汽车维修基本技能
中职《汽车维修基本技能》教案-《使用专用工具》教学教案
中职《汽车维修基本技能》教案-《使用专用工具》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解汽车维修中常用的专用工具及其作用。
（2）让学生掌握专用工具的使用方法及注意事项。
2. 技能目标：（1）培养学生正确选择和使用专用工具的能力。
（2）培养学生熟练操作专用工具，完成汽车维修基本操作的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对汽车维修工作的热爱和敬业精神。
（2）培养学生团队协作意识和安全意识。
二、教学内容1. 专用工具的分类及作用（1）诊断工具（2）拆装工具（3）测量工具（4）维修工具2. 专用工具的使用方法及注意事项（1）诊断工具的使用方法及注意事项（2）拆装工具的使用方法及注意事项（3）测量工具的使用方法及注意事项（4）维修工具的使用方法及注意事项三、教学方法1. 采用讲授法，讲解专用工具的分类、作用、使用方法及注意事项。
2. 采用演示法，展示专用工具的使用过程，让学生直观地了解使用方法。
3. 采用实践法，让学生分组操作，锻炼实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入新课：介绍汽车维修中专用工具的重要性。
2. 讲解专用工具的分类及作用：分别讲解诊断工具、拆装工具、测量工具、维修工具的分类和作用。
3. 讲解专用工具的使用方法及注意事项：分别讲解诊断工具、拆装工具、测量工具、维修工具的使用方法及注意事项。
4. 演示专用工具的使用：展示专用工具的使用过程，让学生直观地了解使用方法。
5. 实践操作：学生分组操作，教师巡回指导。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对专用工具分类、作用、使用方法及注意事项的掌握情况。
2. 实践操作：评价学生在实际操作中专用工具的选择和使用能力。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高团队协作意识。
六、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》2. 教具：专用工具实物、演示模型、操作平台、安全防护用品等。
3. 课件：专用工具图片、使用方法动画演示等。
个人汽车维修技能总结
个人汽车维修技能总结汽车在我们的生活中扮演着重要的角色，为我们的出行提供了便利。
然而，随着汽车的使用时间的增长，各种故障和问题也会相继出现。
作为一名爱车人士，学习和掌握一些汽车维修技能是非常有必要的。
在过去的一段时间里，我通过学习和实践，提高了个人的汽车维修能力。
在本文中，我将总结我所学到的一些技能和经验。
1. 掌握基本的汽车常识首先，了解汽车的基本知识是非常重要的。
这包括了解汽车的构造、各个部件的名称和功能以及常见故障的原因。
了解这些基础知识可以帮助我更快地找到并解决问题。
2. 学会使用汽车维修手册和工具汽车维修手册是汽车维修的重要参考资料，它提供了详细的故障排除步骤和维修方法。
我学会了如何正确使用维修手册，并根据手册中的指导进行故障诊断和修复。
此外，我也购买了一些常用的汽车维修工具，如扳手、螺丝刀和测试仪器等。
正确使用工具和设备可以提高工作效率，减少失误。
3. 掌握常见故障的解决方法在汽车维修过程中，一些常见的故障和问题会频繁出现。
掌握这些故障的解决方法可以快速定位问题并采取正确的修复措施。
例如，当汽车无法启动时，我知道可能是电瓶电量不足或者发动机故障。
我会先检查电瓶的电量，并用万用表测试电路的连接情况。
如果电瓶正常，我会检查发动机的供油和点火系统，以确定问题的来源。
4. 学习焊接和电路维修技巧有时候，汽车维修需要进行焊接或电路修复。
作为一名合格的维修技师，学习这些技巧是必不可少的。
我参加了一些焊接和电路维修的培训课程，学会了正确操作焊接设备和诊断电路故障的方法。
这些技能在修复汽车电路和焊接零部件时非常有用。
5. 注重安全和维护维修汽车是需要一定的安全意识的。
我在进行汽车维修时，会先确保车辆处于安全位置，并采取必要的安全措施，如戴上手套和护目镜。
