教师备考技巧五 信度和效度的区别与联系
教招高频考点-信度效度的区分
教招高频考点-信度效度的区分教育学知识点中，有一个常考的知识点就是效度、信度的区分，很多人看到这个相关知识点的题就分不清，下面我们一起来梳理一下。
1.效度效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。
一次测验是否有效，主要看其是否能准确地测量所要测量的东西。
也可以这样理解效度，效度指的是测验工具和要测量内容的一致性。
问题一：假设现在要测量一个人的体重，尺子和体重秤哪个更有效?肯定是体重秤，体重秤是专门用来测量体重的，所以它的有效性更高，效度也很高，这就是工具和要测量的内容是一致的;问题二：要测量六年级学生的英语水平，现在有三份试卷，一份是六年级的数学试卷、一份是三年级的英语试卷、一份是六年级的英语试卷，这三份试卷中，只有六年级的英语试卷能够准确测量出六年级学生的英语水平，所以它的效度最高，三年级英语试卷难度偏低，所以效度低，而六年级的数学试卷完全和英语无关，因此无效度，这个例子中就显示出测量工具不仅要和内容一致，还要难度相当才行。
拓展知识：测验的效度有多种类型，主要有内容效度、构想效度和预测效度。
①内容效度：所谓测验的内容效度，是指它从需要测验的教材中提取样本的适当程度。
内容效度的高低，取决于测验题目的代表性，要看选出的题目能否包含所测量内容范围的主要方面，并使各方面题目比例适当。
②构想效度：所谓测验的构想效度，是指一个测验能够测量理论上的构想或内在心理特性的程度。
③预测效度：所谓测验的预测效度，是指一个测验能够预测学生将来某种特定行为或表现的程度。
预测得越准，效度就越高。
2.信度信度主要指测验结果的前后一致性程度。
效度是对测量的准确性程度的估计，而信度则是对测量的一致性或可靠性程度的估计。
多次施测，如果得到的结果一致，那就是信度高，比如一份试卷让同一个学生做三次，三次分数分别是88、88、88，三次分数一致，信度高，如果三次测验成绩波动极大，那就是信度低。
研究表明，效度和信度是交叠的，即有时一个测量工具对于某一个目的具有一定的信度，但并不一定是有效的;而一个测量工具如果对于某一个目的是有效的，那么它一定是可信的。
2022教师招聘帮你从此分清信、效度
2022教师招聘帮你从此分清信、效度_一份试卷的质量高低主要涉及四测验指标：信度、效度、难度、区分度。
在备考中，相信大家对信度和效度多少有点困惑，今天我们一起来认识这“四大天王”。
一、信度：指一个测验经过多次重复测量之后结果的一致性和稳定性。
例如，数学老师重复多次在初二3班测验同一份试卷，发现每次学生的成绩一致，说明这个试卷的信度高。
如果每次成绩起伏很大，说明信度低二、效度：指一个测验真正能测量出想要测量事物的程度。
例如，数学老师在初二3班测验数学卷子，该试卷测出了学生的真实水平，说明这个试卷的效度高。
如果无法测出真实水平，说明效度低。
【效度和信度的关系】：小高姓高(效高信高)效度高，信度一定高;反之，信度低，效度一定低。
其他关系说法都不一定。
例如，小张本人体重50kg，如果某一体重秤是准的(即效度高，能测量出真实水平)，那么小张每次站上去体重都会显示50kg，(即信度高，结果一致稳定)。
因此，效度高，信度一定高;如果小张站到另一体重秤上，每次体重都不一样，可能第一次测出45kg，第二次55kg，第三次49kg，(即信度低，结果不一致)，说明该秤本身不准(即效度低，无法准确测出真实体重)，故信度低，效度一定低。
三、难度：一份试卷的难易程度需要注意难度的计算公式，一般用P代表难度，P=(答对人数/总人数)*100%。
尤其注意两个极端值，P为100%说明所有人都答对，代表测验简单，P为0%说明所有人都答错，代表测验难。
四、区分度区分度是指测验能将不同水平的被试加以区分的能力。
通常区分度与难度有关，太难或太容易，都不能很好的将被试加以区分。
一般区分度好会表述为“高水平学生得高分，低水平学生得低分”。
练习题单选题某教师为调查学生的学习动机投放了问卷，该问卷在重复调查同一群体学生的情况，每次的结果趋于一致，但调查结果和实际情况有较大差距，说明该问卷( )。
A.信度低，效度低B.信度高，效度低C.信度高，效度高D.信度低，效度高【答案】B。
2019安徽教师招聘考试高频考点：信度和效度
2019安徽教师招聘考试高频考点：信度和效度对于教师招聘考试中信度、效度这两个概念有很多考生反映在这部分花费大量时间最终却丢掉分数，产生这种结果的原因是大家对知识点没有理解透彻。
考试中这两个知识点以单选题、多选题、判断题这种客观题为主为主，是常考点，需要掌握定义强调的知识点是什么，并且还要理解，所以下面将会详细讲解这两个知识点，以便大家能够掌握这一高频考点。
