声音是什么课件
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不同 的。
气体 中传播最慢。 ＞ v气
四、声音具有能量
• 声波粉碎体内结石。
• 声波粉碎杯子？
• 声波做武器？
声波能使物体 振动 ，这表明声音具有 能量 ， 这种能量叫做 声能 。
解决问题
1.1、声音是什么
一、声音是怎样产生的
现象1：
• 发声的皮筋正在
振动
。 振动 。
• 人在发声时能感觉喉部有
结论：声音是由于物体的 振动
产生的 。
现象2：
• 乒乓球被弹开，间接说明发声的音叉正在 振动 。 • 用乒乓球显示音叉的振动，可以使现象 放大 ， 便于 观察 。
结论：声音是由于物体的 振动
皮筋、声带、音叉、鼓面、扬声器都是 固 体，
结论： 固体 能振动发声。
那么 液体 能振动发声么？
• 那么 气体
能振动发声么？
• 管乐器就是利用管内空气柱的振动发声的。
声源
• 我们把 正在发声 的物体叫做 声源 。 • 固体 、 液体 、 气体 都能发声，都可以作为 声源 。
二、声音是通过什么传播的
•
空气 可以传声。
• 我们平时听到的声音都是通过
空气 传播的。
• 液体能传声么？
• 固体能传声么？
• 声音可以在 固体 、 液体 和 气体 中传播。
声音能在真空中传播么？
• 实验现象：抽气时，空气越来越 稀薄 ，声音越来 越小 。 • 推想：当抽成 真空 时，将 听不到声音 。 • 结论：声音 不能 在真空中传播。 • 方法： 实验 + 推想 理想化实验
产生的 。
现象3：
• 水花溅出，是由于 音叉
振动造成的。 产生的 。
结论：声音是由于物体的 振动
苏科版物理八年级上ppt课件-声音是什么
课堂练习
1.下列说法正确的是 (B ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的 距离不得小于34m
2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的 传播速度从小到大的排列顺序是（D） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
归纳 （1）声速是描述声音传播快慢的物理量。 （2）声速的大小与介质的种类和温度有关。
当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再 传入耳朵，我们就听到了回声。
回声的形成
声音的反射
想一想 我们是怎么听到声音的？
（1）人靠耳朵听声音。如上图是人耳构造中的最重要的器官。 （2）人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动， 这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉 神经把信号传给大脑，人就听到了声音。 （3）骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。 （4）人耳听到声音的必备条件：①有声源（发声体振动）；②有 介质传声；③声音能引起人耳的听觉；④人耳的听觉正常。
振动停止 ，发声也 停止
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声 ，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
4.实验现象
实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不 跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动； 实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅；
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说 渔民利用电子发声器捕鱼 话声吓跑 结论：声音可以在液体中传播
声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声
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响度
响度是指声音的强弱，由声波的振幅决定。振幅越大，响度越强；振幅越小，响度越弱。
人类听觉系统对响度的感知是相对的，即声音的响度会受到周围环境的影响，例如在安静的 环境下，轻微的声音会被感知为响亮的声音。
响度的变化可以用来强调或突出某些信息，例如在演讲中提高音量可以强调重点内容或引起 听众的注意。
音量控制
调整录音设备的音量，避免过载或音量不足。
音质选择
根据需求选择不同的音质设置，如采样率、位深 度等。
音频播放设备介绍
1 2
耳机
适用于个人使用，便于随身携带。
扬声器适Leabharlann 于多人同时收听，提供更广泛的音效体验。
3
电脑音频输出
通过电脑的音频输出来播放声音PPT课件。
06
声音的艺术与文化
声音在艺术中的表现
噪声控制
对于不可避免的噪声，应采取有效 的控制措施。例如，使用降噪软件 或硬件设备，以减少噪声对演示的 干扰。
04
声音的合成与处理
声音的合成
01
02
03
声音合成概述
声音合成是一种利用数字 技术生成人类可听语音的 技术。
语音合成方法
语音合成的方法包括波形 合成法、参数合成法和规 则合成法等。
语音合成应用
声音的未来发展
01
虚拟现实与增强现实
随着虚拟现实和增强现实技术的发展，声音将在这些领域发挥更加重要
的作用，如环境音效、语音交互等。
02
人工智能与语音技术
人工智能和语音技术的发展，将使得声音的应用更加广泛和深入，如智
能语音助手、语音识别技术等。
03
跨媒体融合
随着媒体融合的趋势，声音将与其他媒体形式更加紧密地结合，如音频
《声音》课件ppt
声音
我们生活的环境中，充满着各种各样的 声音，如虫鸣鸟叫声、风雨声、汽车喇 叭声和人们说话声、唱歌声等。声是一 种波，是由物体振动产生的。但声波还 不是声音，声波进入耳朵后，迫使耳膜 振动，把声波传递给听觉神经，大脑的听 觉神经形成的听觉才是声音。
振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来.
