幼儿园小手健康活动策划方案五篇
幼儿园小手健康活动策划方案五篇传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。
以下是WTT为大家精心准备的幼儿园小手健康活动方案五篇，供大家参考!幼儿园小手健康活动方案1 活动目标1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
活动准备1.手形的图片2.操作材料：绘画(涂色：“手套”、水彩笔);磁钉活动过程一、儿歌《我有一双小小手》导入。
1、教师和幼儿一起伴着手势读儿歌。
2、师：儿歌中的小手做了哪些事?3、师：除了刚才讲的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)。
4、师：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
二、观察认识手1.幼儿观察手师：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
师：出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
①.老师分别将磁钉贴在五个手指上，幼儿说：老师将--贴在--指上。
②.老师说一个手指的名字，幼儿取一个磁钉贴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
三、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手? 讨论后请个别幼儿回答，老师小结:勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育多动手，勤动手。
师：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育自己的事情自己做，还要帮助大人做一些力所能及的事。
五、绘画(涂色：“手套”)用自己能干的小手给“手套上的手指”涂上自己喜欢的顔色。
六、活动延伸在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园小手健康活动方案2活动目标：1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。
2、能多动手做自己能做的事情，并能注意保护自己的小手。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。
3、关于手受伤的图片活动过程：一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、欣赏手印画。
让幼儿了解每个人的手是不一样的。
(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来)教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌)教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。
你们再观察一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同)教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友互相看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小游戏引出每个人的手是不一样的)教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)?教师：小朋友的小眼睛真是厉害!我们一起来认识一下我们的手指吧。
二、通过游戏和操作了解手的各种功能。
1、游戏“奇妙的口袋”教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢? 教师：老师带来了一个“神奇的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?)教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。
2、幼儿动手操作实验，发现有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。
实验：只用大拇指来解纽扣。
