2017年三亚小学英语临聘教师培训方案
临聘教师培训计划方案
一、背景随着我国教育事业的发展，临聘教师在教育队伍中的比例逐渐增加。
为了提高临聘教师的教学水平和综合素质，提升教育教学质量，特制定本培训计划方案。
二、目标1. 提高临聘教师的教育教学能力，使其能够胜任教育教学工作；2. 增强临聘教师的职业道德和职业素养，树立正确的教育观念；3. 培养临聘教师终身学习的意识，提升其自我发展能力；4. 促进临聘教师与正规教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、培训对象1. 全体临聘教师；2. 教育教学经验不足的青年教师；3. 欲提高自身教学水平的教师。
四、培训内容1. 教育教学理论：主要包括教育学、心理学、课程与教学论等基本理论；2. 教学技能：包括教学设计、课堂教学、作业批改、教学评价等技能；3. 教育法律法规：普及国家教育法律法规，提高临聘教师的法律意识；4. 职业道德与职业素养：加强临聘教师的职业道德教育，培养良好的职业素养；5. 教育信息化：提升临聘教师的信息化素养，使其能够熟练运用信息技术进行教育教学；6. 教学反思与研讨：组织临聘教师进行教学反思，促进教师之间的交流与合作。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家、学者进行专题讲座，组织教师参加教育培训；2. 在线培训：利用网络平台，开展线上课程学习，方便教师随时随地学习；3. 工作坊：组织教师进行教学实践，开展教学研讨活动；4. 交流分享：定期组织教师进行教育教学经验交流，分享成功案例；5. 个别辅导：针对教师个人需求，提供个别辅导。
六、培训时间1. 集中培训：每年至少组织一次，每次为期一周；2. 在线培训：根据教师需求，全年开放；3. 工作坊：每学期至少组织一次，每次为期两天；4. 交流分享：每月至少组织一次，每次为期半天；5. 个别辅导：根据教师需求，随时提供。
七、培训效果评估1. 定期对教师进行问卷调查，了解培训效果；2. 对教师的教学成果进行评估，如教学质量、学生满意度等；3. 跟踪教师的专业成长，评估培训对教师个人发展的影响；4. 定期召开教师座谈会，收集教师对培训工作的意见和建议。
小学英语教师培训方案例文
小学英语教师培训方案例文
小学英语教师培训方案：
培训目标：
1.提高小学英语教师教学能力。
2.提升小学英语教师教育理念和教育方法。
3.加强小学英语教师的教育技巧和教学素质。
4.增加小学英语教师的专业知识和课程设计能力。
5.培养小学英语教师的创新意识和能力。
培训内容：
1.探讨小学英语教学的基本原则和方法。
2.介绍小学英语教学的最新理论和研究成果。
3.分享小学英语教学中的好的案例和实践经验。
4.培训小学英语教师的听说读写技能。
5.提供小学英语教师的教材选择和课程设计方案。
培训方式：
1.线下培训：邀请优秀的英语教师和教育专家进行面对面的培训。
2.线上培训：提供在线课程和教学资源，以便小学英语教师自主学习。
3.合作学习：组织小学英语教师之间的合作学习小组，共同研究和讨论教学问题。
培训评估：
1.问卷调查：培训结束后，向小学英语教师进行问卷调查，以评估培训效果。
2.教学观摩：安排小学英语教师观摩其他教师的课堂，以互相学习和交流经验。
3.教学反思：要求小学英语教师进行教学反思，以提高教学质量。
培训周期：
培训周期根据具体情况来确定，可以根据小学英语教师的实际需要和时间安排，一般可以分为短期培训和长期培训两种形式。
总结：
通过以上培训方案，可以帮助小学英语教师提高教学能力，掌握最新的教育理念和方法，提升教学素质，并且提供实用的教学资源和案例，以便小学英语教师能够更好地开展英语教学工作。
小学英语教师培训计划方案
为提高我县小学英语教师的教学水平，促进教师专业成长，激发学生学习英语的兴趣，培养具有国际视野的新一代人才，特制定本培训计划方案。
二、培训对象1. 全县小学英语教师；2. 具有提升英语教学水平需求的教师；3. 具有英语教学研究潜力的青年教师。
三、培训内容1. 英语教学理论：英语课程标准、教材分析、教学方法、教学评价等；2. 教学技能：课堂组织、教学设计、多媒体运用、英语口语表达等；3. 教学实践：观摩优质课、参与教学研讨、开展教学实践等；4. 教育信息技术：信息技术与英语教学的融合、教学资源开发与利用等；5. 教师职业素养：教师职业道德、教育心理学、班级管理、家校沟通等。
四、培训时间1. 培训周期：一年；2. 培训时间：每月集中培训一天，全年共计12天；3. 培训地点：县教师进修学校、县实验小学等。
