教案树爷爷
关于爷爷和小树的教学教案
一、教学目标1. 让学生了解和理解爷爷和小树的故事内容，培养学生的阅读兴趣。
2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高他们的环保素养。
3. 通过故事，让学生学会尊敬老人，培养他们的孝道精神。
4. 提高学生的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事梗概：讲述了一个爷爷种树、关爱树木的故事，通过爷爷和小树之间的互动，展现了环保、亲情和成长的主题。
2. 学习爷爷关爱小树的过程，体会环保的重要性。
3. 学习故事中的孝道精神，尊敬老人，关爱家人。
4. 通过小组讨论、分享，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解故事的主题，学会关爱环境、珍惜资源。
2. 教学难点：如何引导学生将故事中的理念应用到实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事背景、人物关系，阐述故事主题。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享感悟，引导学生将故事中的理念与实际生活相结合。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍故事背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事：学生自读故事，理解故事内容，感受故事情感。
3. 讲解故事：讲解故事中的环保、亲情和成长主题，引导学生深入思考。
4. 小组讨论：分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟。
5. 分享感悟：邀请学生代表分享自己的感悟，引导其他学生进行评价和讨论。
6. 总结全文：总结故事的主题，强调环保、亲情和成长的重要性。
7. 拓展延伸：布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱环境、珍惜资源。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调重点知识点。
六、教学准备1. 教学材料：故事课件、讨论卡片、作业模板。
2. 教学环境：安静的教室，适当的座位安排以便于讨论。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于环境保护的简短视频，引起学生对环境保护的关注。
2. 故事讲解：利用课件，分段讲解故事内容，引导学生关注爷爷和小树之间的关系。
《给树爷爷画像》教案
《给树爷爷画像》教案第一篇：《给树爷爷画像》教案《给树爷爷画像》教案教学重点：运用线条表现大树纹理。
教学难点：运用线性感受，进行大树纹理的表达及画面的构图美。
学法指导：树爷爷的故事，想像中的树爷爷。
观察点：树的纹理产生的形式美感。
教具准备：各种树的图片。
教学过程：一、知识迁移，导入新课。
1、说说自己的爷爷是什么样的，课题前面加个树字，树要有多大才会被称为爷爷？了解一些树的自然知识。
（树的年龄怎样算，树的寿命有多长）知识链接：把一棵树的树干锯断，就能看到树干横断面上有一圈一圈的年轮。
年轮一深一浅的两圈是树的“一岁”。
这样两圈两圈的数，数完的数字就是树的年龄。
寿命在百岁以上的树木有很多，杏树、柿树能活100岁，柳树、葡萄树能活150岁，苹果树能活一两百岁，梨树能活300岁，松树能活1000岁，银杏树能活3000岁，巨杉树能活4000岁，猴面包树能活5000岁，最长寿的世界树爷爷大概要算北非加得群岛的一科龙血树，活了8000岁。
2、感受树苍老、古朴等形态特征。
提供老树、小树图片进行比较：树爷爷的纹理有哪些特征？① 想像：树爷爷外皮像层层的鱼鳞、像长满瘤子的怪兽、像干裂的木地板、像爬行的小蛇。
像老人的胡子、像老人突出的筋骨、像老人饱经风霜的② 线的想象：找找树皮上的直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、流畅的线、断断续续的线、网状的线。
二、课堂发展，画画树爷爷。
欣赏课本图片，你觉得哪幅画最能表现树爷爷的样子？运用什么线表现“和蔼的树爷爷“凶恶的树爷爷”“滑稽的树爷爷”如何排列、组织线条，才能使画面产生“形式美”？画一画：看谁的“树爷爷”画得最有趣？三、展示交流，相互评价。
