一年级美术上册3、新花布 新衣服 教学设计
一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服-苏少版
教案设计教案题目：一年级上册美术教学设计——《新花布新衣服》——苏少版一、教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。
过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平，培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容本节课的主要内容是学习花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。
三、教学重点与难点重点：了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧。
难点：设计出具有创意的新花布和新衣服。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、印染布料等。
学具：画纸、画笔、印染布料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：教师通过展示各种花布和衣服的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识学习：教师介绍花布和衣服的基本知识，如花布的起源、分类和特点，衣服的历史、结构和设计等。
3.印染技巧学习：教师演示印染的整个过程，并讲解印染的注意事项。
学生分组实践，教师巡回指导。
4.绘画技巧学习：教师示范绘画的整个过程，并讲解绘画的注意事项。
学生分组实践，教师巡回指导。
5.设计实践：学生根据自己的喜好，选择印染或绘画的方式，设计新花布和新衣服。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
6.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享设计心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书设计分为三个部分：花布、衣服和设计。
教师在课堂上根据教学内容，用简洁的文字和图案，将花布、衣服的设计要素和技巧展示在黑板上。
七、作业设计作业要求学生课后将自己的作品进行装裱，并在家长的帮助下，将作品挂在家中合适的位置，感受美术作品带来的美感。
八、课后反思本节课学生学习热情高涨，教学目标基本实现。
一年级上册美术教案-第3课新花布新衣服｜苏少版(31)
一年级上册美术教案第3课新花布新衣服｜苏少版 (31)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，通过观察和绘制花布，让学生了解和掌握基本的图案设计方法和色彩搭配技巧，提高学生对美术的兴趣和审美能力。
教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和绘制花布，学会设计简单的图案，并将设计的花布应用于衣服的制作中。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握图案设计的方法和色彩搭配的技巧，能够独立设计出美丽的花布图案。
教学难点是如何引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，培养学生的创造力和实践能力。
教具与学具准备教具：花布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：教师展示一些花布样品，引导学生观察并说出自己喜欢的花布。
2. 观察：让学生仔细观察花布的图案和色彩，引导学生发现图案的重复性和色彩的搭配规律。
3. 设计：教师讲解图案设计的方法和色彩搭配的技巧，引导学生尝试设计自己的花布图案。
4. 绘制：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的花布图案。
5. 应用：教师引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，可以让学生用剪刀剪下自己设计的花布图案，并粘贴在衣服的图纸上。
6. 展示：学生展示自己设计的花布和衣服，教师给予评价和鼓励。
板书设计1. 新花布新衣服2. 内容：图案设计的方法、色彩搭配的技巧、花布的应用3. 示例：展示一些花布样品和衣服的设计图作业设计1. 让学生回家后，用今天学到的图案设计方法和色彩搭配技巧，为自己设计一件衣服。
2. 家长参与：鼓励学生与家长一起设计，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的美术学习情况。
课后反思本节课通过观察和绘制花布，让学生了解了图案设计的方法和色彩搭配的技巧，提高了学生的观察能力、动手能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和发现，鼓励学生大胆设计，培养学生的创造力和实践能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术的兴趣和自信心。
一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解新花布和新衣服的基本概念，掌握新花布和新衣服的制作方法。
2. 培养学生的审美能力，提高学生对新花布和新衣服的欣赏水平。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 新花布的制作方法：学习使用各种工具和材料，创作出具有个人特色的新花布。
2. 新衣服的设计与制作：学习服装设计的基本原理，运用新花布创作出新颖、美观的服装。
3. 欣赏优秀的新花布和新衣服作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握新花布和新衣服的制作方法，培养学生的新花布和新衣服的设计能力。