此外，我也明白维护的重要性，经常进行定期维护，如更换机油、清洁空调滤芯等。
定期维护可以延长汽车寿命，减少故障发生的可能性。
总结来说，在个人汽车维修技能的学习过程中，我不仅掌握了汽车的基本知识，还学会了使用维修手册和工具，掌握了常见故障的解决方法，同时也学习了焊接和电路维修技巧。
中职《汽车维修基本技能》教案汽车维修工作安全教案
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案一、教学目标1. 让学生了解汽车维修工作的安全常识和操作规范。
2. 培养学生遵守汽车维修工作安全操作规程的能力。
3. 使学生掌握汽车维修过程中常见的安全隐患及预防措施。
二、教学内容1. 汽车维修安全知识a. 维修工作前的准备工作b. 维修工作中的安全操作规程c. 维修工作后的收尾工作2. 汽车维修安全操作规范a. 个人防护装备的穿戴与使用b. 工具和设备的正确使用与维护c. 汽车零部件的拆装与检测3. 汽车维修安全隐患及预防措施a. 机械伤害的预防b. 电气伤害的预防c. 火灾爆炸的预防三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车维修安全知识、操作规范和安全隐患预防措施。
2. 演示法：展示维修工作中的安全操作演示。
3. 实操训练法：学生分组进行维修操作练习，培养安全操作习惯。
四、教学过程1. 导入：讲解汽车维修工作安全的重要性，引起学生重视。
2. 新课讲解：讲解汽车维修安全知识、操作规范和安全隐患预防措施。
3. 演示环节：展示维修工作中的安全操作演示。
4. 实操训练：学生分组进行维修操作练习，教师巡回指导。
5. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，收集学生反馈意见。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握汽车维修安全知识、操作规范和安全隐患预防措施。
2. 学生在实际操作中能严格遵守安全操作规程，无安全事故发生。
3. 学生对汽车维修工作安全有较高的认识，能自觉维护维修工作环境。
六、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》2. 教辅资料：汽车维修安全操作演示视频、图片、案例分析等。
3. 工具和设备：汽车零部件、工具箱、个人防护装备等。
4. 场地：汽车维修实训室。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪、白板等教学设施。
2. 实训室：具备汽车维修操作条件，配备必要的工具和设备。
3. 安全设施：消防器材、急救箱等。
八、教学进度安排1. 课时：本章共计4课时。
2. 教学计划：a. 第1课时：讲解汽车维修安全知识和操作规范。
中职《汽车维修基本技能》教案《使用专用工具》教学教案
中职《汽车维修基本技能》教案-《使用专用工具》教学教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解汽车维修中常用的专用工具及其作用。
让学生掌握专用工具的使用方法及注意事项。
2. 技能目标：培养学生正确使用专用工具的能力。
培养学生独立完成汽车维修基本操作的能力。
3. 情感目标：培养学生对汽车维修工作的兴趣。
培养学生严谨、细致的工作态度。
二、教学内容1. 专用工具的分类及作用。
2. 专用工具的使用方法及注意事项。
3. 实际操作：学生分组进行汽车维修操作，使用专用工具完成维修任务。
三、教学过程1. 导入：通过讲解汽车维修中专用工具的重要性，引发学生对专用工具的兴趣。
2. 理论讲解：介绍专用工具的分类、作用、使用方法及注意事项。
3. 示范操作：教师演示正确使用专用工具的操作流程。
4. 学生练习：学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
5. 总结讲评：对学生的操作进行评价，指出不足之处，强调注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解专用工具的分类、作用、使用方法及注意事项。
