人教版八年级生物上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用 课件(共25张PPT)
3.哪个方案更能说明问题？为什么？
方案3。因为实验前对照组与实验组都进行灭 菌处理；实验中，除“是否接种”这个变量外， 对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌条 件）。只有方案3排除了所有影响实验的干扰， 最有说服力。
4.逐一分析这三种方案，找出每个方案 的实验组和对照组。
方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。 方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是 实验组。
3、下列细菌中属于寄生生活的是（ B ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌
4、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是 （C） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形 成的？（ A ) A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根
豆科植物
有机物
技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同
学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的
落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮 湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露 在空气中）。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
生活拓展
2010年5月，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高
度关注，油污已经形成大面积的污染区，生态污染严重。包括
中国在内的很多国家向美国伸出了援助之手，以帮助美国尽快 处理污染问题。 问题：若从生物防治的角度出发，你有哪些措施可以提供？
生活链接
1.每年的秋天，一部分植物会落叶，对 落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、 掩埋。你会选择哪种处理方式？ 提示：掩埋 2.在人体的肠道中生活着大量的细菌， 如大肠杆菌。你认为能将这些细菌清除
思 考 为什么菌类会引起动植物和人患病呢？ 提示：有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸 收营养物质，这种现象叫作寄生。
探究主题 三
与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相
互依赖，彼此有利，这种现象叫作共生。
与动植物共生（举例） 有机物
地衣：真菌
水、无机物
藻类
根瘤菌
含氮物质
1．作为分解者参与物质循环（腐生）。
2．引起动植物和人患病（寄生）。 3．与动植物共生（共生）。
小猫种鱼的故事大家都听过吧，小猫把小鱼 种在地里，过一段日子，小猫再挖开泥土，小鱼 不见了，你能告诉小猫，这是怎么回事吗？这种 现象对自然界有何意义？ 在适宜的条件下，小鱼被土壤中腐生细菌 分解了。细菌把小鱼分解成二氧化碳、水和无机 盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造 有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种 现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要 作用。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
故事：小猫看到农民伯伯种庄稼， 到了秋天收获了很多的粮食。于是 它把一条小鱼种进了泥土，希望秋
天能够收获很多的鱼。可是秋天到
了，小猫扒开泥土，却发现不但没 有长出新的小鱼，原来的鱼也不见
了，这是怎么回事呢？
通过本节课的学习，你将知道： 细菌和真菌是怎样参与生态系 统的物质循环的？ 细菌和真菌对人和动植物有哪 些影响？
掉吗？请分析原因。
提示：不能清除掉。有些细菌在帮助人体消化，有些细菌能 合成身体所需的维生素，还有一些细菌能抵抗致病的生物， 使有害细菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。同时，正 常菌群又寄生在人的消化系统内，从人的身体内获取营养。 因此，两者是互利共生、相互依赖、共同生活的关系。
细菌和真菌在自然界中的作用
方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下， 乙组接种细菌后放在无菌条件下。
技能训练 讨论题P82 1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 除“是否接种”这个变量外， 实验组 和对照组的其他条件都应保持相同， 因此甲乙两组要用相同的树叶。
2.为什么要使树叶保持潮湿？
因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
吸收 利用
植物 (有机物)
动物、人
探究主题 二
引起动植物和人患病
链球菌可以使人患扁桃体炎、 猩红热、丹毒等多种疾病。
电镜下的链球菌（颜色经人工处理）
细菌、真菌使人患病
足 癣
猩红热
扁桃体炎
真菌使许多植物患病
