绿色蝈蝈PPT课件(1).ppt
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绿色蝈蝈PPT课件64 人教版 (共16张PPT)
猜谜： 1、小小诸葛亮，稳坐中军帐， 布下八卦阵，捉拿飞来将。 2、耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。 3、头小颈长四脚短，硬壳壳里 把身安，别看胆小又怕事，要论 寿命大无边。
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些 方面的特点？
读准字词
狩猎 喧嚣 静谧 篝火 篡夺 劫掠 喑哑 螽斯 吮吸 窃窃私语 弱肉强食
灵活运用你的收获，向 大家介绍一种你最喜欢的小 动物。
示例：
我向同学们介绍的小动物是麻雀。田园沃 野中，有它活泼的身影；树梢枝头上，有它欢 快的歌声。这就是麻雀，每时每刻都那么欢快 的小动物。仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧： 一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛 总是好奇地瞅着四方。在光滑的小肚皮上，盖 着一层软软的绒毛，还有它那身迷彩服般的羽 毛。就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
读准字词
狩猎 shòu 喧嚣 xuān xiāo 静谧 mì 篝火 gōu 篡夺 cuàn 劫掠 jié luè 喑哑 yīn 螽斯 zhōng 吮吸 shǔn 窃窃私语 弱肉强食
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些 方面的特点？ 外貌 习性
Байду номын сангаас声音
食性 性格
精读课文,品味语言：
课外阅读《昆虫记》
/book/kepu/kunchong
可别忘 了做读 书笔记 哟！
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部 严谨的科学著作，但 面孔却十分和善，似 一个个小故事。以人 性观察虫性，并以虫 性反观社会人生。整 部作品充满了对自然 万物的赞美之情。
形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
身材优美
苗条匀称
绿色蝈蝈ppt课件
科学研究
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
绿色蝈蝈课件
控制害虫数量与维持生态平衡
控制害虫数量
绿色蝈蝈是许多害虫的天敌，它们常常捕食蚜虫、蝗虫等害虫，控制害虫的数量，减轻 对农作物的危害。
维持生态平衡
绿色蝈蝈在生态系统中扮演着重要的角色，它们与其他生物相互依存、相互制约，维持 着生态系统的平衡和稳定。
文化价值与象征意义
文化价值
绿色蝈蝈在中国文化中有着悠久的历史 和丰富的文化内涵。它们常常被人们视 为勤劳、勇敢、坚韧的象征，激励着人 们不断努力、追求进步。
定期清洁笼子、食具和饮水器， 并定期消毒，防止疾病的发生。
市场行情与投资潜力分析
市场行情
绿色蝈蝈在市场上具有一定的收藏价值和观 赏价值，价格因品种、大小、健康状况等因 素而异。
投资潜力
随着人们对自然环境和生态保护意识的提高 ，绿色蝈蝈的收藏价值有望进一步提升。对 于有投资意愿的人来说，关注市场动态和品 种选择是关键。
足部
绿色蝈蝈的足部有三对足，前足和中 足短小，后足发达，适合跳跃和攀爬 。
鸣声与发声机制
鸣声
绿色蝈蝈的鸣声清脆悦耳，常常被人们赞美为“绿色的歌唱 家”。它们的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。
发声机制
绿色蝈蝈的鸣声是通过摩擦翅膀上的音齿来发声的。它们的 翅膀上有许多细小的音齿，这些音齿在摩擦时会发出不同的作用
Chapter
传粉媒介与种子传播者
传粉媒介
绿色蝈蝈在采食花蜜的过程中，会接触到花粉，并将其传播到其他植物上，促进植物的传粉和繁殖。
种子传播者
绿色蝈蝈常常食用一些植物的种子，并在其消化道中消化掉种子的外壳，将种子排出体外。这些种子 可以在其他地方萌发，从而扩大了植物的分布范围。
分布与习性
分布
绿色蝈蝈分布于我国南北各地，生活在平原和低山地区，在田间和野外极为常见 。
公开课绿色蝈蝈课件
环境变化
气候变化、环境污染和栖 息地破坏等环境变化因素 也可能对绿色蝈蝈的生存 造成威胁。
03 绿色蝈蝈与人类的关系
对农业的影响
捕食害虫
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，能够捕食大量的蚜虫、蛾类、 蝉等害虫，减少对农作物的危害。
促进授粉
绿色蝈蝈在花间活动时可以帮助植物授粉，提高农作物的产 量和品质。
对生态平衡的贡献
04 绿色蝈蝈的保护和利用
保护措施
建立自然保护区
为绿色蝈蝈提供安全的 栖息地，防止其生存环 境受到破坏。
加强宣传教育
提高公众对绿色蝈蝈的 认识，了解其生态价值 和保护意义。
制定法律法规
制定相关法律法规，对 破坏绿色蝈蝈生存环境 的行为进行惩罚。
科学研究
开展绿色蝈蝈生态学、 生物学等方面的研究， 为保护和利用提供科学 依据。
利用方式
生态旅游
1.A 利用绿色蝈蝈栖息地的自然景观，开展生态旅 游，让人们近距离接触和了解绿色蝈蝈。
生物防治
1.B 利用绿色蝈蝈的捕食性，将其引入农田，
控制害虫数量，减少农药使用。
科学研究
1.C 将绿色蝈蝈作为研究对象，开展生物学、生 态学等方面的ห้องสมุดไป่ตู้究。
观赏养殖
1.D 将绿色蝈蝈引入城市，作为观赏宠物或养殖
04
03
05 绿色蝈蝈的探究实验
实验目的
探究绿色蝈蝈的食物来源
观察绿色蝈蝈的捕食行为
