《庆祝旧历元旦》学案
部编版初中八年级下册语文《庆祝旧历元旦》原文及教案
部编版初中八年级下册语文《庆祝旧历元旦》原文及教案【导语】这篇课文通过作者叙述自己客观上由于受西方科学思维的影响，本能的拒绝过阴历元旦，即春节，而在主观上却又受中国传统节日气氛的影响，最终科学思想也向传统的意识臣服，以此让我们看到他即使受过洋文化的影响，最终也不能决绝于民族传统习俗。
作者开头说不打算过这个节日，可在结尾又说到底很愉快的吃了一顿年夜饭，由此可见，一切属于民族的东西，才是属于我们根本的东西，这也应了汪曾祺提出的在继承中西文化的思想上，要采取纳外来于传统的观点，复合思想。
整篇课文读起来笔调闲适、逸趣优雅、语言幽默。
准备了以下内容，供大家参考!原文中国阴历新年，是中国人一年中的佳节，其他节日，似乎均少节期的意味。
五日内全国均穿好的衣服，停止营业，闲逛，赌钱，打锣，放鞭炮，拜客，看戏。
那是个黄道吉日，每人都盼望有一个更好更荣华富贵的新年，每人都乐于增多一岁，而且还准备了许多吉利话向他邻居祝贺。
不能在元旦责骂女佣，最奇怪的是中国劳苦女人也清闲了，嚼着瓜子，不洗衣，不烧饭，甚至拿一把菜刀都不肯。
这种懒惰的辩论是元旦切肉就会切掉运气，洗什么东西就会洗掉运气，把水倒掉就会倒掉运气。
红色春联贴满在每家门上，写着：好运、快乐、和平、富贵、青春。
因为这是个大地回春，生命、发达、富贵复归的节日。
街头屋前，到处是爆竹声，充塞着硫磺味。
父亲失了他们的威严，祖父更比以前和蔼，孩子们吹口笛，带假面具，玩泥娃娃。
乡下姑娘穿红戴绿，跑三四里路到邻村去看草台戏。
村上的纨绔少年，恣意的卖弄他们的风情。
那天是女人的解放日，洗衣烧饭的苦工解放日，有人饿了，就煎年糕来吃，或用现成的材料下一碗面，或到厨房里偷两块冷鸡肉。
中国政府早已正式废除阴历新年，但阴历新年依然故我，不曾被废除掉。
我是个极端摩登的人。
没有人可以说我守旧。
我不懂遵守旧历，而且还喜欢倡行十三个月的年历，每月只有四个星期或二十八天。
换句话说，我的观点很科学化，很逻辑化。
部编版初中八年级下册语文《庆祝旧历元旦》原文及教案
【导语】这篇课文通过作者叙述自己客观上由于受西方科学思维的影响，本能的拒绝过阴历元旦，即春节，而在主观上却又受中国传统节日气氛的影响，最终科学思想也向传统的意识臣服，以此让我们看到他即使受过洋文化的影响，最终也不能决绝于民族传统习俗。
作者开头说不打算过这个节日，可在结尾又说到底很愉快的吃了一顿年夜饭，由此可见，一切属于民族的东西，才是属于我们根本的东西，这也应了汪曾祺提出的在继承中西文化的思想上，要采取纳外来于传统的观点，复合思想。
整篇课文读起来笔调闲适、逸趣优雅、语言幽默。
准备了以下内容，供大家参考!原文中国阴历新年，是中国人一年中的佳节，其他节日，似乎均少节期的意味。
五日内全国均穿好的衣服，停止营业，闲逛，赌钱，打锣，放鞭炮，拜客，看戏。
那是个黄道吉日，每人都盼望有一个更好更荣华富贵的新年，每人都乐于增多一岁，而且还准备了许多吉利话向他邻居祝贺。
不能在元旦责骂女佣，最奇怪的是中国劳苦女人也清闲了，嚼着瓜子，不洗衣，不烧饭，甚至拿一把菜刀都不肯。
这种懒惰的辩论是元旦切肉就会切掉运气，洗什么东西就会洗掉运气，把水倒掉就会倒掉运气。
红色春联贴满在每家门上，写着：好运、快乐、和平、富贵、青春。
因为这是个大地回春，生命、发达、富贵复归的节日。
街头屋前，到处是爆竹声，充塞着硫磺味。
父亲失了他们的威严，祖父更比以前和蔼，孩子们吹口笛，带假面具，玩泥娃娃。
乡下姑娘穿红戴绿，跑三四里路到邻村去看草台戏。
村上的纨绔少年，恣意的卖弄他们的风情。
那天是女人的解放日，洗衣烧饭的苦工解放日，有人饿了，就煎年糕来吃，或用现成的材料下一碗面，或到厨房里偷两块冷鸡肉。