教师：原来桌上的游戏都是小朋友用两只小手玩的。
那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢?老师这里有一衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。
(教师先师范，在请个别幼儿上来操作)教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。
三、结合实际，思考并讨论来保护小手。
1.通过上述操作，认识到小手的重要性。
教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要?教师:老师这里准备了一些图片，我们一起来看一看。
2.观看图片，说说自己的感受。
教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩游戏了?那我们应该怎么来保护我们的小手呢?(请个别幼儿回答表述)四、教师总结教师：小朋友说了好多保护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧! 幼儿园小手健康活动方案3活动目标1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。
2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。
3、逐步掌握正确的洗手方法。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。
难点：逐步掌握正确的洗手方法。
活动准备1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。
会唱学过的儿歌《洗手歌》。
2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。
(2)保健医带来的显微镜。
(3)实物投影仪。
(4)有关正确洗手方法的卡通图片。
活动过程一、开始部分：播放故事视频，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?二、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。
(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。
(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
(1)教师利用图片讲述故事。
(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?3、讲解洗手的重要性：(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。
4、结束部分：(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。
5、延伸部分在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。
幼儿园小手健康活动方案4活动目标1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备课-视频：手语歌曲《祈祷》活动过程一、导入“会说话的手”1、教师做简单的手势，让幼儿知道表达的含义。
小结：不光嘴能说话，手势也能讲话。
2、做生活中常见的手势，知道其表达的'含义。
二、手势像什么1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
教师：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
三、看手势编故事。
手势不仅可以说话，还能讲故事呢!1、看手势表演故事。
2、幼儿根据手势自由编故事。
3、讲述故事。
四、联系生活，学做手势。
1、联系幼儿看过的手势(1)还有哪些人只能用手势来说话? (2)你还在哪里见过?为什么要做手语?(激发幼儿关心聋哑人的情感)2、教师做手语，幼儿学做手语动作。
我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思?(幼儿学做)五、结束部分1、欣赏手语歌曲《祈祷》2、咱们一起来学一学吧，幼儿边看边学做手语动作。
幼儿园小手健康活动方案5活动目标：1、认识自己的双手，了解小手的用处。
