为每一个孩子都做一朵爱云彩
集体的力量
集体的力量作者：胡嘉玲来源：《读与写·中旬刊》2018年第02期摘要： "在所有的东西中间，人最需要的东西乃是人。
"老师要爱每一个学生，即使是最差的孩子，也应该给予最大、最多的爱心；教师要利用好集体这块主阵地，用集体的爱心去感化每一个需要爱的孩子，使其在理解和尊重中找到自己的闪光点，发挥自身的潜能，在美好的前景中抬起头来，做自己的主人，做班级的主人！关键词：集体；脾气差；帮助；表扬中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）02-0226-011.正文集体，是一块沃土；集体的力量，更是雄厚的。
集体对于学生来说，就是家。
班集体的爱对于教育学生的作用是非常重要的，就看我们怎样把握。
情感决定行为，支配行为，要使学生具有良好的行为习惯，必须要有良好的情感教育，要使学生有良好的情感教育，这就要求我们要用情、用爱去教育学生，并利用好班集体这个特殊的阵地教育、帮助、感化每一个需要爱的孩子。
这样，教师的爱就会真正成为"后进生"心中的雨露阳光。
记得去年我刚接五年级这个班的时候，班里有叫黄杰的同学让我头痛不已，我几乎用尽了方法，绞尽脑汁地对他进行教育，但效果并不明显。
他是个性格非常暴躁的男孩子，起初在刚开学的时候，并未表现出和其他男生有很大的差异，可渐渐地我发现他在男孩子中特别不合群，而且脾气很差，特别容易激动，激动起来又是一副恨天恨地的样子，恨不得把和他作对的男孩子狠狠揍一顿。
一星期下来我偷偷为他统计过，总共发脾气7次，平均一天1-2次，而且他的自控能力很差，个性很极端化，喜怒无常。
班里的同学都不喜欢他，不愿意跟他做朋友。
针对他这种情况我起先对他进行批评教育，他口头上说改，也很明白事理，但事后没过多久，他又会在教室里激动地又蹦又跳，严重的时候还会自己撞东西。
而班上的有些男生知道了他的脾气，故意要和他闹着玩，引他发脾气，这样他的脾气越来越差，经常在班级中闯祸。
幼师爱心格言「精选」
幼师爱心格言「精选」幼师爱心格言1.爱是最好的教材，心是最好的课堂。
2.培养孩子的爱心和友善，就是为他们的未来撒下种子。
3.每一个孩子都是独一无二的，我们要用爱和关怀来滋养他们的成长。
4.幼儿教师的使命是引导孩子爱自己，爱他人，爱这个多彩的世界。
5.幼儿教师要永远保持纯真的笑容，带给孩子无尽的快乐和温暖。
6.爱心无国界，助力幼儿教育事业，传递希望和温暖。
7.爱是我们最好的教宝，我们用心和爱去构筑孩子的未来。
8.爱是一座桥梁，我们要努力搭建，让每个孩子都能走过来。
9.教育就是用爱打造芬芳的花朵，用希望创造美好的未来。
10.每个孩子都是花朵，我们要用爱和关怀给他们最好的成长环境。
11.在幼儿教育的道路上，要用心去感知孩子心灵深处的声音。
12.爱心是灵魂的滋养，我们用爱心成就孩子们的无限潜能。
13.与孩子一同成长，用爱来打造属于他们的童年幸福记忆。
14.爱，是我们启迪孩子智慧的钥匙，开启他们的未来之门。
15.幼儿教师是孩子灵魂的守护者，用爱为他们点亮前行的路。
16.幼儿教师就是孩子的朋友，用真心和爱心陪伴他们成长。
17.在孩子成长的道路上，要用爱心和耐心为每个孩子点亮希望之灯。
18.爱，是我们与孩子之间永不消失的纽带，将他们的内心温暖起来。
19.幼儿教育的最高境界是爱和关怀，让孩子们感受到无尽的宽容和温暖。
20.每一个孩子都是世界上最独特的宝贝，幼儿教师应用爱心呵护他们的成长。
21.爱心是我们的教鞭，孩子的成长是我们的目标。
22.用爱心和微笑给孩子温暖，用关怀和耐心给他们成长。
