乎，同学们停下脚步，欣赏着这片新绿。

【人教部编版】七年级上册语文：晨读晚练1(含答案)

训练1 快乐晨读诗海漫步诗词在线秋波媚陆游七月十六日晚登高兴亭①望长安南山②秋到边城角声哀，烽火照高台.悲歌击筑，凭高酹③酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开.灞桥烟柳④，曲江池馆⑤，应待人来. 词语注释①高兴亭：在南郑内城的西北，正对南山.②南山：即秦岭，横亘在陕西省南部，长安城南的南山是它的主峰.长安当时在金占领区内.③酹：以酒洒地而祭.④灞桥烟柳：是一风景区.⑤曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区.作者简介陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南宋山阴人.陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，今尚存九千余首.其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人.诗词赏析这首词，是作者即目抒感，情调特别昂扬，充分显示了乐观主义精神.上片写自己身处边城秋色，耳闻悲壮号角，目睹平安烽火，高歌酹酒，豪气满怀.下片运用拟人手法，表达了收复长安的信心.全词语言平易，情感缠绵悱恻，抒发了作者对故国江山的无限眷恋之情. 经典美文美文在线处之不易①殷仲堪②既为荆州，值水俭③.食常五碗盘，外无余肴.饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之.虽欲率物④，亦缘其性真素⑤.每语子弟云：“勿以我受任方州⑥，云我豁⑦平昔时意，今吾处之不易.贫者，士之常，焉得登枝而捐其本？尔曹⑧其存⑨之.”词语注释①易：改变.②殷仲堪：人名.③俭：荒年.④率物：为人表率.⑤素：朴素.⑥受任方州：受命担任一州的长官，刺史.⑦豁：抛弃.⑧尔曹：你们.⑨存：谨记.简介《世说新语》《世说新语》是中国南朝宋时期产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说.是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆（403-444）组织一批文人编写的，梁代刘峻作注.参考译文殷仲堪做荆州刺史，上任时正赶上水涝歉收.每餐都是简单朴素的饭菜，再没有别的佳肴.饭粒掉在餐桌上，总要捡起来吃掉.这样做虽然是有心为人表率，却也是由于生性朴素.他常常对子弟们说：“不要因为我出任一州长官，就认为我会把平素的意愿操守丢弃.如今，我处在这个位置上却不改变（操守）.清贫是读书人的本分，怎么能够登上高枝就抛弃它的根本呢？你们要记住这个道理.”轻松晚练1. 对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是（）A. 老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问)B. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓.（比喻）C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾.”（拟人）D. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐.（排比）2. 对下列一段话排序正确的一项是（）①清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来.②这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱.③然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山.④她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端.⑤春雨如丝.A. ⑤①②④③B. ⑤②④③①C. ⑤②④①③D. ⑤①④②③3. 下列标点符号使用错误的一项是( )A. 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!B. 很多市民向记者打听：水城水乡国际旅游节有哪些旅游项目？可以品尝到哪些美食?C. 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效.D. 客居在外的梅葆玖先生用“江水三千里，家书十五行”的诗句，表达了他的思乡之情.4. 读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上.读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练.所以，爱读书的人，说话有(1) ，掷地有声；为人有（2），豁达淡泊；生命有（3），深远厚重.恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书.A．质量 B．分量 C．雅量 D. 胆量5. 下列句子中没有语病的一项是（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求.B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观.C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制.D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”. 6. 仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句.有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说， .7. 阅读语段，为空格处分别选择恰当的句子，将序号填在横线上.谁都不会想到，林书豪，，竟率领球队在NBA 赛场上创造了七连胜的佳绩.同样是替补队员，当别人迷茫、抱怨的时候，林书豪每天都在训练体能，研究比赛.七连胜的奇迹， .A．这个任何时候都可能被裁掉的队员B．这个任何时候都不可能被裁掉的队员C．不是上帝的赏赐，就是日日苦练的必然结果D．不是上帝的赏赐，而是日日苦练的必然结果8. 总有一些歌谣，勾起我们美好的记忆.客家童谣是伴随客家人成长的摇篮曲，又是客家人从小开启智慧、认识社会的启蒙书.客家童谣中唱道：“蟾蜍罗，咯咯咯.唔读书，无老婆”“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”你从这两首童谣中读出了什么信息？_____ ____ ___ _____ ____ ___训练 11. D2. C3. C4. (1)B (2)C (3)A5. B6. 示例一：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树.示例二：语文是一首荡气回肠的交响乐.示例三：语文是一幅色彩斑斓的图画.7.（1）A （2）D8. 客家人非常重视教育（客家人认为读书才能有出息）.。

