大学生思想政治教育工作案例
思想政治教育学原理案例
思想政治教育学原理案例案例1.尖子学生考试作弊被退学X大学16名在考试中作弊的学生被勒令退学。
此举犹如一块巨石投入平静的池塘。
校园内外，人们各抒己见，说法不一。
这些被退学的学生，有不少是在社团、文娱、体育活动中拔尖的学生，包括学生会主席、校学生摄影协会主席、H省大学生卡拉OK大奖赛冠军、全国大学生征文获奖者……从严治校是X大学的一贯宗旨，严肃考试纪律是他们端正校风、学风的突破口。
校党委书记、校长和党委副书记认为，培养人才不仅要使学生具备良好的专业素质，还要具备良好的思想品德素质，考试作弊，无论从哪一方面来讲，都是有悖于教育宗旨的。
所以，即使对那些学有专长的拔尖学生，我们也不能姑息，只能忍痛割爱。
一位老教授说：“近几年，在青年学生中，学习研究风气有所减退，人们对优秀学生的评价有失偏颇，应该牢牢树立学生以学为主的观念。
”中文系一位从事学生工作的教师说：“我们一直将学习放在做学生工作的重要位置，选拔学生干部、评选优秀学生，都首先考虑到这一点。
但现在的学生有新的特点，他想学什么,不想学什么，认为什么最重要，什么目前还不重要，都有自己的主见。
某门功课不好，你不能笼统地说不是好学生。
社会对人才的需求是多层次的，目前学校不能包办他们的选择，时代在变化，除引导学生的方法要变化外，教育体制也要变化。
”学生家长对此举反响强烈。
有的认为，学校应该从严治校，杜绝人才的“伪劣商品”进入社会。
X大学动真格的值得赞扬。
有的则认为：学校的处分过于严厉，眼下姓假的东西充斥社会，不良现象对学生的影响是难免的。
学校作为培养人、教育人的地方，一概而论把犯有此类错误，而平时表现不错的学生,直接推向社会，将有碍于人才的培养。
尽管他们一年后可申请回校自费试读，但这一年时间里，他们将做些什么呢? 记者访问了这几位被退学的学生，他们一方面表示愿意接受这一应得的处罚，后悔不迭，一方面又感到委屈。
有位毕业后想从事公关广告活动的同学认为，现在毕业实行的是双向选择, 你可以选单位，单位也可以选你。
思政课实践教学典型案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，高校思政课在培养大学生社会主义核心价值观、提高大学生思想政治素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地发挥思政课的实践育人功能，许多高校积极开展思政课实践教学，取得了显著成效。
本文以某高校思政课实践教学为例，分析典型案例，探讨思政课实践教学的创新路径。
二、案例概述某高校为提高思政课教学效果，积极探索实践教学新模式，以“红色之旅”为主题，组织学生开展了一系列实践活动。
以下是该案例的详细情况：1. 实践主题：红色之旅2. 实践对象：全校大一、大二学生3. 实践时间：每年暑假4. 实践地点：全国红色教育基地5. 实践内容：（1）参观红色教育基地：如延安革命圣地、井冈山革命根据地等，了解革命先烈们的英雄事迹，感受红色文化的魅力。
（2）开展主题讲座：邀请红色教育基地的讲解员或相关领域的专家学者为学生讲解红色历史，帮助学生深入了解革命精神。
（3）举办红色主题演讲比赛：鼓励学生结合自身实际，以红色故事为题材，进行演讲比赛，提高学生的综合素质。
（4）进行红色歌曲合唱：组织学生学习红色歌曲，举办合唱比赛，传承红色文化。
三、案例实施过程1. 实践准备阶段（1）制定实践方案：学校成立实践工作领导小组，制定详细的实践方案，包括实践主题、实践对象、实践时间、实践地点、实践内容等。
（2）选拔指导教师：选拔政治素质高、实践经验丰富的教师担任实践指导教师，确保实践活动的顺利进行。
（3）组织学生报名：通过班会、年级会等形式，向学生宣传实践活动的意义，鼓励学生积极参与。
