“中学新学期教导处工作安排”学校工作计划
2024年初中教导处工作计划范例（六篇）
12. 完善期末考试制度，解决阅卷中存在的问题，明确评分标准，责任到人。对工作态度不端正的教师制定出处理措施。
13. 支持教研组的教研活动。
14. 检查各教师的计划、总结、教案和作业，确保教学质量。
教务处的工作复杂且繁重，要求每位成员既要明确职责，又要紧密协作。唯有大家积极主动，才能将工作做得更为出色。
2. 师德建设与专业成长：我们以促进教师发展为核心，切实加强师德建设，开展师德师风大讨论活动，着力提升教师的职业道德水平与业务素质。以教研科研为引领，提高教研活动的实效性，拓宽教研领域，提升教研层次。本学期，我们将重新组建学校学科教研组，恢复其管理功能，并明确教研工作的实效性目标。在第三轮继续教育“评好课”专题的指导下，我们将开展一系列实用性强、可操作性高的研究活动，大力推动听课评课活动，鼓励教师走出校门，加强与兄弟学校的合作与交流，为教师提供更多的锻炼、交流与学习机会。同时，我们将培养一批在教学与教研上均表现优异的教师，使之成为市、县级骨干教师和学科带头人。我们还将继续开展校本培训与岗位业务大练兵活动，做好课题研究总结工作，促进教师的专业化成长。针对我校教师富余的情况，我们将在上级教育主管部门的指导下做好下乡支教工作与教师编制整顿工作。在绩效工资制度的激励下，我们将进一步调整绩效工资分配制度以奖勤罚懒充分发挥其激励作用。
(五)加强校本课程的研究与监管
18. 在现有基础上，进一步凸显课程的校本特色，重点推进跆拳道、合唱、书法、吟诗等校本课程。
19. 严格校本课程管理，对课程计划、教案、考勤、效果等各环节进行规范化管理。
2024年初中教导处工作计划范例（二）
一、指导思想
根据县教育局本年度工作思路、教研室工作安排及我校具体工作状况，我们紧密围绕“教师优秀，教育优质，管理高效，发展科学”的总体目标，结合我校教育教学实际，深入分析并研究去年教学汇总中出现的新情况与新问题，积极投身于教育教学改革之中。新学期，我们站在新的起点，怀揣新的期盼，追求新的发展，以提高教育质量为核心，不断探索提升教学质量的途径与方法，持续强化教育教学管理。同时，我们将积极开展校本教研与课题研究，全面提升教师的综合教育能力，推动我校素质教育向更深层次发展。在务实中寻求创新，在创新中谋求发展，充分发挥教导处在教学工作中的指导与服务功能。
中学学校教导处工作计划5篇
中学学校教导处工作计划5篇篇1一、引言本学期，中学学校教导处将紧紧围绕学校的工作计划，以全面提高教学质量为核心，更新教育观念，深化教育改革，加强教学管理，提高教学效率。
同时，教导处还将以培养学生的创新精神和实践能力为目标，积极开展各类教学活动，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 全面提高教学质量，确保各学科的教学水平稳步提升。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展打下坚实的基础。
3. 加强教学管理，提高教学效率，确保教学工作的有序进行。
三、教学管理1. 严格遵守教学计划，确保各学科的教学进度。
教导处将密切关注各学科的教学情况，及时发现问题并协助解决。
2. 加强课堂管理，提高课堂教学质量。
教导处将定期组织教师进行课堂观摩和评议活动，促进教师相互学习和交流。
3. 做好考试和考核工作。
教导处将组织各类考试和考核活动，确保考试的公正性和有效性。
同时，教导处还将根据学生的成绩情况，制定针对性的教学计划，帮助学生提高学习成绩。
四、教学活动1. 开展各类学科竞赛活动。
教导处将组织数学、语文、英语等学科的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 举办文化节和艺术节等活动。
教导处将举办以校园文化为主题的文化节和艺术节等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
3. 加强体育和健康教育。