中国政府早已正式废除阴历新年，但阴历新年依然故我，不曾被废除掉。
我是个极端摩登的人。
没有人可以说我守旧。
我不懂遵守旧历，而且还喜欢倡行十三个月的年历，每月只有四个星期或二十八天。
换句话说，我的观点很科学化，很逻辑化。
就是这点科学的骄傲，使我在过新年时大失所望。
每人都假装着庆祝，一点没有真感情。
初中庆祝旧历元旦教案
初中庆祝旧历元旦教案一、活动背景：旧历元旦，又称春节、新年，是中国传统的重要节日，代表着新的开始和希望。
为了让学生了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感，培养学生的团队合作精神和创造力，我们决定在初中庆祝旧历元旦。
二、活动目标：1. 让学生了解旧历元旦的起源、意义和习俗，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 通过庆祝活动，培养学生的团队合作精神和创造力，提高他们的综合素质。
3. 增进学生之间的友谊，营造温馨、和谐的校园氛围。
三、活动内容：1. 元旦知识讲解：请一位老师或学生代表给大家讲解旧历元旦的起源、意义和习俗，增加大家对传统文化的了解。
2. 才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、快板、相声等，让大家欣赏到丰富多彩的表演。
3. 游戏环节：设计一些与元旦主题相关的游戏，如猜灯谜、踩气球、抢椅子等，增加活动的趣味性。
4. 制作元旦装饰：学生分组合作，制作灯笼、剪纸、春联等元旦装饰品，装饰校园，营造节日氛围。
5. 团圆饭：组织全体学生和老师一起吃团圆饭，增进大家之间的感情，感受家庭的温暖。
6. 发送祝福短信：学生互相发送祝福短信，表达对新年的美好祝愿和对同学的关心。
四、活动步骤：1. 前期准备：提前一周组织学生进行元旦知识讲解的准备工作，搜集相关资料，制作PPT。
2. 活动当天：上午进行才艺展示，下午进行游戏环节和制作元旦装饰。
3. 团圆饭：活动结束后，组织全体学生和老师一起吃团圆饭。
4. 发送祝福短信：活动结束后，组织学生互相发送祝福短信。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动，对活动是否感兴趣。
2. 学生表现：评价学生在才艺展示、游戏环节中的表现，是否充分展示了自己的特长和能力。
3. 学生满意度：通过问卷调查或口头询问，了解学生对活动的满意度，收集意见和建议，为以后的活动提供改进方向。
通过庆祝旧历元旦活动，让学生感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，同时培养学生的团队合作精神和创造力，营造温馨、和谐的校园氛围。
庆祝旧历元旦教案
庆祝旧历元旦教案旧历元旦也被称为农历元旦或者阳历新年，是中国传统的节日之一。
作为一个重要的节日，旧历元旦不仅仅意味着农历新年的开始，也代表着新的希望和美好的开始。
在庆祝旧历元旦的教案中，我们将探讨如何通过教育活动和庆祝仪式来引导学生了解和尊重这一传统节日。
一、教育活动1. 艺术表演为了让学生更好地体验和感受旧历元旦的氛围，我们可以组织一场艺术表演。
学生们可以展示他们的才艺，例如舞蹈、唱歌、乐器演奏等。
同时，我们也可以邀请专业艺术家来进行特别表演，以丰富活动的内容，让学生们感受到节日的独特魅力。
2. 文化知识讲座为了增加学生对旧历元旦的了解，我们可以邀请专家或者教师给学生们讲解和传授有关旧历元旦的文化知识。
他们可以介绍旧历元旦的起源、习俗以及相关的传统活动。
通过这样的讲座，学生们可以更好地理解和尊重传统节日的重要性。
