幼儿园节日主题教案《新年礼物》
《新年礼物》幼儿园中班教案
《新年礼物》幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《节日快乐》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，学会分享和表达祝福，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的意义，学会表达祝福。
2. 学会分享，培养幼儿与人交往的能力。
3. 通过制作新年礼物，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：新年意义的理解，礼物制作过程的细节。
重点：学会分享，表达祝福，培养动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图，故事书，礼物样品。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注新年和礼物。
2. 讲解：讲解新年的意义，让幼儿学会表达祝福，懂得分享。
3. 示范：展示礼物样品，讲解制作过程。
4. 实践：分组进行礼物制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励。
六、板书设计1. 新年礼物2. 新年的意义：团圆、祝福、分享3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物给家人，并写下祝福语。
2. 答案示例：制作一张贺卡，写上“祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的孩子给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人分享新年的祝福，将祝福传递给更多的人。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定在新年礼物的教学中，难点在于让幼儿理解新年的意义，以及礼物制作过程中的细节。
重点则在于培养幼儿的分享意识、表达祝福的能力，以及动手能力和创造力。
对于新年的意义，教师需要通过生动的故事、图片等形式，让幼儿感受到新年的氛围，理解新年带来的团圆、祝福和分享的内涵。
《新年礼物》活动教案（精选12篇）
《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《新年礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一课。
通过讲述小动物们互相赠送新年礼物的故事，引导幼儿了解新年的意义，学会关爱他人，培养语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 了解新年的意义，知道新年要互送礼物，表达祝福。
2. 学会故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、与人分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：学习故事中的词汇和句型，能用自己的话讲述故事内容。
难点：理解新年礼物的意义，学会关爱他人，表达祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物手偶、礼物盒、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，邀请幼儿观察图画内容，引导幼儿讲述他们眼中看到的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事动画，引导幼儿关注小动物们互赠新年礼物的过程，学习故事中的重点词汇和句型。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师通过提问方式回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、祝福、关爱、分享等。
3. 句型：祝你新年快乐！、谢谢你！等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一份新年礼物，并写上一句祝福的话。
答案示例：为妈妈制作一张贺卡，写上“祝妈妈新年快乐，越来越漂亮！”2. 家庭作业：与家长一起进行角色扮演，互相赠送新年礼物，体验关爱与分享的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《新年礼物》的故事，让幼儿了解了新年的意义，学会了关爱他人和表达祝福。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容运用到实际生活中，不断提高幼儿的语言表达和社交能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作新年贺卡、开展亲子活动等，丰富幼儿的校园生活，提高幼儿的综合素质。
2024年幼儿园教案《新年礼物》
2024年幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐新年》的第三章“新年礼物”，详细内容包括：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物等，通过实践活动，让幼儿了解新年的礼物文化，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解礼物的含义，知道在新年送礼物是表达祝福和关爱的一种方式。
2. 培养幼儿动手包装礼物、制作礼物的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿在新年期间学会关爱他人，学会分享和传递祝福。
三、教学难点与重点重点：认识礼物、包装礼物、制作礼物、赠送礼物。
难点：制作礼物时的创意设计和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼物实物、包装纸、彩带、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的各种礼物，引导幼儿观察并说出自己收到过的礼物，让幼儿分享收到礼物的喜悦。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解礼物的含义，让幼儿了解新年送礼物是传递关爱和祝福的方式。
（2）展示如何包装礼物，让幼儿学会包装礼物的基本方法。
（3）展示各种制作礼物的案例，激发幼儿的创意思维。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一种礼物进行包装，并动手制作一份新年礼物。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿展示自己包装的礼物，评选出最佳创意奖和最美包装奖。
（2）让幼儿互相赠送自己制作的礼物，表达新年祝福。
六、板书设计1. 礼物含义：传递关爱和祝福2. 包装礼物步骤：选纸、折叠、粘贴、绑彩带3. 制作礼物：创意设计、动手制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物送给家人或朋友。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对动手能力较弱的部分幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家人一起制作新年礼物，增进亲子关系，培养幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解中的创意思维激发4. 课堂互动的组织开展5. 作业设计的生活实践应用6. 课后反思及拓展延伸的针对性一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
幼儿园教案《新年礼物》
幼儿园教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的新年》中的第三章《新年礼物》。
内容主要包括：认识不同的新年礼物，学习制作简单的手工礼物，以及学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年礼物的种类，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的手工礼物。
3. 培养幼儿礼貌用语，增强他们的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同的新年礼物，学会制作简单的手工礼物。
难点：学会用礼貌的语言表达对礼物的喜爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、新年礼物实物、手工制作材料。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，带着一个神秘的大礼物盒进入教室，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿猜测礼物盒里是什么礼物，激发他们的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的新年礼物。
（2）教师拿出实物新年礼物，让幼儿触摸、观察，并讲述这些礼物的特点。