如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦 叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉 病（右图）等，都是由真菌感染引起 的。
1.如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下
列说法正确的是（ D ）
A.生物尸体极易腐烂 B.植物、动物大量繁殖 C.人类不再会患病 D.枯枝落叶、动物尸体堆积如山
2.下列关于共生的说法中，不确切的是（ B ） A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系 B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活 C.有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系 D.共生的两种生物相互依赖，彼此有利
2
2
讨 论
1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 提示：二氧化碳、水和无机盐。 2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 提示：参与生态系统的物质循环。
大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有 分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧 失生存的空间。
细菌 真菌
分解 有机物
水+无机盐+二氧化碳
探究主题 一
观察与思考
作为分解者参与物质循环
分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活 中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止的。
面包发霉
真菌、细菌在物质 循环中的作用示意图
1
氧 气 1
细菌和真菌在物质循 环中起什么作用？
把动植物遗体分解 兔子在自然界中 的作用是什么？ 成二氧化碳、水和 无机盐，又被植物 蘑菇的生殖方式和 利用和吸收 营养方式分别是什 么？
合集下载
人教版八年级生物上册5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用(31张PPT)
生物防治：利用生物来防治病虫害，以虫治 虫，以鸟治虫，以菌治虫。 P83
苏云金杆菌 白僵菌 （属细菌） （属真菌） 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，可以控制害虫数 量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。
寄生
共生
“两者之间无必需的数量关系”
寄生
“同生共死，荣辱与共”
竞争
“强者更强，弱者更弱”
如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表 示的信息的是（ ） A.图中③表示的生理过程是呼吸作用 B.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等． C.图中乙丙丁三者组成的食物链是：乙→丙→丁 D.能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多
（寄生）
细菌和真菌中有 一些种类是寄生生活 的,它们能够从活的动 植物体和人体内吸收 营养物质,导致动植物 和人患不同的疾病。
第四节 P79
细菌和真菌在自然界中的作用
（腐生）
复杂的有机物（糖类、蛋白质、脂肪等）→简单的 无机物（CO2和无机盐）→被植物重新利用制造有机物）
水和无机盐、二氧化碳 （简单无机物）
植物
植物遗体废物
动物
动物遗体废物
生物遗体废物（复杂有机物） 真菌和细菌
如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体会堆积如山，但 没有臭味，很快植物因没有营养而死亡，动物因没有食物而饿
海葵与寄居蟹 犀牛与犀牛鸟
书P62某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中， 并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金 合欢，这对金合欢的生长有害吗？下表是金合欢幼苗进 行实验研究的结果。
金合欢幼苗的生长状况没有 蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率% 5月25至6月16日 6月17日至8月3日
人教版 生物八年级上册 4.4细菌和真菌在自然界中的作用(共28张ppt)
拓展：苏云金杆菌
• 苏云金杆菌：发现苏云金杆菌
• 苏云金的芽孢和伴孢晶体
• 芽孢是细菌的休眠体，具有抵抗不 良环境的能力，能通过破损的消化 道进入血液。
• 伴孢晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体 ，能使害虫瘫痪致死。
以菌治虫
• 人们大规模地培养苏云金杆 菌，并将其制成粉剂或液剂 ，在需要时将它们喷洒到林 木和农作物上，用来杀灭害 虫。
• 松毛虫、玉米螟、菜青虫、 棉铃虫等害虫。
被植物吸收利用，进而 制造有机物。
讨论：课本P80
1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么 物质？
提示：二氧化碳、水和无机盐。
2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？
提示：参与生态系统的物质循环。
促进自然环境中的二氧化碳等物质循环
植物体
动物体 动植物遗体
二氧化碳、 水 和无机盐 。
被真菌 和细菌 分解
探究
