教师培训考核制度和奖惩制度图文稿
教师培训奖惩管理制度
一、总则为了提高教师队伍的整体素质，促进教师的专业成长，激发教师的工作积极性，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、奖励制度1. 优秀培训奖（1）对在培训中表现突出，成绩优异的教师给予表彰和奖励。
（2）对积极参与培训、认真完成培训任务、成绩良好的教师给予表彰和奖励。
2. 优秀学员奖（1）对在培训中表现优秀、成绩优异的学员给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的学员给予表彰和奖励。
3. 优秀团队奖（1）对在培训中团结协作、成绩优异的团队给予表彰和奖励。
（2）对在培训中积极参与、认真完成培训任务、成绩良好的团队给予表彰和奖励。
三、惩罚制度1. 缺席培训（1）无故缺席培训的教师，根据缺席次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次无故缺席培训的教师，取消参加下次培训的资格。
2. 擅自离场（1）未经允许擅自离场的教师，根据离场次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离场的教师，取消参加下次培训的资格。
3. 擅自离岗（1）在培训期间擅自离岗的教师，根据离岗次数给予警告、记过等处分。
（2）连续两次擅自离岗的教师，取消参加下次培训的资格。
4. 违反纪律（1）在培训期间违反纪律的教师，根据违纪情况给予警告、记过等处分。
（2）连续两次违反纪律的教师，取消参加下次培训的资格。
四、实施与监督1. 奖惩制度由学校教师培训工作领导小组负责实施。
2. 学校教师培训工作领导小组定期对教师培训奖惩情况进行检查和监督。
3. 教师对奖惩决定有异议的，可以向学校教师培训工作领导小组提出申诉。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校教师培训工作领导小组负责解释。
3. 本制度如与国家有关法律法规相抵触，以国家有关法律法规为准。
中学教师校本培训奖惩制度模版(二篇)
中学教师校本培训奖惩制度模版一、背景和目的教师的专业发展和提高是学校教育质量不可或缺的重要环节。
为了激励教师积极参加校本培训，并确保培训工作有序进行，制定和实施一套科学合理的奖惩制度是非常重要的。
本制度的目的是通过建立奖惩机制，促使教师关注专业发展，提高教育教学能力，为学校提供优质的教育资源。
二、奖励措施1. 培训成果奖教师参加校本培训并取得成果的，可以评选为培训成果奖。
具体评选标准如下：（1）积极参与：教师在培训中展示出积极参与学习、思考和交流的态度。
（2）培训成效：教师在培训结束后能够将所学知识和技能应用到实际教育教学中，并取得良好效果。
（3）专业发展：教师通过培训提升自身教育教学能力，进一步提高课堂教学质量。
2. 优秀培训师奖评选优秀培训师奖旨在鼓励教师培训工作的发展和创新，提升培训师的教育教学水平和培训能力。
评选标准如下：（1）培训设计：培训师设计的培训内容合理、系统，符合教师的实际需求。
（2）培训实施：培训师在培训过程中能够有效引导和激发教师的学习兴趣，帮助教师提升教育教学能力。
（3）培训反馈：培训师能够及时收集和总结教师的反馈意见，并作出相应调整和改进。
三、惩罚措施1. 缺席扣分教师未经请假或无合理理由缺席校本培训活动的，将按照培训活动的学时进行扣分。
累计扣分达到一定程度，将会影响教师绩效考核。
2. 毫无收获扣工资教师参加校本培训未能取得任何成果的，将视为毫无收获。
在经过评估确认后，将会被扣除相应的工资。
3. 违规行为处理教师在校本培训中有以下违规行为的，根据违规情节轻重，将受到相应的处罚：迟到、早退、无故缺席、干扰他人学习等。
四、奖惩结果的公示1. 奖励结果公示对于评选出的培训成果奖和优秀培训师奖的教师，将在校内公示，并在学校教务处网站上发布，以鼓励更多的教师积极参与校本培训。
2. 惩罚结果公示对于行为违规的教师，将按照学校相关规定进行处理，并在学校内部进行通报和公示。
公示内容包括违规行为、处理措施和处理结果等。
培训班教师管理制度奖惩
一、总则为了加强培训班教师队伍建设，提高教师的教学质量，激发教师的工作积极性，规范教师行为，特制定本制度。
二、奖励1. 优秀教学成果奖（1）对在培训班中取得优异成绩，教学效果显著，受到学员广泛好评的教师，给予表彰和奖励。
（2）优秀教学成果奖评选标准：教学计划科学合理，教学内容丰富，教学方法灵活多样，教学态度认真负责，教学成果突出。
2. 教学创新奖（1）对在教学过程中提出创新性教学方法和教学理念，对提高教学质量有显著贡献的教师，给予表彰和奖励。
（2）教学创新奖评选标准：教学创新具有原创性、实用性和推广价值，对提高教学质量有显著影响。
3. 教学管理奖（1）对在培训班管理工作中，能够严格执行管理制度，确保教学秩序良好，为学员提供优质服务的教师，给予表彰和奖励。
（2）教学管理奖评选标准：严格执行教学计划，组织有序，管理规范，教学秩序良好，学员满意度高。