2、常识用手的触觉感知物体的大小、软硬、粗细等特征。
3、体验“我的小手真有用”的自豪感。
活动准备：手的图片，装橡皮泥，石头，积木等魔术袋;装糖果的魔术袋。
活动过程：一、出示手的图片，引导幼儿观察自己的双手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿!小朋友们，你们认识我吗?我是谁啊?哈哈，我的名字叫手!你们能在自己的身上找到我吗?我要和找到我的小朋友握握手!你们真能干!哈哈，小朋友们可真厉害，都找到我了，那你们知道我身上都有些什么吗?请你仔细看看自己的小手，告诉我好吗?让幼儿观察自己的小手自由回答，教师最后介绍：(1)每只小手上都有许多长长的柱子，它的名字叫——手指，我们一起数数，一制小手上有几个手指。
(2)每个手指上都有一个窗户，它的名字叫——指甲。
我们摸摸看，指甲摸起来上什么感觉(硬)?一只小手上有几个指甲。
(3)小手有几张脸?有指甲的。
这张脸叫手背，没有指甲的这张脸叫手心。
小朋友们你们都认识我的身上有什么东西了吗?老师现在来考考你们，看谁最聪明!二、启发幼儿讨论：小手能做什么?带领幼儿做手指游戏。
谁知道小手还有什么本领?(画画，吃饭，玩积木，跳舞，拉拉手···)请幼儿逐一练习小手本领。
小手的本领可真大!老师还知道，小手还可以和我们一起玩游戏，唱歌对不对?我们一起来唱唱《小手拍拍》，看看谁的小手最能干!三、鼓励幼儿通过手的触摸判断魔术袋里的物体。
猜中给予一定的奖励，并带领集体幼儿说：“--的小手真有用!”刚才我发现--小朋友的小手最能干，唱歌的时候动作做的看，我现在要请这双能干的小手来寻宝。
请你把小手伸到这个洞里，看看里面有什么!你摸到东西了吗?摸起来什么感觉?请你拿出来看一看。
引导集体幼儿表扬寻宝的小朋友：“你的小手真有用!”刚才很多小朋友的小手很能干，找到了很多宝贝，现在老师又有一个魔术袋，我要请小朋友摸摸里面是什么，猜对了，老师就把它送给你，好不好?请幼儿逐个摸摸，自由谈论里面是什么东西，摸起来怎么样，猜猜可能是什么?教师揭示谜底——糖果!请幼儿吃糖果，体验小手带来的成就感!幼儿园小手健康活动方案第 11 页共 11 页。
幼儿园小班健康教案《我的小手》
幼儿园小班健康教案《我的小手》一. 教学目标1.了解手部基本结构和功能，懂得如何正确使用小手。
2.了解手卫生的重要性，掌握洗手的正确步骤。
3.建立健康的生活习惯，培养个人卫生习惯。
二. 教学重点1.掌握小手的功能和使用方法。
2.掌握正确的洗手方法。
三. 教学难点1.启发幼儿自己想出小手的使用方法。
2.让幼儿掌握洗手的每个步骤，避免遗漏。
四. 教学过程1. 自我介绍老师介绍自己的姓名和职业，引导幼儿们互相认识。
询问幼儿们想要学习什么。
2. 小手介绍1.通过触摸游戏，了解手部基本结构和手指的命名。
2.深入讲解手的五种功能：握力、触觉、协调、动作和美感。
3.启发幼儿思考，探讨小手的使用方法。
3. 洗手引导1.借用绘本、图画等形式，介绍洗手的必要性。
2.逐个演示洗手前后的场景，让幼儿了解洗手的时机，并引导幼儿反思自己平时的表现。
3.介绍洗手的具体步骤，从准备、洗手台、肥皂、擦手、冲洗以及擦干等角度进行详细讲解。
4.通过实践活动，让幼儿掌握正确的洗手方法，并归纳总结。
4. 游戏互动组织手语游戏、传球游戏、丢手绢等活动，引导幼儿运用小手，欢乐享受运动乐趣。
5. 小结通过这一堂课，让幼儿们学会了正确洗手和尽情运用小手的方法，更加了解小手的重要作用和保护小手的方法，帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，并在游戏活动中培养他们的精神协调性和团队合作精神。
五. 家园共育1.鼓励家长培养幼儿良好的个人卫生习惯。
2.向家长介绍一些关于手部保护的健康知识，提高家长的健康意识。
3.传递家校协作的教育理念，鼓励家长、教师和幼儿共同努力，共同保护孩子们的健康和安全。
六. 总结本次教案以《我的小手》为主题，通过深入浅出、寓教于乐的方式，帮助幼儿了解小手的功能和正确使用方法，进而掌握正确的洗手方法，培养良好的个人卫生习惯。
同时在游戏活动中让幼儿享受运动的欢乐，提高幼儿的团队协作精神和身体素质。
本次教案的实施需要家园共同参与，通过家校协作，形成育人合力。
大班健康优质课教案及教学反思《小手可以做什么》
大班健康优质课教案及教学反思《小手可以做什么》
一、教学目标
1.认知：了解孩子们的小手可以做什么，如何保护小手。
2.情感：培养孩子们保护自己小手的意识，增强健康意识，养成良好的习惯。