教导处将组织各类体育和健康教育活动，提高学生的身体素质和健康水平。
五、师资培训1. 加强教师培训和学习。
教导处将组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 开展教学研究活动。
教导处将鼓励教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
六、家校合作1. 加强家校联系。
教导处将定期组织家长会和家访活动，及时了解学生在家庭中的表现和学习情况，与家长共同关注学生的成长和发展。
2. 开展亲子活动。
教导处将组织亲子运动会、亲子游园会等活动，增进家长与孩子的感情，促进家庭教育的有效性。
2024年中学教导处工作计划范本(5篇)
2024年中学教导处工作计划范本一、总体目标作为中学教导处的领导团队，我们的总体目标是：维护学校的秩序和纪律，提升学生的学业成绩和素质发展，促进学校的和谐稳定发展。
在2024年，我们将通过以下几个方面的工作来实现这一目标。
二、加强学生教育管理1. 深入开展学生思想教育活动，提升学生的思想道德素质，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
2. 加强对学生心理健康的关注，开展心理辅导和个性化关怀工作，帮助学生解决心理问题，提高学生的适应能力和抗压能力。
3. 加强学生的纪律教育和管理，建立健全学生奖励和处罚制度，维护校园的秩序和安全。
三、提升教师队伍建设1. 在教师招聘上，注重选拔德才兼备的优秀教师，同时加强对教师的培训和发展，提升教师的教学水平和教育素养。
2. 加强对教师的考核和激励机制，激发教师的积极性和创造力，形成良好的教师团队。
3. 加强教师的管理与指导工作，建立健全教师教学档案和发展档案，定期进行教学评估和指导，促进教师的成长和发展。
四、优化课程和教学质量1. 完善学校的课程设置和教学大纲，结合学生的实际需求，开发适合学生发展的课程。
2. 加强教学方法的研究和创新，推行多样化的教学方式，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 加强对学生学习情况的跟踪和评估，制定个性化的学习计划和辅导措施，帮助学生提高学习效果。
五、加强家校合作1. 建立健全家校沟通机制，加强家长对学校工作的了解和参与，提高家校合作的效果。
2. 组织家庭教育讲座和家庭教育指导活动，帮助家长提升教育素养，提供科学的家教指导。
3. 加强与社区的联系与合作，共同关注学生成长的全方位需求，形成良好的育人环境。
六、加强教导处团队建设1. 完善教导处职责和分工，明确各个岗位的职责和工作目标，营造团结协作的工作氛围。
2. 加强团队的学习和交流，组织教导处成员参加专业培训和学术研讨活动，提高团队的专业素养。
3. 加强对教导处工作的评估和监督，及时发现和解决问题，提升工作的质量与效益。
中学学校教导处工作计划8篇
中学学校教导处工作计划8篇篇1一、引言在新的一年里，中学教导处肩负着推动学校教育质量提升、培养学生全面发展的重任。
本学期，我们将围绕教育教学中心任务，结合学校实际情况，制定科学合理的工作计划，以指导全校教学工作有序开展。
二、工作计划1. 总体目标（1）提高教育教学质量，确保学生全面发展。
（2）加强教师队伍建设，提升教育教学水平。
（3）深化教育教学改革，创新育人模式。
（4）构建良好的教育环境，促进学校可持续发展。
2. 具体任务与措施（1）教育教学管理- 完善教学管理制度，确保教学秩序井然。
- 加强教学督导与评估，促进教学质量提升。
- 组织开展教学观摩和研讨活动，促进教师交流与学习。
- 推行教育教学信息化，提高教学效率。
（2）教师队伍建设- 开展师德师风建设活动，提高教师职业道德水平。
- 加强教师业务培训，提升教师教育教学能力。
- 鼓励教师参与科研课题研究，培养科研型教师队伍。
- 拓宽教师交流平台，引进优质教育资源。
（3）教育教学改革- 推行新课程方案，优化课程设置。