4. 教师培训奖（1）对积极参加教师培训，不断提升自身教学能力和综合素质的教师，给予表彰和奖励。
（2）教师培训奖评选标准：积极参与培训，学习态度认真，成绩优异，对提高自身教学水平有显著帮助。
三、惩罚1. 教学质量不合格（1）对教学质量不合格，受到学员投诉的教师，进行警告并要求整改。
（2）整改期间，教师不得参加培训活动，不得晋升职称。
2. 教学纪律松散（1）对教学纪律松散，影响教学秩序的教师，给予警告并要求整改。
（2）整改期间，教师不得参加培训活动，不得晋升职称。
3. 教师违规行为（1）对教师违反教学纪律、学术道德、师德规范等行为，给予严肃处理。
（2）根据违规行为的严重程度，给予警告、记过、降级、解聘等处理。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行，解释权归培训班管理办公室。
2. 本制度如有未尽事宜，由培训班管理办公室负责解释和修订。
教师校本培训考核、奖罚、管理制度
官庄中学校本培训奖惩制度
为了进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，激发教师参加校本培训的积极性，制定校本培训奖惩制度：
1、每位教师在完成继续教育校本培训任务后，在证书上给予登记认定；
2、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。
3、对完成继续教育任务比较突出者，学校给予通报表彰和一定的物质奖励。
4、鼓励骨干教师承担“名师工程”任务。
对积极承担校本培训讲座任务的教师，学校将给予一定的精神奖励和物质奖励。
5、校本培训采用分层管理模式，各级管理层既要职责明确，又要分工协作，学期末将对各项工作进行考核，奖优罚劣。
6、对不完成继续教育任务或校本培训任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。
7、上一年度没有完成继续教育或校本培训任务者，第二年度必须加强自学，补齐学时。
教师培训奖惩制度范文
老师培训奖惩制度范文一、制度背景和目的老师培训是提高教育质量、推动教育改革的紧要手段。
为了规范老师培训行为，激励老师积极参加培训活动，提高老师专业素养和本领水平，订立本制度。
本制度旨在营造良好的培训氛围，建立健全的奖惩机制，激发老师的学习热诚，促进教学水平的提升。
二、管理标准1. 培训计划和组织老师培训计划应经过科学合理的设计，包括培训主题、内容、形式和时间等。
实在管理标准如下：•学校应每学年订立老师培训计划，并向教职工公示。
•培训计划应充足老师的实际需求，与学校教育教学目标相符合。
•学校应组织专业培训师依据需要开展培训项目。
•培训课程的布置应充分考虑老师的时间和学校的教学布置。
2. 培训考勤和记录老师参加培训的考勤和记录应进行有效管理，以便适时统计和评估老师的培训情况。
实在管理标准如下：•老师应按时参加培训，并在培训期间不迟到、早退。
•学校应建立培训考勤制度，对老师的培训考勤进行记录和统计。
•老师培训记录包括培训主题、培训地点、培训时间等，并由老师和培训师双方签字确认。
3. 培训成果和效果评估老师培训的成果和效果评估是激励老师的紧要方式，也是提高培训质量的关键。
实在管理标准如下：•培训结束后，学校应对老师的培训成果进行评估，包括学问和技能的提升情况。
•学校可通过课堂察看、同学反馈、考试等方式评估老师的培训效果。
•培训效果评估结果将作为奖惩决策的紧要参考依据。
三、嘉奖标准1. 培训积极参加嘉奖老师积极参加培训应得到激励和嘉奖，以激发老师的学习动力。
实在嘉奖标准如下：•老师在一个学年内参加培训的总课时数达到学校规定的最低要求的，将获得培训积极参加奖。
•培训积极参加奖将在学校年度评优评先中得到考核加分，作为选拔晋升的参考依据之一。
2. 培训成果突出嘉奖培训成果突出的老师应获得更高程度的嘉奖，以激励老师在培训中取得杰出表现。
实在嘉奖标准如下：•老师在培训过程中取得突出成果，如获得先进个人、先进团队、校外培训奖等，将获得培训成果突出奖。
培训学校教师奖惩制度范本
培训学校教师奖惩制度范本一、总则为了加强培训学校教师队伍建设，提高教育教学质量，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际，制定本奖惩制度。
二、奖励1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，给予教育教学成果奖。
具体条件如下：（1）所任教班级学生在各类考试、竞赛中取得优异成绩；（2）所任教班级学生在综合素质评价中表现出色；（3）教育教学改革和实验成果显著；（4）教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。
2. 师德师风奖：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予师德师风奖。
具体条件如下：（1）忠诚教育事业，具有良好的职业道德；（2）尊重学生，关爱学生，关心学生成长；（3）积极参加师德师风建设活动，发挥示范引领作用。
3. 教育教学创新奖：对在教育教学创新中取得显著成果的教师，给予教育教学创新奖。