3.技能：通过手工制作活动，提高孩子们的手工能力。
二、教学内容
本节课的内容是关于“小手可以做什么”这一主题，通过介绍小手的功能和实际运用，引导孩子们认识自己的小手，从而激发孩子们对于保护自己小手的兴趣和意识。
同时，通过手工制作活动，培养孩子们的手工能力和学习能力，更好地实现课程目标。
三、教学方法
1.情境引导法
通过实际案例引导孩子们认识自己的小手。
2.游戏法
通过游戏娱乐的方式提高孩子们对自我健康的兴趣。
3.手工制作法
通过手工制作活动增加孩子们的学习兴趣，提高手工能力。
四、教学过程
1.导入环节
教师带领孩子们一起唱《小手拍拍》这首儿歌。
2.正式授课
（1）情境引导
教师向孩子们提出问题：“你们的小手都能做些什么呢？”并展开讨论。
（2）游戏娱乐
教师和孩子们一起玩“轻轻一扇”游戏，让孩子们意识到手的轻重分别。
（3）手工制作
教师向孩子们发放纸板，颜色纸，胶水等工具，引导孩子们向思维逻辑，创意与动手能力相结合，制作自己的3D动物。
3.总结环节
教师通过回答问题的形式，检查是否达到了预期的教学目标。
五、教学反思
通过这堂课的教学，使孩子们在游戏娱乐中了解了自己手的功能和保护小手的重要性。
同时在手工制作活动中，孩子们通过思维逻辑和动手能力的结合，提高了自己的想象力和实践能力。
《小手真干净》小班教案：幼儿园卫生保健指导
【前言】幼儿园卫生保健工作是非常重要的一项工作。
一方面，它能够保证孩子的健康和身体发育，另一方面，也可以培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯。
本文围绕幼儿园卫生保健指导，介绍了小班教案《小手真干净》，希望对幼儿园卫生保健工作有所帮助。
【正文】一、教学目标通过本课的学习，幼儿可以：1.认识手是最容易引发疾病的部位;2.学会如何洗手，养成勤洗手的良好习惯;3.认识卫生水具的用途，如何使用卫生水具清洗部位。
二、教学准备1.卫生水具：盆子、毛巾、饭盒、勺子、杯子等;2.抗菌洗手液。
三、教学过程1.自我介绍教师向幼儿介绍本课程的目的，通过展示手的图片，让幼儿认识手是最容易引发疾病的部位。
2.教学内容（1）手的卫生意识培养老师问：“哪里最容易弄脏?”孩子们纷纷举起了手。
“那我们每天吃饭前、上厕所或玩脏了东西时，手该怎么办呢?”教师提出勤洗手的建议。
通过接触洗手液、感受泡沫的质感等让幼儿感受勤洗手的好处。
（2）洗手的正确方法教师向幼儿展示如何洗手：打开水龙头，让水温适中;接着用手淋些水，再挤一些抗菌性洗手液在手心;沫到手腕、手背、指缝可能会污染的地方。
按摩揉搓约20秒，则彻底杀菌。
让水从手指到手腕，洗掉泡沫，用干净的毛巾擦干。
（3）正确使用卫生水具幼儿要学会使用卫生水具进行清洗卫生环境和个人的卫生。
教师提出拿盆里的勺子为例，向幼儿展示正确使用勺子和卫生盆的方法。
四、教学反思本次课程教材内容新颖，内容富有特点，导入思路自然流畅，丰富的情境让孩子深入理解课程内容，增强了幼儿保健意识，有助于养成良好的个人卫生习惯。
同时，也可以培养孩子的自我保护意识，增强他们对自身卫生保健的重视。
【结语】通过小班教案《小手真干净》的学习，我们可以看到，幼儿园卫生保健指导是非常必要的。
只有通过科学的教育引导，让幼儿了解卫生常识、掌握正确的卫生行为，才能更好地保护他们的身体和健康。
幼儿园运动节活动方案(5篇)
幼儿园运动节活动方案一、活动主题亲子运动会：大手牵小手，一起来加油!二、活动目标1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、快乐、和谐的发展和成长。
2、让孩子体验到成功的喜悦，让家长体验到孩子快乐的同时，了解孩子需要什么，在幼儿园应该学什么，增进亲子间的关系。
3、锻炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力和竞争意识。
三、活动要求1、安全第一。
不管在园里举行还是在外面租场地举行，必须保证每一个孩子的安全。
2、保证每位孩子都有展现自己的机会，也请各位家长积极参与到活动中来。
3、家长是孩子的第一任老师，在游戏中，请各位家长和幼儿遵守活动秩序和活动规则，在老师指定的位置就位。
4、活动中体现公平竞争，公平比赛原则，让孩子们树立良好的竞赛风格，体验成功的快乐，同时要给每个孩子准备一份奖品，奖励孩子和家长们的全心投入。
四、活动时间和地点根据园所需求自行决定。
五、奖项设置单个项目个人奖项设置：____名。
分别为第一名，第二名____个，第三名____个。
家庭合作项目奖项设置：以班级为单位，评出第一名、第二名，第三名，第四名、第五名。
