上海高考新政策解读共22页文档
2023高考_上海高考加分政策
2023上海高考加分政策2023上海高考加分政策及加分项目4.体育特长生应届高中毕业生 9月1日—12月31日 1月1日前参加重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名;参加全国性体育比赛取得前6名5分，由报考学校择优录取1月1日前获得田径、游泳等2个项目国家二级运动员(含)以上称号省、自治区、直辖市体育局提供证明，经上海市体育专项统一测试合格 1月1日前获得篮球、足球、排球、乒乓球、武术、羽毛球、网球、射击(含射箭)等8个项目国家二级运动员(含)以上称号，并获得由市体育局和市教委共同认可的全国性体育比赛集体前6名(不足8队减2登记)、市级单项锦标赛中个人前5名(不足8人减3录取;不足4人，不予登记)、市级单项锦标赛中集体前3名(不足6队减3登记;不足4队，不予登记)、市级综合运动会前6名(不足9人或队减3登记;不足4人或队，不予登记)。
田径、游泳、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、羽毛球、网球、射击(含射箭)等10个项目获得由市体育局和市教委共同认可的全国性体育比赛集体前6名(不足8队减2登记)、市级单项锦标赛中个人前5名(不足8人减3录取;不足4人，不予登记)、市级单项锦标赛中集体前3名(不足6队减3登记;不足4队，不予登记)、市级综合运动会前6名(不足9人或队减3登记;不足4人或队，不予登记)5分，由报考上海学校择优录取5.技能特长生应届高中阶段毕业生高中阶段1月1日前获得全国中等职业学校技能竞赛三等奖以上、上海市中等职业学校技能竞赛个人全能奖5分，由报考学校择优录取上海市教委6.烈士子女考生20分，由报考学校审核录取户口所在地的区(县)民政部门证明7.少数民族考生5分，由报考上海学校择优录取户口簿和身份证8.归侨、归侨子女考生5分，由报考学校审核录取上海市侨办9.华侨子女考生5分，由报考学校审核录取户口所在地的区(县)侨办证明10.台湾省籍青年考生5分，由报考学校审核录取上海市台联会11.自主就业的退役士兵考生10分，由报考学校审核录取凭退伍证书、立功受奖证书、安置部门证明退役军人考生服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号20分，由报考学校审核录取说明：1、以上加分项目不累加累计。
上海高考户籍政策_最新政策是什么
上海高考户籍政策_最新政策是什么上海如此繁荣和外来人口的贡献密不可分。
正是上海的繁荣吸引了无数的人才来到上海，但是孩子的中高考让无数人头痛。
但是异地高考政策的出台，似乎让部分考生看到了希望。
下面是店铺为大家整理的上海异地高考的最新政策，希望对大家有所帮助!上海高考户籍政策：上海异地高考的最新政策《进城务工人员随迁子女接受义务教育后在沪参加升学考试工作方案》(以下简称《方案》)根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》精神，按照国家人口服务管理的总体要求，提出要“建立健全上海市居住证管理制度”，以此为依据，提供有梯度的公共服务，有序推进进城务工人员随迁子女接受义务教育后升学考试工作。
据悉《上海市居住证管理办法》已征求社会公众意见，待与国家有关管理办法充分衔接后发布实施。
《方案》明确，与《上海市居住证管理办法》相衔接，进城务工人员符合上海市进城务工人员管理制度规定的基本要求并达到一定积分的，其子女可在本市参加高中阶段学校招生考试，接受高中阶段教育(普通高中教育或中等职业教育);其子女在本市参加高中阶段学校招生考试并完成高中阶段完整学习经历后，可在本市参加普通高等学校招生考试。
进城务工人员符合上海市进城务工人员管理制度规定的基本要求的，其子女可在上海参加全日制中等职业学校的自主招生考试，接受全日制中等职业教育(包括“中高职贯通培养模式”的专业教育);其子女在本市参加全日制中等职业学校自主招生并完成全日制中等职业教育完整学习经历后，可参加本市普通高等职业学校自主招生考试;其子女参加全日制普通高等职业学校自主招生并完成高等职业教育完整学习经历后，可在本市参加普通高等学校专升本招生考试。
