(完整)部编本小学五年级思想品德与社会上册教案
部编版五年级上册道德与法治全册教案
部编版五年级上册道德与法治全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和传承我国传统节日的文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生与人沟通、尊重他人、合作共享的道德素养，提高人际交往能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生爱护环境、节约资源的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则，并在实际生活中运用。
重点：节日的文化传承、与人相处的道德素养、爱护环境的责任感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述节日的故事、展示环保图片等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合实际案例进行分析，引导学生理解和掌握道德与法治知识。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点知识点，设计典型例题，进行讲解和讨论。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，以提纲形式呈现，方便学生记忆和理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三个传统节日，并简要介绍它们的来历和习俗。
（2）在与同学相处时，你遇到过哪些问题？请举例说明，并谈谈如何解决。
（3）请结合生活实际，谈谈你在环保方面的做法。
2. 答案：（1）示例：春节，来历：传说中有“年”兽，人们为了驱赶“年”兽，放鞭炮、贴春联等；习俗：团圆饭、拜年、发红包等。
（2）示例：遇到的问题：同学间发生矛盾；解决办法：主动沟通，了解对方想法，换位思考，达成共识。
（3）示例：节约用水、用电，垃圾分类，参加环保志愿者活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和策略，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识运用到实际生活中，提高道德素养和法治意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的具体性和可操作性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁性与信息量6. 作业设计的针对性和答案的指导性7. 课后反思的深度与拓展延伸的广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧扣教材章节，同时要深入挖掘每个章节的文化内涵和法治精神。
2024年部编版小学五年级上册道德与法治教案全册
3
培养学生分析问题能力
通过案例分析、问题探究等方式，培养学生分析 问题的能力。
情境模拟与角色扮演法
创设生动情境
结合课程内容，创设贴近学生生 活的情境，增强学生的情感体验
。
角色扮演体验
让学生扮演不同角色，模拟真实场 景，加深对知识点的理解和应用。
交流与分享
引导学生分享扮演过程中的感受和 收获，促进彼此之间的交流和学习 。
中体验民主生活，提高他们的实践能力和创新能力。
03
活动评价与反思
对拓展活动进行评价和反思，总结活动的成功经验和不足之处，为今后
的活动提供借鉴和改进方向。同时，引导学生对自己在活动中的表现进
行自我评价和反思，促进他们的自我成长和进步。
05
第三单元：我们的祖国真棒
第五课：一方水土养一方人
了解不同地区的自然环境和人文特色 ，理解“一方水土养一方人”的含义 。
增强学生责任意识
引导学生认识到自己在社会中的角色 和责任，自觉履行公民义务，积极为 社会做出贡献。
培养学生良好品德
注重学生的品德教育，通过课堂讲解 、实践活动等方式，培养学生的诚信 、友善、勤劳等优秀品质。
提升学生法治意识
01
02
03
普及法律知识
通过道德与法治课程，向 学生普及基本的法律知识 ，让学生了解国家的法律 法规和法治原则。
讲解成长过程中常见的心理变化及应对方 法；分析人际关系中的困惑与解决策略； 引导学生树立正确的价值观和人生观。
教学方法
教学评价
采用情境模拟、小组讨论等方式，让学生 在互动中体验、感悟和成长。
通过学生自我评价、同伴评价和教师评价相 结合的方式，全面了解学生的学习情况和成 长进步。
部编版道德与法治五年级上册全册教案
01
知识目标
了解祖国的历史文化 、自然风光、民族风 情等方面的知识。
02
能力目标
培养学生的阅读、理 解、分析和表达能力 ，提高学生的综合素 养。
03
情感目标
激发学生对祖国的热 爱之情，培养学生的 民族自豪感和文化自 信心。
04
态度目标
帮助学生树立正确的 价值观和世界观，增 强学生的社会责任感 和使命感。
教学目标与要求