23.爱，是我们的旗帜，一面闪耀着希望和幸福的旗帜。
24.小时候需要给孩子们温暖，长大后也应给他们希望。
25.教育的基础是爱，培养的核心是责任和关爱。
26.爱的力量无穷大，它能改变孩子们的命运，也能改变社会的未来。
27.用爱点亮孩子们的灵魂，用关怀引导他们的成长。
28.我们的心是最大的教室，爱是最好的教材。
29.每一片星星都拥有光芒，每个孩子都拥有不同的才能与潜力。
作一朵爱的云彩
作一朵爱的云彩---- 有感于赏识教育陶行知说过：“爱象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。
点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。
”我说：是一块顽石也会被焐热的。
一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。
作为班主任，除了用集体的力量感召每个孩子，还需给全班每个孩子上紧发条，尤其是个别比较内向又不善于发言的孩子，能够紧紧的随着班集体的齿轮转动。
而做到这一切，爱是前提。
我知道这样一个真实的故事。
泰迪是一个聪明可爱很有前途的孩子。
一年级的时候，残酷的死神夺走了他的妈妈。
泰迪因此变了：接受能力慢，反应迟钝。
浑身脏兮兮的，乱发下是挑衅的目光。
没有人愿理他。
但一件小事却使他发生了变化。
那是圣诞节，按习惯每个孩子都送给老师一件礼物。
泰迪的礼物是旧报纸包着的一只旧的假宝石手镯，还有一瓶快用完的香水。
（这是他妈妈的遗物）让他想不到的是老师高兴的戴上了手镯，把香水高兴的喷向空中……泰迪因此又一次完全变了。
桀骜不驯的眼眸里充满了感激的泪水。
因为老师真诚的向周围同学喷洒那香水时，已经播下了爱与尊重的种子。
爱可以改变学生的命运。
作为班主任，要真心去爱去尊重每一个学生。
爱能消除隔阂。
尊重、理解能迸出火花。
记得刚进入余姚工作的时候，进的是一个小班，这个班级因为老师的年轻没有经验，导致整个学习游戏过程不能继续，于是领导换掉了两个新老师，把这个班级的孩子交给了我。
第一天跟孩子们的相处让我感到心惊肉跳。
孩子们没有常规，该睡的时候一直停留在卫生间，该到离园活动的时候，孩子们却自己找地方，爸爸妈妈来接了，搞的我一个老教师也要流泪了，孩子们都不知道去了哪里？这里一个哪里一个。
我每天早来晚走，一直陪孩子们游戏，一起吃饭一起睡觉，局面仍无大改观。
严厉的批评教育，从他们那似乎温顺的眼神中看得出并未驯服。
于是我注意抓教育时机，贴近他们。
寻找他们身上的闪光点不是等他做错了什么才去找他，而是他做好了什么我去叫他，表扬他，鼓励他。
每一朵云彩都是天空的孩子
每一朵云彩都是天空的孩子作者：暂无来源：《家教世界·创新阅读》 2015年第2期化君艾尔弗雷德出生于美国加州南部的一个农庄里。
他从小酷爱音乐，并梦想长大后成为像鲍文·埃文思那样优秀的钢琴家。
可是中学毕业后，他的母亲却希望他留在农场干活并像他的父亲那样将来当一个农场主。
他和母亲大吵了一架并赌气离家出走，他暗自发誓：一定要向母亲证明自己的音乐天赋。
来到繁华的纽约城，艾尔弗雷德一边挣钱，一边学钢琴。
一天，他被一阵优美的仿佛天籁的钢琴声吸引着，来到一个富丽堂皇的音乐大厅前，原来这里正在举办一场音乐会。
但工作人员告诉他，门票一个星期前就已售罄。
艾尔弗雷德站在大厅外，脸紧紧地贴着玻璃门。
大厅正中央悬挂的横幅上的几个大字，让他震惊得几乎停止了呼吸——著名钢琴家鲍文·埃文思音乐会。
音乐会结束后，艾尔弗雷德垂首朝路边的饭摊走去，这时，一位穿着考究的先生走过来，并温和地对卖饭的老太太说：“夫人，我有一件事想求您帮忙。