2. 演示法：教师演示正确使用专用工具的操作流程。
3. 实践操作法：学生分组进行实际操作，提高动手能力。
五、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》。
2. 专用工具：各类汽车维修专用工具及设备。
3. 视频资料：汽车维修操作视频。
六、教学评价1. 学生理论知识考核：通过笔试方式检验学生对专用工具知识的掌握。
2. 学生操作技能考核：通过实际操作检验学生对专用工具的使用能力。
3. 学生情感态度评价：观察学生在课堂上的参与程度、团队合作精神及工作态度。
六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备投影仪、计算机等教学设备。
2. 实践场地：设有汽车维修实践操作区，配备各类专用工具及设备。
七、教学时间1. 理论教学时间：40分钟2. 实践操作时间：40分钟八、教学步骤1. 导入新课：通过讲解汽车维修中专用工具的重要性，引发学生对专用工具的兴趣。
2. 讲授专用工具的分类、作用、使用方法及注意事项：讲解各类专用工具的用途，示范正确使用方法，强调注意事项。
中职《汽车维修基本技能》教案《使用电,气动工具》教学教案
中职《汽车维修基本技能》教案-《使用电、气动工具》教学教案一、教学目标1. 知识目标了解电、气动工具的分类、性能、特点及使用方法。
掌握电、气动工具在汽车维修中的重要作用。
2. 技能目标能够正确选择和使用电、气动工具进行汽车维修操作。
能够遵循安全操作规程，保证汽车维修过程的安全。
3. 情感目标培养学生对汽车维修行业的兴趣和热情。
培养学生团队协作、勇于探索的精神。
二、教学内容1. 电、气动工具的分类及性能讲解各种电、气动工具的分类，如电动扳手、气动扳手、电钻、电磨等。
分析不同工具的性能、特点及适用场景。
2. 电、气动工具的使用方法及操作技巧演示电、气动工具的正确使用方法。
讲解操作技巧，如如何调整工具参数、更换刀头等。
3. 电、气动工具在汽车维修中的应用案例通过实际案例，讲解电、气动工具在汽车维修中的应用。
分析案例中工具的选择、使用及操作要领。
三、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等素材，引导学生了解电、气动工具在汽车维修中的重要性。
2. 理论讲解讲解电、气动工具的分类、性能、特点及使用方法。
分析电、气动工具在汽车维修中的应用案例。
3. 实践操作学生分组进行实践操作，掌握电、气动工具的使用技巧。
教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。
4. 课堂小结总结本节课所学的电、气动工具知识。
强调安全操作规程，提醒注意事项。
四、教学评价1. 学生理论知识考核：通过课后作业、课堂提问等方式，检验学生对电、气动工具知识的掌握。
2. 学生实践操作考核：通过分组实践，评价学生在实际操作中使用电、气动工具的熟练程度。
3. 学生情感态度评价：观察学生在课堂中的参与程度、团队协作精神等，评价学生对汽车维修行业的兴趣和热情。
五、教学资源1. 教材：《汽车维修基本技能》相关章节。
2. 教具：各种电、气动工具及其配件。
3. 辅助材料：图片、视频等教学素材。
4. 实验室设备：汽车维修实验室及相关设备。
六、教学活动1. 课堂讨论：邀请汽车维修行业的专业人士进行讲座，分享他们在工作中使用电、气动工具的经验和技巧。
中职《汽车维修基本技能》教案汽车维修工作安全教案
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解汽车维修工作的安全常识；（2）掌握汽车维修过程中应遵守的安全操作规范；（3）熟悉常见汽车维修工具和设备的安全使用方法。
2. 技能目标：（1）能够正确使用汽车维修工具和设备；（2）能够在实际操作中遵守汽车维修安全规范；（3）能够处理汽车维修过程中的突发事件。
3. 情感目标：（1）培养学生的安全意识；（2）培养学生对汽车维修工作的热爱和敬业精神。