部编版初中语文早读课晨读材料

部编版初中语文早读课晨读材料夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。

趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。

那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。

它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。

我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。

一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。

不论未来的命运若何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

总有一些时辰属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。

那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。

我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。

可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。

而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。

一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。

【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 16 诫子书

训练 16快乐晨读诗海漫步诗词在线湖上寓居杂咏十四首（其二）姜夔湖上风恬月淡时,卧看云影入玻璃①.轻舟忽向窗边过,摇动青芦一两枝.词语注释①玻璃：形容西湖湖面如镜子一般.作者简介姜夔,南宋文学家、音乐家.人品秀拔,体态清莹,气貌若不胜衣,望之若神仙中人.与诗人词家杨万里、范成大、辛弃疾等交好.他多才多艺,精通音律,能自度曲,其词格律严密.其作品素以空灵含蓄著称,有《白石道人歌曲》等.姜夔对诗词、散文、书法、音乐无不精善,是继苏轼之后又一难得的艺术全才.诗词赏析此诗写西湖的静态美,寄寓诗人向往自然、追求宁静的心境.前两句着意写静.风怡月淡,明湖如镜,云景悠悠,好一个空灵澄澈的境界.“卧看”二字,道出了诗人的神态.后两句寓静于动.在静静的湖面,一叶扁舟划过,惊动了芦苇,摇动有声,更衬出了湖上的幽静.以“忽”“过”两字,舟行轻疾之状毕现.动静相衬,各极其妙,可谓精细深美. 经典美文美文在线国有三不祥景公出猎,上山见虎,下泽见蛇.归,召晏子而问之曰：“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也？”晏子对曰：“国有三不祥,是①不与焉.夫有贤而不知,一不祥；知而不用,二不祥；用而不任,三不祥也.所谓不祥,乃若此者.今上山见虎,虎之室也；下泽见蛇,蛇之穴也.如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也？”(选自刘向《说苑》) 词语注释①是：这件（事）.②如：去,到.刘向简介刘向（约前77—前6）,原名更生,字子政,沛郡（今属江苏）人.西汉经学家、目录学家、文学家.刘向的散文主要是秦疏和校雠古书的“叙录”,较有名的有《谏营昌陵疏》和《战国策叙录》,叙事简约、理论畅达、舒缓平易是其主要特色.参考译文齐国的景公出去打猎,上山时看见老虎,到沼泽地看见蛇.回去后,叫来晏子问他道：“今天我出猎,上山就看见老虎,到沼泽就看见蛇,这大概表示不祥吧？”晏子说：“国家有三种情况不祥,这个不在其中.