2. 实践实施阶段（1）参观红色教育基地：组织学生参观红色教育基地，聆听讲解，了解革命历史，感受红色文化。
（2）开展主题讲座：邀请红色教育基地的讲解员或相关领域的专家学者为学生开展主题讲座，帮助学生深入了解革命精神。
（3）举办红色主题演讲比赛：组织学生结合自身实际，以红色故事为题材，进行演讲比赛，提高学生的综合素质。
（4）进行红色歌曲合唱：组织学生学习红色歌曲，举办合唱比赛，传承红色文化。
高校思想政治教育工作案例
高校思想政治教育工作案例引言思想政治教育是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、丰富的思想素养和良好的道德品质。
高校思想政治教育工作案例是通过具体实例展示高校在思想政治教育工作中的举措和成效，旨在为其他高校提供借鉴和参考。
案例描述案例背景：某大学在开展思想政治教育工作中遇到了一些挑战。
一些学生缺乏对社会主义核心价值观的认识，存在浮躁、功利的思想倾向。
某大学决定通过创新的思想政治教育方法，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
主要举措：某大学以“助力贫困地区发展”为主题，开展了一系列思想政治教育活动。
首先，学校组织了一次关于扶贫工作的讲座，邀请了来自贫困地区的发展经验者进行分享。
讲座中，经验者生动讲述了贫困地区如何通过自己的努力取得了脱贫奔小康的成就，激发了学生对于社会贡献的理解和热情。
其次，学校开设了一门选修课程，名为“公益实践与社会责任”。
这门课程旨在培养学生的公益意识和社会责任感。
学生通过参与志愿服务活动，了解社会中存在的问题，并通过实际行动为解决问题作出贡献。
在该课程的指导下，学生们策划并开展了一次校园义卖。
义卖所得的善款将用于支持贫困地区的教育事业，帮助那里的孩子获得更好的教育资源。
这些举措的最终目的是通过实践，让学生们亲身体验贫困地区的发展需要和困境，进而加深对社会问题的认识，培养他们投身社会、承担社会责任的意识和能力。
成果效益经过一系列的思想政治教育活动，某大学取得了显著的成效。
首先，学生对于社会主义核心价值观的理解和认同有了明显提升。
他们从亲身经历中了解到贫困地区的困境，认识到自己作为未来栋梁的责任和使命。
他们对公益事业的意识和热情得到了极大的激发，积极参与各种志愿活动。
其次，学生们的思想倾向发生了积极变化。
他们对功利主义的追求有了更加理性的认识，开始重视自身的发展同时也关注社会的进步。
他们明确了自己的价值追求，并为此付出了实际行动。
最后，该大学的思想政治教育工作经验被其他高校广泛传播和借鉴。
思政工作实践优秀案例
思政工作实践优秀案例一、案例背景在当前风云变幻的社会环境下，学校思政工作变得尤为重要。
思政工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和民族使命感，促进学生成长成才。
不少学校积极探索创新思政工作的方法与途径，力求增强学生的思想道德素质。
下面将介绍一起思政工作实践中的优秀案例。
二、案例内容该案例发生在某高校，学校和社会政府合作，开展了一项“走出校园、融入社会”计划。
该计划旨在让学生深入社区，参与一些社会服务活动，了解社会实际情况，培养他们的社会责任感和服务意识。
在该计划中，学校将学生分成小组，每个小组随机分配到附近的一个社区。
学生们需要与社区居民交流、了解他们的生活状况，并根据实际情况开展一些志愿服务活动，比如组织废品回收、开设义诊活动等。
在这个过程中，学生们深入社区、了解社会底层的生活状况，感受到社会的不公平和不平等，也感受到了服务社会的责任和价值。
许多学生在与社区居民交流中，慢慢认识到自身学识、技能和资源可以帮助到他人，产生了强烈的社会责任感。