- 引入多元化教学方法，提高课堂教学实效性。
- 开展创新实验项目，培养学生创新能力和实践能力。
- 加强体育、艺术、科技等特色教育，促进学生全面发展。
（4）学生全面发展- 举办各类学科竞赛和活动，激发学生潜能。
- 开展社会实践和志愿服务活动，增强学生社会责任感。
- 加强心理健康教育，培养学生良好心理素质。
- 关注学生个体差异，提供个性化教育支持。
3. 时间安排本学期工作计划分为三个阶段：第一阶段（第1-3月）：制定具体工作计划，开展教学观摩和研讨活动，加强教师业务培训。
第二阶段（第4-8月）：推行新课程方案，加强教育教学改革，举办各类学科竞赛和活动。
第三阶段（第9-12月）：总结评估工作成果，调整完善工作计划，筹备下一年度工作。
三、资源安排（1）人员：合理配置教导处工作人员，明确职责分工。
（2）时间：合理安排工作时间，确保各项工作有序开展。
中学学校教导处工作计划标准范文(三篇)
中学学校教导处工作计划标准范文为更好地推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，使我校教育教学再上新台阶，教导处特制定如下计划：一、备课、会课方面。
本学期要开展两次集中会课活动，会课采取"分工主备-集中研讨-形成共案-个性补改"的模式。
由学科组组长负责，选出中心发言人。
每次活动要有主题，有讲稿或提纲。
学期初的会课。
各学科要根据学科课程标准，结合教学实际，制定切实可行的学期教学计划；且要有明确的学期教学目标和统一的教学进度。
个人备课要及时，要深入；要根据所教学科的课程标准和学情特点，深入了解教学内容，把握学科间的内在联系，备好每一节课。
教室上课要有切实可行的教案；每节教案要确定三维目标及教学重点、难点；教学过程详实、适用，符合学生实际；教学方法恰当；教案书写字迹清晰，标清总课时数。
每月对教案检查一次，并根据实际情况做好记载。
二、课堂教学。
1、要建立课前候课制。
教师要提前到班门口，面向学生站立，目祝学生候课情况，督促学生做好上课准备。
教导处将随机检查。
2、教师上课要紧紧围绕教学目标组织课堂教学；要保证教学内容的科学性、思想性和系统性；要合理整合、综合、归纳知识点；教学内容既要有内涵，又要有外延；；教师要努力营造积极互动、轻松愉悦的教学氛围，为学生的自主学习、合作学习提供空间，创造条件。
教师间要多沟通多交流，要求教师积极参加学校组织的教学活动，每学期每位教师听课任务不少于____节3、教导主任要经常听课，每学期听课要在____节以上；听课时要认真记录，既要关注教师的教法，又要关注学生的学习态度与方法，听课后，要与教师进行交流、探讨。
三、学生作业。
坚持减轻学生课业负担的原则，依据教学目标、内容及学生的实际需要，合理布置学生的家庭作业。
对校内的作业，仅限于数学、外语、语文、物理等科目有；教师要确定恰当的作业内容；作业设计要有学科特点，要灵活多样。
本学期规定数学、外语、物理每周一次作业，语文作文一学期不少于____次；作业批改要认真及时，作文批改要用统一的批改符号，要有眉批和总评。
中学教导处工作计划和安排五篇
中学教导处工作计划和安排五篇中学教导处工作计划和安排篇一全面贯彻落实《**省中小学办学行为规范》、《中小学教师职业道德规范》，牢固树立质量意识、特色意识、学习意识、创新意识。
以提高教师专业素养为核心，以提高教师课堂教学效率为重点，以优化教学常规管理为手段，积极探索提高教学质量的途径与方法，继续打造书香校园特色，在务实中求创新，在创新中求发展。
1.教学质量再提高。
确保二一九年中考各项升学指标进入安庆城区学校前列；确保七、八年级教学质量检测成绩名列宜秀区第一。
2.常规管理上台阶。
优化教学常规的管理，在管理过程中求新措施，出新成效，管理水平再上台阶。
1.强化学习培训，促进教师专业成长。
（1）继续加强教师队伍建设，将磨师德与练师功有机结合，优化教师队伍和专业素养。
努力提高教师的思想素质和业务能力，继续学习新的《义务教育法》和有关新的教育理论，认真落实《中小学教师职业道德规范》，树立正确的教育观、教师观、学生观、课程观和教育评价观。