自评与他评同学们的课堂作业：树干有粗细、纹理有变化、画面较饱满。
第二篇：《给树爷爷画像》教学设计第九课：《给树爷爷画像》课时：1课时教材分析：树木，是大自然赐予人类的礼物，本教材通过画“树”，不但让学生学会观察、记忆与创作，更重要的是从小懂得注意保护树木，保护好生态环境，是本课的设计意图。
大树爷爷教案大班幼儿园
大树爷爷教案大班幼儿园简介大树爷爷教案是一套为大班幼儿园设计的教案，主要由“大树爷爷”、“大树爷爷日记”、“大树爷爷诗歌”、“大树爷爷读物”、“大树爷爷手工”等多个部分组成。
大树爷爷是一棵大树，同时也是一位生活在森林里的老人。
他生活在森林里已经很长时间了，一直关注着森林里的动植物，感受着自然的力量。
通过大树爷爷的教学，幼儿不仅学习到了知识，也学会了爱护大自然。
大树爷爷教案大树爷爷教案主要包括以下几个部分：大树爷爷大树爷爷是这套教案的主人公，他生活在森林里已经很长时间了，对森林里的动植物非常了解。
他会和孩子们分享他对自然的感受和认识，引导孩子们了解和热爱大自然。
大树爷爷日记大树爷爷日记是一本记录大树爷爷生活点滴和对自然的认知的日记。
这本日记对孩子们了解大树爷爷的生活和其他有趣的事情非常有用。
大树爷爷诗歌大树爷爷也是一位诗人，他写了很多有关自然和生活的诗歌。
这些诗歌不仅有助于孩子们学会欣赏文学，也鼓舞了孩子们保护大自然的兴趣。
大树爷爷读物这部分收录了很多和大树爷爷有关的故事和知识。
这些故事和知识内容丰富多样，让孩子们能够跟随大树爷爷一起探索自然，增加知识量。
大树爷爷手工这部分主要是让孩子们通过手工活动来加深对自然的了解。
大树爷爷手工包括和大自然相关的手工活动，比如制作树叶、鸟巢等。
教学目标大树爷爷教案以自然教育和文化教育为主要目的，具体实现以下三个目标：增加孩子们的自然观察力和兴趣大树爷爷教案通过让孩子们观察、欣赏自然，让孩子们增加对自然的了解和热爱，从而引导他们积极保护环境。
增加孩子们的文化素养和生活技能大树爷爷教案的部分内容与文学和生活技能相关，通过介绍大树爷爷的生活方式和生活经验，让孩子们从中获得启示和情感上的满足。
发展孩子们的动手能力和自主创造力大树爷爷手工这部分主要是让孩子们通过手工活动来增强对大自然的认识和了解，并且帮助孩子们培养自主创造能力。
总结大树爷爷教案是一套非常有价值的教案，不仅可以让孩子们学到知识，更重要的是引导孩子们积极主动地爱护大自然。
二年级上册美术教案及课后反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案及课后反思-3.8 给树爷爷画像丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和色彩表现树爷爷的形象。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
二、教学内容：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用3. 绘画步骤及技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。
2. 教学难点：如何引导学生观察树爷爷的特点，运用线条和色彩进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解树爷爷的形象特点，线条和色彩的运用。
2. 示范法：示范绘画步骤及技巧。
3. 练习法：学生进行绘画实践。
4. 评价法：对学生的作品进行评价与反馈。
五、教学准备：1. 教具：黑板、粉笔、绘画材料（纸张、铅笔、水彩笔等）。
2. 学具：绘画材料（纸张、铅笔、水彩笔等）。
1. 导入（5分钟）利用多媒体展示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的形象特点，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解树爷爷的形象特点：树干粗壮，树皮粗糙，树枝曲折，树叶繁茂。
（2）讲解线条和色彩的运用：用线条表现树干、树枝的轮廓，用色彩表现树叶、树皮的质感。
3. 示范（5分钟）示范绘画步骤及技巧，引导学生注意观察树爷爷的特点，运用线条和色彩进行创作。
4. 练习（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价与反馈，给予鼓励和指导。