在某次社区活动中，学生发现一名年迈的居民身体不适，便主动组织了一场义诊活动，不仅为该居民提供了诊疗服务，还为周边居民提供了一些健康知识普及。
这一举动受到了社区居民的一致好评，也增进了学生对社会的了解和认识。
三、案例成果通过这项“走出校园、融入社会”计划，学生们不仅在社区活动中锻炼了自己的能力，同时也为社区居民带去了一些实实在在的帮助。
该计划使学生们对社会有了更为全面的了解，培养了学生的社会责任感和民族使命感。
更重要的是，该计划提升了学生的思政工作成效，通过亲身的社会实践，学生们更加深刻地认识到了社会的现状，并主动积极地参与到社会服务中。
这对于学生们的人生观和价值观的提升起到了积极的推动作用。
四、结语这一案例充分体现了学校思政工作的创新与实践，通过开展“走出校园、融入社会”计划，学校积极引导学生走向社会、了解社会，提升了学生的社会责任感和民族使命感。
思想政治教育工作案例
思想政治教育工作案例近年来，随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，思想政治教育工作在学校和社会中的重要性愈发凸显。
作为一名思想政治教育工作者，我深切感受到了这一工作的挑战和责任。
在这篇文档中，我将分享一些思想政治教育工作的案例，以期能够为同行们提供一些借鉴和启发。
首先，我想分享的是一次校园思想政治教育主题活动。
在这次活动中，我们选择了当下热点话题作为主题，通过举办辩论赛、主题演讲、心理健康讲座等形式，引导学生们深入思考和讨论。
活动中，我们邀请了社会各界的专家学者和行业精英，他们的精彩演讲和互动交流，给学生们留下了深刻的印象，也激发了他们的思想火花。
通过这次活动，学生们对当下社会问题有了更深入的了解，也增强了他们的社会责任感和使命感。
其次，我想分享的是一次学生心理健康教育工作。
随着社会竞争的日益激烈，学生们的心理压力也越来越大。
我们针对这一问题，开展了一系列的心理健康教育活动。
在这些活动中，我们注重引导学生正确处理情绪、树立积极心态，通过心理测试、心理咨询、心理剧表演等形式，帮助学生们认识自我、释放压力，增强心理韧性。
在这一过程中，我们也加强了与学生的沟通和交流，让他们感受到学校对他们心理健康的关注和支持。
最后，我想分享的是一次社会实践活动。
在这次活动中，我们组织学生到社区、农村、工厂等地开展实践活动，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。
在这一过程中，学生们不仅增长了见识，也培养了一种对社会的责任感和使命感。
通过这次活动，学生们对社会的认识和理解有了质的提升，也增强了他们的社会责任感和使命感。
以上是我分享的几个思想政治教育工作案例，希望能够对大家有所启发。
思想政治教育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。
只有不断提高自身素质，不断创新工作方法，才能更好地完成这一重要任务。
希望我们能够共同努力，为学生的思想政治教育工作做出更大的贡献。
全国高校思政工作优秀案例
全国高校思政工作优秀案例
1. 某高校“青年马克思主义者”社团组织“理论大讲堂”，通过邀请专家学者授课，开展马克思主义理论学习活动。
该活动不仅提高了学生对马克思主义理论的理解和掌握能力，还促进了学生的思想政治教育，培养了他们的理论素养和创新精神。
2. 某高校开展“思政进社区”活动，在社区开展学习马克思主义理论、社会主义核心价值观等内容的讲座和讨论，引导社区居民了解和关注国家政策和社会发展，提高了社区居民的思想政治素养和社会责任感。
3. 某高校开展“主题教育实践活动”，通过组织学生参观革命纪念馆、开展主题讲座、举办纪念活动等方式，引导学生深入了解中国革命历史，增强了学生的家国情怀和爱国精神。