3. 传统手工制作传统手工制作是培养学生创造力和动手能力的好方法。
我们可以组织学生们制作一些与旧历元旦相关的手工艺品，例如剪纸、灯笼、扇子等。
通过亲自动手制作，学生们不仅可以体验传统手工艺的魅力，还可以感受到传统文化的独特之处。
二、庆祝仪式1. 传统舞龙舞狮舞龙舞狮是中国传统文化中非常重要的一部分。
在旧历元旦的庆祝仪式上，我们可以邀请舞龙舞狮队伍来校园进行表演。
学生们可以观看表演，感受舞龙舞狮的神秘和活力，同时也可以学习到关于龙的文化知识。
2. 给学生们发放红包在旧历元旦这个特殊的节日里，给学生们发放红包是一种传统的方式。
红包寓意着祝福和好运，也代表着长辈对晚辈的关心和爱护。
在庆祝仪式中，学校可以准备红包，并在特定的时刻发放给学生们，让他们感受到传统文化的温暖和关怀。
3. 举行文艺晚会为了庆祝旧历元旦，学校可以组织一场文艺晚会。
在晚会上，学生们可以表演节目，例如唱歌、舞蹈、小品等。
同时，学校也可以邀请一些特邀嘉宾来为学生们带来精彩的演出。
这样的庆祝活动不仅可以增加学生们的乐趣，还能展示他们的才艺和创造力。
庆祝旧历元旦导学案
庆祝旧历元旦导学案《庆祝旧历元旦》对于很多人来说，旧历元旦，也就是我们常说的农历新年，是一年中最重要、最热闹、最充满温情的节日。
它承载着丰富的文化内涵和深厚的情感寄托，是中华民族传承千年的瑰宝。
每到旧历元旦临近，人们的心中便充满了期待和喜悦。
大街小巷开始弥漫着浓浓的节日氛围。
红红的灯笼高高挂起，喜庆的春联贴上了门框，五彩的窗花装点着窗户，仿佛整个世界都被这热烈的红色所浸染。
在农村，旧历元旦的准备工作往往提前很久就开始了。
家家户户忙着打扫房屋，把一年的尘土和晦气都清扫出去，迎接新的一年。
妇女们则精心准备着各种美食，炸丸子、蒸年糕、包饺子，每一道美食都饱含着对家人的关爱和对新年的美好祝愿。
男人们则忙着杀猪宰羊，为年夜饭准备丰盛的食材。
孩子们在一旁欢闹着，放鞭炮、捉迷藏，笑声在村庄里回荡。
城市里的景象也毫不逊色。
商场里人头攒动，人们纷纷采购着年货。
各种年货琳琅满目，从新衣新鞋到美味的零食，从精美的礼品到喜庆的装饰品，让人目不暇接。
街头的艺人表演着精彩的节目，吸引了众多路人驻足观看。
旧历元旦的年夜饭是一年中最丰盛的一顿。
一家人围坐在一起，共享天伦之乐。
桌上摆满了美味佳肴，每一道菜都有着独特的寓意。
鱼象征着年年有余，鸡象征着吉祥如意，饺子则寓意着团圆。
大家一边品尝着美食，一边分享着过去一年的点点滴滴，憧憬着新的一年。
吃完年夜饭，长辈们会给孩子们发红包，这是孩子们最期待的时刻。
红包不仅代表着祝福，更蕴含着长辈对晚辈的关爱和期望。
孩子们接过红包，脸上洋溢着幸福的笑容，心里充满了对未来的美好憧憬。
到了晚上，一家人会一起守岁。
大家聚在客厅里，看着春节联欢晚会，聊着天，等待着新年的钟声敲响。
当新年的钟声响起，烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，照亮了整个城市。
人们欢呼着，互相祝福着，新的一年就这样在欢乐和祝福中到来了。
大年初一，人们早早地起床，穿上新衣，走亲访友，互道新年的问候。
孩子们给长辈们拜年，长辈们则拿出准备好的糖果和点心招待他们。
庆祝旧历元旦教案
庆祝旧历元旦教案一、教学目标1、让学生了解旧历元旦的历史渊源、文化内涵和传统习俗。
2、培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
3、提高学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点（1）介绍旧历元旦的由来和重要意义。