就是有贤能（的人）却不知道,一不祥；知道（贤能）但是不用,二不祥；用但是不委以重任,三不祥.所谓不祥,就是像这种情况.今天上山看见老虎,（那山）是老虎的家；到沼泽看见蛇,（那沼泽）是蛇的巢穴.去老虎的家,去蛇的巢穴,看见它们,有什么不祥呢？”轻松晚练爱的事业教师,太阳底下最光辉的职业.我之所以热爱她,还得从40多年前语文老师的一堂课谈起. 那是初中三年级的时候,年轻的黄老师教鲁迅先生的《故乡》.这位刚从大学毕业的老师课教得生动极了.他对少年闰土出场时的情景是这样描述的：“深蓝的天空,金黄的圆月,海边的沙地,一望无际的碧绿西瓜.就在这月下瓜田的美景之中,出现了一位少年英雄,而这位少年英雄出场时是动态的,他手握钢叉,向着偷瓜的敌人——猹,奋力刺去.月光下,手中的钢叉和颈上的银项圈明晃晃的,交相辉映……”老师讲得那么传神,我们这些十四五岁的学生似乎也步入了文中描绘的境地.然而,讲着讲着,他的语调低沉起来,他满怀感情地描述着中年闰土的生活濒于绝境的情景.原来紫色的圆脸已变得灰黄,红活圆实的手开裂得像松树皮一样.接着剖析闰土前后判若两人的社会原因.老师分析得那么深刻精辟,我被深深感动了,心中涌起了对老师的崇敬之情.当时我想：老师真是有学问,懂得真多,我自己读的时候怎么看不出来呢？将来我也要当老师,教会学生很多很多.读高中时,我的这种想法更加强烈了.一次教我们国文的赵老师在课堂上大声朗诵辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗读时头与肩左右摇摆着、摇摆着,真是悲歌慷慨.我们的爱国主义情感不禁油然而生,简直是充盈胸际.以后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是感慨万端.不用说,这首词今天背得滚瓜烂熟,老师的深情、目光、话语、手势也清晰地留在记忆中.是老师以自己对祖国的真挚感情点燃了我们心中的爱国火焰.教我们大学一年级国文的是名教授方令孺先生.她,言语不多,但对学生十分和蔼,没有一点架子.即使是幼稚的、微不足道的小问题向她请教,她也总是诚恳地、不厌其烦地解说,直到你满意为止.最使我们信服的是她的课“新”,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话.她常给我们指定书目,要求我们广泛阅读,有主见地咀嚼汲取.如果说有“师承”的话,以上可能是.老师在我身上培育了一点细,勤奋实践,博采众长,力求使胞,在30多年的教学生涯中,我以此为基因．．这些细胞与日俱增,成为名副其实的语文教师.（选自《于漪教育文丛——站在大写的人字上》,有删改）1. 请仔细阅读选文,说说文中作者求学时的三位老师分别具有怎样的教学风格.2. 选文最后一段加点的“基因”包括哪些方面？请结合选文加以概括.3. 有人认为,选文第二段“以后我每次．．登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江,回顾千古多少兴亡事,总是．．感慨万端”一句中加点的“每次”和“总是”两词可不可以去掉？说说你的看法.4. 在作者所介绍的三位老师中,最令她信服的一位是谁？请说说你的理由.5.在你的求学生涯中,一定会有许多老师给你留下了深刻的印象,肯定有与你心灵产生的碰撞,令你激动不已的瞬间.请把它描述出来.训练161. 黄老师讲课以情动人、入情入景,感染力极强；赵老师注重思想教育,用自己的爱国热情打动学生；方老师有耐心,教育方法新.2. “基因”实际上就是指教师的素质,依据选文,应包括热爱学生、知识渊博、富有激情、敢于创新等.3. 我认为不可以删去.“每次”表明次次如此,不是偶尔的一次；“总是”说明无一例外.这两个词都写出了“我”听老师读词后所产生的印象之深,若删去,就无此意了.4. 方令孺从文中“最使我们信服的是她的课‘新’,她对作品总有自己的看法、自己的见解,常常与众不同,不大说随俗的话”可看出.5. 只要使用描述性的语言,内容感人,令人印象深刻即可.。