信度指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。
比如：拿一张语文卷子测学生的成绩，学生多次施测分数是一致的，这时候就是信度比较高。
所以信度得经过多次施测，看测验的结果是否一致，强调多次。
效度指的是测量的准确性或正确性，主要指的是测验能够你想测的东西。
比如：用三年级的语文卷子测三年的学生的语文水平，这就是效度高，效度其实就是侧啥出啥。
对于信度和效度两个之间是有一定关系的：效度高，信度一定高;信度高，效度不一定高;高效度是高信度的充分不必要条件。
举个例子证明：小明是一名心理学的学生，教师给他出了一张心理学试题的试卷，这张试卷效度是高的，适合学生做，那么学生第一次测试，第二次测试，最终分数是一致的，所以信度就是高的，高效度就是高信度的充分条件。
如果说小明是心理学的学生，给他一份理工科的卷子，这张卷子不适合小明，不能测出他的心理学水平，所以效度低，但是正是因为不适合，所以基本上每次得分都不及格，信度是比较高的，所以信度高效度不一定高，由此也能得到效度低，信度不一定低。
效度低，信度不一定低;信度低，效度一定低;低信度是低效度的充分不必要条件。
上述例子已经证明了前半句，接下来证明后半句，信度低，多次施测所得分数是不一致的，分数不一致说明这张试卷不适合自己，适合自己的话应该是一致的，所以后半句是正确的。
通过上述的解释，希望大家能够掌握信度和效度的定义，能够掌握信度和效度之间的关系，以便于在教师招聘考试中取得优良的成绩。
通过我的讲解，大家理解了信度和效度的关系了吗?。
信度系数与效度系数的关系
信度系数与效度系数的关系1. 引言说到信度和效度，很多朋友可能会觉得这两个词听起来有些高深，其实它们在我们生活中的应用可真是无处不在。
比如说，咱们在考试时，总是希望自己的分数能反映出真实的水平，对吧？这就跟信度和效度有关系。
简单来说，信度就是测量的一致性，效度则是测量的准确性。
今天咱们就来聊聊这两者之间的关系，顺便也轻松一下。
2. 信度系数2.1 什么是信度系数信度系数，听起来像个数学公式，但其实它的意思很简单。
你可以把它想象成一把尺子，如果这把尺子每次量出来的结果都差不多，那么它的信度就高。
比如你每次量身高，结果都是175厘米，那这把尺子信度就高；如果有时候是170，有时候是180，那就得打个问号了。
信度系数的范围一般在0到1之间，越接近1，就说明这把尺子越靠谱。
2.2 信度系数的影响因素信度系数受很多因素的影响。
比如说，测试的题目质量、测量方法以及测试对象的状态都可能影响信度。
如果你考试的时候刚好生病了，或者心情不好，测出来的分数可能就不太准确。
因此，做好测试的设计和实施，可以提高信度，让你测量的结果更可靠。
3. 效度系数3.1 什么是效度系数好啦，咱们接着聊效度系数。
效度系数就像是在检查这把尺子是否真的能量到你想要的东西。
举个例子，如果你用这把尺子量的是身高，但它实际上测的是体重，那这显然就不靠谱了。
效度主要看的是你的测试是否能真实反映出你想测的内容。
就算这把尺子量得再准，如果它根本量错了对象，那也是白搭，对吧？3.2 效度系数的类型效度又可以分为几种类型，最常见的就是内容效度、标准效度和构念效度。
内容效度就是看测试的内容是否覆盖了你想测的范围；标准效度则是用你的测试结果跟一个公认的标准进行对比；而构念效度则是检查你测量的东西是否符合理论预期。
这些效度的类型就像是不同的检查方式，确保你的测量工具是真正有效的。
4. 信度与效度的关系4.1 两者的互动好，接下来我们聊聊信度和效度之间的关系。
可以说，信度是效度的基础，没信度，效度就无从谈起。
如何区分信度、效度
如何区分信度、效度、区分度一、效度效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的准确性。
效度强调的是准确性。
例如：1、老师想要测量小学二年级学生的语文水平如何，拿来一张适合二年级水平的试卷进行测试，说明该测试效度较高。
2、老师想要测量小学二年级学生的语文水平如何，但拿了三年级的英语试卷，说明该测试的效度低。
二、信度信度主要指测验结果的前后一致性程度。
也就是说多次测量结果相似或者相近。
多次测试结果稳定性的体现。
例如：1、老师拿同一张试卷测试所教两个班级，测试结果相似，那么说明该测试信度较高。
2、小明早上起来用家里的电子秤称体重为45公斤，中午也是59公斤，说明该测试的效度低。
效度和信度主要区别：效度是否高主要测量工具能真实地测量出所要测量的事物的准确性，而判断正确的标准就是测量工具是否可靠，比如：老师想要测量小学二年级学生的语文水平如何，但拿了三年级的英语试卷，这个测量工具—试卷就是不可靠的，因为三年级的英语试卷不能准确测量出二年级的语文水平，测量工具不可靠，说明准确性不高，从而效度低。