2. 教学难点：如何运用新花布创作出具有个性和创意的服装。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带衣物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解新花布和新衣服的制作方法，演示制作过程。
3. 实践：学生分组进行新花布和新衣服的制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新花布的制作方法：剪、贴、画等。
2. 新衣服的设计与制作：色彩、款式、搭配等。
七、作业设计1. 学生课后运用新花布和新衣服的知识，为自己或家人设计一套服装。
八、课后反思本节课通过新花布和新衣服的制作，培养了学生的审美能力和实践能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中发挥自己的创意。
同时，教师还需不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和积极性。
在导入环节中，教师可以通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。
这些图片可以是各种风格的，包括传统、现代、简约、华丽等，以此让学生对新花布和新衣服有一个全面的了解。
(苏少版)一年级美术上册《新花布,新衣服》说课稿设计
(苏少版)一年级美术上册《新花布，新衣服》说课稿设计一、课程背景新一年级的学生处于美术学习的起点，刚刚接触到简单的画画和手工制作。
《新花布，新衣服》是一节贴合学生年龄特点的课程，通过对织物和服装的介绍，引导学生从生活中寻找美感，并通过手工制作来体验创造的乐趣。
二、教学目标知识目标1.了解不同的织物类型，如棉麻、丝绸等；2.了解服装的种类和用途，如上装、下装、外套等；3.学习简单的手工制作方法，如剪、缝、扎等。
能力目标1.发现身边的美好事物并表达出来；2.学会运用简单的手工制作方法创造。
情感目标1.增强对生活美好事物的感知能力；2.充分体验手工创作的乐趣；3.发掘自身的美感理解和创造力。
三、教学内容与教学步骤第一步：引入在上课前，布置一项观察任务：让学生在周围环境中寻找与织物和服装相关的事物，并记录下来。
在开课时，让学生优先分享自己发现的事物，并引入本节课要学习的内容。
第二步：导入通过图片、视频等形式展示不同的织物种类和服装款式，并与学生一一进行解释和分析。
第三步：展开1.织物类型介绍让学生在老师的带领下，触摸并感受不同的织物类型，如棉麻、丝绸等，学习它们的特点和用途，并在小组内进行讨论。
2.服装种类介绍同样以图片等形式，向学生介绍不同的服装种类和用途，并引导学生进行分类和归纳。
3.手工制作实践（1）提供多样的织物和布料，让学生进行挑选和搭配，并按照自己的想法和意愿进行设计和剪裁。
（2）培训学生简单的手工制作技巧，如剪、缝、扎等，并指导学生按照自己的设计图纸进行制作。
第四步：巩固让学生在完成手工制作后，进行互相评价和展示，鼓励学生分享自己的成果，并带领学生对所有的作品进行评选和展示。
第五步：拓展学生完成手工制作后，可以拓展和延伸课堂学习。
可以构思试穿的场景，或者拍摄服装展示照片进行展示等。
四、教学重点和难点教学重点1.引导学生发现身边的美好事物，并发现其美感；2.学习手工制作技巧，促进学生的创造力和美学理解。
一年级美术上册3、新花布新衣服教学设计
一年级美术上册3、新花布新衣服教学设计一年级上册美术教案3、新花布新衣服第一课时教学目标1、了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。
2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。
3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。
教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的花布。
教学准备各种花布图片和实物，优秀儿童作品。
预要求1、预课本内容，观察生活中的各种花布。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程一、复回顾我们研究了用两种颜色涂在一起得到新颜色的方法，你们在家里都得到了哪些新颜色啊？指名到台前演示。
二、精讲探究1、导入。
看，老师今天衣服上的花纹漂亮吗？同学们互相看看，各自衣服上的斑纹是什么样的？展示各种花布让学生欣赏。
问：他们都有哪些斑纹和颜色？你最喜欢哪一种花布？为什么？这些花布都是服装厂的设想师设想的，大家有没有乐趣自己来当一回设想师？有奖哦！教师晃动手中的奖品——小星星。
2、那么，怎样才能做好小小设计师呢？教师示范、讲解。
（1）教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。
激发学生兴趣。
（2）教师出示儿童作品。
问：他们分别用哪些办法和材料制作而成的呢？A.绘画作品。
材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
花纹：圆点、斜条、一年级上册美术教案格子等。
B.彩纸撕贴或剪贴的作品。
图案有的是规则的，有的是不规则的。
C.非凡技法完成的作品。
吹画；拓印；先用彩色水彩笔涂色，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。
3、小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？你打算设计什么样的花布？用什么材料、什么方法来制作？三、练展评1、用自己所喜欢的办法、材料设想一块漂亮的花布。
要求：个人完成之后，按小组将所有成员的作品拼成一块大花布。
2、教师巡回指导学生作业。
3、展评作业。
大家一起欣赏艳丽的大花布，评出哪一组的大花布设想得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设想得最美。
一年级上美术教学设计-新花布,新衣服-苏少版
一年级上美术教学设计——新花布，新衣服——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、图案和花布的基本知识，提高学生的审美素养。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对花布、衣服的创意设计能力。