（2）积极创造“请进来、走出去”会，让教师与专家、名师进行对话、交流，转变教育观念，更新教学手段；积极开展同伴互助活动，依托教研组、备课组开展集体备课、说课、听课、评课、教学反思等活动，加强教师间的学习交流、互助帮助，取长补短，共同提高。
（3）以各级、各类教研活动为平台，支持鼓励教师积极参与研究，将教学实践与教学理论有机结合，促进教师的专业素养的提升。
并以此带动全校教师向研究型教师转化。
（4）支持鼓励教师参加各级各类业务培训活动，并将学习精神向全校教师辐射传达；积极选拔教师参加各级各类教学比赛，努力打造一支理念新、教艺精的创新型教师队伍。
2.优化教学常规，提高课堂教学效率。
（1）进一步贯彻落实《宜秀区中小学教学常规要求》开展各项教学常规工作。
进一步规范教学检查，及时掌握教学情况，建立教师教学检查记录档案。
开展学生评议任课教师活动，对测评结果及时进行反馈和交流，让教师真正地了解教育教学的实际情况和学生的思想动态。
初中学校教导处工作计划范本(三篇)
初中学校教导处工作计划范本一、指导思想教育质量是学校发展的生命线，科学有效地提升教育质量是学校教务部门的中心工作。
教务处在上级教育业务部门的指导下，紧紧围绕学校办学目标，紧密结合我校教育教学工作实际，理清工作思路，讲究工作策略，把握工作重点，解放思想，求真务实，开拓创新，以生本教育为抓手，以教师素质提高为重心，以课堂教学效益的追求为方向，以学生学会学习、综合素质全面发展为目标，进一步加强教学改革，优化教育教学管理，切实提高教学质量。
二、工作目标1.加强管理力度。
将执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程，____细节，务求落实。
2.提升教师素养。
以高效课堂的研究和实践为抓手，搭建发展平台，促进教师专业素质发展;以团队建设为核心，以点带面促进教师整体发展，提升学科竞争力和影响力。
3.提高学生综合素质。
努力开展各类活动，为学生搭建实践和展示的平台，促进学生综合素质的提高。
三、工作思路以教研工作为中心，协调部门开展工作，以科研为引领，培训为载体，现代教育技术手段为支撑，从学校实际出发，搭建校内外研训平台，促进教师发展，实践教育质量科学提升。
进一步发挥好教务处协调、沟通、____、指导等作用。
四、具体措施（一）抓好常规管理，提高教学质量1.规范过程管理，提高教学实效性（1）有效备课我们的备课应追求规范+实效，让备课真正为课堂教学服务。
在备课中，努力改革传统的备课模式，探索备课的有效模式，加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节的研究。
（2）高效课堂教师要深入课堂教学研究，找到适合本班学生教与学的方式方法，把研究和改进教学方式作为自己一种常态化的思考，实现课堂教学效益的最大化。
在课堂上坚持做到：课堂教学目标要清晰明确，要充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性，教学环节要清晰，要确保重点、难点突破的时间和效果，学生能做的事情教师绝不包办代替，培养学生自主学习能力，推行以学定教，双主课堂。
中学教务处新学期工作计划(8篇)
中学教务处新学期工作计划根据上级安排，本期于____年年____月____日正式开学，____年元月____日放寒假，全期共____周。
除节假日和停课复习考试时间，预计教师安排上新课____周。
计划于第十周后三天开始期中考试，于元月____日-____日进行期末考试。
本期工作重点：1、抓好教学过程管理，提高教学质量;2、重视校本培训，加强师资培训，促进青年教师迅速成长;3、深化改革、加强和细化内部管理，做到精细管理，增强服务意识，提高服务质量，规范油印工作，提高油印质量;4、继续探索课改思路，完善课程建设。
