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《梅花魂》PPT完美版

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创作过程
作者在创作过程中,通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历,逐渐形成 了文章的主题和结构。同时,作者还查阅了大量关于梅花的资料,深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视,以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述,作者传递了梅花精神所代表的品质,并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人:可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一,被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中,作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事,表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教,将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动,如诗歌、绘画、音乐等,将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育,将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系,培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品,可以激发我们 的爱国情感,让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质,文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。

《梅花魂》课件(共70张PPT)

《梅花魂》课件(共70张PPT)
【2024年春季】部编版五年级语文下册完整版课件系列
魂指的是精神。梅花魂即梅花的 精神。梅花的精神就是“不管历经多少 磨难。不管受到怎样的欺凌,从来都是 顶天立地,不肯低头折节”的精神,这 也正是中华民族的民族精神。
梅花 墙 角 数 枝 梅, 凌 寒 独 自 开。 遥 知 不 是 雪, 为 有 暗 香 来。
写性的材料,如人物形象、景色描写等,通过描写来表现主题和中心思想。
下课! 同学们再见!
2024 课件
可以编辑修改也可以删除
总结技巧(一)
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梅花魂 小学升初中的作文选材技巧如下:
深入挖掘:对于小学升初中的学生来说,选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
其他 学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感
学校、生活等方面选择自己熟悉的材料,这样能够更好地把握主题,写出有真情实感
的文章。 2.正确、流利、有趣。例如,可以选择一些自
自由抄写让你感动的词语句子段落。 己亲身经历的小故事、场景等,通过细节描写来表现主题和中心思想。 3.把握主要内容,理解“梅花魂”的含 注重描写:注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时,可以选取一些具有描
葬 zàng 埋葬 罕 hǎn 罕见 秉 bǐng 秉持 腊 là 腊月 绢 juàn 手绢 眷 juàn 眷恋 幽 yōu 幽静 愁 chóu 愁思 慈 cí 慈爱 绸 chóu 绸子
读课文回答问题
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖 父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史 、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名 。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨 花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词 。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思 亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花 轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会 有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了!外 公哭了!”老人总是摇摇头,长叹一口气,说 :“莺儿,你还小呢,不懂!”

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

部编版五年级语文下册4《梅花魂》课件(共31张PPT)

识字解词
要求: 1、不认识的字可以看拼音,或者请教别人; 2、读准每一个字的字音,圈诞生字词; 3、读通每个句子,读不通顺的多读几遍; 4、给每个自然段写上序号。
识字解词
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
zànɡ sāi qiú diàn zhènɡ bǐnɡ 葬 腮虬玷 郑 秉 sōu mǎ liáo juàn qiáo juàn 飕码撩绢 侨 眷
走进作者
陈慧瑛 祖籍福建厦门,1946年生于新加坡星 岛。1967年毕业于厦门大学中文系。历任《厦门日 报》编辑、厦门市作协主席、文联副主席,中国散 文学会理事,中国散文诗学会副会长。主要作品有 《无名的星》《展翅的白鹭》《归来的啼鹃》《一 花一世界》等。
写作背景
作者陈慧瑛在《梅花魂》的创作体会中说:“千古以来,我国 有梅、兰、竹、菊‘四君子’,松、竹、梅‘岁寒三友’,这自然是 以物喻人,赞誉人世间的高风亮节。因此,我写《梅花魂》,出发点 是对我的充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心 里,梅花精神是我们伟大民族世世代代永不消灭的芬芳,是全世界炎 黄子孙薪火相传的正气。歌颂梅花魂,就是弘扬中华英风、炎黄正 气!”
品读感悟
说一说,你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”的“魂”指的是精神。 梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就 是“不管历经多少磨难,不管受到怎样 的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折 节”的精神,这也正是中华民族的精神。
品读感悟
本文引用的诗词句,表达的情感是什么?
①这些请词向寄托了老人对祖思说出对应词语。
相当有名。( 颇负盛名)
弄脏;使有污点。多用于比喻。( 弄脏 )
形容形象高大,气势雄伟豪迈。( 顶天立地)
(对自己爱好的人或事物)深切地留恋。( 爱恋 )

4《梅花魂》课件(共22张PPT)