信度主要的多次测量做对比，因此它测量的结果常常是两个以上，比如上述例题中，两个平行班级的最终测试结果、早上和中午的体重数值，这都是有两个结果，这样才能进行对比，通过对比来判断测量结果的相似性，如果相似性程度高，说明信度高，如果相似性程度低，说明信度低。
三、难度难度指测验的难易程度。
在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为难度值。
四、区分度区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。
一般来说，要有区分度，要满足以下两个条件：1、在试卷题型分布中：包含有不同难度的试题，才能提高区分度，拉开考生得分的差距；2、从试卷整体的难易成都上来看，中等难度的试卷，比较能拉开区分度。
考题预测：。
【教师资格考试资料】信度、效度、难度、区分度
临近考试，为考生整理了信度、效度、难度、区分度，希望对大家有所帮助。
（考生可提前注册，考试结束当天11月5日，直接登录即可进行在线估分）在全国统考教师资格考试中，对于备考的考生而言，无论是教育学还是心理学都存在一些学习方面的难点，这对于自己备考的考生而言是非常困难的。
结合自己的教学经验与深厚的专业知识，将中学《教育知识与能力》的教学难点进行专题讲解，希望能够对各位考生的笔试备考提供一些帮助。
1、测量指标的含义信度、效度、难度、区分度是中学教学部分的考试内容，主要是用来检验测验质量本身的重要指标。
所谓信度指的是多次测量结果额一致性与稳定性。
它本身强调是测量结果是不是一样的，例如：小明第一次测量得分是80分，第二次测量得分也是80分，说明两次结果一样，则说明两次测量的信度高。
反之，第一次测量得分80分，第二次测量得分40分，两次结果不一样，说明信度低。
所谓效度指的是测量的正确性，是指一个测量所要测量的结果的程度。
效度所关注的是测量到对象多少程度?比如：假如小明本身的真实成绩是80分，第一次测量得分是正常发挥得分是80分，说明本次测量的效度高，如果失常发挥，高于80分或者低于80分，本次测量的效度低。
所谓难度主要指的是测量的难易程度，测量的难度系数值的范围是0—1，难度系数值越小，则反映试卷难度越大，难度系数值越大，则反映试卷难度越小。
所谓区分度，指的是测量对不同考生的区分程度，也就是可以理解为通过测验能够将好的选出来，差的筛下去。
比如高考的就是区分度很高的测验，否则就难以将好生、差生进行区分。
2、测量指标之间的关系信度与效度的十大关系：信度高，效度不一定高(或效度不一定低)信度低，效度一定低效度高，信度一定高效度低，信度不一定低(或信度不一定高)信度是效度的必要条件效度是信度的充分条件信度是效度的必要不充分条件效度是信度的充分不必要的条件有效度，一定有信度有信度，不一定有效度难度与区分度的关系：难度越大或难度越小，区分度越小难度中等，区分度越大以上是信度、效度、难度、区分度，祝各位考生顺利通过考试！拿到敲开教师行业的敲门砖！。
信度、效度、难度、区分度及其在试卷分析中的使用
• 资料：信度、效度、难度、区分度及其在试卷分析中的使用【转自】聊城大学考务中心信度、效度、难度、区分度及其在试卷分析中的使用❖信度信度是指考试的可靠性，即考试结果的可信程度。
信度高的试题很少受到外部因素的影响，对任何学生的多次测定都会产生比较稳定的、前后一致的结果。
提高试卷信度的因素大致可包括以下几种情况：（1）使用 ABC卷随机抽取试题。
（2）教师考前没有划定考试范围。
（3）试题效度高，质量可靠。
（4）考试保密措施可靠。
（5）严格执行考试纪律。
（6）阅卷标准严格、规范、统一。
7）集体阅卷且实行流水作业，复核认真。
❖效度效度指考试的准确性，反映的是考试内容与教学大纲或考试大纲的吻合程度。
效度高的试卷，能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。
根据教学大纲或考试大纲进行命题，且各单元试题分数分配与学时数分配基本保持一致，成正比关系，这是保证考试效度的基础。
其它影响效度的因素有：是否在命题的同时制订了试题参考答案与评分标准；是否集体阅卷且实行流水作业；复核是否认真；分数是否真实等。
❖难度难度反映试题的难易程度，即考生在一个试题或一份试卷中的失分程度。
如满分100分的试题，考生平均得分76分，平均失分24分，则难度系数为 0.24。
其计算公式为：L=1—X/W其中，L 为难度系数，X 为分析组平均得分，W 为试卷总分（一般为 100 分）❖区分度区分度反映试题区分不同水平受试者的程度，即考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生真正分别开。
区分度高的考试，优秀、一般、差三个层次的学生都有一定比例，如果某一分数区间学生相对集中，高分太多或不及格太多的考试，区分度则低。