对不符合本市普通高等学校招生条件的进城务工人员随迁子女，待教育部出台相关文件规定、经学生户籍所在(区、市)同意后，可在沪参加普通高等学校招生考试借考，由户籍所在省(区、市)负责录取。
上海市本科自主招生政策
上海市本科自主招生政策上海市本科自主招生政策是指通过自主招生考试选拔具有特殊才能、特长和潜质的高中生进行招生的政策。
自主招生是与高考招生相对应的一种招生模式，旨在发现和培养具有创新能力和领导潜质的学生，为高校培养优秀人才。
上海市本科自主招生政策的实施主要有以下几个方面：选拔范围、报名条件、考试内容、录取政策和培养计划。
首先，自主招生的选拔范围主要面向上海市普通高中（不含大学附属中学）的高三学生，以及在校高二全日制普通高中学生。
这意味着不仅高三学生可以参加自主招生考试，高二学生也有机会通过提前录取方式进入高校。
其次，自主招生的报名条件主要包括两个方面，一是学业成绩，二是特殊才能和特长。
学业成绩是考生基本的选拔条件，通常要求高居年级前列或具有特殊的学科竞赛成绩。
而特殊才能和特长则是对考生综合素质的一种评价要求，可以体现考生在学术研究、技能技术、艺术体育等方面的突出表现。
再者，自主招生的考试内容主要分为文科、理科和综合科目。
文科的考试内容主要包括语文、数学、外语等学科，理科则包括数学、物理、化学等学科，而综合科目则是对学生的综合素质进行综合考察，包括思维逻辑、综合应用能力等方面。
另外，自主招生的录取政策主要分为初审和面试两个环节。
初审是根据考生的学业成绩、特殊才能和特长进行评定，通过初审的考生可以进入面试环节。
面试主要考察考生的综合素质和潜质，包括学术研究能力、团队合作能力、领导潜质等。
最后，自主招生的培养计划主要是针对自主招生录取的学生推出的一系列培养措施，包括专门的课程安排、导师指导、实践机会等。
这些培养措施旨在帮助自主招生学生全面发展，发挥其潜力与特长，为将来的学习和职业发展奠定基础。
总的来说，上海市本科自主招生政策是一种通过自主招生考试选拔有特长和潜质的高中生的招生模式。
这一政策的实施，一方面能够发掘和培养具有创新能力和领导潜质的学生，从而为社会培养更多的杰出人才；另一方面，也为考生提供了一种通过自主招生考试提前进入高校的机会，增加了考生的选择和竞争空间。
教育政策案例及案例分析
教育政策案例及案例分析一、上海高考案例背景：上海市一直以来是中国高考的先行者，2001年开始实行的新高考制度引起了广泛的关注和讨论。
案例分析：1.目标：上海市高考的目标是促使教育更加公平、科学，使学生能够更好地发展自己的优势和特长。
新高考制度将语、数、外加一门选修科目的考试成绩纳入综合评价的范畴，同时取消了传统的文理分科，使学生可以根据自己的兴趣和能力选择科目。
2.成果：上海高考取得了一定的成果。
一方面，新的考试制度降低了对学科的依赖程度，使得学生的兴趣与特长得到更好的发展。
另一方面，新的综合评价制度使得学生的能力得到更全面的考量，有利于选拔具有创造力和综合素质的优秀人才。
同时，高考也带动了教育教学的，推动了学校教育的多元发展。
3.问题与挑战：上海高考也面临着一些问题和挑战。
首先，新的综合评价制度虽然避免了对学科的过度依赖，但也可能给考生和家长带来更大的压力。
其次，新的高考制度需要考生提前确定自己的兴趣和特长，并学会自主学习和选择，这对学生的自主性和能动性提出了更高的要求。
同时，在实施过程中，教育资源的不均衡也可能导致一些学生的机会不公平。
二、芬兰教育案例背景：芬兰的教育一直被认为是世界上最成功的教育系统之一，其教育措施成为各国学习借鉴的对象。
案例分析：1.目标：芬兰教育的目标是建立一个以学生为中心、注重学生个体发展和创造力培养的教育体系。
芬兰采用了终身学习的理念，追求学生的全面发展。
2.措施：芬兰实行了一系列的教育措施。