4《梅花魂》课件(共22张PPT)
陈慧瑛出身于书香世家,自祖父这一 代开始出洋到新加坡,经过努力与奋斗,陈 家已经是新加坡无人不晓的华侨领袖。
自读检查: 1.指名读课文,同学检查字音是否正确。 2.分小组讨论:读完课文,你能不能说一说课文的主要内容。
我会认
zàng sāi
葬腮
diàn bǐng xiàn liáo qiáo juàn
4 * 梅花魂
学习目标
1.学习本课的生字新词。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 3.基本读懂课文,感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情,领悟
梅花那 种不畏“风欺雪压”的品格。(难点)
梅花
宋·王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
背景介绍
陈慧瑛,著名作家、诗人。1946年出 生于新加坡,归侨,祖籍福建厦门。

在外祖父眼中,梅花代表了中华民族的气节 和中国人的秉性。
“梅花魂”就是梅花不畏严寒、坚毅不屈的 精神和骨气。
离别的伤心,无法回国的遗憾
船快开了,母亲只好狠下心来,拉着我登上大客 轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船,递给我 一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
外祖父分别前送“我”墨梅图,分别时送“我”梅花手绢, 是希望“我”也保持梅花的秉性,保持中国人的气节,同时 外祖父也是把他眷恋祖国的赤子之心让”我“带回祖国。
小练笔
载着无尽思念的船儿越走越 远,此刻我们仿佛听到了这位华 侨老人发自内心的呼唤!让我们 提起笔来写几句话,表达这位华 侨老人的心声。
三次落泪:
教诗词落泪 难归而痛哭 送梅花手绢
思念 祖国
17
➢ 谈谈你对题目“梅花魂”的理解。
“梅花魂”中的“魂”指的是精神, “梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神 就是“不管历尽多少磨难,不管受到怎 样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低 头折节”。这是中华民族的精神,也是 无数中华儿女,包括无数海外游子无比 崇尚的精神。

4梅花魂 课件(共20张PPT)

4梅花魂 课件(共20张PPT)
我先后出版了18部著作,计600多万字,文章在国内外近百次获奖《梅 花魂》一文被选入18种文选和海内外大、中、小学课本,我用梅花的坚贞鞭 策我对祖国的忠诚,我以梅花的气节激励我前行的勇气,从而完成了外祖父 对我的殷殷嘱托,也身体力行的体味了梅魂——赤子之魂——国魂的深刻内 涵。
作业设计
1.《积累本》 2.《优化》 3.预习园地 4.积累跟雪有关的诗句。
我铭记外祖父的嘱托回到了祖国。我在祖国上完了大学,不幸赶上十年 浩劫。由于有海外关系而受到歧视,把我从东海之滨的厦门发配到太行山, 当教师、当农民,政治上、生活上历尽艰辛困苦。海外的亲友再三劝我出国, 但外祖父的墨梅、外祖父关于墨梅品质的谆谆教诲,伴我走过青年时代万苦 千辛的人生旅程,在祖国最危难的岁月,我与祖国母亲同在!
梅,历来是画家和诗人所赞美的对象, 我国宋代诗人王安石、陆游以及元代画家王冕 都曾写下诗句赞美它。梅花不愧是花中之王, 花之君子。
岁寒三友?
梅花 松树 竹子
花中四君子?
梅 兰竹 菊
陈慧瑛,1946年出生,当代女作家。祖籍福建 省,生于新加坡。1967年毕业于厦门大学中文系。 厦门市作家协会主席,中国散文学会理事,中华诗 词学会福建理事。作品《无名的星》荣获全国首届 优秀散文集大奖。其他作品《月是故乡明》《厦门 人》《南方的曼陀林》《一花一世界》
宋·文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
抗日英雄
他们就像这梅花一样
不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺 凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。
中心思想
本文通过梅花开放引起了对外祖父的思念, 讲述了一位身在异国他乡的华侨老人对梅花的喜 爱,反映了他对祖国的深深眷恋以及一份真挚的 爱国情。通过吟诵古诗,伤心流泪;弄脏梅图, 大发脾气;年老难回,痛哭流泪;临别之时,赠 送梅图;离别赠送,梅花手绢这五个故事,表达 了外祖父对祖国的热爱和眷恋之情。