”“先生，请问我能帮您做什么？”“夫人，您能不能搬到我家里去住？至于支付给您的报酬，您可以随便要。
”“先生，您是要雇我做您的全职保姆吗？或者家里有不能动弹的病人要我照顾？哦，先生，我可不干。
”“不，夫人，我想让您做我的母亲。
”艾尔弗雷德忍不住抬头望了那位先生一眼，他看上去是一位生活在上层社会的人物，他的表情和他说话的语调一样温和，却仿佛被一层淡淡的哀愁包裹着。
和艾尔弗雷德一样，老太太也被眼前的这位先生吸引了，于是很有兴致地听他说下去。
那位先生望着远方，仿佛自言自语地说，有一个男孩，为了追求梦想，10岁时就独自来到纽约学习音乐。
每年，男孩的母亲都催他回家，他全都当成耳旁风。
20年后的一个秋天，男孩接到老家的电报，说他的母亲病了，盼望能见他最后一面。
可那时，男孩正准备参加一场音乐会，这场音乐会对他的艺术生涯起着至关重要的作用，他犹豫再三，最终放弃了回家看望母亲的念头。
在那场音乐会上，男孩得了冠军，可是，当他手捧金灿灿的奖杯回到家乡时，他的母亲已经不在人世了。
做一朵爱的云彩
做一朵爱的云彩，在下一个路口等孩子“在下一个路口等孩子”，多么富有哲理的话语啊！这话充满了宽容，充满了乐观的期待，充满了博大的爱。
自以为较有耐心的我听了这话，感到羞愧万分，对照这话，比比自己，很久以来，在对待后进生一次又一次的“不听话”，一次又一次的“不及格”，我的嗓门变大了，我的脸色变难看了。
温和已无存，“春风化雨”已抛到脑后，唯余下“不听话”、“不懂事”、“不求上进”的责怪。
“在下一个路口等孩子”，是呀，每个孩子总会长大，只是时间长短不同；每个孩子都会闪光，只是亮的程度不同。
“在下一个路口等孩子”，从看到这句话开始，我就用它时刻鞭策自己，努力朝这个方向迈进！我班有一个学生，矮矮的个子，五官很削瘦，猛一看去，像一个小老头。
他好像得了小儿多动症，没有一刻能稳稳当当的坐着。
在课堂上总是“声东击西”，甚至自言自语；课间呢，就霸气十足，常欺负女同学；作业从不好好的完成。
每天，他都引来任课老师的不满和班干部的怨言。
这天放学后，我把他留了下来。
从谈话中，我了解到他还有一个哥哥在读高中，父母做买卖无暇顾及他们。
我柔声地问：“你觉得最近，自己的表现好吗？”“不好！”他不加思索的说。
“哦？愿意说说看吗？”“上课老静不下来，爱搞小动作，跟同学关系不好，作业不做……”他支吾地一下子说了一大堆缺点。
我为他的坦白而感到惊讶。
“现在，你回去想想，你愿意改吗？”走出办公室门的一刹那，我感觉到了他心里的一丝疑惑和不安。
第二天，他破天荒地完成了语文作业，而且写得比较工整，我马上表扬了他，并送了他一篇文章《只要你想做，你就能做到》。
接着的几天，他偶尔也违反纪律，可我没再批评他，只是每天给他一篇有鼓励性的短文，因为我相信追求成功是人的本能需要，只要我把一颗真诚的心交给他，就一定能够激起他埋藏在心底深处的那份上进心。
随后的日子，他真的变了！所有的老师、同学都看到了他的进步。
一段时间后，班级重新民主选举班干部，全班的同学都推举他当劳动委员。
给孩子一片天空,收获绚丽彩虹
给孩子一片天空，收获绚丽彩虹【摘要】在孩子成长的重要阶段，父母为孩子创造美好环境至关重要。
提供孩子自由发展的空间，让他们能够自由地探索世界，培养孩子的想象力和创造力。
激发孩子的好奇心和探索欲望，让他们积极主动地学习和探究。
父母应该让孩子学会独立和自信，帮助他们建立自信心和自尊心。
重要的是注重孩子的心理健康，关注他们的情感需求和心理健康。
给孩子一个美好的天空，收获绚丽的彩虹，让他们在成长的道路上收获更多的幸福和快乐。