五、培训模式1. 集中培训：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，分享教学经验；2. 观摩优质课：组织教师观看优质课视频，进行研讨交流；3. 教学研讨：围绕教学热点、难点问题，开展教学研讨活动；4. 教学实践：组织教师参与教学实践，提升教学技能；5. 信息技术培训：开展信息技术与英语教学融合的培训，提高教师信息技术应用能力。
1. 讲座法：邀请专家、优秀教师进行专题讲座，传授教学理论和方法；2. 案例分析法：分析教学案例，探讨教学问题，提升教师教学能力；3. 观摩学习法：组织教师观摩优质课，学习优秀教师的教学经验；4. 小组讨论法：分组进行教学研讨，激发教师思考，提升教学能力；5. 实践操作法：组织教师参与教学实践，提高教学技能。
七、培训考核1. 出勤考核：对参训教师进行考勤，确保培训效果；2. 作业考核：布置相关作业，检验教师学习成果；3. 课堂表现考核：关注教师在培训过程中的参与度和表现；4. 教学实践考核：对教师参与教学实践的情况进行考核。
八、培训保障1. 组织保障：成立培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 经费保障：确保培训经费的投入，为培训工作提供有力保障；3. 师资保障：邀请专家、优秀教师担任培训讲师，确保培训质量；4. 场地保障：提供培训场地，确保培训工作顺利进行。
小学英语教师培训策划方案
小学英语教师培训策划方案对小学英语教师要进行培训，培训方案应该怎么制定?下面就是给大家带来的小学英语教师培训策划方案，欢迎大家阅读参考!小学英语教师培训策划方案1一、指导思想以_x教育理论为指导，以提高教师实施素质教育的能力为目标，遵循骨干教师成长的规律，教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主发展能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用。
明确教师的素质取决于他们的可持续性发展，而关键是提高自主发展能力，在转变观念的基础上，通过反思进行自我评估，增强自主发展意识和改革创新精神，明确自主发展的方向和近中期发展目标，走上可持续性自主发展的道路，进而推动无锡市英语教学改革，适应21世纪对高素质人材的需求。
二、培训目标通过培训，使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高，成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干教师。
具体要求如下：1、热爱教育事业，有较高师德修养，具有现代教育观念和创新改革意识，重视素质教育。
2、了解国内外英语教学的最新理论，熟悉英语教学改革动态和英语语言发展趋势。
籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识，提高语言基础知识和教学基本技能。
3、研讨课堂教学方法学习先进教学经验和教学理论，并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新，优化课堂教学过程，并逐步形成自己的教学风格和教学专长，在本地区有一定示范作用。
4、重视教育教学科研活动，具有较强教育科研意识和一定的研究能力，能独立完成小学英语教育教学中的研究课题和教改实验。
5、能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具，初步掌握多媒体课件的制作技术。
三、培训内容小学英语骨干教师培训分为三大板块：理论与技能;实践与考察;课题与实验。
其主要培训内容包括：1、英语教育教学理论：目的在于拓宽学员的视野，介绍英语教学的先进理论和现代英语的发展趋势，重在更新教学观念，调整知识结构。
小学英语教师培训方案4篇
小学英语教师培训方案4篇Training program for primary school English teachers汇报人：JinTai College小学英语教师培训方案4篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学英语教师培训方案2、篇章2：小学英语教师培训方案3、篇章3：小学英语教师培训方案4、篇章4：小学英语教师培训方案篇章1:小学英语教师培训方案一、工作目标1、通过培训，使全体教师掌握教师英语xxx句，并养成广泛应用英语的习惯。