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动 小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点 是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加 蒸馏水，使树叶保持潮湿。
方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件 下（暴露在空气中）。
方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自 然条件下。
A、链球菌
B、枯草杆菌
C、根瘤菌
D、真菌
3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原 因是（C ）
A、进行有氧呼吸
B、进行无氧呼吸
C、不能直接用无机物合成有机物
D、没有成形的细胞核
4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生
活所形成的？（ A）
A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌
C、藻类与细菌
D、原生动物与根
人教版八上第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用(共20张PPT)
作为分解 者参与物 质循环
引起动 植物和 人患病
与动植 物共生
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环
有机物
细菌、真菌 绿色植物
无机物
营养方式
从死的物体内 腐生：
异 养
吸收营养物质
如枯草杆菌
从 活的 物体内 寄生： 吸收营养物质
如链球菌
二、引起动植物和人患病
寄生：有些细菌和真菌从活的动植 物体和人体吸收营养物质， 从而导致动植物和人患病 细菌和真菌使动植物和人患病的例子 1.链球菌：扁桃体炎、猩红热、丹毒等
甲 甲 甲
乙 乙 乙
2、为什么要使树叶保持湿润？ 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。
技能训练
为什么要用相同的树叶？
因为这个实验方案的目的是研究细菌对 植物遗体的分解作用，所以在设置对照 组时，要控制其他可能影响实验结果的 条件。即除了有无细菌的条件
不同外，其他条件都应该相 同，因此甲乙两组要用相同 的树叶。
1罐藏法 2巴斯德消毒法 3脱水法 4腌制法
讨论
真空包装法 6晒制与烟熏法 7渗透保存法 15 、图中有几种保存食物方法？ 2、不同方法各依据什么原理？ 杀菌、抑菌 3、你还知道哪些方法可以防止食品腐败？
冷藏法、 冷冻法、 使用防腐剂、 使用射线。
1、举例说出发酵技术在食品制作中的应用。 2、知道制作甜酒、酸奶等食品的方法。 3、说明食品腐败的原因及食品保存的一般 方法。 4、真菌、细菌在疾病防治和环境保护方面 的应用。
第五节人类对细菌 真菌的利用
细菌、真菌与食品制作
1酵母菌
2醋酸菌
3多种霉菌
4乳酸菌
酵母菌的发酵现象
实验过程：
一杯温水+糖+酵母
人教版 生物 八年级 上册 第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用(27张PPT)
手癣
真 菌 寄 生
足癣
真
甲癣
菌
寄
生
臂癣
真 菌 寄 生
水稻稻瘟病
棉花枯萎病
真 菌 寄 生
玉米瘤黑粉病
小麦叶锈病
细 菌 寄 生
扁桃体炎
猩红热
细 菌 寄 生
链球菌
丹毒
以菌治虫
生物防治
作为分解者参与物质循环
1
——腐生
2 引起动植物和人患病
——寄生
3 与动植物共生
——共生
共生
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依 赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚 至不能独立生活，这种现象叫做“共生”。
统中的分解者。（ ）
（2）只要有细菌和真菌存在，人和其它动物就会生病。
（
）
（3）一些细菌生活在牛、羊胃肠内，不但不引起牛、羊患病，
还对牛、羊有好处。（ ）
谢谢观看
作为分解者参与物质循环
1——腐生腐生源自从已死的动植物体和其他现成的有机物中，获取 营养维持自身生活的方式称为“腐生”。
观察与思考：
1.生物的遗体被谁分解了？ ——腐生的细菌和真菌 2.它们分解后产生了什么物质？ ——二氧化碳、水和无机盐 3.这些物质又能被谁吸收和利用？ ——被植物吸收利用，进而制造有机物
地 衣
藻类 通过光合作用为真菌提供 有机物 ；
真菌 可以供给藻类 水和无机盐 。
豆科植物 通 过 光
合作用为根瘤菌提供
根
有机物 ；
瘤
根瘤菌 可以将空气
中的氮转化为植物能
吸收的含氮物质。
固氮作用
课后练习
3.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物来提高土 壤肥力，从而提高农作物产量。这是为什么？
5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件(共22张PPT)初中生物学人教版八年级上册
相互依赖 彼此有利 ①食草动物 和细菌 ②人和肠道 细菌 ③根瘤菌和 豆科植物 ④地衣
概念 实例
课堂小结
与动植 物共生
作为分解 者参与物 质循环
细菌和真菌 在自然界中 的作用
引起动 植物和 人患病
细菌： 链球菌→扁桃体炎、丹毒等
真菌： 植物→棉花枯萎病等 动物→手癣、足癣等
随堂小测
1.下列处理农业害虫的方式对环境有不良影响的是( D )
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 寄生生活的细菌和真菌
可以使人患扁桃体炎、 猩红热、丹毒等多种疾病 链球菌（一种细菌）
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生）
棉花枯萎病 水稻稻瘟病
真菌
手癣 足癣
小麦叶锈病 玉米瘤黑粉病