愿每个孩子都能在温暖的环境中茁壮成长，拥有属于自己的美好未来。
【关键词】关键词：孩子成长、父母、美好环境、自由发展、想象力、创造力、好奇心、探索欲望、独立、自信、心理健康、天空、彩虹1. 引言1.1 孩子成长的重要性孩子成长是每个家庭都需要关注的重要话题。
孩子是家庭的未来，他们的成长将直接影响到社会的未来发展。
我们必须认识到孩子成长的重要性，积极为他们创造一个健康、和谐的成长环境。
孩子是社会的薄弱群体，需要得到更多的关注和呵护。
他们的成长需要得到家庭、学校和社会的共同努力。
只有给予足够的关爱和支持，孩子们才能茁壮成长，健康发展。
孩子处于一个身心发育的关键阶段，他们所经历的每一个环境都将对他们的成长产生深远的影响。
父母和社会应该为孩子创造一个良好的成长环境，注重培养他们的品德、智慧和能力，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
孩子成长的重要性不言而喻，我们要用心呵护他们，给予他们爱、关怀和支持，让他们在阳光下茁壮成长，成为社会的栋梁之才。
1.2 父母为孩子创造美好环境的重要性父母为孩子创造美好环境的重要性，在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
孩子是社会的未来，他们的成长受到家庭环境的直接影响，父母为孩子创造美好环境可以为他们的成长奠定良好的基础。
父母为孩子创造美好环境可以提供孩子自由发展的空间。
在一个温馨、和谐的家庭环境中，孩子可以充分展现自己的天赋和个性，不受束缚地发展自己的兴趣和爱好。
做一朵爱的云彩
做一朵爱的云彩作者：牟景霞来源：《黑河教育》2007年第04期2006年岁末，黑河市逸夫中学14名教师赴南方学习，我有幸成为其中一员。
出行半个月，收获丰厚，下面是我的学习感受。
去了十几所学校，给我留下印象最深的当属南京24中。
这是一所充盈着爱的学校，校园里处处洋溢着欢乐。
24中每个班主任手中都有三件宝：相机、mp3、网络。
他们随时捕捉师生间难忘的瞬间，配上文字和音乐上传到网站、博客。
课间操师生共跳“兔子舞”，活动架起师生沟通的桥梁。
教师对学生充满关爱，师生关系其乐融融。
这里的孩子是幸福的，他们得到了老师太多的爱和关注。
24岁的史菁老师就是一位播撒爱的使者。
他把全部的精力和热情投入到工作中，教育教学取得了骄人的成绩。
这位年轻的政治教师有着很多班主任所不具备的创新能力与激情，他所带的一年三班更是彰显个性特色。
走进一年三班—开心园班，你会被班级与众不同的文化建设所吸引：墙壁上方粘贴着学生的巨幅明星海报—身着整齐校服的学生们个个神采飞扬、露出自信的微笑。
史菁老师希望让学生找到当明星的感觉，每当同学们走进班级，看到自己的明星照片，感觉自己就是班级的主人。
这是一件让他们多么自豪的事情啊！每天一进门就看到自己对着自己微笑，一天都有好心情，同时也时刻提醒自己可千万不能做什么错事，因为自己正时刻看着自己，监督着自己！三年里给表现突出的学生每年一张海报，毕业时三张全部带来，每学年结束取下海报时还让全班同学在背面写上祝福激励的话语。
初中三年是学生发生巨大变化的三年，无论是外貌还是内心，如果每年一张这样的海报，学生到毕业后能清楚地看到自己的成长，自己的变化，这是多么有意义的一件礼物啊！灵动的班徽彰显个性：一年三班的班徽主体由“3”变形而来，是展翅飞舞的彩蝶造型，代表了朝气蓬勃的集体。
彩蝶身上迸发的每一个光点都是一张张开心的笑脸，是一份份涌动的活力。
主要颜色是深海处的深蓝和明快的紫色，体现沉稳中迸发出的热情和激情，希望三班每个学生都能破茧而出，变成美丽的蝴蝶，在人生的道路上展翅高飞，也许他们不一定是飞得最高的，但一定是飞得最漂亮的。