另外给所有小朋友都准备一份参与奖。
五、活动准备1、主席台布置(主楼前，搬桌子);2、音响(磁带、光盘、运动员进行曲);3、活跃气氛的小喇叭，哨子;4、各个表演队做的班级牌;5、游戏道具、秒表、奖品(根据具体游戏准备)。
六、活动流程1、运动会开幕式。
主持人致开场词;____礼花、祝贺活动开始;护旗队入场;各方队入场;升旗仪式;园长致辞、家长致辞、小朋友致辞;附：运动会开幕式致辞亲爱的老师、小朋友们：早上好!最红的彩霞升在早晨，最甜的彩梦做在金秋，走进多彩的季节，就走进了童真的世界，我宣布____幼儿园____年秋季运动会现在开始。
为了展示我们幼儿园的风采，我们老师牺牲了许多休息时间，精心设计，精心编排，而我们小朋友们也不怕苦，不怕累，坚持训练，经过一段时间的训练，我们的小朋友变得更能干，更自信了。
幼儿园洗手日活动方案《小手洗干净,健康伴我行》
“小手洗干净，健康伴我行”幼儿园洗手日活动方案一、活动背景幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期，而洗手是日常生活中最简单有效的预防疾病传播的方法之一。
为了强化幼儿的洗手意识，提高他们的洗手技能，特举办本次以洗手为主题的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动目标1.帮助幼儿认识到洗手的重要性，了解手上细菌的危害以及洗手对预防疾病的作用。
2.教会幼儿正确的六步洗手法，让他们能够熟练掌握并在日常生活中自觉运用。
3.通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿参与洗手活动的兴趣，培养他们良好的个人卫生习惯。
4.加强家园合作，引导家长关注幼儿的洗手习惯，共同促进幼儿健康成长。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园操场、各班级教室及洗手区域五、参与人员全体幼儿、教师及家长代表六、活动准备1. 宣传准备1)制作精美的活动海报，张贴在幼儿园门口、教学楼走廊和班级门口等显眼位置，宣传活动主题、时间和内容。
2)利用幼儿园微信公众号、班级微信群等平台发布活动通知和相关信息，邀请家长积极参与。
3)拍摄一段关于洗手重要性的短视频，在幼儿园电子显示屏上循环播放，吸引幼儿和家长的注意。
2.物资准备1)购买充足的儿童专用洗手液、肥皂、毛巾、小水桶等洗手用品，确保每个洗手区域都配备齐全。
2)准备大量的小贴纸、小徽章、小玩具等作为奖励，用于鼓励积极参与活动的幼儿。
3)制作六步洗手法的示意图卡片和宣传手册，发放给幼儿和家长，方便他们学习和参考。
4)为每个班级准备一些与洗手相关的绘本，如《我会洗手》《细菌不是用来分享的》等，用于教学活动和阅读分享。
3.环境布置1)在操场设置一个大型的洗手主题展示区，展示六步洗手法的步骤图片、洗手的相关知识海报以及幼儿洗手的照片等。
2)在洗手区域张贴可爱的卡通洗手提示标语和步骤示意图，营造轻松愉快的洗手氛围。
3)班级教室布置与洗手相关的主题墙，展示幼儿的洗手作品和学习成果。
幼儿园中班健康教案《我的小手》
幼儿园中班健康教案《我的小手》一、教学目标通过活动让幼儿了解手部的重要性，知道如何保护自己的手部，了解手部卫生和保健的基本方法。
二、教学内容1.什么是手2.手的组成和功能3.手的卫生保健知识4.保护手部的方法三、教学过程1. 导入环节•引导幼儿对自己的小手进行观察，并提问：“手指头有多少个？”，“手为什么重要？”等问题。
2. 了解手的组成和功能•给幼儿看手掌的外形和指头的细节，然后简短地介绍手的基本组成和功能。
•让幼儿尝试用自己的手捏东西、笔画、拉、抓等动作。
3. 手的卫生保健知识•引导幼儿认识卫生和保健的概念，并告知手部的卫生和保健知识。
•告知洗手的时机：在用完厕所、接触垃圾、和进食前后等要记得洗手，让孩子可以熟悉手部清洁的基本方法。
•告知妈妈在给幼儿准备饭点约餐时，配合好自己的工作安排，能准时给予孩子以饭分，让孩子具有在规定时间进餐的意识。
4. 保护手部的方法•提醒幼儿参加活动时需要避免伤害手部（如用力拉扯、撞击）。
•强调手的保护措施，共幼儿完成手的练习运动，用画笔画画等活动，增强手臂和手的协调性。
5. 游戏活动•在游戏时，鼓励幼儿通过各种动作和活动加强手臂肌肉的活动，例如：拉绳子、过桥、打太极拳等，能够达到锻炼身体的作用。
•小组活动中，让幼儿合作，协调动作，锤子敲木块，一人用锤锤一个木块，让其他幼儿端着木板，常常让孩子的小手受伤，所以在幼儿园中要切记安全第一出发，让安全成为孩子们在园的第一课，也是园中人员的使命。