2、本学期掌握xx句，使各位教师具备听、说、读的能力，形成使用英语的风气。
二、培训安排1、培训时间：每周三下午第三节课，校多媒体教室。
2、学习材料：xx市中小学教师继续教育培训教材《教师英语xxx句》。
三、培训措施1、严格培训过程和结果管理：培训过程中切实做到“六认真”，做好每次的签到工作，阶段培训结束，每位教师须到指定教师处过关。
2、营造英语学习的环境：（1）要求每位教师明确培训目的，要求和安排，调动学习英语的积极性。
（2）建立自主合作学习小组。
（3）要求各位教师带头在学校大胆使用英语进行交际。
四、内容安排三月份：Greetings四月份：Introductions五月份：Making Telepohe Calls六月份：Asking the way Doing Some Shoppings七月份：考试篇章2:小学英语教师培训方案【按住Ctrl键点此返回目录】一、指导思想为了推进我区教育国际化进程，与世界接轨，同时提升我区小学英语教师教学理念，提高英语课堂教学的趣味性和创造性，努力实现高效课堂，决定举办第x期xxx区外籍教师英语培训。
小学英语教师临聘工作计划
一、工作背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为提高我校英语教学质量，满足学校英语教师队伍的需求，我校特招聘一名临聘小学英语教师。
为确保临聘教师能迅速融入我校教学环境，提高教学效果，特制定以下工作计划。
二、工作目标1. 确保临聘教师尽快熟悉我校教学环境，了解学生情况，适应小学英语教学工作。
2. 提高临聘教师的教学水平和专业素养，使其能够胜任小学英语教学工作。
3. 通过临聘教师的教学实践，为我校英语教师队伍注入新鲜血液，促进教师团队的整体发展。
三、工作措施1. 培训与指导（1）组织临聘教师参加我校举办的英语教师培训活动，使其了解我国小学英语教学大纲和教学方法。
（2）安排有经验的英语教师担任临聘教师的导师，指导其备课、上课、批改作业等教学环节。
（3）定期开展教学研讨活动，促进临聘教师与其他教师之间的交流与合作。
2. 教学实践（1）安排临聘教师担任一个年级的英语教学工作，确保其有足够的教学实践机会。
（2）鼓励临聘教师参加各类教学比赛，提升其教学水平。
（3）定期对临聘教师的教学情况进行评估，及时发现问题并给予指导。
3. 日常管理（1）建立临聘教师工作档案，记录其工作表现、教学成果等。
（2）关心临聘教师的生活和工作，为其提供必要的帮助和支持。
（3）定期与临聘教师沟通，了解其工作需求和困难，及时调整工作计划。
四、工作进度安排1. 第1周：临聘教师报到，熟悉学校环境和同事。
2. 第2周：临聘教师参加英语教师培训，了解教学大纲和教学方法。
3. 第3-4周：临聘教师担任一个年级的英语教学工作，导师进行指导。
4. 第5-8周：临聘教师参加教学研讨活动，提升教学水平。
5. 第9-12周：临聘教师参加教学比赛，展示教学成果。
6. 第13-16周：对临聘教师的教学情况进行评估，调整工作计划。
7. 第17-20周：关心临聘教师的生活和工作，提供必要的帮助和支持。
五、工作总结1. 定期对临聘教师的工作进行总结，分析其优点和不足，提出改进措施。
英语新师培训计划方案模板
一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高新入职英语教师的教学水平，帮助他们尽快适应教育教学工作，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 帮助新教师熟悉和掌握英语教育教学的基本理论、方法和技能；2. 提升新教师的专业素养，增强教育教学能力；3. 促进新教师与老教师的交流与合作，形成良好的教学团队；4. 培养新教师具备良好的职业道德和职业精神。
三、培训对象1. 全校新入职的英语教师；2. 需要加强英语教学能力的老教师。
四、培训内容1. 英语教育理论：英语课程标准、教学大纲、教材分析等；2. 教学方法：课堂组织、教学设计、教学评价等；3. 教学技能：口语表达、板书设计、多媒体教学等；4. 教育心理学：学生心理特点、教学策略等；5. 教育法规：教育法律法规、教师职业道德等；6. 教师团队建设：团队合作、沟通技巧等。