（2）讲解旧历元旦的传统习俗，如贴春联、吃年夜饭、守岁等。
2、难点（1）如何让学生深刻理解旧历元旦所蕴含的文化价值。
（2）引导学生在现代社会中传承和创新旧历元旦的文化内涵。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解旧历元旦的相关知识。
2、讨论法组织学生讨论旧历元旦的习俗和个人感受，激发学生的思考和交流。
3、体验法安排学生参与一些与旧历元旦相关的活动，如写春联、制作传统美食等，增强学生的亲身体验。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于旧历元旦热闹场景的视频，如舞龙舞狮、放鞭炮等，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道这是什么节日吗？”引导学生进入课堂主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）旧历元旦的历史渊源介绍旧历元旦即春节，是中华民族最隆重的传统佳节，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
经过漫长的历史演变，春节逐渐形成了一系列丰富多彩的习俗和文化。
（2）旧历元旦的文化内涵强调春节不仅仅是一个节日，更是中华民族团圆、和谐、感恩等价值观的体现。
它承载着人们对美好生活的向往和祝福，是家庭和睦、社会和谐的重要象征。
（3）旧历元旦的传统习俗详细讲解贴春联、贴窗花、挂灯笼、吃年夜饭、守岁、拜年、发红包等传统习俗的寓意和做法。
例如，贴春联是为了辟邪除灾、迎祥纳福；吃年夜饭象征着家庭团圆、幸福美满；守岁则寓意着辞旧迎新、祈求平安。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）你最喜欢旧历元旦的哪个习俗？为什么？（2）在现代社会，旧历元旦的习俗有哪些变化？这些变化是好是坏？（3）我们应该如何传承和创新旧历元旦的文化？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
论述初中语文庆祝旧历元旦林语堂教学课程设计详细版本
论述初中语文庆祝旧历元旦林语堂教学课程设计详细版本
课程名称：初中语文《庆祝旧历元旦/林语堂》教学课程设计
课程目标：
1. 理解并分析《庆祝旧历元旦》中传统文化和现代生活的冲突与融合；
2. 通过学习《庆祝旧历元旦》，了解林语堂的思想和他对文化传承的看法；
3. 培养学生的阅读理解和写作能力；
4. 提高学生的文化自信和跨文化交流能力。
课程安排：
第一课：背景知识与导入（30分钟）
1. 介绍作品《庆祝旧历元旦》的作者林语堂，了解他在文化领域的地位和作品的背景；
2. 引导学生思考传统文化和现代生活的冲突与融合。
第二课：全文阅读与理解（60分钟）
1. 学生独立阅读《庆祝旧历元旦》，理解文章中所描绘的节日庆祝和文化传承；
2. 分组讨论，交流对作品的整体理解和感受；
3. 教师引导学生分析传统文化在现代社会的影响和变迁。
第三课：文化传承与生活实践（60分钟）
1. 教师重点讲解文章中对传统文化传承的思考和呼吁；
2. 分组讨论，探究传统文化在学生日常生活中的存在和应用；
3. 学生以小组为单位，选择一个传统文化元素，展开深入研究，并用多媒体形式展示。
第四课：文学鉴赏与写作（60分钟）
1.教师引导学生深入分析《庆祝旧历元旦》中的文学特点和主题。
庆祝旧历元旦教案
庆祝旧历元旦教案一、教学目标：1. 让学生了解旧历元旦的起源、习俗和文化意义。
2. 培养学生对传统文化的认识和尊重。
3. 提高学生参与传统节日的热情和动手能力。