四、教学评估•在活动过程中，观察幼儿的参与度和表现。
•运用问卷调查的方式了解幼儿和家长如何看待手的卫生和保健。
•教师记录每个学生的表现，并对上述的活动进行讲解以及注意事项的录入到幼儿档案中。
•根据观察和问卷调查结果，总结本次教学的反馈和总结。
五、教学反思•在具体实践过程中，引导孩子正确掌握关爱自己、敬畏生命的意识，树立安全意识、自保意识是幼儿健康成长的重要环节，需要深化教育与家长的配合关系，着手进行必要的教育、引导、宣传，宣传保持心情愉快，保健、卫生知识，进一步提高幼儿生命自护能力；并全方位加强园中的管理和安全教育的落实，让孩子在幼儿园中能健康快乐成长。
幼儿园公开课中班健康《能干的小手》教案5篇
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇 作为⼀位⽆私奉献的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提⾼教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编为⼤家整理的幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园公开课中班健康《能⼲的⼩⼿》教案5篇1活动设计 活动设计 《能⼲的⼩⼿》选⾃省编教材中班下主题⼀《了不起的我》次主题⼀《我有⼀双⼩巧⼿》教学活动⼀《能⼲的⼩⼿》。
中班幼⼉已具有初步的⾃我认识，特别是对⼿的认知有着丰富的⽣活经验和感性认识，通过本次活动让幼⼉对⼩⼿的能⼒有⼀个更加全⾯的认识。
同时，现在⼤部分孩⼦是独⽣⼦⼥，他们在⾐来伸⼿，饭来张⼝的环境中长⼤，家长包办替代和过度宠爱，使孩⼦们失去了⾃我服务的机会。
通过此次活动能让孩⼦认识到，⾃⼰的⼩⼿很能⼲，激发幼⼉⾃⼰的事情⾃⼰做的愿望，培养幼⼉的⾃理能⼒。
活动⽬标活动⽬标 1、通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
2、了解⾃⼰的⼿和爸爸妈妈以及其他成⼈⼿的不同本领，知道⼿很能⼲。
活动重难点 活动重难点 通过尝试⽤⼿亲⾃做事情，体验做事的成功与⾃豪，愿意⾃⼰的事情⾃⼰做。
活动准备 活动准备 1、⾳乐：钢琴曲图⽚：交警、清洁⼯、厨师、⽪影戏表演者、剪纸艺⼈。
2、操作材料：各类积⽊、绘画⼯具、剪⼑、彩纸、筷⼦、⾖⼦、修补图书⼯具、魔术箱及⽤品魔⽅、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程 活动过程 ⼀、游戏导⼊ 1、师幼共同做⼿指游戏，激发幼⼉兴趣。
⼩朋友们，我们⼀起来玩⼿指游戏好吗？ ⼀个⼿指头变变变，变成⽑⽑⾍爬爬爬；两个⼿指头变变变，变成⼩⽩兔跳跳跳；三个⼿指头变变变，变成⼩花猫喵喵喵；四个⼿指头变变变，变成⼩螃蟹⾛⾛⾛；五个⼿指头变变变，变成⼤⽼虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演⼉歌，巩固⼿的特征。
我有⼀双⼩⼩⼿，⼀只左来⼀只右，⼩⼩⼿⼩⼩⼿，⼀共⼗个⼿指头，个⼦⾼⾼是中指，个⼦矮矮⼤拇指，还有⾷指、⽆名指、和⼩指，⼿⼼⼿背⼼肝宝贝。
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》
幼儿中班健康活动教案《我爱小手》活动名称：我爱小手活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的双手是特殊而重要的身体部位；2. 培养幼儿正确的卫生习惯，了解保护手部健康的方法；3. 提升幼儿的手部协调能力和动手能力；4. 培养幼儿对手工制作的兴趣和能力。
活动准备：1. 玩具或图片，展示不同职业的人们使用双手的场景；2. 洗手液、毛巾、水盆等卫生用品；3. 不同颜色的画笔、颜料、纸张、粘土、剪刀、胶水等制作手工的材料。
活动流程：1. 创设情境（10分钟）展示图片或玩具，引入话题：“大家知道自己的双手有什么作用吗？我们真的很需要它们！”通过问答形式让幼儿认识不同职业人员使用双手的场景，如医生、老师、农民、画家等。
2. 认识手的重要性（10分钟）引导幼儿分享平时使用双手的场景，如吃饭、洗手、写字、画画等。
老师向幼儿解释手的重要性，指出双手是人体最灵活、最重要的工具，并帮助幼儿理解双手在日常生活中的重要性和作用。
3. 手部卫生的重要性及正确洗手方法（10分钟）老师向幼儿讲解手的清洁卫生知识，如手的清洁可以避免细菌传播、保护自己和他人的健康。