具体条件如下：（1）积极开展教育教学改革，创新教学方法；（2）运用现代教育技术，提高教育教学质量；（3）教育教学成果在全校、全市范围内推广。
4. 优秀班主任奖：对在班级管理中取得优异成绩的班主任，给予优秀班主任奖。
具体条件如下：（1）所带班级班风正、学风浓，班级秩序良好；（2）关注学生心理健康，积极开展心理辅导；（3）所带班级在各类活动中取得优异成绩。
三、惩罚1. 教学事故：教师在教学过程中出现以下情况，视情节轻重给予相应处罚：（1）未按教学计划完成教学任务；（2）教学质量不高，学生反映强烈；（3）未经批准擅自调课、缺课；（4）教学资料不齐全，影响教学进程。
2. 师德师风失范：教师出现以下情况，视情节轻重给予相应处罚：（1）违反职业道德，损害学生利益；（2）体罚或变相体罚学生；（3）歧视、侮辱学生，影响学生心理健康；（4）涉及黄、赌、毒等违法违纪行为。
3. 违反学校规章制度：教师违反学校规章制度，给予相应处罚。
具体如下：（1）迟到、早退：每次扣除当月奖金；（2）不参加教育教学活动：每次扣除当月奖金；（3）不按时完成学校布置的任务：每次扣除当月奖金。
培训学校教师绩效考核奖惩制度
培训学校老师绩效考核奖惩制度1. 背景和目的本制度旨在规范和激励培训学校老师的绩效表现，提高教学质量和学校整体运营效益。
通过明确考核标准、建立奖惩机制，激励优秀老师的发展，推动整体老师团队的提升，满足学校发展战略目标。
2. 考核标准2.1 教学表现考核•教学效果：学生综合考试成绩、考试通过率、学生评价等。
•教学方法：课堂互动、教学资源利用、多元化教学方法等。
•教学备课：教案设计、教材使用、教学准备充分程度等。
•学生管理：学生纪律管理、学生问题解决本领等。
2.2 个人发展考核•学术研究：发表论文、参加学术会议、学术沟通等。
•教学培训：参加师资培训、教学研讨、连续学习进修等。
•职业发展：职称晋升、专业技能提升、岗位职责履行等。
2.3 师德考核•教育教学职业道德：遵守教育教学行业的道德规范，不得有违法违纪行为。
•师生关系：与学生建立良好的互动关系，供应必需的学习支持和引导。
•团队协作：乐观参加团队合作，共同推动学校的发展。
3. 考核内容和权重3.1 教学表现考核内容和权重•教学效果：40%•教学方法：25%•教学备课：20%•学生管理：15%3.2 个人发展考核内容和权重•学术研究：30%•教学培训：40%•职业发展：30%3.3 师德考核内容和权重•教育教学职业道德：50%•师生关系：30%•团队协作：20%4. 嘉奖机制4.1 考核结果分类及奖项设定•优秀老师奖：绩效评定结果在各科任课老师中排名前10%的老师，可获得年度奖金，并被评为学校优秀老师。
4.2 嘉奖额度和评比方法•优秀老师奖：依据优秀老师数量的占比，依照固定比例划拨相应奖金，并公示于学校官方网站。
4.3 嘉奖结果公布•学校将通过内部通知、公示和个人通知的方式，向获奖老师公布嘉奖结果。
5. 惩罚机制5.1 考核结果分类及惩罚措施•不合格老师：绩效评定结果在各科任课老师中排名倒数10%的老师，将接受相应的内部惩罚措施。
5.2 惩罚内容和程序•不合格老师将通过个人面谈和书面警告等方式，受到惩罚，并订立个人整改计划。
教师培训考核奖惩制度
教师培训考核奖惩制度教师培训考核奖惩制度为严肃工作纪律，规范办公秩序，充分调动全体教师工作的积极性，确保工作任务圆满完成，特制定奖惩制度如下：一．惩罚制度：目的：促进学校各项制度更好的执行，严肃工作纪律。
每月根据制度对教师实施考评管理，对违纪教师进行相应惩罚，惩处办法中所扣罚的罚款数目，奖励给本期优秀教师和获奖教师，由校长和主任审批后方可实施！1、凡是在教学过程中，违反教学管理规章，造成教学任务差错导致学生及家长投诉和学员流失的，初次提出警告并处最高扣月基本工资50%罚款，情节严重的撤换教师。
2、在工作过程中，凡是出现工作消极、敷衍了事、工作质量低、不负责任者，初次进行口头警告批评，屡教不改者，处最低扣月基本工资20%罚款或撤换教师。
3、在工作中不听从领导，一意孤行，没有按规定及时完成工作并造成工作失误和延误工作的初次提出警告或处最低50元罚款，屡教不改情结严重的撤换教师。
4、在工作中不尊重领导，不尊重同事，包庇其他员工弄虚作假，缺乏亲和力和团队协作精神的，进行严重警告和批评教育或扣月基本工资10%，情结严重的撤换教师。
5、定期检查课堂情况和备课记录，凡是教学资料缺项或质量较低者，口头警告并扣最低50元罚款。
6、教师迟到、早退、矿工、脱岗按照考勤管理违纪规定实施，因个人违纪造成工作失误的，处最低20元罚款，情结严重的，按严重教学事故处理，处最低100元罚款或撤换教师；并扣除当天工资和全部奖金。
7、教师在课程期间必须确保上课时间，如有特殊情况，需按《请假制度》进行请假。
请假者须提前一天向相关领导提出申请。
没有课程安排情况下请假扣除当天工资，有课程安排扣除当天双倍工资，虚构请假,，口头警告并扣除当天双倍工资。
8、人为损坏办公设备和办公用品，除照价赔偿外，处以20-100元罚款。
9、盗窃公司财物，对外泄露公司相关资料机密信息，按盗窃财物10倍罚款或根据情结罚款500-2000元，情结严重直接交给司-法-部门处理。