知识目标
了解我国各民族的风俗习惯、文化传统和民族英雄故事，认识各 民族的文化特点和精神内涵。
能力目标
能够尊重不同民族的文化传统和风俗习惯，增强跨文化交流的能力 。
情感、态度与价值观目标
培养学生的爱国情感和民族自豪感，树立民族团结的意识，形成尊 重多元文化、热爱祖国的良好品质。
教学方法与手段
如何正确处理自己与他人的关系 ，如何遵守道德规范和法律法规
等。
教学目标与要求
1 2 3
知识与技能目标
学生能够了解自我和他人认知的基本知识，掌握 处理人际关系的基本技能，了解道德规范和法律 常识。
过程与方法目标
通过情境模拟、案例分析、讨论交流等多种教学 方法，引导学生主动参与、合作学习、探究发现 。
教学反思
对教学过程进行全面反思和总结，发现不足之处并 及时改进，提高教学效果和质量。同时，也要关注 学生的学习反馈，及时调整教学策略和方法。
03
第二单元：祖国在我心中
Chapter
课程内容简介
01
本单元以“祖国在我心中”为主题，通过一系列课程内容，让学生了解祖国的地 理、历史、文化和民族等方面的知识。
情感目标
激发学生对祖国的热爱之 情，培养学生的民族自豪 感和爱国主义精神，树立 正确的价值观和世界观。
部编版小学道德与法治五年级上册优质教案(全册)
统编《道德与法治》五年级上册教学计划与教案五年级道德与法治学科第一单元教材分析一、教材分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
《自主选择课余生活》包含三个框体：“课余生活我选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。
第一框题，自主选择课余生活是权利，自主选择课余生活需要能力，要提高自主选择课余生活的能力。
第二框从校内课余生活和校外课余生活两个方面来启发学生反思课余生活的意义。
第三框题，要过好我们的课余生活，首先要选择有兴趣、有意义的课余活动；其次还要有规划、合理地安排课余生活，第三，课余生活要注意安全、守规则，既有权利，也有义务，有自由，也有责任。
课余生活既要对自己有意义，也要对社会有意义。
《学会沟通交流》包含三个框题：“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”,第一框题，着重在探讨不同的人有不同看法的原因，以及沟通时理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
第二框题真诚坦率的沟通，可以有效化解矛盾、促进和谐；要尊重他人表达自己观点的权利；真诚地向对方提出意见，但要注意方式方法。
第三框题集中于掌握一定的与人沟通的方法，要勇于和准确的表达自己的意见，要学会倾听，理解和领会对方的想法；在未能达成共识可展开争论，并给对方解释的机会。
《主动拒绝烟酒与毒品》一课有三个框题，分别是“烟酒有危害”“毒品更危险”和“拒绝危害有方法”,第一二个框题围绕烟酒的危害，毒品的诱惑，当正确对待好奇心，且远离损友。
第三个框题在方法引导，远离危害是有方法的，提高防范意识、远离危险场所，果断拒绝和求助等，要注意法治教育与德育结合。
二、学情分析：第一单元《面对成长中的新问题》包含三课：《自主选择课余生活》《学会沟通交流》和《主动拒绝研究与毒品》,三课是并列的关系着眼于个体健康发展，解决发展中的问题。
部编版小学五年级上册品德与思想教案
部编版小学五年级上册品德与思想教案一、教学目标1. 培养学生正确的品德和思想意识；2. 培养学生的道德观念和价值观；3. 培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 公民道德教育- 了解公民道德的基本概念和内涵；- 研究尊重他人、守法守纪的基本规范；- 认识个人权利和义务。
2. 社会主义核心价值观教育- 了解社会主义核心价值观的基本内涵；- 认识社会主义核心价值观在日常生活中的应用；- 培养学生树立正确的价值观念。
3. 美德教育- 研究仁爱、诚实、勇敢等美德的含义和重要性；- 培养学生树立正面美德观念；- 培养学生具备积极向上的品格。
三、教学方法1. 听课讲解：通过讲述故事、讲解概念等方式，使学生理解品德和思想教育的重要性和意义。
2. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨社会主义核心价值观的内涵和实际应用，并引导学生提出自己的观点和看法。
3. 观察实践：组织学生参与社会实践活动，如拜访社会福利机构、参观社区、参与志愿者服务等，培养学生实际行动中践行美德的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论的质量和逻辑性。
2. 作业评价：评价学生完成的作业，包括写作、小组报告等。
3. 老师评价：老师根据学生的参与热情、积极性、对品德和思想教育的理解等方面进行评价。
五、教学活动设计1. 活动一：品德故事讲解- 内容：选择一则具有明确道德含义的故事，通过讲解和讨论，引导学生理解故事中的品德价值观念。