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生）
细菌使人患病 链球菌
丹毒
好发于下肢和面部，其临床表 现为起病急，局部出现界限清 楚之片状红疹，颜色鲜红，并 稍隆起，压之褪色。皮肤表面 紧张炽热，迅速向四周蔓延， 有烧灼样痛。伴高热畏寒及头 痛等。
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 真菌使人患病
毛癣菌
手癣
足癣（脚气） 甲癣（灰指甲）
脚气病是一种维生素B1缺乏症，表现出手足麻木、软弱无力、疼痛、腱反射消 失、全身性水肿生殖瘫痪等症状，严重的患者可能发生心力衰竭。
细菌和真菌引起动植物和人患病（寄生） 真菌使植物患病 引起粮食减产
棉花枯萎病
水稻稻瘟病
以菌 治虫
苏云金杆菌
电镜下白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
与植物共生生活
细菌和真菌与动植物共生
豆科植物
有机物 根瘤菌
含氮物质
在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的 根瘤菌和植物共生。
人教版八年级生物上册第五单元第四章4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件
有利
真菌
藻类
能够固氮的根瘤菌
3.与动植物共生
豆科植物
③在牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的__________，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。 ④在人体肠道中有些细菌能够制造_________和__________，对人的健康很有益处。
纤维素
维生素B12
第五单元 第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1.作为分解者参与物质循环
图4－4－1
如图所示，[③]____________能够把动植物遗体分解成为[①]__________、 [②]__________，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中的__________起着重要的作用。
C
3．引起人患手癣和足癣的是( ) A．球菌 B．真菌 C．杆菌 D.螺旋菌
B
4．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下列说法不合理的是( ) A．真菌引起棉花枯萎病 B. 霉菌引起人患猩红热 C．链球菌引起人患扁桃体炎 D．真菌引起玉米瘤黑粉病
B
5．[2023·成都模拟改编]我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是( ) A．寄生、原核生物 B．寄生、真核生物 C.共生、原核生物 D．共生、真核生物
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．细菌能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于吸收作用 C．有些细菌可以和豆科植物共生，使豆科植物生长良好 D．只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病
【答案】C
10．[2022·东莞模拟]如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系。下列各组生物的关系不符合图示曲线的是( ) A．人与链球菌 B．豆科植物和根瘤菌 C．地衣中的真菌与藻类 D．人与肠道中的益生菌
真菌
藻类
能够固氮的根瘤菌
3.与动植物共生
豆科植物
③在牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，生活着一些细菌，可以帮助动物分解草料中的__________，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物。 ④在人体肠道中有些细菌能够制造_________和__________，对人的健康很有益处。
纤维素
维生素B12
第五单元 第四章 细菌和真菌
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
1.作为分解者参与物质循环
图4－4－1
如图所示，[③]____________能够把动植物遗体分解成为[①]__________、 [②]__________，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中的__________起着重要的作用。
C
3．引起人患手癣和足癣的是( ) A．球菌 B．真菌 C．杆菌 D.螺旋菌
B
4．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下列说法不合理的是( ) A．真菌引起棉花枯萎病 B. 霉菌引起人患猩红热 C．链球菌引起人患扁桃体炎 D．真菌引起玉米瘤黑粉病
B
5．[2023·成都模拟改编]我们的肠道中生活着多种多样的细菌，其中大肠杆菌对人体不仅无害，还能制造维生素，有益人体健康。大肠杆菌与人类的关系以及大肠杆菌的分类分别是( ) A．寄生、原核生物 B．寄生、真核生物 C.共生、原核生物 D．共生、真核生物
A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行 B．细菌能将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于吸收作用 C．有些细菌可以和豆科植物共生，使豆科植物生长良好 D．只要有细菌和真菌存在，人和其他动植物就会生病
【答案】C
10．[2022·东莞模拟]如图表示Ⅰ、Ⅱ两种生物之间的关系。下列各组生物的关系不符合图示曲线的是( ) A．人与链球菌 B．豆科植物和根瘤菌 C．地衣中的真菌与藻类 D．人与肠道中的益生菌