围绕这些重点我处力求做好以下主要工作：一、全面____教育方针全面认真____教育方针，以____为指南，以小平同志“三个面向”和____为方向，组织广大教师认真学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和三爱读本以及有关教育理论，加强师资培训的力度，根据课程计划，开齐开足各类课程\课时，进一步规范各类活动课程，加强我校课程建设和改革。
二、抓好教育教学常规工作（一）教研组和备课组常规工作1、落实两周一次的教研组长会议和每周一次的备课组活动。
总体时间安排：教研组长会议于双周周二下午第三节课在大接待室;备课组活动均安排在周四晚进行，地点一般在会议室、大接待室或小接待室，如有其它地点的要求提前告知教务处有关人员，以便及时检查工作。
2、教研组长要精心组织本组教师以不同的形式学习____教育方针，学习先进教育理论，树立正确的教育思想，不断更新教育观念，加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学发展的需要。
开会的形式要多样化，可以集中学习（含观看影像资料），可以集中讨论、交流，也可以集中培训（仪器、软件的使用及新课标和新教材的培训等）等等。
每次例会要邀请至少一位中心发言人，中心发言人应提交纲要，有一个主题，形成一种学术气氛。
3、重视新教师的培养和帮扶工作，加快新教师的成长步伐，教研组长要明确和强调学校对“结对子”双方的要求，让其尽早站稳讲台，并经常了解实际情况，发现一些在新教师培养过程中的问题，并提出来研究，以便及时解决问题。
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“中学新学期教导处工作安排”学校工作计划一、抓好常规管理，努力提高教育教学质量管理理念："一严三多三不"。
严要求，多关心、多培训、多指导，不挑剔、不埋怨、不指责。
（一）进一步规范各项教学常规，使教师有章可循备课：每周各组的集体备课时间都要得到充分保证，继续推行"集体说课、分散备课"的集体备课制度；并实行差异备课：教龄在xx 年以下的教师原则上必须撰写详案；教龄在xx年以上的教师必须有一半以上的教案是详案，对于首次任教本册教材的应有80%以上详案；50周岁以上的教师可以写简案，要注重课型的齐全（新授课、复习课、练习课、讲评课、作文指导课、实验课等等）。
课时教案重点体现教学重、难点，教法、学法指导（体现培养学生自主学习能力的方法及措施），习惯培养等。
校本培训：各备课组组织的集体备课活动。
课堂教学:在以往较为完善的课堂模式基础上（文史类科目教学模式"导学展示:;合作交流:;拓展迁移:;总结反思"，数学、物理、化学等学科教学模式"目标展示:;先学后教:;当堂训练"）继续推进特色课堂的创建。
开展优秀特色课堂评选活动。
各教研组推荐一节符合学校特色理念和新课标理念的优秀课，参加学校"优秀特色课堂教学"评比。
评选过程中，各教研组研讨、探索、集思广益、吸纳精华进而总结出更为完善的课堂教学模式。
强化习惯培养和落实，继续推行小组合作教学，将微笑、激励、竞争带进课堂，创造和谐愉快的教学氛围，让自主、合作、互助的学习方式真正成为课堂教学的实际操作方式。
坚持"教为主导，学为主体"的教学思想。
注重学法指导。
教学过程中，教师要有意识地渗透学习规律、学习方法和学习艺术，做到备课备教法，讲课讲学法，引导学生自主合作、主动探究，激发学生的学习兴趣，高效地参与到教学活动中来。
板书设计要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
为了充分发挥备课组整体优势和骨干教师带头作用，提高全体教师的专业水平和课堂效率，在夯实三轮同研的基础上，定期组织骨干教师的示范课、普通老师的过关课及青年教师的展示课。
在备课、研课、磨课、上课、评课、反思过程中提高教师水平。
促进教学有效性。
校本培训：各备课组组织同研一节课活动及各种展示课活动作业教学：继续坚持"总量控制、分类布置，非双休日小学科不布置作业"的原则。
要求老师把作业布置纳入集备内容，在共性分类的基础上可以有个性的内容。
