人教版二年级下册数学教学课件-第3单元 图形的运动(一)-第4课时 剪一剪
不妨先试试剪一个 小人。
我知道 1 个 小人怎么剪。
把一张纸对折，在折 痕处开始画上半个小
人，沿图案剪开，就
剪出一个完整的小人。
二 探究新知
应该怎么做？
再试试剪 2 个 手拉手的小人。
对折一次，可以画出1个小 人，我试试对折两次......
你还有别的方法吗？
二 探究新知
应该怎么做？ 你画的时候 出问题啦。
二 探究新知
对折1次
想要大要是家剪对发出折现14次6什个，么手能规拉剪律手出 的几了小个吗人手？，拉要手对的折小几人次呢？
对折2次
对折3次
对折4次
三 巩固练习
1.
三 巩固练习
分析：观察、分析折纸的方式及剪掉的位置， 可以考虑把两种剪法分别按对称图形还原，观察 被剪掉的部分；也可以考虑把剪完后的图形，按 图示折纸方式折一折，观察缺失的是哪部分。
三 巩固练习
答案：步骤：①折纸。准备一张正方形的硬纸，把 硬纸依次沿两条中线对折，再沿对角线对折，最后折成 三角形。②画图。在折好的三角形上画半个小人，注意 小人的中线一定在折痕的一边，手臂也一定要画到纸的 边缘。③剪纸。用剪刀沿画好的虚线剪开，这样展开便 是围成一圈的小纸人。制作过程如下图所示：
剪出的怎么是 两个半人？
二 探究新知
应该怎么做？
画的时候要仔细思考，怎么样既不剪出半个 小人，还能让剪出的小人手拉手。
二 探究新知
成功了吗？
我是这 样做的。
我是这 样做的。
二 探究新知
成功了吗？
要注意：对折的地方 不要剪断，那里是小 人身体连接的地方。
看来折纸的方法不 止一种，但剪的时 候要注意什么呢？
三 巩固练习
2.你能剪出像下面这样的图吗？
三 巩固练习
分析：观察、分析要剪的图形的特点；轴对称 图形，4 个人头在中间。剪纸时要注意 3 点：一 是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三 角形；二是小人头所在的位置是唯一的——头在 原正方形的中心位置；三是所画的小人的手是连 起来的，不能被剪断。
三 巩固练习
三 巩固练习
3. 用镜子照一照。
天坛 笑脸 青蛙 雪花
三 巩固练习
4.将一张正方形纸对折两次，剪出如图所 示小洞，展开后得到的图形是（ ④ ）。
四 知识小结
我发现
剪纸时，首先观察所剪的图形是不是 轴对称图形，如果是就先对折，然后沿着 折痕画出图形的一半，再剪出来。在操作 过程中注意画图的方法和折纸的方法。
3 图形的运动（一）
第4课时 剪一剪
一 复习导入 今下天面，的我现们象要，用哪这些些是知 识平来移帮？我哪们些解是决旋问转题？。
旋转 平移
旋转
平移
二 探究新知
你能剪出像这样手拉手 的4个小人吗？
知道了什么？
每个小人都是轴对称能剪断。
二 探究新知
应该怎么做？
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新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一剪一剪》PPT课件
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来
的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
2014新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一，剪一剪》课件
剪一剪
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋法
折一折
画一画
剪一剪
一张纸
对折一次
画出半个 小人
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
因为小纸人是
对称图形
剪一剪
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次 再对折一次
画出半个 小人
对折三次呢
剪一剪
我们发现：
对折一次 对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
2014新人教版本二年级数学下册第三单元《图形运动一_剪一剪》课件
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
8/3/2015
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来 的？
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？ 你能连一连吗？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画 剪一剪
一张纸
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
对折一次
因为小纸人是
对称图形
剪一剪 画出半个 小人
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次
对折三次呢
再对折一次
剪一剪
画出半个 小人
我们发现：
对折一次
对折两次
对折三次 对折四次
折痕所在的直线叫 对称轴。
像这样，对折后两边能够完 全重合的图形就是轴对称图形。
三、知识应用
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
2条
4条
无数条
三、知识应用
平移的物体的方向不变
平移 旋转
旋转 旋转 平移
旋转物体要转动，方向要变
剪一剪
8/3/2015
8/3/2015
8/3/2015
你能剪我 吗?
8/3/2015
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来 的？
下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？ 你能连一连吗？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画 剪一剪
一张纸
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
对折一次
因为小纸人是
对称图形
剪一剪 画出半个 小人
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次
对折三次呢
再对折一次
剪一剪
画出半个 小人
我们发现：
对折一次
对折两次
对折三次 对折四次
折痕所在的直线叫 对称轴。
像这样，对折后两边能够完 全重合的图形就是轴对称图形。
三、知识应用
动脑筋想一想这三个图形的 对称轴有几种画法。
2条
4条
无数条
三、知识应用
平移的物体的方向不变
平移 旋转
旋转 旋转 平移
旋转物体要转动，方向要变
剪一剪
8/3/2015
8/3/2015
8/3/2015
你能剪我 吗?