五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座，开展教育教学研讨活动；2. 实地观摩：组织新教师到优秀学校进行实地观摩，学习先进的教学经验；3. 案例分析：结合实际教学案例，分析教学过程中的问题，提出改进措施；4. 教学研讨：定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同提高；5. 教学实践：组织新教师进行教学实践，提高教学能力。
六、培训日程安排1. 第一阶段（1-3个月）：集中培训，包括英语教育理论、教学方法和教学技能等方面的培训；2. 第二阶段（4-6个月）：实地观摩和教学研讨，重点提升新教师的教学实践能力；3. 第三阶段（7-9个月）：教学实践，新教师独立承担教学工作，指导教师进行指导；4. 第四阶段（10-12个月）：教学成果展示，对新教师的教学成果进行评价和总结。
七、培训考核与评价1. 考核方式：平时考核与期末考核相结合；2. 考核内容：教学理论、教学方法、教学技能、教学成果等；3. 评价标准：根据新教师的教学表现，给予客观、公正的评价。
八、培训保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保培训工作顺利进行；2. 建立健全培训管理制度，确保培训质量；3. 加强经费保障，为培训工作提供必要的经费支持；4. 建立激励机制，激发新教师的学习热情和积极性。
教师培训计划方案小学英语
教师培训计划方案小学英语一、培训目的本培训旨在提高小学英语教师的教学水平和教育教学理念，从而提升学生的英语学习成绩和全面发展。
通过本次培训，教师将能够更好地掌握小学英语教学的方法和技巧，拓宽教学思路，提高综合素质，全面提升自身教学水平。
二、培训对象小学英语任课教师三、培训内容及安排1. 教学内容的设计和组织本部分包括教学目标的确定，教学内容的设计，教学活动的组织和课堂管理。
通过培训，教师将学会如何合理安排教学内容，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
2. 语言技能的训练和提升这部分的培训内容将包括口语表达、听力训练、写作能力以及阅读理解。
通过对这些语言技能的训练和提升，教师将能够更好地指导学生掌握英语基本语言技能。
3. 教学方法的研究和应用这部分将重点培训教师在课堂教学中应当采用的教学方法。
包括任务型教学、合作学习、多媒体教学等。
这将有助于教师更好地运用有效的教学方法，提高教学效果。
4. 学科知识的拓展和深化这部分的培训将帮助教师更深入地了解小学英语学科知识，包括语法、词汇、听说读写能力的提高等，从而更好地指导学生学习。
5. 教育教学理念的更新和提高本部分将帮助教师更新教育教学理念，培养教师良好的教育教学态度和素养，提高教师的职业素养。
四、培训方法1. 课堂教学通过专家讲座、教师讨论、案例分析等方式，向教师传授教学方法和技巧。
2. 实践教学组织教师观摩优秀教学案例，和其他教师交流教学心得，进行教学实践，提高教师的教学技能和经验。
3. 多媒体教学运用多媒体教学手段，向教师展示优秀教学案例，利用视听资料进行教学讲解和学习。
五、培训评估1. 反馈问卷通过培训后的反馈问卷，收集教师对培训效果的认可和改进建议，为下一次培训做准备。
2. 教学观摩安排专家对教师的课堂教学进行观摩，并提出改进建议。
3. 课后总结要求教师总结本次培训的心得体会，并在学校教研组或者教研活动中进行分享。
六、培训总结该教师培训方案旨在提高小学英语教师的教学水平和教育教学理念，通过合理的培训内容和丰富的培训方法，可以更好地提高教师的教学水平，为学生的英语学习提供更好的指导。
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2017年三亚市小学英语临聘教师培训方案为进一步提高三亚小学英语临聘教师教学水平，提高教师的课堂执教能力，提升教师的学科专业素养，北京师范大学教育培训中心拟于2017年11月23日举办“三亚市小学英语临聘教师培训活动”。
一、培训目标：
旨在使三亚市的小学英语临聘教师了解小学英语教育课程改革的动态和发展趋势，更新教育教学观念，了解并掌握在新课程理念下的小学英语学科教学方法，创新教学设计，提高临聘教师的学科专业素养，提升教师的课堂教学技能。
二、培训时间：2017年11月23日（周四）全天
三、培训对象：三亚市小学英语临聘教师
四、培训地点：三亚市实验小学报告厅
五、培训内容：
专家简介：
王芳：北京市小学语英语科带头人、北京市西城区教育研修学院（北京市西城区教研中心）小学英语教研室主任，主抓北京市西城区小学英语教研工作，国培专家。
北京师范大学教育培训中心
2017年11月。