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教师培训考核制度和奖
惩制度
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
教师培训考核制度和奖惩制度教师参加业务培训教育既是一种权利，又是一种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。
为了进一步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师法制培训考核制度和奖惩制度。
一、加强领导、注重宣传
1、成立以校长为组长的“法制培训领导小组”，以教导主任为常务组长，负责学校法制培训组织、管理、服务、资料积累等项工作
2、学校政教处要把推进普法作为中心工作，为普法服好务，负责教师法制培训的组织管理工作；要搞好法制培训，及时搜集、总结、报道、推广学校、教师在法制教育中的经验，积累、整理普法相关资料。
3、要通过多种形式广泛宣传普法，让社会、家长、学生了解普法的目的、意义和要求，努力争取社会、家长、学生的理解、支持和配合。
4、建立充分调动教师参与法制培训积极性的激励机制，对工作中涌现的有突出贡献的先进集体和个人进行表彰奖励，对普法过程中的优秀成果进行及时推广。
二、培训目标与任务
根据学校发展的需要，教师队伍应该进一步“充实队伍、优化结构、提高素质”。
学校将以法制培训为渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任的培训，以提高教师综合素质和适应普法的重点，努力建设一支德才兼备、素质精良、充满活力的创新型教师队伍。
1、全员培训。
通过多种形式，每学年完成每个教师不少于5课时的政治思想、教育教学的安全及法制教育方面的培训，使教师法律意识明显提高。
三、培训内容
1、教育法规、职业道德、日常法规。
以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规为依据，并结合学校各项管理制度，开展教师思想政治、心理健康、职业道德和法制教育，使教师树立正确的教育观念和生活观念。
四、培训形式
1、专题讲座
学校聘请县内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、法律工作者等来校讲学，或组织教师积极参加省、市、县举办的专家报告，以拓展教师的教育教学视野。
2、组织培训
学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的法制培训、实验教学培训、信息技术应用培训等各种培训，同时积极开展校内专题培训，并通过比赛、过关考试、技能展示等方式进行培训效果的考查。
五、培训要求
（1）强化理论学习。
贯彻理论联系实际的原则，针对教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文章，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。
①教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、《教师职业道德规范》宣讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论。
②教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛，教师专业知识与技能考评，教研方法讲座，课题研究方法案例分析等。
七、抓好全面考核，落实奖惩
根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长、主任和教研组组长一起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。
郎溪益华双语学校教师培训奖惩制度
为了激励教师更好地参加法制培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。
1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，年终量化加分。
2、能够主动参加上级和学校组织的培训各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加年终量化分。
3、对于在法制培训中成果突出，学校年终给予该教师年度校本培训“突出成就奖”，并加年终量化分。
4、在法制培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及量化分的处罚。
5、在学校法制培训工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及量化分的处罚。
6、对于不能按要求完成法制培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。