人教版八年级生物上册课件： 细菌和真菌 细菌和真菌在自然界中的作用 (共28张PPT)
寄生 2．引起动植物和人患病的细菌和真菌的营养方式为________。例如：链 扁桃体炎 猩红热 、 ________ 丹毒 等多种疾病 ， 有些 球菌可以使人得 _____________ 、 __________ 手癣 、_________ 真菌能使人得________ __________________ 足癣 等疾病，使植物得 棉花枯萎病、水稻稻 ________________________________等植物疾病。 瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病
6．生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素 ，这类 A
细菌与人体的关系是(
)
A．共生 B．腐生 C．寄生 D．竞争 7．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿
色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是(
A．细菌和藻类 B．真菌和藻类 C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓
10．(2014·绵阳)每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复 D 一年，森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( ) A．被人类收集走用作柴火烧掉了 B．落叶被鸟儿叼走建筑巢穴了 C．牛、羊等食草动物将其吃掉了 D．细菌和真菌逐渐将其分解了
11．(2014·邵阳)下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是(
知识点2 引起动植物和人患病
知识点3 与动植物共生 3．有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起 ，它们相互依赖，彼此 共生 有利，这种现象叫作_______。 真菌 共生 光合作用 4．地衣是_______和藻类______在一起而形成的，藻类通过____________
有机物 ，真菌可以供给藻类 ____ 水 和 _________ 为真菌提供 __________ 无机盐 。根瘤菌能将 空气中的____转化为植物能吸收的______________。 氮 含氮物质 5．人体内的大肠杆菌能为人体提供维生素______和维生素____。人体肠 B12 K 道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的 ________。 一半
人教版初中生物课标版八年级上册第五单元第四章第四节 细菌和真菌在自然界中的作用(共26张PPT)
分解纤维素 有机物
牛、羊
细菌
合成VB12、VK 人
有机物
细菌和真菌与动植物和人共生
根 瘤
根瘤菌
含氮无机盐 有机物
豆科植物
地衣真 菌
水和无机盐 有机物
藻类植物
细菌
分解纤维素 有机物
牛、羊
细菌
合成维生 素
人
有机物
当堂检测
1、 在农业生产中，人们常常通过种植 豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作 物产量。这是为什么？
青霉（真菌）
枯草杆菌（细菌）
链球菌引起人的多种疾病
扁桃体炎
猩红热
丹毒
棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦 叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由 真__菌__引起的。
Hale Waihona Puke 合作探究3、作为分解者的细菌（如枯 草杆菌）和真菌（如青霉） 它们的营养方式是怎样的？ 而那些引起动植物和人患病 的细菌和真菌它们的营养方 式又是怎样的？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
合作探究
2、面包发霉后，其中的有机物被分解 成什么物质？细菌和真菌是怎样参与 物质循环的？
面包发霉
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
植物体
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
人教版版八年级上册生物细菌和真菌在自然界中的作用课件
细菌和真菌过度繁殖，导致水质恶化，影响生态环境 细菌和真菌产生的有害物质，如毒素、酸碱物质等，对环境造成污染 细菌和真菌对农作物、树木等植物造成危害，影响生态环境和经济效益 细菌和真菌对动物和人类健康造成威胁，如传染病、食物中毒等
防治方法与措施
保持环境卫生，避免细 菌和真菌的滋生
Hale Waihona Puke 合理使用抗生素，避免 滥用导致细菌耐药性增 强
06
细菌和真菌的应用与价值
在工业生产中的应用
发酵工程：利用细菌和真菌进行发酵，生产酒精、醋酸、抗生素等 生物制药：利用细菌和真菌生产疫苗、抗生素等药物 环境保护：利用细菌和真菌进行污水处理、垃圾处理等 食品工业：利用细菌和真菌生产酸奶、面包、酱油等食品
在农业生产中的应用
细菌和真菌在农业生产中起到重要作用，如氮固定、磷吸收等 细菌和真菌可以促进植物生长，提高作物产量和质量 细菌和真菌还可以用于生物防治，减少农药使用，保护环境 细菌和真菌在食品工业中也有广泛应用，如发酵、酿造等
a. 细菌：参与物质循环，如固氮、硫化
b. 真菌：分解有机物，如木质素、纤维素
菌种保藏与鉴定方法
菌种保藏：低温、干燥、真空等 方法保存菌种
菌种资源库：建立菌种资源库， 便于查询和利用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