（3）通过PPT展示更多的新年礼物，让幼儿了解礼物的多样性。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作简单的手工礼物，讲解制作过程，并强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 礼貌用语学习（5分钟）教师示范如何用礼貌的语言表达对礼物的喜爱，如：“谢谢你的礼物，我很喜欢！”“这个礼物真漂亮！”等。
让幼儿模仿并实践。
邀请部分幼儿展示自己制作的手工礼物，并让他们用礼貌用语表达对礼物的喜爱。
六、板书设计1. 板书《新年礼物》2. 内容：（1）新年礼物种类：图书、玩具、衣物、美食等。
（2）手工礼物制作步骤：准备材料、折叠、粘贴、装饰。
（3）礼貌用语：谢谢、我喜欢、真漂亮等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍今天学到的不同种类的新年礼物。
（2）制作一个手工礼物送给家人，并使用礼貌用语表达自己的心意。
幼儿园大班语言教案《新年礼物》
幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐新年》章节，详细内容为故事《新年礼物》。
故事讲述了小动物们在新年之际，互相赠送礼物，表达友谊和祝福的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解新年的习俗，体验友谊和关爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿的团结协作精神，激发他们关爱他人、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的友谊和关爱，培养他们的语言表达能力。
重点：让幼儿掌握故事内容，学会互相赠送礼物，表达祝福。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、新年礼物盒、小动物玩偶。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过课件展示新年氛围，引导幼儿谈论新年收到的礼物，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中小动物们互赠礼物的情景。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，加深对故事内容的理解。
3. 实践情景引入（10分钟）教师组织幼儿进行“小动物送礼物”的游戏，让幼儿扮演小动物，互相赠送礼物，表达祝福。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察小动物们送的礼物，进行简单的语言表达练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己的新年礼物。
教师指导幼儿互相赠送礼物，并进行语言表达练习。
教师邀请幼儿分享自己制作的礼物，引导他们用语言表达祝福。
六、板书设计1. 故事新年礼物2. 故事主要角色：小猪、小熊、小兔子、小鸟3. 礼物清单：苹果、糖果、围巾、贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给你的好朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及语言表达能力的提高情况。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，共同完成新年贺卡，增进亲子关系。
小班教案《新年礼物》-2024鲜版
02 教学内容与方法
2024/3/28
7
导入：激发幼儿兴趣，引出主题
通过播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引幼儿的注意力。
展示一些漂亮的新年礼物图片，让幼儿猜测这是什么节日的礼物，引出新年主题。
2024/3/28
询问幼儿是否收到过新年礼物，他们喜欢什么样的礼物，激发幼儿对新年礼物的兴 趣。
8
讲解：介绍新年礼物相关知识
鼓励家长参与课堂活动 邀请家长参与到课堂活动中来，如协助幼儿完成作品、与 幼儿一起进行表演等，加强家园合作，共同促进幼儿的发 展。
18
05 课程延伸与拓展
2024/3/28
19
了解不同国家和民族的新年习俗及礼物文化
介绍中国、美国、英国、法国等不同国 家的新年习俗，如中国的春节、美国的 圣诞节等，引导幼儿了解不同文化背景
激发幼儿对新年的热爱和对家人的感 恩之情，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培 养他们自主学习和解决问题的能力。
2024/3/28
5
教具和多媒体资源准备
2024/3/28
教具准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等制 作新年礼物的材料。
多媒体资源
新年相关的图片、视频、音乐等， 用于创设教学情境，激发幼儿学习 兴趣。
促进幼儿多元智能发展
本课程通过手工制作、语言表达、情感 交流等多种活动，促进幼儿动手动脑能 力、语言表达能力、社会交往能力等多 方面的发展。
2024/3/28
4
教学目标与要求
知识与技能目标
幼儿能够了解新年的基本习俗，学会 制作简单的新年礼物，并能用简单的 语言表达祝福。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
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幼儿园节日主题教案《新年礼物》
【设计思路】：
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动准备】：
1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）
2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
【活动目标】：
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
【活动流程】：
引发兴趣——寻找礼物——分享礼物
【活动过程】：
一、引发兴趣
师：前不久我们放假了，为什么呀？
幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？
幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！
师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等
二、寻找礼物
1、引发兴趣
师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼儿：有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？
幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
师：那么，哪个简单？哪个难呢？
幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！好，还有什么不明白吗？没有的话，我们开始吧！可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：你们找到自己的幸运号码了吗？这里藏着什么样的秘密呢？
幼儿：这里有题目的。
师：可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼儿：只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼儿甲：我已经找到了。
师：请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你！”
师：可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！4-2=6。
问题出在哪呢？
幼儿：他把减号看成加号了！
师：是吗？什么是加法呢？
幼儿：加法就是东西越来越多。
师：那么减法呢？
幼儿：减法就是东西越来越少。
师：那么这道题的答案应该是几呢？我们一起来做。
4-2=2。
好，没找到幸运号的孩子加把油，再去试一试，如果你找到你的幸运号了，想想可以干什么？幼儿再次操作。
（鼓励能力强的幼儿帮助能力较弱的幼儿）
（2）通过幸运号找到礼物地点
师：手中挥舞幸运号，将幼儿吸引到身边。
找到幸运号码的孩子们请高举你的幸运号，我要对你们说，你真棒！你们离幸运号只有一步之遥！新年礼物到底
在什么地方呢？秘密就在这里，（将纸翻过来）。
猜一猜，什么意思？在这里有两个字，我们以前认识过，是什么字？
幼儿：对了，一个是橱，一个是层。
师：哪一个是橱？哪一个是层呢？
幼儿：上面的那个是橱，下面的那个是层。
师：那么，在我们的教室里有几个橱？
幼儿：6个橱。
师：每个橱又有许多层，你们的礼物就藏在这些橱里面，可到底是几号橱？第几层呢？快去找一找吧！
幼儿：我找到了，我找到了！
师：你是怎么找到的？
幼儿：我先看在哪个橱，在看在第几层，就这样找到了我的礼物。
我成功了！
师：可是，你找的到底对不对呢？
幼儿：对的！
师：你怎么知道？
幼儿：这上面写着我的幸运号呢！
三、分享礼物。
随着越来越多的幼儿找到礼物，音乐起，共同分享礼物。