首先，芬兰取消了分班考试，改为注重学生的个体发展。
其次，芬兰重视师资培养，提高教师的社会地位和登记要求，并给予教师更多的自主权。
此外，芬兰注重课程的多样化和实际应用，鼓励学生发展自己的兴趣和特长。
3.成果与启示：芬兰的教育取得了丰硕的成果。
芬兰的学生在国际评估中常常位居前列，芬兰的教育成绩在全球范围内都具有较高的声誉。
芬兰教育的成功得益于综合、长期的措施和一以贯之的政策执行。
通过芬兰教育的案例，我们可以看到，教育的成功需要政策的稳定性、教师的专业发展和课程的合理设计。
上海高考综评录取规则2023
上海市是全国高考改革的先行者之一，自2017年起，全市高考综合评价录取制度正式实施。
该制度旨在通过多元评价的方式，全面了解考生的综合素质。
2023年上海高考综评录取规则将会有哪些变化？以下是对该主题的一些讨论和评述：一、改革背景1. 上海高考综评录取制度的主要目的是什么？改革前的高考录取存在哪些问题？2. 自2017年实施高考综评录取以来，上海高校招生录取规则有何变化？学生综合素质的考核方式是否更加科学、公平？二、2023年上海高考综评录取规则变化3. 2023年上海高考综评录取规则的具体变化有哪些？是否会增加对考生的评价维度？4. 新变化是否会对考生的备考和志愿填报产生哪些影响？三、制度改革的意义5. 高考综评录取制度改革对于提高学生综合素质的意义在哪里？6. 改革后的录取制度是否有助于打破升学路径的单一性，促进多元化发展？四、存在的问题和挑战7. 上海高考综评录取制度的实施是否存在问题？是否需要进一步的完善和调整？8. 高考综评录取系统的建设和管理是否足够完善，是否存在管理漏洞和监管不力的情况？五、展望未来9. 针对上海高考综评录取规则的未来发展，有哪些方面需要关注和加强？10. 未来上海高考综评录取制度的实施是否会对其他城市高考录取制度产生借鉴和影响？在探讨上海高考综评录取规则2023的变化的可以从不同的角度进行分析和讨论，将有助于更加全面地了解和评价该规则的实施情况，以及对考生和社会的影响。
五、展望未来9. 针对上海高考综评录取规则的未来发展，有哪些方面需要关注和加强？关注学术水平评价的科学性。
高考综合评价录取制度要求学校在录取学生时不仅要关注他们的高考分数，还要侧重关注他们的学科竞赛成绩、科研成果、社会实践活动等。
这种综合评价的方式要求对学生的学术水平进行全面、科学的评价，因此未来需要重点关注评价方式的科学性和公正性，避免打分标准的主观性和随意性。
加强对综合素质的培养。
随着高考综评录取制度的实施，学生的综合素质将越来越受到重视。
上海2023年普通高校招生志愿填报与投档录取实施办法
上海2023年普通高校招生志愿填报与投档录取实施办法上海2023年普通高校招生志愿填报与投档录取实施办法日前，市教育考试院公布了《上海市2023年普通高等学校招生志愿填报与投档录取实施办法》，2023年普通高等学校招生录取分为本科、专科两个阶段。
本科阶段实行“两依据一参考”的招生模式，以院校专业组方式开展招生;专科阶段以院校为单位进行招生录取，基本依据是考生语文、数学、外语3门统一高考科目成绩。
根据《实施办法》，今年高考本科阶段实行“两依据一参考”的招生模式。
高校将考生高考成绩作为本科录取时的基本依据，同时参考高中学生综合素质评价信息。
考生高考成绩由语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和学生自主选择的3门普通高中学业水平等级性考试科目成绩构成。
考生如获政策性加分，则计入高考成绩，但不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队等招生项目。
高中学生综合素质评价信息的具体使用办法由各校在招生章程中予以明确。
本科阶段以院校专业组方式开展招生。
院校专业组由高校根据人才培养需要和不同专业或大类(以下统一简称为“专业”)的科目要求设置，是本科志愿填报与投档录取的基本单位。
一所高校可设置一个或多个院校专业组，每个院校专业组内可包含数量不等的专业。
