蝈蝈ppt

3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ） 4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。 （ 津津有味 ）
三、找到以下语句，说说表达了作者怎样的情感。
1、“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜 一筹的歌手了。” 用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
2、“这种昆虫非常漂亮，浑ห้องสมุดไป่ตู้嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”
法布尔在观察昆虫
/version/center/museum/index.htm
解析称呼，感受作者情怀
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出
这些称呼，说说作者在什么时候用什么 称呼，这样写有什么效果。
解析称呼，感受作者情怀
夜晚的艺术家 当蝈蝈鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时 当蝈蝈成为笼中观察和实验的 对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
用优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
3、“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”
“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明 显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。 4、“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后 闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”
“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。” 语言使用生动传神。
狂热的狩猎者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫
效果：鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
各抒己见，拓展训练：
各抒己见，拓展训练：
视频欣赏：仔细观察，合理想象
屎壳郎
多一些关爱 多一些尊重
完 成 作 业
1、拓展：课外阅读《昆虫记》。
/book/kepu/kunchong
2、仿写:（任选其一，灵活运用比较、拟 人的手法）
A、细致地描写一种小动物的形体特征； B、形象地描述一种昆虫或者鸟的叫声；
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物 ）
精读片段，走近绿色蝈蝈
食性：
昆虫
如：蝉、金龟子
水果 青草
同类
品读细节，走近作者
概括地说一说，作者是如何知道 绿色蝈蝈的特征和习性的？ 通过实验和观察
法布尔：
法国著名昆虫学家。 通过自学，获得自然博 士学位。他热爱昆虫， 仔细观察大量昆虫活动， 掌握了富足的第一手材 料，用近20年的时间完 成科学著作《昆虫记》， 共十卷二百万字。
绿色蝈蝈
法布尔（法）
《昆虫的故事》：
又名《昆虫记》， 是一部有关昆虫的鸿篇 巨制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部作 品充满了对生命的热爱 与尊重。
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、 “讲昆虫生活”的楷模。 ———鲁迅
快速阅读，了解绿色蝈蝈
1.什么是快速阅读？ 是从文中迅速收集有效信息的方法。 方法： 抓住关键信息 思维集中 眼脑手并用
2. 快速阅读全文，概括地说说：文章介绍了绿色蝈
蝈哪三个方面的特点或习性？（三分钟时间）
精读片段，走近绿色蝈蝈
声音特征：
窃窃私语
像滑轮„„
喑哑、连续不断
尖锐、急促、
清脆、柔和„„
精读片段，走近绿色蝈蝈
形体特征： 浑身嫩绿 淡白丝带 身材优美 苗条匀称 大翼轻盈 有力大颚 锐利钳子
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿， 侧面有两条淡白色的丝带，身材优美， 苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
b.课文： （生动说明）
比较一下，你喜欢哪种笔法？
修辞手法：
文中还有哪些地方运用了拟人的修辞手法？
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人 “身材优美”、“苗条匀称” “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
形象生动、亲切自然
说明方法：
蝈蝈——蝉（叫声） 作比 较
蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
a.《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的： “蝈蝈，昆虫。短翅，腹大，雄的前翅 基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害 农作物。也有称之为“哥哥””。 （平实说明）