作业设计要针对不同层次的学生，渗透学习习惯的养成，注重培养学生的创新意识。
对学生作业要做到"四精五必"，"四精"即"精选、精讲、精练、精批"，"五必"为"布置学生的作业，教师必先做、有发必上收、有收必批改、有练必讲评、有错必纠正。
"重视作业订正。
做好学生作业情况的记录与分析，特别是对作业中出现的具有代表性的错误或独特性见解的应予详细记录，作为讲评和辅导的依据。
实行"等级+评语+日期"的评价方法。
提倡教师利用高效、鼓励性的评语与学生随机交流，既拉近师生距离，又鼓舞士气。
提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立"错题册"（教师的"错题册"与作业批改记录整合在一起），并帮助学生建立自己的"错题册"，学生的错题册可以与笔记本整合在一起，提高学习效率。
双休日或节假日注意作业的多样性。
既有巩固性的书面作业，也适当布置一些实践性、活动性、探究性作业。
不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、调查、考察、观察等实践性作业。
每门学科都要建立书面作业本，学生保留一学期作业，学习委员保留作业布置记录轨迹。
检查组将通过不定期深入教研组抽查作业和学生问卷形式监控作业布置和批改情况，并及时反馈。
同时，每学期教导处将进行一次学生作业及课堂笔记展评活动。
教学反思：本学期我们继续推行教学反思制度化。
引导教师写好"备课本上的反思"和"反思本上的反思。
备课本上的反思课前反思主要结合新课标、特色理念和学生实际，实现课堂最优化；课中反思重点研究是否把着眼点放在学生身上，师生关系是否和谐民主，学生思维是否活跃，教师能否适时调节。
课后反思的关键在于思考是否形成自己独到的教学风格，三维目标是否落实，存在哪些困惑及学生问题、得意片断、不良感觉等。
根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写。
提倡青年教师反思数量不少于全学期备课量的1/3，骨干教师反思不少于1/4。
反思本上的反思一周工作的总结及学习"推荐小文章"的感受，每月4次。
单元检测：做好单元检测质量分析是提高教师及学校整体教育教学水平的有效手段。
着力抓好教学质量的分析、反馈和调控。
抓实每次质量检测，以反思促发展。
要求各备课组每学期单元检测（包括期中和期末考试在内）不少于4次，同时加强课堂随考力度，也就是说每节课应有课堂反馈。
每次检测后，坚持"站在数据上分析，跳出数据外分析"的观点，任课老师要针对存在的问题，认真分析总结，分析出问题，分析出目标，分析出措施，分析出效益。
要求每一位教师，客观对待数据，主要反思自己的不足，扬长补短，促进可持续发展。
音体美及实验教学：音体美教师要根据课程标准的要求，制定出各年级音体美教学计划，认真备好每一节课，写好每一课的教案，克服授课内容的盲目性、随意性，加大对音美课的随堂检查及听评课力度，学期末教导处以抽测的形式对学生进行理论及技能测试，学生的成绩同时计入老师的考评之中。
体育组根据级部特点，确定训练专项，教导处每两个月对学生进行一次测试，以考评体育教师、班级和学生。
加强实验教学工作。
学期初制定翔实的实验教学计划，在完成教研中心提供的实验任务的基础上创新实验教学，每周四开放所有实验室。
实验教学要做到课前有通知、有准备，课后有记录、有检查。
实验学科的教师要在实验教学中注重对学生进行科学的学习方法、学习习惯、学习能力的培养，培养学生的探究合作能力，组织学生开展各种实验比赛。
并继续做好实验小助手的培训等工作，完善实验教学的校本课程，使其成为培养学生自主学习的良好平台。
听课：采用定时间、定地点的常规听课与随机听课相结合的方式，教研组长和三年教龄以内的青年教师，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上。
通过听评课，授、听双方都能反思个人的教学行为，达到互相学习、取长补短的效果。
听课时，必须有听课笔记和评议记录。