二、教学重点与难点：重点：旧历元旦的起源、习俗和文化意义。
难点：如何引导学生深入理解传统文化，并将其应用于实际生活中。
三、教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、视频、图片等。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师通过PPT或视频介绍旧历元旦的起源和习俗，激发学生的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：教师详细讲解旧历元旦的文化意义和传统活动，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
3. 实践操作（15分钟）：学生分组进行手工制作，如制作灯笼、剪纸、做年画等，体验传统节日的乐趣。
4. 分享与展示（5分钟）：学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结旧历元旦的文化意义，并反思如何将传统文化应用于现代生活。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 作品质量：评价学生手工制作的质量和创意。
3. 分享与反思：评估学生在分享和反思过程中的表达和思考能力。
六、教学活动设计：1. 活动一：元旦知识问答目的：考查学生对元旦知识的掌握。
方式：教师提问，学生抢答。
准备：教师准备相关问题。
注意事项：鼓励学生积极思考，正确回答。
2. 活动二：制作元旦贺卡目的：培养学生动手操作能力，增进同学间友谊。
方式：学生分组合作，为同学制作贺卡。
准备：教师准备卡纸、彩笔、贴纸等材料。
注意事项：引导学生用心制作，体现关爱与祝福。
七、教学拓展与延伸：1. 组织学生参观传统文化展览，深入了解我国元旦及其他传统节日的习俗和文化内涵。
目的：拓宽学生文化视野，增强对传统文化的认识。
方式：集体参观，现场讲解。
注意事项：确保学生安全，引导学生文明参观。
2. 开展“我们的节日”主题班会，让学生分享自己对元旦及其他传统节日的理解和感悟。
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课题：《庆祝旧历元旦》
班级: 姓名: 学号: 评价:
【学习目标】
1.抓住散文的文体特征，利用课后的“阅读提示”，培养自主阅读能力；
2.了解温州中考散文阅读语段的考点；
3.掌握散文课外阅读语段解题的方法技巧。
【预习案】（课前完成）
【基础积累】
1.根据注音写汉字。
（完成时间：2分钟）
jiān熬（）闲guàng（） wán kù（）（） zì意（）
biàn论（）心jīng（） liú huáng（）（）月xīn（）
kǎi叹（）挑xìn（） pīng pāng（）（） pú人（）
【整体感知】
2．自读课文，参考《五年中考三年模拟》P108-110，散文板块的方法技巧，从以下方面进行阅读批注。
（1）整体感知，概括内容；
①概括文章内容：
批注：
技巧：
②把握文章主题：
批注：
技巧：
（2）阅读语段，体会作用；
①段落的作用：
批注：
技巧：
②句子的作用：
批注：
技巧：
【自主质疑】
3.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。
我的发现：
我的疑点：
展示案（课堂探讨）
【品味体悟】
4.语句赏析，理解含意；
考点：
拟题：
答案：
5.理解标题，体会作用；
考点：
拟题：
答案：
【把握中心】
6.归纳主旨，体会感情。
考点：
拟题：
答案：
反馈案（课堂检测）