通过观察和实验，了解绿色蝈蝈的食物来 源，包括它们的食物种类和取食习性。
通过实验，观察绿色蝈蝈捕食其他昆虫的 行为，了解它们的捕食技巧和策略。
探究绿色蝈蝈的鸣声特征
通过实验，记录和分析绿色蝈蝈的鸣声， 了解它们的鸣声特点和发声机制。
绿色蝈蝈语文讲课PPT课件
《绿色蝈蝈》
七年级二班课件
教师:某某
1 课前导读
主 目 2 认字识词 录 3 课文赏析
4 课文小结
第
一 课前导读
章 THE SCENERY DESIGN
课前导读
作
这种昆虫非常漂亮，
者
浑身嫩绿，侧面有两
简 介
条淡白色的丝带，身 材美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
课前导读
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
第
二 认字识词
章 THE SCENERY DESIGN
认字识词
扰乱 (rǎo luàn) 哀鸣 (āi míng) 狩猎 (shòu liè) 哀号 (āi háo) 喧嚣 (xuān xiāo) 喑哑 (yīn yǎ)
沉寂 (chén jì) 静谧 (jìng mì) 篡夺 (cuàn duó) 劫掠 (jiélüè) 酷爱 (kùài) 妒忌 (dùjì)
对比 拟人
蝈蝈——蝉（叫声） 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味”
形
象
“身材优美”、“苗条匀称”
生
动
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
第
四 课文小结
章 THE SCENERY DESIGN
课文小结
• 写作特色： • （1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个充满了喜爱之情，语言生
动感人。
同学们下课!
七年级二班课件
教师:某某
认字识词
扰乱：搅扰，使混乱或不安。
七年级二班课件
教师:某某
1 课前导读
主 目 2 认字识词 录 3 课文赏析
4 课文小结
第
一 课前导读
章 THE SCENERY DESIGN
课前导读
作
这种昆虫非常漂亮，
者
浑身嫩绿，侧面有两
简 介
条淡白色的丝带，身 材美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
课前导读
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
第
二 认字识词
章 THE SCENERY DESIGN
认字识词
扰乱 (rǎo luàn) 哀鸣 (āi míng) 狩猎 (shòu liè) 哀号 (āi háo) 喧嚣 (xuān xiāo) 喑哑 (yīn yǎ)
沉寂 (chén jì) 静谧 (jìng mì) 篡夺 (cuàn duó) 劫掠 (jiélüè) 酷爱 (kùài) 妒忌 (dùjì)
对比 拟人
蝈蝈——蝉（叫声） 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味”
形
象
“身材优美”、“苗条匀称”
生
动
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
第
四 课文小结
章 THE SCENERY DESIGN
课文小结
• 写作特色： • （1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个充满了喜爱之情，语言生
动感人。
同学们下课!
七年级二班课件
教师:某某
认字识词
扰乱：搅扰，使混乱或不安。
23法布尔《绿色蝈蝈》PPT课件
猜谜游戏
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
大姐天天逛花园， 蝴蝶 二姐织布到天明，蜘蛛
三姐做饭香又甜。蜜蜂 四弟弹琴夜黑天。 蝈蝈
1
2
法布尔
（1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法
布尔生于法国南部一
户农民家中。童年时
代就迷上了户外大自
然中的花草虫鸟。在 他不足19岁时就立志 研究昆虫。后来靠自
学获得了自然科学硕 士，博士学位。1875
32
1、“我喜欢
（文中的词语、句子或者段落），
因为
。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
6
7
8
9
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11
12
13
14
15
读准下列词语： 喧嚣（ xuān） 劫掠（ jié） 静谧（mì） 吮取（shǔn） 喑哑（yīn）篡夺（cuàn） 鸟喙（huì）莴苣（ wō）狩猎（shòu） 嗉囊（ sù）螽斯（ zhōng）下颚（è）
16
扰乱 劫掠 酷爱 狩猎 篡夺
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ）
4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
18
题目解说
“蝈蝈”，昆虫的一种，以其清脆的鸣 叫声深得孩子们的喜爱。“蝈蝈”既是 本文的写作对象，也是作者情感流露对 象。“绿色”是蝈蝈的体色特征，写出 了蝈蝈的可爱。
年开始写《昆虫记》
第一卷，到1920年他
80岁时第十卷问世 。
绿色蝈蝈课件.ppt
当蝈蝈吃蝉肉时
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
绿色蝈蝈PPT课件128 人教版1 (共13张PPT)
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