每一个孩子都是天使
每一个孩子都是天使孩子，是上帝派下凡间的使者。
他们天真无邪，纯洁善良，充满活力和梦想。
他们的眼睛里熠熠生辉，他们的笑容中洋溢着无尽的希望和快乐。
每一个孩子都是天使，因为他们带着世界上最美好的东西——爱和希望。
每一个孩子都是天使，因为他们的出生本身就是一个奇迹。
孩子是家庭的希望和未来，是社会的瑰宝和活力源泉。
在他们出生的那一刻，他们就被赋予了无尽的可能性和潜力，他们的一生都是在成长和探索中度过的。
正如天使一样，他们的降临给人们带来了无尽的欢乐和感动。
每一个孩子都是天使，因为他们的善良和纯真如同天使一般无私和纯净。
孩子们的心灵是如此的单纯和善良，他们总是善良地对待他人，无论是对家人、朋友，还是陌生人，他们总是充满着关心和爱心。
在孩子们的眼中，没有恶意和误解，他们只看到了美好和可能，他们愿意分享和帮助他人，用他们的爱去温暖周围的世界。
每一个孩子都是天使，因为他们的成长和学习就像是天使的飞翔一样美丽和壮观。
孩子们是如此的勇敢和坚强，他们永远不会停止成长和探索。
无论是学习知识，还是经历挫折，他们都会坚持不懈，勇敢前行，不断提升自己的能力和素质。
他们的成长过程是如此美丽和动人，他们的精神和毅力是如此的令人钦佩和感动。
每一个孩子都是天使，因为他们的希望和梦想像是天使之翼一样让人温暖和感动。
孩子们是如此的充满活力和梦想，他们的内心充满了对美好未来的向往和追求。
无论是成为一名医生、科学家，还是成为一名音乐家、运动员，他们总是怀着梦想和希望前行，永远不会放弃。
他们的梦想是如此美好和光芒万丈，他们的希望是如此坚定和不可动摇，他们的未来是如此绚丽和辉煌。
每一个孩子都是天使，因为他们的存在让我们看到了爱和希望的力量。
在孩子们的身上，我们可以看到爱和希望的种子在悄然生长，他们的存在让我们感受到了生活的美好和意义。
他们的笑容是如此的灿烂和温暖，他们的眼神是如此的明亮和清澈，他们的心灵是如此的纯净和美好。
他们就像是世界上的一束阳光，照亮了我们的心灵，让我们感受到了爱和希望的力量。
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为每一个孩子都做一朵爱的云彩
【摘要】在中学教育过程中，后进生的存在已作为一种较普遍的现象，对后进生的转化工作，越来越引起人们的关注，是当今教育面临的一大难题。
增强后进生的信心，给他们爱心，与学生间架
起信任的桥梁和用微笑去鼓励成为成功转化后进生的四要素。
【关键词】后进生信心爱心微笑鼓励
学校教育受到社会、家庭等方面影响。
随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升。
在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“后进生”的产生。
“后进生”是指那些在品德、学习、纪律某一方面或几方面暂时落后的学生。
每个教师都会面对后进生问题。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在我们创造性的教育工作过程中，对差生的转变是最难啃的’硬骨头’之一。
”
育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。
”在素质教育与新课改的前提下，如何转化后进生，已成新时代教师非常关注的问题。
如何转化后进生？下面我谈一谈从事教育多年的体会：
1.信心是一切进步的动力与前提
极期望，不相信学生，使其哀莫大于心死。