【拓展探究】
7.知识迁移，延伸探究：
请仿照示例，从以下三个备选项中，选择一个传统节日，从来历与内涵方面进行整理与介绍：A．中秋节 B．端午节 C．清明节
示例：春节原名为元日，相关的庆祝活动在夏代已经开始。
作为岁首大节，它确立在汉朝。
汉太初元年，汉武帝颁行《太初历》，确定以阴历的正月初一为岁首。
除夕为每年的最后一天。
春节作为中华民族第一大节，是节日体系中的核心大节，持续时间最长、内容最丰富。
春节蕴涵的辞旧迎新、合家团圆的意义，成为凝聚民族情感的重要力量，也使它成为中华民族自我认同的一个文化符号。
除夕全家团聚在一起吃年夜饭、熬夜守岁，是中国人一年一度的文化心结，在外的游子不远千里万里也要赶回家来。
我选择（）：
训练案（课后完成）
8.材料探究
材料一：1999年，国家对原有法定节假日安排进行调整，形成春节、五一、十一三个连休7天的长假。
然而在经历20多个黄金周之后，人们在不断审视着它的疲态：交通“超负荷”、景区“超负荷”、服务“超负荷”……黄金周的初衷是通过长假促进消费，拉动国民经济发展，但黄金周的含金量正在打折扣。
材料二：修改后的《全国年节及纪念日放假办法》将于2008年1月1日起施行。
从2008年起，全体公民放假的节日从之前的10天增加到11天。
其中五一劳动节从放假3天减为1天，新增清明节、端午节、中秋节各放假1天，春节放假3天不变，但调整为从从农历除夕开始计假。
《办法》通过增加“小长假”是节假日分布更合理，是国家法定节假日具有浓郁的中华文化韵味，有利于弘扬中华文化，符合中华民族伟大复兴的需求。
材料三：将清明、端午、中秋纳入到国家法定节假日，增加了国家法定节假日的传统文化影响力。
可实现民众尽情分享民族“文化空间”的心愿，这不仅有利于民族节日文化的传承和发展，也是真正意义上贴近百姓的愿望和情感，让大家共建中华民族的精神家园。
我的探究结果：
7、示例：清明节清明节是传统节日中少有的依阳历而确定的节日，固定在公历每年的4月5日前后。
清明节举行的扫墓、踏青等习俗主要来源于古代的寒食节和上巳节。
这两年，每到清明节，黄帝陵、轩辕庙、炎帝陵都要举行大型公祭，海内外华人从祭祀的仪式中体会到血浓于水的同胞亲情。
祭祀先人一直是中华民族民俗生活中的一件大事，清明时节，上坟祭扫先人显示了慎终追远的传统，大批旅居海外的华人、港澳台同胞也纷纷赶回故土，祭奠祖灵。
清明时节春光最好，适合人们到郊外亲近自然，拥抱春天。
我国的许多地方在清明还有植树的习惯。
端午节端午节，又称端阳节、重午节、盂兰节、蒲节等。
关于端午节最早的文字记载见于东汉，五月初五，人们用彩色的丝带系在手臂上，用来防避兵役和鬼魅，防病防瘟疫。
吃粽子、划龙舟则是后来不断形成的风俗。
围绕端午节及其习俗的来源，形成了一些影响很大的民间传说，并为端午节增添了新的习俗和文化内涵。
如吃粽子、划龙舟等习俗，较通行的解释是纪念伟大的爱国诗人屈原，增加了爱国主义的精神内核，而在此基础上衍生出的赛龙舟等多种体育竞技活动，也有助于培养合作精神。
中秋节在中国的民俗节日体系中，中秋节形成较晚。
汉魏时期，中秋节日尚无踪迹，唐宋时期，以赏月为中心节俗的中秋节日出现，明清时期，中秋上升为民俗大节。
中秋是中国秋季的传统大节，它的地位仅次于春节，中秋为花好月圆之时，人们由天上的月圆联想到人事的团圆，因此中秋在古代被视为团圆节。
人月两团圆的意境对于中国人来说是生活中的理想，但愿人长久，千里共婵娟寄托了人生的美好愿望。
传统中秋节俗十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的作用。
8、节假日调整顺应形势、民意，将清明、端午、中秋纳入国家法定节假日有利于弘扬中华文化。