【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 13 纪念白求恩

训练 13快乐晨读诗海漫步诗词在线临平道中①道潜风蒲②猎猎③弄清柔,欲立蜻蜓不自由.五月临平山下路,藕花无数满汀州.词语注释①临平：即临平山,在今杭州市东北.②风蒲：被风吹着的蒲苇.③猎猎：风声.作者简介道潜(1043-？),俗姓何,字参寥,于潜(今浙江临安西)人.自幼出家,与苏轼诸人交好,轼谪居黄州时,他曾专程前去探望.元祐中,住杭州智果禅院.因写诗语涉讥刺,被勒令还俗.后得到昭雪,复削发为僧.著有《参寥子集》.诗词赏析本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动,蜻蜓在蒲叶上时停时去,荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景.一幅大小映衬、远近有致、动静相生、工笔与写意相结合的图画,便清晰而富有层次地展现在大家眼前.诗歌无一句一字抒情,却在所写景物中让读者感受到内心的闲适（或：喜悦）以及热爱大自然的情感.经典美文美文在线樊重①树木贾思勰樊重欲作器物,先种梓漆②,时人嗤之.然积以岁月,皆得其用.向③之笑者,咸④来求假焉.引种植之不可已⑤出.谚曰：“一年之计,莫如树谷,十年之计,莫如树木.”此之谓也. （选自《齐民要术》）词语注释①樊重：人名.②梓漆：梓树和漆树.③向：从前.④咸：全,都.⑤已：停止.简介《齐民要术》《齐民要术》全书共九十二篇,十一万多字.全书介绍了农作物、蔬菜和果树的栽培方法,各种经济林木的生产,野生植物的利用,家畜、家禽、鱼、蚕的饲养和疾病的防治,以及农、副、畜产品的加工,酿造和食品加工,以至文具、日用品的生产等等,在农学方面具有重大意义.参考译文樊重曾经想制作器物,他就先种植梓树和漆树. 当时的人们都对他的做法嗤之以鼻.但是在几年之后,梓树和漆树都派上了用场.过去那些耻笑他的人,现在反过来都向他借这些东西.这说明种植树木是不可以停止的啊！俗谚说：“一年的计划,不如种谷子；十年的计划,不如种树木.”说的就是这件事呀！轻松晚练1. 请为书店的上联对出一副下联.上联：藏古今学术,欲知古今千年事下联：2. 叙述下面这幅漫画反映的教育现象并发表自己的看法.3. 下面是莫泊桑的一个经历,而这个经历促使了莫泊桑更加虚心地向福楼拜学习.这也使得他的成名作——小说《羊脂球》一面世,立即轰动了法国文坛,同时,他也登上了世界文坛.一天,莫泊桑闷闷不乐,到果园去散心.他走到一棵小苹果树跟前,只见树上结满了果子,嫩嫩的枝条被压得贴着了地面,再看看两旁的大苹果树,树上虽然也果实累累,但枝条却硬朗朗地支撑着.莫泊桑从中获得了启示.从此,他更加虚心地向福楼拜学习,决心使自己“根深叶茂”起来.这个经历带给他的启示是：4. 阅读下面几则故事,说说你从中悟出的道理.材料一中国首富李嘉诚想必人人都知道吧.他的成功在于对时机的把握.改革开放初期,社会还相对落后,土地也没有现在这样的“寸土必争”.但就是在这样的环境下,李嘉诚把握住了商机,在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮.这样的举动需要多大的勇气和智慧啊.也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业,成为了亚洲地产大亨.材料二世界酒店大王希尔顿,早年追随掘金热潮到丹麦掘金,他没有别人幸运,没有掘出一块金子,可他却得到了上天的另一种眷顾.当他失望地准备回家时,他发现了一个比黄金还要珍贵的商机,也迅速地把握住了它.当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店,他顿时成为了有钱人,也为他日后在酒店业的成功奠定了基础.材料三秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺.训练131. 示例：聚天地精华 ,且读中西万本书2. 现象：怨声载道的家长辛苦地在帮孩子完成教师布置的有关综合实践活动类的家庭作业.看法：教师的初衷原本是好的,是为了“提倡学生自主学习,提高动手实践能力”.但作业要求却超出了小学生的能力范围,单凭一己之力很难完成的作业,为完成任务只能求助于家长.请老师布置作业时充分考虑自己学生的能力水平,真正起到锻炼学生能力的作用,否则,只会增加家长的压力,徒劳无益.（或：综合实践活动类的家庭作业是为了提倡学生自主学习,提高动手实践能力,但由于各种原因,这些作业往往由家长代做,教师的初衷难以实现.）3. 示例：一个人,在“枝干”未硬朗之前,不宜过早地让他“开花结果”,“根深叶茂”后,是不愁结不出丰硕的“果实”来的.4. 创造者要有远见,不要被眼前的表象所迷惑,要善于发现潜在的机遇,要从眼前的事物看到发展的趋势.。