菌种鉴定：形态学、生理学、遗 传学、分子生物学等方法进行菌 种鉴定
菌种鉴定技术：利用分子生物学 技术进行菌种鉴定，如DNA测序、 PCR技术等
生长与繁殖的条件
温度：细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度，过高或过低都会影响其生长。
湿度：细菌和真菌需要一定的湿度才能生长和繁殖，过干或过湿都会影响其生长。
氧气：细菌和真菌的生长和繁殖需要氧气，但需求量不同，有些细菌是厌氧的，有些真菌 则需要氧气。
防治方法与措施
保持环境卫生，避免细 菌和真菌的滋生
Hale Waihona Puke 合理使用抗生素，避免 滥用导致细菌耐药性增 强
06
细菌和真菌的应用与价值
在工业生产中的应用
发酵工程：利用细菌和真菌进行发酵，生产酒精、醋酸、抗生素等 生物制药：利用细菌和真菌生产疫苗、抗生素等药物 环境保护：利用细菌和真菌进行污水处理、垃圾处理等 食品工业：利用细菌和真菌生产酸奶、面包、酱油等食品
在农业生产中的应用
细菌和真菌在农业生产中起到重要作用，如氮固定、磷吸收等 细菌和真菌可以促进植物生长，提高作物产量和质量 细菌和真菌还可以用于生物防治，减少农药使用，保护环境 细菌和真菌在食品工业中也有广泛应用，如发酵、酿造等
a. 细菌：参与物质循环，如固氮、硫化
b. 真菌：分解有机物，如木质素、纤维素
菌种保藏与鉴定方法
菌种保藏：低温、干燥、真空等 方法保存菌种
菌种资源库：建立菌种资源库， 便于查询和利用
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
菌种鉴定：形态学、生理学、遗 传学、分子生物学等方法进行菌 种鉴定
菌种鉴定技术：利用分子生物学 技术进行菌种鉴定，如DNA测序、 PCR技术等
生长与繁殖的条件
温度：细菌和真菌的生长和繁殖需要适宜的温度，过高或过低都会影响其生长。
湿度：细菌和真菌需要一定的湿度才能生长和繁殖，过干或过湿都会影响其生长。
氧气：细菌和真菌的生长和繁殖需要氧气，但需求量不同，有些细菌是厌氧的，有些真菌 则需要氧气。
人教版初中生物八上5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件(共36张PPT)
一、作为分解者参与物质循环
二、引起动植物和人患病
三、与动植物共生
巩固练习
1、下列细菌中属于寄生生活的是（ B ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌
2、大部分的细菌和真菌属异养生 物，其原因是（ C ）
A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核
4.在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活着一 些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素 ，动 物为细菌提供生存场所 和食物 ，他们彼此依赖， 共同生活。
一、作为分解者参与物质循环
如果没有植物？ 如果没有动物？ 如果没有细菌和真菌？
自主探究
自主探究
1.面包发霉后，其中的有机物 被分解成什么物质？
新课导入
水果的腐烂
想一想：这盆水果为什么腐烂 了？你在生活中看见过类似的 现象吗？
第四节 细菌和真菌在自然界中的作 用
学习目标
1、说出细菌和真菌在物质循环中 的 Nhomakorabea用。2、列举说出细菌和真菌对动植物 及人类的影响。
3、关注细菌和真菌与动植物和人 类的关系。
学习重点难点
【学习重点】细菌和真菌在物质循 环中的作用。
三、与动植物共生
地衣
豆科植物的根瘤
想一想：过多服用抗生素会对肠道内正 常菌群产生什么影响？
细菌与真菌的关系
寄生:即两种生物在一起生活，一 方受益，另一方受害，后者给前者 提供营养物质和居住场所，这种生 物的关系称为寄生。
共生：两种生物生活在一起，相互 依赖彼此有利。
本课小结 细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌使人患病
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)
二、引起动植物和人患病
三、与动植物共生
巩固练习
1、下列细菌中属于寄生生活的是（ B ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌
2、大部分的细菌和真菌属异养生 物，其原因是（ C ）
A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核
4.在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，生活着一 些细菌，可以帮助动物分解草料中的纤维素 ，动 物为细菌提供生存场所 和食物 ，他们彼此依赖， 共同生活。
一、作为分解者参与物质循环
如果没有植物？ 如果没有动物？ 如果没有细菌和真菌？
自主探究
自主探究
1.面包发霉后，其中的有机物 被分解成什么物质？
新课导入
水果的腐烂
想一想：这盆水果为什么腐烂 了？你在生活中看见过类似的 现象吗？
第四节 细菌和真菌在自然界中的作 用
学习目标
1、说出细菌和真菌在物质循环中 的 Nhomakorabea用。2、列举说出细菌和真菌对动植物 及人类的影响。
3、关注细菌和真菌与动植物和人 类的关系。
学习重点难点
【学习重点】细菌和真菌在物质循 环中的作用。
三、与动植物共生
地衣
豆科植物的根瘤
想一想：过多服用抗生素会对肠道内正 常菌群产生什么影响？
细菌与真菌的关系
寄生:即两种生物在一起生活，一 方受益，另一方受害，后者给前者 提供营养物质和居住场所，这种生 物的关系称为寄生。
共生：两种生物生活在一起，相互 依赖彼此有利。
本课小结 细菌和真菌在自然界中的作用
1、细菌使人患病
电镜下的链球菌(颜色经人工处理)