然后，教导幼儿正确的洗手方法：用清水湿润双手，挤适量的洗手液，搓揉双手的每个部位，包括手心、指缝、指甲，并用清水彻底冲洗干净。
带领幼儿进行洗手演示，并在水盆中让幼儿亲身体验洗手。
4. 制作手印画（15分钟）准备不同颜色的画笔和颜料，让每个幼儿在纸上描绘自己的手印。
引导幼儿用手印画的方式表现出自己的个性，如选择带花纹的手套、加入动物形象等，鼓励幼儿尽情发挥创造力。
5. 制作手折纸（15分钟）准备彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿按照折纸步骤制作手折纸。
在制作的过程中帮助幼儿讲解折纸的基本原理，提升幼儿的空间想象和手部协调能力。
6. 制作悬挂手链（20分钟）准备彩色纸张、剪刀和胶水，指导幼儿将纸张剪成手链的形状，并使用胶水将手链粘合。
教导幼儿通过改变纸张颜色和形状，制作属于自己风格的悬挂手链。
幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）
幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》（通用10篇）幼儿园中班教案《能干的小手》篇1活动目标：1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)；(2)穿珠子；(3)绘画(涂色："手套")活动过程：一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想："你是用什么来做这些事的？"二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。
提问：1.刚才你做了什么？是用什么做的？2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么？(手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片，分别介绍五个手指的名称。
最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上。
b.游戏："戴指偶"老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里？(手掌)(2)手还可以怎样分？(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。
小班健康教育《认识小手》教案
小班健康教育《认识小手》教案一、教学背景幼儿时期是孩子认识自身身体和周围环境的重要时期之一，对于幼儿的健康成长和身体发育有着重要的意义。
在幼儿园中，我们应该开展一些合适的健康教育活动，以帮助幼儿认识自身身体的不同部位，培养幼儿的健康意识和保健能力。
本次教学活动的目标是帮助幼儿认识“手”的作用和重要性，学会如何正确保护小手，提高幼儿的保健意识和自我保护能力。
二、教学目标1.认识“手”的作用和重要性，学会如何正确保护小手。
2.培养幼儿的自我保护意识和保健能力。
3.提高幼儿的手部协调能力和操作技能。
三、教学内容1. 学习用语手、手指、手掌、手背、手腕。
2. 学习目标通过观察、游戏、示范等多种方式认识和了解手的不同部位和功能，并掌握手的正确使用方法和保护方式。
同时提高幼儿的手部协调能力和操作技能。
3. 教学活动设计活动一：认识手的不同部位步骤：1.师生互动：老师引导幼儿说出手的不同部位，如手指、手掌、手腕等。
2.感官体验：让幼儿互相触摸手的不同部位，感受不同部位的特点和功能。
3.视觉展示：通过图片或实物展示，让幼儿清晰地看到手的不同部位。
活动二：小手保护知识学习步骤：1.视觉展示：通过图片或实物展示，让幼儿了解并认识小手的保护方法，如穿戴手套、不戴环等。
2.游戏体验：老师进行手模仿游戏，让幼儿模仿老师正确地使用手，并注意小手的保护。
3.意识启发：通过情境教学，让幼儿自己掌握小手保护知识。
活动三：手工制作步骤：1.老师示范：在幼儿面前制作一个简单的小手掌，让幼儿观察手工制作的过程。
2.干预指导：在制作过程中，老师引导幼儿注意手的操作方式和方法，掌握手工制作的技能和步骤。
3.主动参与：让幼儿亲手制作自己的小手掌，并在制作过程中不断练习和巩固自己的手部协调能力。
四、教学评估1.在教学活动中观察和记录幼儿的学习表现，如对于手的不同部位和功能的理解程度，手部协调能力和操作技能的提高等。
2.设计评价工具，如手工制作的评价表，以记录幼儿的制作过程和结果，评估幼儿的手工制作水平和技能掌握程度。