二、教学内容1. 汽车维修安全常识；2. 汽车维修安全操作规范；3. 常见汽车维修工具和设备的安全使用方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车维修安全常识、操作规范和安全使用方法；2. 演示法：演示汽车维修工具和设备的安全使用；3. 实践法：学生分组进行实际操作，练习汽车维修安全技能；4. 讨论法：学生分组讨论汽车维修过程中的安全问题及解决方法。
四、教学准备1. 教室环境布置：将汽车维修工具和设备摆放在教室内，以便学生观察和学习；2. 教学材料：准备相关的教案、PPT、视频等教学资源；3. 安全设施：准备安全帽、防护眼镜、手套等安全防护用品。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考汽车维修安全的重要性；2. 讲解：讲解汽车维修安全常识、操作规范和安全使用方法；3. 演示：演示汽车维修工具和设备的安全使用；4. 实践：学生分组进行实际操作，练习汽车维修安全技能；5. 讨论：学生分组讨论汽车维修过程中的安全问题及解决方法；6. 总结：总结本节课的重点内容，强调汽车维修安全意识；7. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对汽车维修安全知识的掌握情况；2. 实践操作：观察学生在实际操作中是否能够遵守汽车维修安全规范；3. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和对安全问题的认识；4. 作业完成情况：检查学生对所学知识的巩固程度。
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案
中职《汽车维修基本技能》教案-汽车维修工作安全教案一、教学目标1. 让学生了解汽车维修工作的安全知识，掌握安全操作技能。
2. 培养学生遵守汽车维修工作安全规程的良好习惯。
3. 提高学生应对汽车维修过程中突发事件的能力。
二、教学内容1. 汽车维修安全知识介绍2. 汽车维修安全操作技能培训3. 汽车维修安全规程及注意事项4. 突发事件应对措施5. 安全文化建设及心理素质培养三、教学方法1. 讲授法：讲解汽车维修安全知识，分析事故案例。
2. 演示法：展示安全操作技能，示范正确操作方法。
3. 实践法：学生分组练习，教师点评指导。
4. 讨论法：分组讨论安全规程及注意事项，分享心得体会。
四、教学资源1. 教室、实验室及实习车辆2. 安全防护用品（如安全帽、防护眼镜、防护手套等）3. 教学课件、视频及事故案例资料4. 操作手册、规程及规章制度五、教学过程1. 导入：介绍汽车维修工作安全的重要性，引起学生重视。
2. 新课内容：讲解汽车维修安全知识，分析事故案例，让学生了解安全事故的原因及后果。
3. 演示环节：展示安全操作技能，示范正确操作方法，让学生直观地了解安全操作要领。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正不规范操作，确保学生掌握安全操作技能。
5. 讨论环节：分组讨论安全规程及注意事项，分享心得体会，提高学生遵守安全规程的自觉性。
六、教学评估1. 课堂问答：检查学生对汽车维修安全知识的掌握情况。
2. 实践操作：评估学生在实际操作中是否能够遵守安全规程，正确使用安全防护用品。
3. 心得体会：通过作业收集学生对汽车维修工作安全的认识和体会。
七、教学拓展1. 组织学生参观汽车维修企业，了解企业安全生产实际情况。
2. 开展安全知识竞赛，提高学生学习安全知识的兴趣。
3. 邀请企业专家进行安全讲座，让学生了解行业安全生产的最新动态。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断优化教学方法。
汽车维修基本技能培训实训报告
汽车维修基本技能培训实训报告汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇）我们眼下的社会，需要使用报告的情况越来越多，不同种类的报告具有不同的用途。
写起报告来就毫无头绪？以下是作者帮大家整理的汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
汽车维修基本技能培训实训报告（通用6篇）1一、目的与要求实习目的⒈巩固和加强汽车构造和原理的理论知识，为后续课程的学习奠定必要的基础。