《梅花魂》PPT完美版

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自古以来,梅花就是文人墨客喜爱的题材之一。他们通过赞美梅花来表达自己高 洁的情操和坚韧的品格。
许多脍炙人口的诗词歌赋都以梅花为题材,如王安石的《梅花》、陆游的《卜算 子·咏梅》等,这些作品不仅赞美了梅花的美丽,更寄托了文人的情感和理想。
02
《梅花魂》作品概述
作者介绍及创作背景
陈慧瑛
当代女作家,厦门人,代表作品《无名的星》。
创新性发展和应用前景展望
创新性发展
跨界融合
鼓励艺术家在传承《梅花魂》的基础 上进行创新,创作出既具有传统特色 又符合当代审美需求的艺术作品,推 动这一文化遗产的创造性转化和创新 性发展。
探索将《梅花魂》与其他艺术形式、 科技手段等相结合,创造出更加丰富 多样的文化产品和服务,满足人们多 样化的文化需求。
开展普及教育
将《梅花魂》纳入学校艺术教 育体系,通过课堂教学、校园 文化活动等形式,让学生了解 、欣赏和传承这一文化遗产。
创新传播方式
运用现代科技手段,如数字化 技术、互联网等,创新《梅花 魂》的传播方式,拓宽其受众 群体和传播范围。
加强国际交流与合作
积极参与国际文化交流活动, 向世界展示《梅花魂》的独特 魅力,增进国际社会对中国文 化的了解和认同。
04
画作欣赏与技巧探讨
历代名画中的梅花形象展示
1 2
宋代画家杨无咎的《四梅花图》
此画以墨线勾勒梅花,通过浓淡干湿的变化表现 梅花的质感,展现出清新脱俗的风格。
元代画家王冕的《墨梅图》
画面以水墨写意为主,运笔纵横洒脱,墨色淋漓 酣畅,将梅花傲雪凌霜的神韵表现得淋漓尽致。
3
清代画家金农的《梅花册页》
篇章结构与艺术特色分析
篇章结构
以“梅花”为线索,通过“读诗落泪”、“珍爱梅图”、“无法 回国”、“赠墨梅图”、“送梅花巾”五个情节,层层推进,表 达了外祖父的爱国之情。

《梅花魂》PPT完美版

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红拂与燕子飞
对立关系,红拂始终站在 梅花魂一边,与燕子飞形 成鲜明的对比。
角色的性格特点
Байду номын сангаас
梅花魂
燕子飞
刚毅正直,不畏强权,对武学追求极 致。
阴险狡诈,心狠手辣,为达目的不择 手段。
红拂
机智聪慧,对梅花魂忠贞不渝,勇敢 面对困境。
03
梅花魂的情节分析
情节的开端
简洁明了,引出主题
02
详细描述
01
总结词
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性,展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感,她不畏 强权,敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往,梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
04
梅花魂的艺术特色
语言特色
简洁明快
语言简练,不拖沓,直抒胸臆, 表达了作者对梅花的热爱和赞美 。
生动形象
运用丰富的修辞手法,如比喻、 拟人等,使语言更加生动形象, 增强了读者的感官体验。
表现手法
借物抒情
通过描写梅花的形态、香气、神韵等 特征,寄寓了作者的情感和思想,使 读者在欣赏梅花之美的同时,感受到 作者的内心世界。
花而得名。
03
社会背景
当时社会动荡不安,人们生活 困苦,梅花谷的居民们过着与
世无争的生活。
梅花魂的故事梗概
故事开篇介绍了主人公梅花的身世和成长经历,她自幼 失去父母,由爷爷抚养长大。
故事中段描述了梅花与爷爷之间的深厚感情,以及梅花 在梅花谷中的生活经历。

《梅花魂》PPT完美版

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美术展合作
与美术家合作,创作《梅花魂》主题的美术作品,通过画展的形式 让观众领略到故事中的意境和美感。
动漫合作
与动漫公司合作,将《梅花魂》改编为动漫作品,以更加生动和形 象的方式呈现故事中的情节和人物。
现代演绎:用现代手法重新诠释经典之作
现代舞台表现
运用现代舞台技术和表现手法,如灯光、音响、多媒体等,打造具 有现代感的《梅花魂》演出,让观众感受到传统与现代的融合。
01
02
03
《墨梅》
王冕的代表作,以墨梅为 题材,表达了作者对高洁 品格的追求。
《卜算子·咏梅》
陆游的经典之作,通过对 梅花的赞美,展现了作者 坚韧不拔的精神风貌。
《山园小梅》
林逋的这首诗,以细腻的 笔触描绘了梅花的清雅脱 俗,成为咏梅诗中的佳作 。
诗词中展现出来的梅花品格
傲雪凌霜
梅花在严寒中绽放,象征 着不屈不挠、敢于挑战困 难的精神。
《梅花魂》PPT完美版
汇报人:
2023-12-24