3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感。
二、教学内容1. 教学主题：新花布，新衣服2. 教学内容：（1）花布的起源和发展（2）花布的图案设计原理（3）衣服的款式和设计（4）民间艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解花布的起源和发展，认识各种花布图案。
（2）培养学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。
（3）培养学生关注生活、热爱民间艺术的情感。
2. 教学难点：（1）花布图案的设计原理和技巧。
（2）衣服款式的创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、花布样品、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示花布样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，让学生了解和掌握花布的基本知识。
3. 实践：学生分组进行花布图案设计，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用色彩、图案设计新衣服。
六、板书设计1. 花布的起源和发展2. 花布图案的设计原理3. 新衣服的设计与创新七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人的衣服，分析其款式和图案设计，并结合所学知识，为家人设计一套新衣服。
2. 学生可以运用手工、绘画等方式完成设计，下节课分享自己的作品。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，培养了学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。
同时，学生关注生活、热爱民间艺术的情感得到提升。
但在教学过程中，对花布图案设计原理的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以理解。
一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服｜苏少版(31)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花布和衣服的设计方法，提高他们的审美素养和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的动手能力。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的良好品质，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 花布设计：让学生了解花布的图案设计方法，学会用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案。
2. 衣服设计：让学生了解衣服的剪裁和设计方法，学会用纸张和剪刀制作出简单的手工衣服。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花布和衣服的设计方法，培养他们的审美素养和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案，以及如何指导学生进行衣服的剪裁和设计。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、花布样品、衣服样品、剪刀、纸张等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花布和衣服样品，激发学生的兴趣，引导学生思考花布和衣服的设计方法。
2. 讲解：讲解花布和衣服的设计方法，让学生了解如何运用简单的图形和线条创作出美丽的花布图案，以及如何进行衣服的剪裁和设计。
3. 示范：通过示范，让学生直观地了解花布和衣服的设计过程，提高他们的动手能力。
4. 练习：让学生分组进行花布和衣服的设计练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
六、板书设计1. 花布设计：图形、线条、颜色、图案。
2. 衣服设计：剪裁、设计、制作、展示。
七、作业设计让学生运用所学的花布和衣服设计方法，回家后为自己或家人设计一件衣服，并制作出手工衣服。
八、课后反思通过本节课的教学，学生是否掌握了花布和衣服的设计方法，是否提高了审美素养和创新能力？教学过程中是否存在不足之处，需要改进的地方？如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性？这些问题都值得我们深思和探讨。
一、导入环节二、讲解环节讲解环节是教学过程的关键环节，它可以帮助学生理解和掌握花布和衣服的设计方法。
一年级上册美术教学设计及教学反思-第3课 新花布新衣服｜苏少版
一年级上册美术教学设计及教学反思-第3课新花布新衣服｜苏少版一、教学背景与设计1. 教学背景这节课是一年级上册美术课的第3节课，主题为“新花布新衣服｜苏少版”。
在此之前，学生已经通过前两节课的学习了解了颜色的基本概念，并尝试使用不同的颜色填充图案。
2. 教学目标1.了解苏少版画的基本特征和表现形式；2.通过制作苏少版画，练习描绘形状和图案的能力；3.通过对颜色的选择和运用，提高学生的审美能力。
3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.苏少版画介绍：老师向学生介绍苏少版画，包括其起源、表现形式和基本特征等。
2.实践制作苏少版画：选择合适的花布图案，运用不同颜色和色彩搭配，进行版画制作。
3.艺术欣赏和作品展示：引导学生相互欣赏和评价各自的作品。
4. 教学准备1.花布、纸板、颜料、画笔等绘画材料；2.苏少版画作品的图片、图书等教学资料；3.各种样板作品，供学生参考。