4. 某高校设立“思政课堂实践基地”，将课堂教学与社会实践相结合，通过学生参与社会实践项目，了解社会问题和挑战，培养学生的社会责任感和担当精神。
5. 某高校组织学生参加“志愿者服务”活动，通过开展志愿者活动，提高学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的公民素养和社会参与能力。
这些优秀案例通过创新的方式和方法，有效地开展了高校思政工作，提高了学生的思想政治素质和社会责任感，为培养德智体美全面发
展的社会主义建设者和接班人做出了积极贡献。
日常思想政治教育工作的经典案例
日常思想政治教育工作的经典案例【案例1】某高校辅导员肖老师在深入学生宿舍走访时发现，部分大三学生因为已通过外语四、六级考试、计算机等级考试，放松了对自己的要求，出现了逃课上网、沉迷于电脑游戏等现象。
时此，肖老师召集年级会重申各项管理规定，并从分析近两年的就业形势开始，就学习、生活、恋爱、上网、工作与学习的关系、基础文明等六个方面谈了自己的看法。
在学习上，他告诫三年级学生要树立远大目标，珍惜大好时光，要有积极向上的心态和切实的行动，要利用在校的宝贵时间尽可能地充实和发展自己；在生活上，特别是家庭比较困难的学生要树立自立、自强的意识，要处理好学习与课余打工的关系，努力把每门专业课学好，还要消除心理障碍，与同学处好关系。
最后，还特别介绍当前禽流感疫情的严峻性和危害性，要求同学们注意饮食，加强锻炼、预防感染、保持健康。
这就是一次典型的教育与管理相结合的日常思想政治教育形式。
【案例2】某高校的辅导员在开展考试纪律教育的时候，发现常规的宣读考试纪律，效果不明显，学生表现出不耐烦的情绪。
于是，他便想出一个办法，在一次班会上，他让同学们在黑板的左侧写上“作弊的好处”，右侧写上“作弊的坏处”。
同学们参与热情很高，写满了整个黑板。
在同学们热烈的争论中，对“考试作弊”慢慢形成了正确而深刻的认识，这个班会开得很成功，也收到了很好的教育效果。
【案例3】为了发挥学生党员的先锋模范作用和学生的自我管理、自我教育和自我服务功能，各高校根据自身特点采取多种办法加强大学生思想政治教育，比如，实行学生党员“责任区”制度，设立“党员接待室”，开展“党员形象工程”活动，通过“关爱中心”帮助贫困生等群体解决实际困难等。
广大学生党员深入同学实际生活，到同学中去了解学生、帮助学生、引导学生，积极协助学校和辅导员实施各项学生事务管理和宣传教育，全面、准确、及时地掌握学生动态，分析原因，反映学生需求，做好上传下达，发挥桥梁纽带作用，并成功地实现了学生自我教育、自我管理、自我服务，完成了大量的日常性管理工作。
大学生思想政治教育工作案例
大学生思想政治教育工作案例摘要：大学生思想政治教育工作是高校发展的重要环节。
本文通过访谈法就大一新生遇到的适应性问题进行探讨，深入分析并提出解决方案，以期为今后的辅导员工作提供借鉴和参考。
研究表明，大学生新生适应能力有待提高，需要高校教师及时进行思想政治教育和价值引领，同时应当关注学生的心理健康状况和变化，从而帮助大学生更好地适应大学生活，实现人生价值。
关键词：大学生；新生适应；思想政治；案例一、案例简介张同学，来自农村，家庭经济较为困难，本人不爱说话，较为腼腆。
开学初期便遇到了不适应现象，他难以处理寝室人际关系问题，到办公室找辅导员诉说情况，希望得到帮助。
一方面，张同学想要与寝室的同学们同进同出，一起上课，一起吃饭，一起自习，保持亲密的室友关系；另一方面，张同学本身比较上进，每次上课时间快到了，室友们才慢慢悠悠地出宿舍门，每次到教室不是“压哨”就是迟到，受到任课老师的点名批评，其他同学不以为意，张同学心理压力却很大。