⒉使学生掌握汽车总成、各零部件及其相互间的连接关系、拆装方法和步骤及注意事项；⒊学习正确使用拆装设备、工具、量具的方法；⒋了解安全操作常识，熟悉零部件拆装后的正确放置、分类及清洗方法，培养良好的工作和生产习惯。
⒌锻炼和培养学生的动手能力。
二、实习要求：1.学会汽车常用拆装工具和仪器设备的正确使用2.学会汽车的总体拆装、调整和各系统主要零部件的正确拆装3.学会汽车的主要零部件的检查测量4.掌握汽车的基本构造与基本工作原理5.理解汽车各组成系统的结构与工作原理实习常用工具:普通扳手、螺钉旋具、锤子、手钳。
三、实习内容掌握汽车的传动系统、行驶系统、制动系统、转向系统和制动系统中各主要零部件的工作原理，以及它们的拆卸、装配和调整方面的操作。
（一）变速器的拆装先将外部螺钉旋下，然后拆下变速器外壳，观察变速器的安装位置以及与发动机的联结关系。
了解变速器操纵机构的结构特点，观察各挡位齿轮的传递方式，然后拆下齿轮对变速器进行清洗，在清洗完以后，在老师详细讲解完工作原理后把各个零部件重新组装起来。
（二）离合器的拆卸在变速箱体中拆下离和器总成：先拆下离合器盖与飞轮联接螺栓，然后将离和器从飞轮上去下。
仔细观察各零部件的结构特点，熟悉各零部件的名称和作用。
同样在了解完其工作原理后对其进行清洗并按要求组装起来。
（三）发动机的拆装在老师的安排下，我们五个人一组进行发动机的拆装，我们小组拆的是一个四缸直列水冷式发动机，先按要求拆下化油器，由于时间原因，对化油器内部零件没有进行拆装，不过事先我们已经拆装过化油器，这里就没有特别要求。
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汽车维修基本技能汽车修理工国家职业标准和技能规范解读导言和本职业相关的主要有两个标准。
第一个标准是由国家劳动部和交通部共同发布的《汽车修理工国家职业标准》，在这个标准中把汽车修理工分成五个等级，即：初级、中级、高级、技师和高级技师，并规定了各个等级的要求及考核方法。
第三个标准GB/T21338-2008《机动车维修从业人员从业资格条件》，它是交通运输部根据近年来汽车技术及汽车维修技术迅猛发展的现状，对机动车维修从业人员提出的新的更加具体、更加科学的分类，该标准将机动车维修从业人员分成机动车维修企业负责人、机动车维修技术负责人、机动车维修质量检验人员、机修人员、电器维修人员、车身修复人员、车身涂装人员、车辆技术评估（含检测）人员、业务员和价格结算员等10类，并提出了更加具体的要求。
一、《汽车修理工国家职业标准》和技能规范解读（一）职业描述1.职业名称汽车修理工。
2.职业定义使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试的人员。
3.职业特征本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。
对于中、高职学生来说应达到高级工（国家职业资格三级）水平。
对从业者有如表1所列要求。
表1 对从业者的要求4.从业范围从事汽车维护、修理、检测、诊断等项工作。
（二）职业功能模块与技能模块1.分析框架根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家三级）职业标准为例的分析框架如表22.解读以上职业功能模块列出的是对高级工的要求，在掌握这些知识以前还必须掌握初级工和中级工的相关知识，主要包括如下一些内容：2.1钳工基本知识(1)钳工常用设备、工具、量具、仪表的名称、规格、用途和使用方法。
(2)测量、划线、錾削、锉削、锯割、钻孔、攻丝、套丝、刮削、研磨等钳工操作基本知识。
2.2汽车常用材料(1)汽车常用金属和非金属材料的种类、牌号、性能及应用。
(2)燃料的牌号、性能及应用。
(3)润滑油(脂)的牌号、性能及应用。
(4)汽车常用工作液的牌号、性能及应用。
(5)汽车轮胎的规格、分类、组成及应用。
(6)轴承的类型、结构与代号。
(7)螺纹的种类与代号。
2.3机械识图(1)机械制图的国家标准。
(2)公差配合的基础知识及标注方法。
(3)识读简单的零件图。
2.4电工基本知识(1)电路。
(2)电磁感应。
(3)正弦交流电基础知识。