超声波
• 频率超过20000HZ的声波，人耳是 听不到的，这种声波叫超声波。超声 波的穿透力很强，能沿直线传播到很 远的地方。根据超声波反射回来的时 间和强弱，可判断障碍物的位置和范 围。超声波的频率很高，能引起介质 剧烈振动，所以人们也可用超声波清 洗仪器、洗衣、洗碗等。
超声波消毒 超声波探伤 超声波诊断 能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
回声
在山里大声叫喊，可以听到回声。 这是声波碰到山这个障碍物被反射回 来所形成的。如果反射声波的障碍物 离我们很近，回声就和原来的声音混 在一起，我们分辨不出它们，回声只 是使原来的声音加强了。在门窗关闭 的室内谈话，听起来比在旷野里声音 大，就是这个道理。 如果障碍物离我们远，回声就比原 来的声音迟到一段时间。
传声
• 声波要通过一定的物质（如空气）才 能传播出去，能够传播声波的物质叫 介质。我们能听到各种声音，是因为 我们的周围有大气作为介质传播声波， 声音在真空中就不能传播。在不同的 介质中，声波传播的速度是不同的。
声波在大气中的传播速度大约是 340米 / 秒。 声波在钢铁中的传播速度能达到 4900米/秒。 声波在海水中的传播速度约为 1450米/秒。
唱片上记录声音的沟槽
我们生活的环境中，充满着各种各样的 声音，如虫鸣鸟叫声、风雨声、汽车喇 叭声和人们说话声、唱歌声等。声是一 种波，是由物体振动产生的。但声波还 不是声音，声波进入耳朵后，迫使耳膜 振动，把声波传递给听觉神经，大脑的听 觉神经形成的听觉才是声音。
振动可以发声. 如果将发声的振动 记录下来，需要时 再让物体按照记录 下来的振动规律去 振动，就会产生与 原来一样的声音， 这样就可以将声音 保存下来.
超声波
• 频率超过20000HZ的声波，人耳是 听不到的，这种声波叫超声波。超声 波的穿透力很强，能沿直线传播到很 远的地方。根据超声波反射回来的时 间和强弱，可判断障碍物的位置和范 围。超声波的频率很高，能引起介质 剧烈振动，所以人们也可用超声波清 洗仪器、洗衣、洗碗等。
超声波消毒 超声波探伤 超声波诊断 能靠一切固体、液体、气体等物质 作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质 常简称为介质。
回声
在山里大声叫喊，可以听到回声。 这是声波碰到山这个障碍物被反射回 来所形成的。如果反射声波的障碍物 离我们很近，回声就和原来的声音混 在一起，我们分辨不出它们，回声只 是使原来的声音加强了。在门窗关闭 的室内谈话，听起来比在旷野里声音 大，就是这个道理。 如果障碍物离我们远，回声就比原 来的声音迟到一段时间。
传声
• 声波要通过一定的物质（如空气）才 能传播出去，能够传播声波的物质叫 介质。我们能听到各种声音，是因为 我们的周围有大气作为介质传播声波， 声音在真空中就不能传播。在不同的 介质中，声波传播的速度是不同的。
声波在大气中的传播速度大约是 340米 / 秒。 声波在钢铁中的传播速度能达到 4900米/秒。 声波在海水中的传播速度约为 1450米/秒。
唱片上记录声音的沟槽
大班科学活动教案声音ppt
通讯领域的应用
01
02
03
语音通话
通过电话或网络实现远距 离语音传输，使人们能够 进行实时交流。
语音识别
将语音转换为文字，便于 记录、编辑和搜索，广泛 应用于会议记录、语音输 入等领域。
声纹识别
利用个体声音特征的独特 性进行身份识别，用于安 全认证和防范欺诈。
其他领域的应用
医学诊断
通过分析人体发出的声音 ，如心音、肺音等，辅助 医生进行疾病诊断。
声音的应用
音乐领域的应用
音乐创作
声音合成
声音是音乐创作的基础元素，通过不 同的音高、节奏和音色，创造出丰富 多彩的音乐作品。
利用数字技术，将不同声音元素进行 混合、编辑和修饰，制作出人工合成 的声音，用于音乐制作和特效处理。
乐器演奏
各种乐器通过演奏者操作产生不同声 音，用于演绎音乐作品，如钢琴、小 提琴、吉他等。
• 总结分享环节：幼儿分享自己的实验结果和发现，教师进行总结和补充，帮助幼儿全面了解声音的产生原理及传播方式 。
• 延伸拓展环节：教师引导幼儿思考生活中与声音相关的现象，例如回声、噪音等，激发幼儿进一步探究声音的兴趣。
感谢观看
THANKS
不同物体产生的声音
不同的物体由于其材料、形状、 大小等不同，会产生不同类型和
音色பைடு நூலகம்声音。
例如，金属物体如铁锤、钥匙等 敲击时会发出清脆的声音，而木 头、塑料等物体敲击时则发出沉
闷的声音。