CONTENCT

• 梅花文化背景与意义 • 《梅花魂》作品概述及作者简介 • 诗词赏析:传颂千古的咏梅名篇 • 画作欣赏:傲骨迎霜雪,幽香透国


CONTENCT

• 音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵 律
• 跨界合作与现代演绎:让《梅花魂 》焕发新活力
创新实践的意义和影响
探讨当代画家在画梅领域创新实践的意义和影响,包括对梅花题材创作的推动 、对民族精神的传承与弘扬等方面的作用。
05
音乐舞蹈:飘逸清雅,传承千年韵律
古典音乐中描绘梅花曲目推荐
《梅花三弄》
此曲以梅花凌霜傲寒,高洁不屈 的节操与气质为表现内容,通过 梅花洁白芬芳、耐寒等特征,赞
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这梅花,是我们中国最有名
的花。旁的花,大抵是春暖才开 花。她却不一样,愈是寒冷,愈 是风欺雪压,花开得愈精神愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、有 骨气的呢!
几千年来,我们中华民族出了许多有
气节的人物,他们不管历尽多少磨难, 受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地, 不肯低头折节。
苏武 于谦 邓世昌 鲁迅
外祖父哭起来。
三、练笔悟情,永驻中国心 1.船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了,但外
祖父仍然站在岸上,凉风依然飕飕地吹拂着他的银发,泪水可能仍 然迷糊着他的眼睛,或者不停地从他的腮边落下,此时此刻,我手 捧外公交给我的手绢,想到眷恋祖国而又不能回国的外公,我不禁 有许多话想对他说,同学们,请拿起笔,把作者心中想说的话写下 来。
第二件事:外祖父分外爱惜“墨梅图”。
第三件事:外祖父因年老不能回国而难过。
第四件事:离别前,外祖父把 “墨梅图”送给外孙女。
第五件事:临别时,外祖父又把绣着血色梅花的手绢送 给外孙女。
外祖父家中有不少古玩,我偶尔ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弄,
老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图, 他分外爱惜,家人碰也碰不得。 我五岁那年, 有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手 印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一 次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清 白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保 险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
我在心中默默地对外公说: _____________________________________________________ _____________________________________________________
2.就这样,我和妈妈回国了,外祖却父留在了海外,至死 也没有回到祖国。可你觉得外祖父回来了吗?
“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花, 是我们最中国最有名的花。旁的花,大抵是 春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是 风欺雪压,花开得愈精神愈秀气。她是最有 品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来,我 们中华民族出了许多有气节的人物,他们不 管历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都 是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅 花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里, 总要有梅花的秉性才好!”
岳飞 戚继光 秋瑾 李大钊
文天祥 郑成功 詹天佑 朱自清
辛弃疾 林则徐 吉鸿昌 江姐
他们就像这梅花一样


读到“独在异乡为异客,每
逢佳节倍思亲”“春草明年绿, 王孙归不归”“自在飞花轻似梦, 无边丝雨细如愁”之类的句子, 常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我 的腮边、手背。
外祖父竟像小孩子一样“呜呜呜”地哭起 来。
优选梅花魂ppt课件
【教学目标】 1.品读课文,抓住三次落泪,品味语
言; 2.深切体会外祖父思念家乡、眷恋祖
国的情怀; 3.领悟梅花魂的深层涵义——赤子魂、
中国心。 重点:抓住外祖父的三次落泪,品味语
言,体会外祖父的思乡恋国情怀,领悟赤子 魂。
教学过程: 一、回顾梅魂,铺设情感。
1、通过上一节课的学习,我 们知道了外祖父生前非常爱梅花。
2、复习词语:
冷艳 缕缕 幽芳 漂泊 唯独 分外 顿时 稀罕 大抵 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 梳理 衰老 珍藏 华侨 玷污 秉性 凉飕飕 眷恋 能书善画 低头折节 顶天立地 风雪欺压 泪眼朦胧 颇负盛名
二、快速浏览课文,思考: 课文围绕梅花写了几件事?
第一件事:外祖父教小外孙女读唐诗宋词,读着读着就 流出眼泪。
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