如果把成绩从高往低排序，前50%的考生为高分组，后50%为低分组，其计算公式为：D=2（X H—X L）/W其中，D 为区分度，X H为高分组平均分，X L为低分组平均分，W为试卷总分（一般为 100 分）。
附：试卷评估等级指标0.80 0.60偏易0.15偏难0.35 0.25 0.20。
信度和效度教资
信度和效度教资一、信度1.定义信度是指测量结果的可靠性和一致性。
在教育心理学领域，信度通常被视为评估、测试或量表的重要质量标准之一。
2.影响信度的因素（1）样本：样本的大小和代表性是影响信度的关键因素。
如果样本过小或不具有代表性，那么测试结果的可靠性将会受到质疑。
（2）方法：评估或测试的方法也是影响信度的因素。
不同的方法可能具有不同的误差和偏差，因此需要仔细考虑方法的可靠性和有效性。
（3）环境：测试环境的不同也可能影响信度。
例如，在考试环境中，考生之间的相互影响、考场规则等因素都可能影响测试的可靠性。
3.提高信度的方法（1）选择具有代表性的样本：选择更大、更具代表性的样本可以提高测试的可靠性。
（2）使用多种方法进行评估：使用多种方法进行评估可以降低单一方法可能带来的误差和偏差。
（3）创造稳定的测试环境：创造稳定的测试环境可以减少环境因素对测试结果的影响。
二、效度1.定义效度是指测量结果的准确性和有效性。
在教育心理学领域，效度通常被视为评估、测试或量表的质量标准之一，它表示该评估或测试能否真实地反映出受试者的能力或特征。
2.影响效度的因素（1）目的：评估或测试的目的会影响效度。
如果测试的目的与实际需要不符，那么测试结果的效度就会受到影响。
（2）方法：评估或测试的方法也是影响效度的因素。
不同的方法可能具有不同的误差和偏差，因此需要仔细考虑方法的准确性和有效性。
（3）内容：测试的内容也是影响效度的因素。
如果测试内容不全面或不准确，那么测试结果的效度就会受到影响。
3.提高效度的方法（1）明确测试目的：明确测试的目的可以确保测试更加准确地反映出受试者的能力或特征。
（2）选择合适的方法：根据实际需要选择合适的方法可以提高测试的效度。
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教师备考技巧五
信度和效度的区别与联系
在教学这章中涉及了信度和效度这一知识点，这既是我们考试的重点也是难点。
很多同学都分不清什么是信度和效度，信度和效度有着怎样的区别和联系呢？教师备考网课一年无限学/R1otLuc
一、信度和效度的区别
测验的信度：又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映了被测者的稳定的、一贯性的真实特征。
测验的效度，指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。
学业成绩检查是要测量所学的学科基本知识技能，作为测量工具的试题就应和要检查的目标相关。
效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。
总体来说，效度是对测量的准确性程度的估计，而信度则是对测验的一致性或可靠性程度的估计。
二、信度与效度的联系
我们可以通过下图进一步了解信度和效度：
以打靶为例，打中目标才算是高效度。
第一个图，弹痕非常分散，代表不稳定，随机误差高，信度就低，另外大部分都是打偏了，所以效度也不高。
第二个图，很稳定地打偏了，稳定性高，就是信度高，但是却完全没有击中目标，偏离很多，所以就是效度低
第三个图，很稳定地正中靶心，那就是信效度都很高。
对于信度与效度的联系，我们可以用一句话来概括：信度是效度的必要不充分条件。
有效度一定有信度，但是有信度不一定有效度。
下面，我们通过几个真题加深对信度和效度的理解：
1．开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（）。
A.信度
B.难度
C.效度
D.区分度
答案：C
2．在测验学生英译汉的技巧时，由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（）不高。
A．难度B．效度C．信度D．区分度
答案：B
3．某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）。
A.信度高
B.效度高
C.区分度高
D.平衡度高
答案：A
4．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验()。
A.信度较好
B.效度较好
C.难度适中
D.区分度较好
答案：B
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