评议记录要突出"三个一原则"即指出一个优点、找出一处缺点、提出一个建议。
听课班子将继续加大随堂听课的密度，坚持随听随评随检查教学常规，要求听课小组的老师、学科骨干老师以及空课的教师必须参加听评课。
校本培训：教龄3年以内的青年教师、薄弱学科的教师。
（二）抓好学生的学习常规，培养学生良好的学习习惯和学习品质，营造浓郁学风。
1、激发学生的学习动机。
a、有意识地对学生进行学习目的的教育。
b、创设适当的问题情境，激发和维持学生的求知欲和好奇心。
c、让学生体验成功的喜悦，不断深化学习动机。
d、利用学习结果的反馈信息，给予适当的评定2、注重日常渗透，养成良好学习习惯。
良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。
教学的首要任务是培养学生良好习惯，要培养学生课前预习、专心听课、课堂笔记、课后及时作业、自主复习的习惯，要培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。
要求各个学科、各个级部有针对性的目标和落实措施。
教导处将通过抽查作业，民意调查，随堂听课等方式检查学生学习习惯和能力等，发现的问题将及时进行反馈，并督促教师指导学生改正。
3、学法指导，每学年之初拿出一定的时间专门进行以"学会学习"为主题的学习方法指导活动。
如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效作业，如何提高记忆效果等，在平时的课堂上亦随机给学生渗透一些实用的技巧。
4、注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。
教师应一手抓教学，一手抓组织纪律，注重细节，加强常规管理，确保纪律的落实。
5、重视辅导。
面向全体，坚持集体辅导与个人辅导相结合，尤其要重视优生和学困生，要在思想上关爱他们，在学习、生活上关心他们，充分调动他们学习的积极性。
（三）抓常规落实，促常规工作有序高效1、向常规管理要质量，向教学细节要效益。
修改、完善《实验中学教学常规考核制度》，以制度落实为基础，强化教学工作的过程管理。
实施教师课堂教学常规工作阶段性和随时性相结合的检查考核制度。
周周反馈，月月汇总，提出下一阶段的学校的具体要求，并督促好出现问题的整改。
2、本学期将重点加强对教学质量的督查，跟进课堂质量。
建立三条质量监控线，即问卷调查、校内教学督导以及教学质量分析。
问卷调查：即每学期末向学生发放问卷，评选最受欢迎的特色课堂。
校内教学督导：即加强对教师课堂教学的指导，重点对青年教师、薄弱学科教师课堂教学进行指导。
重点要抓好听课后的评课、分析和指导，对传统的、机械的课堂模式给予最大程度的纠正。
教学质量分析：即加大单元质量检测、期中、期末质量检测成绩分析力度。
每次检测既要有数据的统计，更要有教师、学科、班级、年级、学校各个层面教学质量相关的分析报告。
每次检测后，要求做到"三个聚焦"，即聚焦有问题的班级和学科，聚焦有特色的班级和学科，聚焦新教师，及时提出改进建议，引领教师调整教育教学方向。
二、加强校本教研与培训，提高教师的教书育人能力。
校本培训理念：我参与，我收获，我快乐！校本培训原则：常态化、序列化、实效性。
从日常教学工作中的每一个细节发现问题，并及时解决。
校本培训目的：打造和谐向上能力强的团队（以全体教师为成员的团队、以教研组长为成员的团队、以备课组长为成员的团队、以级部教师为成员的团队、以班级为单位的任课教师团队等等），提高每位教师的教书育人能力。
措施：全员培训：1定期组织教师召开专题交流座谈会。
如：9月末10月初召开"骨干教师表彰暨经验交流"大会，骨干教师交流自己的教学心得和体会，并引领全体教师进行大讨论。
学期中组织教师"谈学生学习习惯（能力）的培养"、"如何培养优等生"等专题交流活动。
2、"读书工程"提升教师的文化素养。
继续开展"周读:;月读:;期读"的三步走读书工程，进一步完善和利用"读书工程"平台，使其达到好书共享、解疑释惑、传递愉快工作学习信息、阶段性总结等作用。