所以，作为师者的我们大可不必武断结论：差生就是差人一等，就是太笨没出息、没转变、没反应、没希望，要相信他们也只是暂时被虫伤害的花草，他们也
是天使，也是有可优异发展可能的一份子，也具有别人所不具备的优点与长处。
把“李维”当成“李唯”吧，对他们充满同样的信心与希冀，信任他们，并而感染他们，触动他们的心灵，唤起他们的共鸣，激发他们内心的矛盾和斗争，使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差”，从而树立信心，看到方向，抬起头来走路。
正所谓“给他阳光，他会灿烂”。
2.爱心是教育的基础
被人关爱都是一件让人愉悦的事情，老师给差生以爱，是开启差生心灵的钥匙，是促使差生积极向上的动力，差生的校园生活是暗淡的，老师视之为异类，冷眼、不斜一顾与排斥只会让他们破罐破摔，走入歧途！但当老师给差生如优生一样如弟如妹如子如女的关爱——少指责埋怨，少冷漠少歧视，多关怀多宽容，多问候多安慰，他们会明白，老师在意在乎自己，没抛弃嫌弃自己，从而尊敬爱戴老师，消除与师者的间距与隔阂，消除自暴自弃的障碍，听老师的话。
按老师要求去做，敞开接受教育的心门，师生和谐愉快互动。
从而自尊自爱、自强自立，促进进步。
3.开启学生的心扉，架起真诚的桥梁
么看都不舒服，这势必导致后进生产生浓重的自卑感，缺乏信心，行为和成绩会更差。
乌申斯基认为：教师的情感是巨大的教育力量。
其实后进生对师爱的渴求，有时甚至超过母爱。
因而在心理教育过
程中，必须根据他们的个性心理特点，选择和运用最恰当的方式、方法，在特定的时期，进行情感的投入。
触。
我偶然了解他患有先天性的心脏早搏，一次大扫除在室外拔草，天下着小雨，我走过去把已收起的伞，撑开挡住他的头顶，并笑着说：“你身体不好，要重点保护。
”一句普通的话，却让他非常感动。
此后，他常把心中的烦恼告诉我，我也耐心地帮他解答。
即使现在他已不在我班，但每当有什么不快时，也常和我通电话，并汇报每次考试成绩。
当然我们不仅在生活上关心后进生，并且当他们出现错误、失败时，不是训斥，应先调查了解，选适当的场合含蓄地进行批评、纠正，用热情关怀的热心，让他们感到老师无时无刻不在关心自己。
“亲其师，信其道”，在心理激励中产生良好的情感效应会收到事半功倍的效果。
4.用微笑去鼓励，驱动前进
听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。
而微笑是友善的表露，是相互交流的基础，是心理素质良好的体现。
对于经常被冷落的后进生，我们不要“吝惜”自己的微笑。
后进生一旦得到班老师的微笑，他们会把它当作最珍贵的礼物。
微笑给了他们一种安全感，一种温馨的环境。
在这种环境中，他们更容易获得成功。
如考试差的学生，我们可以用微笑去鼓励下次考好；纪律差的学生，我们用微笑地、机智地告诉他们怎
样去遵守纪律……所以说微笑是同心力，它不断拉近我们与学生的距离。
转变差生的策略尚有许多，如培养他们良好的学习习惯和方法，有针对性地辅导等等。
但一切的关键在于教师转变自己的教育理念，站在时代高度来认识教师的职责，一些具体问题教师将迎刃而解，差生走出阴影就将成为可能。
让我们祈盼明天崭新的太阳，让我们拥抱明天灿烂的教育。
为每一个孩子都做一朵云彩吧，他们会使得明天的天空更灿烂！
考文献
［1］《读者》2004，6
［2］《心理教育概论》王希永瑞博主编开明出版社2000年9月版
［3］《教育的智慧——写给中小学教师》，林崇德著开明出版社出版，1999年
［4］《中小学德育问答》，刘兴福、岳庭耀主编河南大学出版社出版，1990年。