不同物体产生的声音在音高、音 强、音色等方面都有所不同，这 些差异使得我们能分辨出不同的
声音。
乐器与声音
乐器是用来产生和控制声音的 装置，不同的乐器能够产生不 同类型和音色的声音。
大班科学活动教案声 音
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05
声音的未来发展
声音技术的发展趋势
语音识别技术的提升
随着人工智能和深度学习的发展，语音识别技术将更加精 准、高效，能够更准确地识别和解析人的语音，提升人机 交互的体验。
语音合成技术的进步
语音合成技术将实现更加自然、流畅的语音合成，让机器 能够以更自然的方式与人类交流，增加人机交互的真实感 。
多模态交互的发展
导航
依靠声音，人们可以获取方向信息，例如通过语 音导航系统。
安全报警
从火灾报警器到车辆碰撞预警系统，声音在安全 领域发挥着关键作用。
声音在科学领域的应用
物理研究
声音在物理学中是一种重 要的研究对象，其传播特 性、频率、振幅等物理属 性被深入探索。
医学诊断
医生通过听诊器等工具收 集人体内部的声音，以辅 助疾病的诊断。
02
声音的传播
声音传播的原理
01
声源产生振动
声源是人或物体振动产生声音的源头。当物体振动时，会使周围的空气
分子振动，形成声波。
02
声波传播
声波通过空气、水或其他介质传播，形成声音。声波传播过程中，会受
到介质的密度、温度和压力等因素的影响。
03
耳朵接收声音
人的耳朵包括外耳、中耳和内耳三部分，能够接收并放大声音。声波通
医疗健康
声音科技在医疗领域的应用也将逐渐增多，如语 音辅助诊断、语音输入病历等，提高医疗效率和 服务质量。
未来声音技术的挑战与机遇
技术突破的挑战
未来声音技术的发展需要不断进行技术突破和创新，解决语音识别 、语音合成等方面的难题，提高技术的准确性和可靠性。
应用场景的拓展
随着应用场景的拓展，声音技术在不同领域的应用也将面临不同的 挑战和机遇，需要针对不同领域的需求进行深入研究和创新。
声音是什么课件
第一章 声现象
第一节 声音是什么
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
声音的产生 声音的传播 声速
逐点 导讲练
课堂 பைடு நூலகம்结
作业 提升
课时导入
复习提问
引出问题
我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲 课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事， 听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？ 又是如何传到我们耳朵里的？
A．空气能传播声音 B．桌面上的笔能传播声音 C．桌面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音
感悟新知
知识点 3 声速
知3－导
夏天电闪雷鸣时，闪电和雷鸣是同时产生的，为什么我 们总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明什么？
感悟新知
知3－讲
1. 声速是描述声音传播快慢的物理量 ，它的大小 等于声音在每秒内传播的距离。
2. 声速大小与介质的种类和介质的温度有关。 15 ℃时空气中的声速是340m/s。
感悟新知
知3－导
3. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上， 人耳能把回声跟原声区分开来；回声到达人耳比 原声晚不足0.1 s ，最终回声和原声混在一起使原 声加强。
感悟新知
知1－练
解析：空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气 体振动产生的；马靠声带（固体）振动发声； 黄河咆哮靠水（液体）振动发声。
感悟新知
总结
知1－练
归纳法： 通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其 中的共同点的一种研究方法。例如，通过对大量发 声现象的归纳，总结得出“ 发声体都在振动”这一 结论。
感悟新知
知1－练
知识链接： 常见声音的发生部位：人靠声带振动发声；吉他等弦 乐器通过弦振动发声；笛子等管乐器通过空气柱振动发 声；蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声；蝉靠腹部鼓膜的振 动发声.