(4)电功与电功率基础知识。
(5)电路基本元件的名称与代号。
(6)常见电子元件的名称与代号。
2.5液压传动(1)液压传动的基本知识。
(2)液压传动在汽车上的应用。
2.6汽车维修机具的性能和使用(1)举升器。
(2)机械拆卸、安装工具。
2.7汽车构造(1)汽车的总体构造。
(2)发动机的总体构造。
(3)发动机的工作过程。
(4)曲柄连杆机构的功用和组成。
(5)配气机构的功用和组成。
(6)燃料供给系的功用和组成。
(7)冷却系的功用和组成。
(8)润滑系的功用和组成。
(9)传动系的功用和组成。
(10)行驶系的功用和组成。
(11)转向系的功用和组成。
(12)制动系的功用和组成。
(13)车身的结构与作用。
2.8汽车电气设备与电子控制装置(1)蓄电池的功用。
(2)交流发电机与调节器的功用与组成。
(3)启动机的功用与组成。
(4)汽油机点火系统的功用与组成。
(5)汽车电器辅助装置的功用。
(6)晶体管与晶体管电路的基础知识。
(7)汽车常用传感器的基础知识。
(8)车用电控单元的基本知识。
(9)执行元件的基本知识。
2.9安全生产知识(1)钳工作业安全操作规程。
(2)汽车维修作业安全操作规程2.10质量管理知识(1)质量管理的性质与特点。
(2)质量管理的法规与方法。
2.11环境保护知识(1)汽车排放法规。
(2)汽车修理环保知识。
2.12法律法规知识(1)公民的权利与义务。
(2)劳动法常识。
（三）职业技能模块与技能规范、知识要求1.分析框架根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家三级）职业标准进行分析，框架表3所列。
表3 高级工（或国家三级）职业技能模块与技能规范、知识要求2.解读行业和企业对高级工的要求是独立完成汽车维修的各项维修作业，而技能竞赛由于场地和时间以及设备设施等原因只能对某一个方面、某一个系统或者是对某一个项目进行作业，正是这个原因，技能竞赛对选手在时间上和作业的熟练程度上要求更高。
三年的全国中等职业学校汽车运用与维修技能大赛都分为汽车二级维护（团体赛）和汽车维修技能技能（个人赛）。
汽车维修技能技能（个人赛）包括拆装作业（2007年和2008年为丰田8A发动机气缸盖的拆装，2009年为丰田8A发动机单缸活塞连杆组的拆装）、TJ376发动机气缸测量和发动机电控系统故障码故障排除三个方面。
这三个方面的竞赛内容都充分体现了国家职业标准的要求。
拆装和测量项目主要考核参赛选手使用工具、量具的熟悉程度，检查选手基本功是否扎实。
故障排除则是检查选手在竞赛过程的思路、方法、手段和运用资料解决实际问题的能力，同时也能检查选手对相关仪表、检测仪器的熟悉程度，通过排除一个系统的故障来模拟汽车维修的工作过程。
使参赛选手充分领悟到汽车维修职业的要求。
（四）活动领域1.场地要求理论培训场地应具有可容纳20名以上学员的标准教室，并配备投影仪、电视机及播放设备。
实际操作培训场所应具有600 m2以上能满足培训要求的场地。
2.设备要求且有相应的检测诊断设备、仪器仪表和必要的工具、夹具、量具。
3.环境要求通风条件良好、光线充足、安全设施完善。
4.其他实际操作培训场所应配有汽车、各总成件或台架。
（五）考核评价1．技能要求根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家三级）职业标准为例，技能要求如表4所列。
表4 高级工（或国家三级）技能要求2．知识要求根据技能大赛的技术要求，以高级工（或国家三级）职业标准为例，知识要求如表5所列。
表5 高级工（或国家三级）技能要求3．证明方式3.1 职业资格考试职业资格考试分为理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。
理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，两门均达到60分以上者为合格。
理论知识考试考评员与考生配比为1：20，技能操作考评员与考生配比为1：5。
根据职业等级不同，理论知识考试为90～120min，技能操作考核为150～240min。