6. 课后反思（5分钟）教师针对本节课的教学内容、教学方法、学生表现等方面进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备。
七、课后作业：1. 运用本节课所学知识，为自己的家人画像。
2. 观察生活中的树爷爷，用自己的语言描述树爷爷的特点。
1. 学生能掌握树爷爷的形象特点，运用线条和色彩进行创作。
2. 学生能积极参与课堂活动，展示自己的作品。
二年级上册美术教案-给树爷爷画像4-岭南版
二年级上册美术教案-给树爷爷画像4-岭南版一、教学目标1. 让学生了解树爷爷的形象特征，培养学生对自然环境的观察力和表现力。
2. 通过绘画树爷爷，让学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创意思维。
二、教学内容1. 树爷爷的形象特征2. 绘画树爷爷的步骤和方法3. 绘画技巧的讲解和示范三、教学重点与难点1. 教学重点：树爷爷的形象特征和绘画步骤2. 教学难点：绘画技巧的掌握和创意思维的发展四、教学过程1. 导入：展示树爷爷的图片，引导学生观察树爷爷的形象特征，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解树爷爷的形象特征和绘画步骤，示范绘画技巧。
3. 练习：学生根据所学内容，绘制树爷爷的画像。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调树爷爷的形象特征和绘画技巧。
五、教学延伸1. 课后作业：学生回家后，运用本节课所学内容，绘制一幅树爷爷的画像。
2. 举办班级绘画比赛，鼓励学生发挥创意，绘制出独特的树爷爷形象。
六、教学反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现并解决学生遇到的问题。
2. 在评价学生作品时，注重鼓励和表扬，培养学生的自信心。
3. 加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。
总之，通过本节课的教学，使学生了解树爷爷的形象特征，掌握绘画树爷爷的步骤和方法，提高绘画水平。
同时，培养学生的观察能力、表现力和创意思维，激发学生对美术的热爱。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课内容”和“练习”环节。
这是因为这两个环节直接关系到学生对树爷爷形象特征的把握、绘画步骤的掌握以及绘画技巧的运用，是教学目标能否实现的关键。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、新课内容在新课内容环节，教师首先应该通过生动的语言和直观的图片，引导学生观察和思考树爷爷的形象特征。
二年级上册美术教案-3.8 给树爷爷画像丨岭南版
教案标题：二年级上册美术教案-3.8 给树爷爷画像丨岭南版教学目标：1. 让学生了解树爷爷的特点，学会用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用3. 绘画技巧的培养4. 环保意识的培养教学重点：1. 树爷爷的形象特点2. 线条和色彩的运用教学难点：1. 树爷爷的形象特点的把握2. 线条和色彩的运用技巧教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 树爷爷的图片或实物3. 教师示范用的画板和画笔教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，让学生描述树木的特点。
2. 提问：你们知道树爷爷长什么样子吗？激发学生的兴趣。
二、新课内容（10分钟）1. 出示树爷爷的图片或实物，引导学生观察树爷爷的特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解树爷爷的特点，如树干的粗细、树枝的形状、树叶的颜色等。
3. 引导学生用线条和色彩描绘树爷爷的形象，注意线条的流畅和色彩的搭配。
三、绘画示范（10分钟）1. 教师示范如何用线条和色彩描绘树爷爷的形象。
2. 示范过程中，讲解绘画技巧，如如何把握树干的比例、如何描绘树叶的纹理等。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据观察和示范，独立完成树爷爷的画像。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，指导学生运用线条和色彩。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调树爷爷的特点和绘画技巧。