第一节 声音是什么
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
声音的产生 声音的传播 声速
逐点 导讲练
课堂 பைடு நூலகம்结
作业 提升
课时导入
复习提问
引出问题
我们生活在充满声音的世界之中，每天听老师讲 课获取各种知识，听电台广播新闻了解天下大事， 听音乐陶冶情操。那么，这些声音是怎样发生的？ 又是如何传到我们耳朵里的？
A．空气能传播声音 B．桌面上的笔能传播声音 C．桌面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音
感悟新知
知识点 3 声速
知3－导
夏天电闪雷鸣时，闪电和雷鸣是同时产生的，为什么我 们总是先看到闪电，后听到雷声呢？这说明什么？
感悟新知
知3－讲
1. 声速是描述声音传播快慢的物理量 ，它的大小 等于声音在每秒内传播的距离。
2. 声速大小与介质的种类和介质的温度有关。 15 ℃时空气中的声速是340m/s。
感悟新知
知3－导
3. 回声：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上， 人耳能把回声跟原声区分开来；回声到达人耳比 原声晚不足0.1 s ，最终回声和原声混在一起使原 声加强。
感悟新知
知1－练
解析：空气流动形成风，风是气体，风的吼声是气 体振动产生的；马靠声带（固体）振动发声； 黄河咆哮靠水（液体）振动发声。
感悟新知
总结
知1－练
归纳法： 通过对大量现象的对比、分析和总结，找出其 中的共同点的一种研究方法。例如，通过对大量发 声现象的归纳，总结得出“ 发声体都在振动”这一 结论。
感悟新知
知1－练
知识链接： 常见声音的发生部位：人靠声带振动发声；吉他等弦 乐器通过弦振动发声；笛子等管乐器通过空气柱振动发 声；蝈蝈靠翅膀摩擦引起振动发声；蝉靠腹部鼓膜的振 动发声.