- 时间：约15分钟- 教具：故事书籍、投影仪2. 活动二：社会主义核心价值观小组讨论- 内容：将学生分成小组，让每个小组选择一个社会主义核心价值观进行深入探讨，并以小组报告的形式呈现。
- 时间：约20分钟- 教具：小组讨论指导问题、白板、投影仪3. 活动三：参与社区志愿者服务- 内容：组织学生参与社区志愿者服务，让学生实际行动中践行美德，同时体会到服务社会的快乐和意义。
- 时间：半天或整天- 教具：志愿者服务安排、参观活动行程安排六、教学资源1. 品德故事书籍：如《成长的烦恼》、《好孩子不哭》等。
部编五年级道德与法治上全册精品教案
部编五年级道德与法治上全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解公平、是非、责任等概念，培养其道德判断能力和责任感。
2. 增强学生的民族自豪感，培养其爱国主义精神。
3. 使学生掌握基本的交通安全和网络生活知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生正确看待生活中的是非，培养其道德判断能力。
重点：培养学生的公平意识、责任感和爱国主义精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中的一些现象，引发学生对公平、是非、责任等问题的思考。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解每个章节的知识点，用例题进行解析。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享对公平、是非、责任等问题的看法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
6. 拓展延伸：布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 道德与法治2. 知识点：公平是非责任爱国主义交通安全网络生活3. 结构：采用树状图，将各个知识点串联起来，形成完整的知识体系。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，谈谈你对公平、是非、责任的理解。
以“爱我中华”为主题，写一篇短文。
设计一幅交通安全宣传画。
分享你的网络生活经验，如何保护自己？2. 答案：学生根据自己的理解和所学知识完成作业，教师批改后给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，体验公平、责任等价值观的重要性。
开展交通安全、网络生活等方面的主题活动，提高学生的自我保护意识。
鼓励学生参与志愿者活动，培养其社会责任感。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的结构。
6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
部编版小学五年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学五年级上册道德与法治第一单元第一单元面对成长中的新问题第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航【教学目标】1.情感态度与价值观目标: 培养独立意识, 明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标: 能够自主选择、合理选择课余生活。
3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用, 学会自主选择课余生活。
【教学重点】学会自主选择课余生活。
【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。
【教法学法】教法: 调查、访问、合作交流学法: 小组讨论交流法【教学准备】1.教师准备: 准备多媒体课件、素材。
2.学生准备: 了解自己的课余生活。
【课时安排】2课时教学过程第一课时一、出示资料, 导入新课师：同学们, 周一到周五我们每天都要上课, 但我们的课余时间也是很长的, 相信大家都有体会。
那么, 在这么长的课余时间里, 大家平时都做些什么呢？生（抢答）: 踢足球、读课外书、和爸爸妈妈出去玩……师: 好, 老师已经知道同学们课余时间都在做什么了。
那么, 我们的小伙伴们课余时间在做些什么呢？让我们来看一下。
（教师出示提前准备的图片或者视频, 先放有益的, 再放有害的。
）师: 其实这样的课余生活, 我们平时经常见到, 甚至我们自己就是这样度过课余生活的。
大家可以思考一下这两类度过课余生活的方式有什么不同吗？（学生思考, 举手示意, 教师点名回答。
）师：有益的课余生活, 可以帮助我们更好地成长；有害的课余生活, 却会给我们的成长“拖后腿”, 由此可见科学合理的课余生活的重要性。
接下来, 就让我们一起来看一下, 怎样过好我们的课余生活吧。
二、课余生活我选择1. 教师提问: 同学们, 你们的课余生活平时都是由谁来安排呢？是你自己, 还是爸爸妈妈？（学生自由回答。