2. 提醒学生保护环境，爱护树木。
教学延伸：1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的树爷爷，提高学生的观察力和绘画技巧。
2. 开展环保主题活动，让学生了解树木的重要性，培养学生的环保意识。
教学反思：本节课通过观察树爷爷的特点，引导学生用线条和色彩描绘树爷爷的形象，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
爷爷和小树教案(通用8篇)
爷爷和小树教案（通用8篇）爷爷和小树教案第1篇一、教学目标：1、认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。
2、正确流利地朗读课文。
3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
二、教学重点、难点：认识10个字、会写4个字；正确地朗读课文，理解重点词语。
三、教学准备：生字卡片、实物投影仪四、教学时间：二课时五、教学过程：第一课时教学目标：初读课文，认识10个字，会写4个字，认识笔画和4个偏旁。
（一）激疑导入出示课题。
看了课题，你想知道什么？（二）初读课文，学习生字。
1、借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。
2、出示生字卡片，指名认读，开火车读。
重点读准穿、暖、冷、伞、热（三）再读课文1、指名读课文2、认识自然段，指名分段朗读课文（1）教师指导学生读好课文中轻声词句：爷爷、冬天到了、暖和的衣裳；读准多音字“和”以及“不”的变调：爷爷和小树、暖和的衣裳；小树不冷了、爷爷不热了。
（2）指导学生初步掌握自然段的停顿。
3、齐读课文，把句子读通顺。
（四）认记生字1、巩固读音，把生字与拼音相连2、识记字形（1）复习“木、日、纟、穴”4个偏旁。
（2）指导认识4个新偏旁。
（3）交流识记字形的方法：用熟字换部件的方法记“爷、给”；用看图猜字的方法记住“棵、穿”，联系事物识记“伞”；用熟字加笔画来识记“开、不”；用组词的方法识记“暖、冷”。
（4）口头说出意思相反的词：冷——热，开——关。
（五）指导书写生字1、指导学生观察生字在田字格中的位置。
2、书写生字的笔顺，按笔顺先描红，再独立写。
3、交流、展评生字。
（六）课外阅读阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文。
第二课时数学目标：正确流利地朗读课文，理解重点词语。
（一）复习导入1、做“敲敲门、认一认”的游戏。
生齐：咚咚咚、咚咚咚，里面是个啥？生：1、打开看，回答：里面是个“爷”2、听写生字“不、开、四、五”。
（二）学习课文，朗读感悟1、学习第一段。
（1）指名读第一段。
爷爷和小树教案(精选4篇)
爷爷和小树教案（精选4篇）爷爷和小树教案（精选4篇）爷爷和小树教案篇1教学目的：1、认识9个生字，认识笔画“横折弯、利刀旁、绞丝旁、两点水、人字头、四点底”5个偏旁。
2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入同学们，冬天已经来到我们身边了，天气变得怎么样了？人们的穿着有了什么样的变化？（穿上了厚厚的棉衣）是啊，天冷了人们都穿上了厚厚的衣服以免被冻病了。
今天早上，老师在上班的路上发现了一个现象：路边的很多小树都被人们缠上了用稻草编制的草席，谁知道这是为什么？（保暖、防冻、保温）由此我们可以看出，人们是多么爱护小树啊！这节课我们就来学习一篇发生在爷爷和小树之间的故事的课文。
（出示课文，学生齐读课题）二、初读课文1、爷爷和小树之间到底发生了什么呢？打开书边读课文边圈画生字。
然后接住拼音读一读。
2、认读生字。
（多媒体出示）学生自读、学生齐读、指名学生读3、把拼音去掉再读一读学生自读、齐读、指名读、开火车读4、通过小游戏检查生字的掌握情况（多媒体出示每个字后面有一部分画）5、给生字找朋友。
（给生字组词，给生字找偏旁）三、再读课文1、在掌握生字的基础上再读课文。
2、通过读课文知道因为爷爷暖和的衣裳小树不冷了。
因为小树给爷爷撑开绿色的小伞爷爷不热了。
（多媒体出示小树不冷了，爷爷不热了。