苏科版八年级上册物理全册课件可编辑全文
6.水牛发出的声音低沉但能传得很远，蚊子“嗡嗡”的声音虽然不大，但很刺耳，下列说法正确的是（ ） A.水牛发出的声音音调低，响度大；蚊子的声音音调高，响度小 B.水牛发出的声音音调高，响度小；蚊子的声音音调低，响度大 C.水牛发出的声音音调高些，响度大 D.蚊子是由于双翼振动而发出“音”，这不是真正的声音
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请同学们阅读课文并回答下列问题： 人和一些动物的听觉范围。 什么是超声波？什么是次声波？ 与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用有哪些？
小资料
1.可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。
2.超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。
看了上述材料你有什么想法？
空气
水
钢铁
340m/s
1500m/s
5200m/s
声音的速度
声音在不同的介质中传播的速度一般是 ＿＿＿。
在固体中最 ，在气体中最 。
不同的
快
慢
识记
太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
打闪后经过1s人才听到雷声，则由此可判断人离打闪处的距离约为＿＿＿m。 当声音由空气传入水中其速度将＿＿＿。
水银温度计
酒精温度计
煤油温度计
3.液体温度计的工作原理：
液体热胀冷缩的性质
每一小格表示1 ℃
0 ℃
１００ ℃
通常情况下，纯水的沸腾温度
冰水混合物的温度
摄氏度（℃） 的规定
摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度”
北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
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请同学们阅读课文并回答下列问题： 人和一些动物的听觉范围。 什么是超声波？什么是次声波？ 与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用有哪些？
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1.可听声：人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。
2.超声波：频率高于20000Hz的声波叫做超声波。
看了上述材料你有什么想法？
空气
水
钢铁
340m/s
1500m/s
5200m/s
声音的速度
声音在不同的介质中传播的速度一般是 ＿＿＿。
在固体中最 ，在气体中最 。
不同的
快
慢
识记
太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
打闪后经过1s人才听到雷声，则由此可判断人离打闪处的距离约为＿＿＿m。 当声音由空气传入水中其速度将＿＿＿。
水银温度计
酒精温度计
煤油温度计
3.液体温度计的工作原理：
液体热胀冷缩的性质
每一小格表示1 ℃
0 ℃
１００ ℃
通常情况下，纯水的沸腾温度
冰水混合物的温度
摄氏度（℃） 的规定
摄氏温度的读法和写法
如人的体温是“37℃”读作“37摄氏度”
北京一月份平均气温“－4.7 ℃”读作“零下4.7摄氏度”或“负4.7摄氏度”
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叫做 声源
哪些物体可以是声源?
固体 液体 气体 都可以是 声源。
收录机是声源吗?
1.固体能传播声音吗?
2.液体也能传播声音吗?
3.气体也能传播Байду номын сангаас音吗?真空呢?
固体 1.声音可以在:______, 气体 _______,_______中传播. 液体 不能 2.声音在真空中______ (填“能”,“不能”)传播.
1.如何使一张纸,一根橡皮筋, 一个笔帽,一杯水发出声音?
2.你能用几种方法呢?
1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?
做一做
• 1讲话时，摸一下自己的喉咙有什么感觉。
• 2观察发声的音叉放入水中会怎样？
物体振动 •声音是由于__________产生的 我们把 正在发声的物体 ______________
3.声音的传播需要: 传声物质（介质） __________________ 4.声音产生及传播的条件: 振动物体(声源) ①_____________ 有传声物质（介质） ②__________________
1.声音是一种波,我们把它 叫做_______. 声波
声音在空气中的传播
水波
3.声波能使物体振动,表明 能量 声具有______,我们把这种 声能 能量叫做_______.
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中采用什么方式进行交 流呢?
通常情况下，声音在 空气中的传播速度约为:
声音在金属中和液体中 的传播速度比它在空气中 的要 大
340m/s
哪些物体可以是声源?
固体 液体 气体 都可以是 声源。
收录机是声源吗?
1.固体能传播声音吗?
2.液体也能传播声音吗?
3.气体也能传播Байду номын сангаас音吗?真空呢?
固体 1.声音可以在:______, 气体 _______,_______中传播. 液体 不能 2.声音在真空中______ (填“能”,“不能”)传播.
1.如何使一张纸,一根橡皮筋, 一个笔帽,一杯水发出声音?
2.你能用几种方法呢?
1.上述物体发声时与不发声 时有什么不同? 2.物体发声时又有什么共同 点呢?
做一做
• 1讲话时，摸一下自己的喉咙有什么感觉。
• 2观察发声的音叉放入水中会怎样？
物体振动 •声音是由于__________产生的 我们把 正在发声的物体 ______________
3.声音的传播需要: 传声物质（介质） __________________ 4.声音产生及传播的条件: 振动物体(声源) ①_____________ 有传声物质（介质） ②__________________
1.声音是一种波,我们把它 叫做_______. 声波
声音在空气中的传播
水波
3.声波能使物体振动,表明 能量 声具有______,我们把这种 声能 能量叫做_______.
太空中宇航员即使靠近说话 也听不见,这是为什么?那么宇航 员在太空中采用什么方式进行交 流呢?
通常情况下，声音在 空气中的传播速度约为:
声音在金属中和液体中 的传播速度比它在空气中 的要 大
340m/s