二、教学过程1. 课堂导入老师在课前放置好各种样板作品，并让学生在欣赏观察之后，回答以下问题：1.这些画作的画风有何相似之处？2.你能在其中找到哪些花布或鲜花图案？通过这个导入，让学生对课程主题有初步的了解，并激发学生的情感共鸣。
2. 知识讲解老师向学生介绍苏少版画，包括其起源、表现形式和基本特征等，并引导学生通过观察样板作品，理解不同颜色和花纹所代表的意义。
同时，老师还通过图像、仿制等方式，教授版画制作的基本技能和注意事项。
3. 实践制作老师安排学生使用花布、纸板、颜料、画笔等绘画材料，按照自己的想法和创意进行苏少版画的制作。
在此过程中，老师通过演示和指导，帮助学生解决技术难题，并引导他们注重颜色的选择和表现，注重形状和图案的描绘。
4. 作品展示在制作完成后，老师组织学生进行展示，每个学生向全班同学展示自己的苏少版画，让大家欣赏和评价作品，并从中学习、借鉴和分享。
5. 总结评价老师通过简要的总结，回顾本节课的学习内容和过程，帮助学生梳理知识点，反思自己的学习和制作过程中需要改进的地方，并对学生的表现进行肯定和评价。
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3、新花布新衣服
第一课时
教学目标
1、了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。
2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计花布。
3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。
教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的花布。
教学准备各种花布图片和实物，优秀儿童作品。
预习要求
1、预习课本内容，观察生活中的各种花布。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程
一、复习回顾
我们学习了用两种颜色涂在一起得到新颜色的方法，你们在家里都得到了哪些新颜色啊？指名到台前演示。
二、精讲探究
1、导入。
看，老师今天衣服上的花纹漂亮吗？
同学们互相看看，各自衣服上的花纹是什么样的？
展示各种花布让学生欣赏。
问：他们都有哪些花纹和颜色？你最喜欢哪一种花布？为什么？
这些花布都是服装厂的设计师设计的，大家有没有兴趣自己来当一回设计师？有奖哦！教师晃动手中的奖品——小星星。
2、那么，怎样才能做好小小设计师呢？
教师示范、讲解。
（1）教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。
激发学生兴趣。
（2）教师出示儿童作品。
问：他们分别用哪些方法和材料制作而成的呢？
A.绘画作品。
材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。
花纹：圆点、斜条、
格子等。
B.彩纸撕贴或剪贴的作品。
图案有的是规则的，有的是不规则的。
C.特殊技法完成的作品。
吹画；拓印；先用彩色水彩笔涂色，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。
3、小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？你打算设计什么样的花布？用什么材料、什么方法来制作？
三、练习展评
1、用自己所喜欢的方法、材料设计一块漂亮的花布。
要求：个人完成之后，按小组将所有成员的作品拼成一块大花布。
2、教师巡回指导学生作业。
3、展评作业。
大家一起欣赏美丽的大花布，评出哪一组的大花布设计得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设计得最美。
教师提示学生从色彩、花纹、创意等方面说。
教师鼓励学生自我推销。
发奖。
四、反思拓展
这些花布给我们的生活增添了很多色彩。
回家后，找一找，问一问，生活中有哪些东西是用花布做成的？
3、新花布新衣服
第二课时
教学目标
1、了解和掌握简单的衣服的设计和制作方法，培养初步的设计意识。
2、引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计衣服。
3、培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重点：训练学生的色彩表现力，培养他们的审美情趣。
教学难点：运用多种方法设计出有一定创意的衣服。
教学准备各种欣赏图片、范画。
预习要求
1、预习课本内容，欣赏服装店或报刊、杂志中的儿童时装。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
一、复习回顾
1、你们回去了解了吗？有哪些东西是用花布做成的啊？
指名回答。
2、教师播放儿童时装表演的视频，激发学生设计服装的兴趣。
大家有没有兴趣学习设计衣服？
二、精讲探究
1、欣赏图片。
（1）大师作品：马蒂斯的《穿罗马尼亚式衬衣的少女》。
问：这件衣服是画出来的，好看吗？用了哪些花纹？
（2）水粉《小姑娘》。
问：这是小朋友用水粉颜料画的，好看吗？（3）出示色纸拼贴作品。
问：这件衣服是用什么方法做出来的？
（4）出示布贴作品。
问：这件衣服是用什么方法做出来的？
2、设计衣服的表现方法很多，下面请看老师示范两个：
（1）先画脸、衣服、再是手和脚，最后装饰衣服。
在装饰手法上我运用了一个新方法，看，是什么方法呢？把皱纹纸揉成一团，蘸上颜料拓印在衣服上当花纹。
（2）出示一个洋娃娃，教师迅速用彩纸和大头针给洋娃娃穿上衣服。
3、小朋友们，大家了解了这么多的设计衣服的方法，一定迫不及待想自己来做设计师了吧！
三、练习展评
1、要求：设计一件衣服，材料、方法自选。
设计新颖、独特。
2、教师巡视辅导。
3、展评作业。
做完的同学将自己的作品贴上黑板，学生互评，评选小设计师。
四、反思拓展
我们的爸爸妈妈以前生活条件不好，只有过年时才能穿上新衣服。
而现在，爸爸妈妈经常会给我们买漂亮的新衣服。
我们要感谢自己的爸爸妈妈，并且要爱护自己的漂亮衣服，让这些衣服永远漂亮。
回去后，对爸爸妈妈说声谢谢，谢谢他们辛苦工作挣钱抚养我们。
板书设计：
3、新花布新衣服
教师演示
学生作业。