）3、到底在什么情况下小树不冷了，爷爷不热了？再读课文。
4、通读全文。
5、分段读课文（多媒体出示）6、齐读全文（多媒体出示）四、背诵全文五、看图填空练习背诵课文。
爷爷和小树教案篇2编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是由小编为大家带来的关于《爷爷和小树》教案，希望能够帮到您!《爷爷和小树》教案一、教材分析这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。
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给树爷爷画像
年级：二年级
教学目标
1.知识与技能：运用粗、细、疏、密的线条表现树的纹理或想象中的树爷爷。
2. 过程与方法：
A在欣赏中，感受画家优美、写实、细腻的艺术风格。
B在比较中，观察不同的线描效果。
C在观察中发展想象力，培养观察力。
3.情感、态度与价值观：学生关注和保护生态环境。
重点：运用线条表现大树纹理或想象中树爷爷。
难点：大树纹理的个性化表达及画面的构图美。
教学方法：情境教学，观察发现，启发引导
教学用具：1.教材 2.多媒体 3.4开白纸2张 4.磁铁 5.黑色和红色油性笔各一支
学生用具：1.白纸 2.黑色油性笔
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们好，今天胡老师给大家带来了一位好朋友，想知道它是谁吗？
生：想
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录音：孩子们，你们好，我是树爷爷，你们猜猜今年我多大了？
学生讨论
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录音：哈哈，我有一千多岁了
师：树爷爷有一千多岁了，那怎么来计算它的年龄呢？
播放幻灯片
师：这一圈一圈是树的年轮，一深一浅的两圈是树的“一岁”
树爷爷有一千多岁了，它一直有一个愿望，就是想知道自己长得什么样，它说，想请同学们把它的像画出来，你们愿意帮助它吗？生：愿意
二、讲授新课
师：今天这节课我们要学习给树爷爷画像（一起读一遍题目）
我们来看一下这些树爷爷
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师：这些树爷爷给我们什么样的感觉？
生：古老、优美、粗糙、光滑、凹凸不平、紧张、舒展……
师：同学们说得都非常好，接下来我要考考大家对树爷爷够不够了解播放幻灯片
师：猜一猜谁是树爷爷
生：左边这一个
师：你从哪里知道它是树爷爷呢？
生：树皮，纹理
师：树皮像层层的鱼鳞，这个就是树爷爷的纹理。
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师：那树爷爷的纹理有什么样的特征呢？
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师：树爷爷外皮像一层层的鱼鳞，像长满瘤子的怪兽，像干裂的木地板，像爬行的小蛇。
树爷爷身上有直线、弧线、波浪线、柔和的线、紧张的线、旋转的线、斜线、刘畅的线、断断续续的线、网状的线……
（边说边在白纸上画）
师：每个人都有自己的性格，树爷爷也不例外。
播放幻灯片
师：有（）的树爷爷呢？
有和蔼的树爷爷，有凶恶的树爷爷，有坚强的树爷爷，有滑稽的树爷爷……
运用（）的线表现和蔼的树爷爷？
运用（）的线表现凶恶的树爷爷？
运用（）的线表现坚强的树爷爷？
大家相互讨论一下，和周围的同学讨论
拍掌：一二三，坐端正
师：请同学说说
播放幻灯片
师：如何排列组织线条，才能使画面产生形式美？
播放幻灯片
师：树干有粗细变化，前后交叠，纹理有变化，构图布局独特，画面要饱满
来看一下这些作品
接下来看一下老师怎样画的吧
三、教师示范
步骤:
1.画出大树干
2.添上纹理
四、学生作业，教师巡回辅导
师：说了这么多，大家也迫不及待地想给树爷爷画像了，先看看要求播放幻灯片
注意事项：
1.构图布局独特
2.树干有粗细变化，前后交叠
3.纹理有变化
4.画面要饱满
师：大家开始动手画吧，画的时候保持安静，在美妙的音乐中完成自己的作品
播放音乐
师：作品完成了的同学把画拿上来贴到黑板上
五、作业评价
1.自己评价
2.他人评价
3.教师评价
六、课堂小结
这节课我们给树爷爷画了这么多张像，树爷爷可高兴了，要我代它向你们表示感谢
七、教学后记
八、板书设计。