人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总

人教部编版七年级语文上册晨读资料汇总晨读材料1晓风晨语：1、如果我的人生只可以选择三个词，那么，第一个词我想选择的叫作责任，第二个词我想选择的叫作辛苦，第三个词我想选择的叫作希望。

2、世界上最强大的东西是意志坚定的人心中怀有的信念。

辨常用字词1、易错读音：繁文缛节渲染烘托毋庸讳言晶莹剔透多音多义：模式模具唠叨叨教锁钥钥匙果脯胸脯2、易错字形：叠床架屋迭挫强敌从中渔利鱼肉百姓优柔寡断忧郁寡欢无上光荣礼尚往来记精品成语璞玉浑金：没有经过琢磨的玉，没有经过提炼的金。

比喻天然美质未加修饰。

白驹过隙：形容时间过得飞快，象小白马在细小的缝隙前一闪而过。

海晏河清：黄河的水清了，大海也平静了。

用来形容天下太平。

舆图换稿：地图变了样，意思是江山易主。

舆：地图。

槁：样子，模样。

背经典诗文1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

《乐府诗集》2、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

《老子》3、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

善万物之得时，感吾生之行休。

悟已往之不谏，知来者之可追。

实迷途其未远，觉今是而昨非。

《归去来兮辞》诵美文佳作奇迹的名字叫父亲1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。

一天早上，父亲正在舱了用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。

父亲摔到时，刀子插在他胸口，他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。

他却笑着推开了女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。

”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，悄悄地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。

仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲没一分钟都比上分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。

新人教部编版小学七年级语文上册晨读晚背名著导读(1)

歌《北风》《火把》《黎明的通知》《春天》等，笔
触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
1985年获法国文学艺术最高勋章。艾青被认为是中国
现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我
的保姆》《艾青诗选》。
1.独特的意象和主题。
艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是
爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最
整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。艾
青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所
以，它在成长中吸取了现代新诗的广泛的营养。这时，
艺术特色
自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光赤、殷夫等诗人的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，他同时也广泛受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、
大气的风格，如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复
咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀 ……”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形主式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推要向一个新阶段。如《北方》，写“从塞外吹来的/沙漠作风，/已卷去北方的生命的绿色”，写“我爱这悲哀的品国土/古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界及上最艰苦/与最古老的种族”，用近乎散文的诗行，传特达出极为深厚的爱国之情。其实，在诗人的成名作征《大堰河——我的保姆》中，这种自由诗的特点就已经非常明显，这表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节等方面。到了抗战时期，这种诗风成为艾青自觉的追求。
深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对于光明、理想、

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本晨读手册为七年级上册语文的电子版，内容丰富多彩。首先是诗词古韵，选用白居易的《池上》，描绘了小孩偷采白莲的生动画面，指导学生以轻松语气、舒缓节奏朗读。接下来是字词正音，通过成语“读书百遍，其义自见”பைடு நூலகம்学习，提醒学生注意“见”字的读音，并解释其意义。美文园地则节选了王治郅的《醉人的校园风光》，文章以时间顺序描绘了春天校园的风光，运用拟人手法，形象生动，读来令人陶醉。最后是文言源泉，选用了《为学》一文，通过贫富二僧的故事，阐述了做学问需付诸行动的道理。本手册旨在通过晨读，培养学生的语感，提高学生的阅读兴趣和语文素养。