同一高校科目要求相同的专业可分设在不同的院校专业组中。
同一院校专业组内各专业的科目要求须相同。
本科招生批次按录取顺序分为：综合评价批次、零志愿批次、本科提前批次或本科艺体类批次、地方农村专项计划批次、本科普通批次。
专科阶段以院校为单位进行招生录取，录取的基本依据是考生语文、数学、外语3门统一高考科目成绩(考生如获政策性加分，则计入总分)。
高中学生综合素质评价信息的具体使用办法在各校招生章程中予以明确。
专科阶段按录取顺序分为：专科提前批次或专科艺体类批次，专科普通批次。
专科提前批次设置2个顺序志愿;专科艺体类批次设置8个平行志愿;专科普通批次设置8个平行志愿。
新高考政策详细解读(最全)
新高考政策详细解读（最全）新高考政策解读新高考“3+3”模式在3+3模式下，语文、数学、外语是按照原始分计入考生总成绩，而选择的3门科目(生物学、物理、历史、政治、地理、化学选择3门)是按照等级赋分后再计入考生总成绩。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)。
新高考“3+1+2”模式“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
在3+1+2的模式下，全国统一考试科目(语文、数学、外语)和首选科目(物理、历史)都是按原始分计入考生总成绩的，而选择的2门科目(生物、政治、地理、化学选2门)是按等级赋分后再计入考生总成绩。
新高考政策3+1+2模式“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
新高考模式选科组合一、物理+化学+生物优势：未来可报考专业多，纯理组合，学科单一，此方案总体记背少，重理解，需要较强的逻辑思维和运算能力，学科之间关联大，能互相促进。
2022年新高考命题和考试的5项新政策
2022年新高考命题和考试的5项新政策要点一：语数外和选考科目试题或将统一命题高校招生录取所需学业水平考试科目实行选择性考试，考试内容为必修和选择性必修内容，由省级统一组织实施。
划重点：目前我国的高考分两种情况，全国卷地区是教育部考试中心统一命题、省级组织实施;独立命题地区是省级命题、省级组织实施。
在浙江、上海的改革试点方案中，由于两地的学业水平考试科目不同、合格性选择性考试时间不同，更是无法统一命题。
但在目前公布的第三批改革试点省份方案中，语数外和学业水平选择性考试时间、科目都趋于统一和固定，这就为统一命题奠定了基础。
国办文件中没有提“省级统一命题”，只说了“省级统一组织实施”，意味着新高考后语数外和学业水平选择性考试试题，很可能将由教育部考试中心统一命题，目前“全国1/2/3卷+5套地方卷"的格局很可能被打破!独立命题的江苏省已经明确宣布，实行新高考后将使用全国卷、满分恢复750分。
至于是否会最终变成"全国一张卷"，个人认为可能性不大。
因为目前东中西部各省份教育发展水平差距还比较大，各地考生人数差距更大。
很可能会增加全国卷的套数，甚至会出现全国4卷、5卷。
要点二：实施新课程省份不再制定考试大纲学业水平选择性考试与高等学校招生全国统一考试命题，要以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据，实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲。
划重点：目前，教育部考试中心每年都会发布各科考试大纲和考试说明，独立命题省份还要制定自己的考试说明。
大纲和说明尽管每年变化不大，却是所有高中生学习、复习、备考的根本指针。
大纲和说明在指明考试方向、方便高中教与学的同时，也出现了“大纲规定的学、大纲之外的不教"这样的功利主义倾向。
国办文件提出“不再制定考试大纲”，基本可以明确在今后的新课程、新高考背景下，将不会再制定“高考大纲“。
这有利于促进教考有效衔接，防止简单的、片面的考什么就教什么学什么，优化考试内容、创新试题形式、科学设置试题难度，推动提高命题水平。