）请同学们自主阅读课本第2页“活动园”栏目, 看一下对于“课余生活谁选择”的问题, 其他小伙伴们的看法是怎样的。
教师提问: 同学们, 你觉得由谁来决定自己的课余生活比较合理？在选择课余生活的过程中, 如果你的看法与爸爸妈妈的意见不一致, 你会怎么做呢？（小组讨论, 派代表回答, 教师穿插追问点评。
2024部编五年级上册道德与法治全册教案(2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 道德与法治教育概述 • 第一单元：我是中国公民 • 第二单元：我们生活在集体中 • 第三单元：祖国在我心中 • 第四单元：法律伴我成长 • 跨学科整合与拓展延伸
2
01 道德与法治教育 概述
2024/1/30
举措二
组织民族交流活动。鼓励不同民族的学生之间相互交流，分享各自民族的文化特色和生活 习惯，促进民族之间的了解和尊重。
举措三
举办民族团结进步表彰活动。对在民族团结方面表现突出的学生和老师进行表彰，树立榜 样，激励学生积极参与民族团结进步事业。
17
热爱祖国，为实现中国梦贡献力量
2024/1/30
教学内容
2024/1/30
4
五年级上册教材内容与特点
教材内容
五年级上册道德与法治教材主要包括家庭、学校、社会等方 面的内容，涉及家庭美德、校园礼仪、社会公德等方面的知 识。2024/1/30 Nhomakorabea特点
教材注重与学生实际生活的联系，通过生动的案例和故事引 导学生思考和理解道德与法治知识；同时，教材还注重培养 学生的实践能力和创新精神，设计了多种实践活动和探究性 学习任务。
2024/1/30
24
校园文化活动融入道德与法治教育元素
德育实践活动
组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，培养学生的道德品质和 法治意识。
校园文化节
举办以道德与法治为主题的校园文化节，通过文艺表演、知识竞赛 等形式，营造浓厚的校园法治文化氛围。
学生自治组织
鼓励学生参与学生自治组织，通过自我管理、自我教育、自我服务等 方式，提高学生的法治素养和道德水平。
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部编本小学五年级《品德与社会》上册教案
1父母对我的希望
教学目标：
1.学生了解自己父母对自己有哪些希望；
2.让学生懂得为什么父母对他们有所希望，并且要理解他们，做个好孩子。
教学重难点：
如何让学生理解父母的苦心并学会做一个好孩子，帮自己的父母分忧。
教学过程：
一、提问导入
师：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加的优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望呢？
A生：父母希望我好好学习，将来能考上大学；B生：爸爸希望我不光学习好，还要全面发展... ...
师：老师对你们也有希望，我希望你们能好好学习，将来能为自己的国家做出卓越的贡献，所以，从现在开始要更加严格的要求自己，争取做一个合格的学生，为将来成才的你打下良好的知识和能力方面的基础吧。
今天就让我们来一起了解一下自己父母对你的希望，他们对你有什么影响吧。
二、新课讲授
1.小组讨论：自己父母对自己都有哪些希望？他们对你有所希望
是因为什么呢？
2.师引导回答：父母对我们有所希望是因为他们对我们有一定的要求的，因为他们的要求，所以我们要努力争取做的更好，更加优秀才行，这样才不会辜负自己父母对自己的希望；那为什么他们对我们有希望呢，那是因为他们希望我们在未来的社会中有一席之地，生活过的幸福，为家乡造福，为国家做贡献。
由此可见，父母对我们的希望是多么的用心啊，多么的神圣，所以我们要懂得他们的良苦用心，苦口婆心，试着读懂父母心也很重要哦，下面就让我们看一个小故事，你就会明白孟母对其孩子的用心了。
3.学生自己阅读《孟母三迁》的故事。
4.学生谈谈对这个故事的看法。
问：孟母为什么会三迁呢？
5.这个故事给我们有什么启示：可怜天下父母心啊，孟母的做法是为了让孟子更好的学习，健康快乐的成长啊，所以才有她三次的搬家经历。
那今天的你们的父母，同样采取了各种措施，付出了很多的心血。
他们当中有的省吃俭用，有的不辞幸劳......都是为了实现一个共同的心愿，那就是希望自己的子女早日成才。
6.师：想想并说下你自己父母为了让你们成才，他们都做了些什么？
7.师引导学生谈谈自己的感受：这些做法有的让人感动，有的让人备受压力或者反感......
8.你是如何理解父母的这些做法的，那么你感受到了他们的良苦用心了么？
9.谈谈自己的感受，完成课本留白作业，
三、课堂小结
我们通过本课的学习，我们都了解了自己父母对我们的希望，这些希望或许会让我们感动，也会让我们反感，但是我们要学会懂得和理解父母对我们希望而采取的一些做法，因为那样我们才能成才。
四、作业布置：课本留白作业及跟自己的父母谈谈他们对你有所希望的原因。
五、板书设计
父母对我的希望
父母的希望真不少读懂天下父母心。