3．2 汽车运用与维修技能大赛教育部门连续三年的举办的全国、省、市三级的汽车运用与维修技能大赛，和交通部门、劳动部门等组织的行业维修技能大赛是全面技能水平检验非常有效的手段。
4．汽车维修基本技能模块训练2007年、2008年和2009年的汽车维修基本技能（个人赛）都是三个项目，分别是拆装、测量和故障诊断。
前两上项目主要是考核选手基本功和工量具的使用，而故障诊断与排除则是考察选手的综合能力，2007年和2008年的故障诊断与排除作业项目虽然都是15项，但2008年的难度要高于2007年，2007年是单一故障码和单一故障，2008年是单一故障码同系统多点故障，如：P0103故障码，可能是空气流量计元件本身的故障，同时也可能是线路故障，在此同时还可能检测到进气温度-40℃等异常现象，这要求选手根据这一故障码对相关系统进行全面检查，本次竞赛的故障就是元件和线路同时出现了故障，有一部分选手忽视了同一故障码多点故障的问题，因而没有得到理想的竞赛成绩。
2007年技能竞赛要求选手检测故障元件的波形；2008年技能竞赛不要求选手检测波形，只要求选手画出某一元件在某一工作时刻的波形；2009年技能竞赛要求选手测量指定波形。
汽车维修技术模块训练的应包括如下一些内容：（1）工具、量具的使用；（2）仪器、仪表的使用；（3）专用设备的使用（如：解码器、示波器等）；（3）零部件的拆装技能；（4）主要零部件的测量及维修方案的确定；（5）故障码及数据流分析；（6）波形分析；（7）废气分析；（8）资料查询运用技巧。
二、GB/T21338—2008《机动车维修从业人员从业资格条件》及技能规范解读交通运输部（原交通部）2006年第9号令《道路运输从业人员管理规定》中规定：国家对道路运输从业人员实行从业资格考试制度。
从业资格是对道路运输从业人员所从事的特定岗位职业素质的基本评价。
这里讲的道路运输从业人员，是指经营性道路客货运输驾驶员、道路危险货物运输从业人员、机动车维修技术人员、机动车驾驶培训教练员、道路运输经理人和其他道路运输从业人员。
机动车维修技术人员包括机动车维修技术负责人员、质量检验人员以及从事机修、电器、钣金、涂漆、车辆技术评估（含检测）作业的技术人员。
1.使用范围和职业含义1.1 范围本标准规定了机动车维修企业负责人、机动车维修业务员、机动车维修价格结算员和机动车维修技术人员等从业人员的岗位职责、任职资格等要求。
本标准适用于机动车维修企业负责人、机动车维修质量检验员、机修人员、电器维修人员、钣金（车身修复）人员、涂漆（车身涂装）人员、车辆技术评估人员、机动车维修业务员、机动车维修价格结算员等从业人员的资格判定和审核。
1.2 术语和定义机动车维修企业中全面负责各项经营活动的责任人。
机动车维修企业中全面负责各项技术管理工作的责任人。
机动车维修企业中从事各项质量检验的人员。
机动车维修企业中从事机动车机械及其控制系统维修作业的人员。
机动车维修企业中从事机动车电器系统维修作业的人员。
机动车维修企业中从事车身修复作业（涂装作业除外）的人员。
机动车维修企业中从事车身涂装作业的人员。
2.8车辆技术评估人员机动车维修企业或机动车综合性能检测站中从事机动车性能检测和机动车技术状态评定的人员。
机动车维修企业中从事客户接待工作的人员。
2.从业资格条件2.1机动车维修企业负责人2.1．1 岗位职责（1）执行国家、地方和行业的有关法律、法规、标准及规范，依法经营企业。
（2）负责企业的经营管理工作，对企业的经营和企业的发展全面负责。
（3）负责制定企业的各项管理制度，并组织实施。
（4）负责设置企业内部管理机构，领导、协调、监督各职能部门的工作。
（5）负责建立健全维修质量保证体系，并组织实施。
（6）负责建立健全安全生产、环境保护等管理体系，并组织实施。
（1）掌握国家、地方和行业相关的法律、法规、规章及制度。
（2）了解机动车维修专业知识及相关的标准和规范。
（3）熟悉机动车维修企业管理知识。
（4）掌握机动车维修企业管理软件操作知识。
（5）熟悉机动车后市场相关知识。
（1）具有经营和策划能力。
（2）具有人力资源管理及组织协调能力。
（3）具有生产、技术和质量管理能力。
（4）具有计划、统计、分析及基本的资金运作能力。
2.2机动车维修技术负责人（1）负责建立和实施企业机动车维修质量保证体系，对质量保证体系进行监控和文件修订。