图形的运动(一)折一折剪一剪 二年级数学下册人教版PPT课件
2 拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法 展开后分别得到的图案。
剪法1得到图案（2），剪法2得到图案（1）。
3 下面哪幅图是通过对折的方法剪出来的？在那个图下面的（ ）里 画“√”。
√
√
4 按照下面的剪法，剪出来的是哪幅图？圈一圈。
5 右边的图案分别是从左边的哪张纸上剪下来的？连一连。
7 帮助咕咕回家。
方法一：咕咕先向（右）走（ 5） 格，再向（下）走（ 4）格。
方法二：咕咕先向（下）走（ 4）格， 再向（右）走（ 5）格。
1 选择题。
（1）下列英文字母中，是轴对称图形的是（ B） A、S B、H C、P D、Q
（2）下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ A）
（3）下面各图形中，（D）不能通过图①平移或旋转得到。
完整课件
直接使用
1.通过练习，进一步认识轴对称图形，感受平移和旋转在日常生活中 的应用。
2.会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力。 3.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
【重点】感受图形自身蕴含的丰富的形态美。 【难点】引导学生发挥想象，打开思路进行创作。
轴对称图形及对称轴 画出轴对称图形的对称轴。
在得到的花边中，相邻的两个图案是对称 的；相间的两个图案可以通过平移获得。 (2)观察整条花边，左起和右起的三个图案各为一组，这两组图案有 什么关系？
在得到的花边中，这两组图案是对称的。
人教版 数学 二年级 下册
第 4课时 巩固练习
图形的运动（一）
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对折两次
对折三次 对折四次
小规律：每增加一次对折的次数，剪出 的小人个数就是前一次的２倍。
平移
平移
平移
平移
平移
平移
你还能剪出其 它的图案吗？
这些图案是 怎样剪出来 的？
小结:
1.同学们谈谈这节课学了什么？ 2.同学们有什么想法和收获？
图形运动一
剪一剪018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
4/6/2018
一张正方形 的纸
对折一次
再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
剪一剪
为什么剪 出来是一 圈的呢？
旋转
旋转
旋转
旋转
你能剪我 吗?
怎样剪得又快又好？
方法
折一折
画一画 剪一剪
一张纸
为什么只画了 半个小人，就 能剪出一个完 整的小纸人呢？
对折一次
因为小纸人是
对称图形
剪一剪 画出半个 小人
瞧!我俩多友好
两个手拉手的小人又怎 样剪呢？
一张长方形的纸
对折一次
对折三次呢
再对折一次
剪一剪
画出半个 小人
我们发现：
对折一次
人教版二年级下册数学《图形的运动一：轴对称图形+平移+旋转+剪一剪》公开课获奖精品课件
4.
我们在学习美术
时，也能用到平
移。
要准确判断哪些图形可以互相重合，首先依据平 移的特点，使图形沿着一个方向移动，并且移动前后 物体本身的方向不发生改变。
5.下面哪些香蕉可以通过平移与左边的香蕉互相重合？ 请在下面的（ ）里画“√”。
6.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？用 线连起来。
四、课堂小结
还可以横着画 或者斜着画。
下面的想图一案想分，别后是从两哪个张 对折后图的形纸的上对剪称下来轴的还？ 连一连可，以并怎画样出画它们？的对
称轴。
动脑筋想一想这三个 图形的对称轴有几种 画法。
2条
4条
无数条
四、课堂小结
通过折叠，剪纸，展开得到的图形都是轴对称 图形，图形中间的折痕所在的直线就是图形的对称 轴。
对折2次
对折3次
对折4次
三、巩固练习
你能剪出像下面这样的图形吗？ 我们还采用对折，再对折的方法， 可以吗？那该怎么折呢？动手试 一试吧！
仔细观察我们剪出的两组手拉 手的小人，这里面藏着我们学 习过的对称、平移和旋转吗？
四、课堂小结
在剪纸时，首先观察所剪的图形是不是轴对称 图形，如果是就先对折，然后沿着折痕画出图形的 一半，再剪出来。在操作过程中注意画图的方法和 折纸的方法。
我试剪试出剪的2怎个么手 拉手是的两小个人半。人？
画的时候要仔细思考，怎 么样既不剪出半个小人， 还能让剪出的小人手拉手。
要注意：对折的地方不 要体剪连断接，的那地我里方是是。这小样人做身的。 我是这样做的。
看来折纸的方 法不止一种， 但剪的时候要 注意什么呢？
对折1次
看想来要要剪剪出出 8个16手个拉手手拉的手小 的人小，人需，要我 对们折对几折次？5次1就6 可个以手啦拉！手的小人呢？
人教版二年级数学下 3.4 剪一剪
探索新知
我知道1个小 人怎么剪。怎 样剪出4个手 拉手的小人呢？
应该怎么做？
课件PPT
先剪两个试试。
探索新知
对折两次可以剪出 两个小人，如果再 对折一次就可以剪 出4个小人。
应该怎么做？
课件PPT
我是这样做的： 咦？剪出 的怎么是
两个半人？
探索新知
课件PPT
探索新知
拿正方形纸，按下面的方式折一折，剪一剪。
不同剪法展开后得到的图案。
典题精讲
你能剪出像下面这样的图形吗？
课件PPT
典题精讲
一张正方形 的纸
对折一次
课件PPT 再对折一次
再对折一次
画出半个 小人
这样画，手 才能连起来
展开看看我们的杰作：
课件PPT
易错提醒
你能剪两个手拉手的小人吗？ 展示剪出的结果：
错解分析：首先要注意折纸的方法。 其次在折的过程中发现每增加一次对折 的次数，剪出的小人个数就是前一次的 2倍。
易错提醒
你能剪出下面的小人吗？ 展示剪出的结果：
课件PPT
错解分析：首先折纸方法不正确，会造成剪出的结果 是半个人。 其次因为小人是对称图形，所以在 纸上画半个小人能剪出一个完整的小纸人。
学以致用
你能剪我吗？
课件PPT
怎样剪得既对又快？
学以致用
试着剪出下面的图形，并一个一个地进行平移。
学以致用
人教版数学二年级下册
第3单元 图形运动
4 剪一剪
学习目标
课件PPT
1.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图 案。
2.通过剪出的图形，找出规律，加深对平移的 认识。
复习导入
课件PPT
复习导入