此外，室友喜欢在宿舍熬夜打游戏，而张同学本人觉得打游戏是一种浪费时间的行为，父母辛苦供自己读书，如果和室友一起打游戏，他心里会产生很强的负罪感。
但是，如果不和室友一起玩，又显得自己格格不入。
张同学陷入深深的矛盾之中。
二、案例分析作为辅导员，通过与张同学进行交谈，发现张同学遇到了各种新生适应问题。
张同学其实是一个积极上进、善良友好、简单纯粹的学生，由于家庭经济条件不太好，从小生活在农村，张同学有一点自卑。
此外，由于他是全家唯一一个大学生，父母对他寄予厚望，张同学自身学习压力和心理压力较大。
就本次张同学的求助问题，要认真分析他出现问题的症结，展开以下几点分析：1.学习压力大。
从高中经过高考进入大学，需要一个适应过程，张同学没有适应这一转变，学习压力大。
大学是大学生学习本领、增长才干的重要时期，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人和建设者。
大学和高中具有很多不同，高中时期学生全身心地备战高考，心无旁骛，志在战胜高考，取得好成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对一个警校女生严重违纪的教育过程和反思
XX法律职业学院班主任
一、案例简介
我院具有鲜明的司法行业警营文化特色，学生不管是什么专业全部实行警务化管理，这是建校以来的优良传统。
学生每个周五天基本处于全封闭状态，从早上起床出操，到入夜熄灯均有严格的时间规定和到勤率要求，严禁未经批准夜不归宿，一经发现按规定可上报处分。
我担任班主任的班级是2014年高招入学的非司法专业既法律事务专业X区队，来自农牧业地区的各族学生占到了三分之二以上。
经过上一学期的入学训练，全班纪律表现整体尚可，学习氛围初步形成，早操、课间操、早集合、午间集合、晚集合简称“两操三集合”到勤率达90%以上，内务检查合格率较高，在班主任们坚持不懈地常态化管控下，班级整体到勤率在整个14级法律系里面达到中上水平，整体呈现积极向上，逐步适应警务化管理要求的态势。
但是有一个女生黄毛（化名）同学的表现较为特殊，自上学期新生入学开始，经常是早操迟到，上课睡觉不注意听讲，整日精神萎靡不振。
据说该女生社会上朋友多，身上有很多来自社会的自由散漫无视纪律等不良习气，入学第一学期就因为集合迟到、旷课、请假次数过多、周末不按时归队、宿舍抽烟等行为被班主任多次约谈，检讨书写了很多份，仍不见明显改正。
针对黄毛同学开始出现旷课还不多的时候，
我第一时间找到班干部了解情况后，和她进行了深入的交谈，她把迟到及逃课的原因跟我详细讲了一遍。
她说自己不愿意读书，不喜欢读书，是父母逼他读书，父母对她只是想要钱就给钱，平常也很少关心她的生活和学习；她觉得大学学习生活不象高中，很自由，想干嘛就干嘛，没有人可以管她。
我和她详细地讲了学院的规章制度和做人的道理，要求她树立明确的生活目标，她也表示要珍惜宝贵的就学机会，努力完成法律专业的学业，力争将来能考上县城的事业编招聘岗位，最后她自己对我作出保证且一定不会有下次。
谈话后，刚开始几天还能坚持做到每天按时集合出操、上课，不旷课，表现还比较好。
但是好景不长。
2014年底竟然发生在小诊所做妇科手术，不得不在宿舍请假静养几周的情况。
副班主任亲自到相关街道私立医院调查情况，证实了做妇科手术的具体情况。
为此我又一次请她家长来学校谈话通报情况，要求家长配合管理，家长认为丫头长大了，脾气惯的不像样，谈了男朋友，家长能起的作用已经不大了，州上工作忙，孩子如果离开学校养病将更加难以控制，只能拜托学院老师们的严格管理，把她约束起来，争取完成学业。
我要求家长继续保持对孩子的经济资助，防止她向社会朋友求助，适当增加营养，我们班主任承诺不张扬，准予请假，要求在宿舍静养但不准离校。
以后又发生多次周日点名不归，迟到旷课的情况，每次问题一暴露，我就找黄毛同学进行第N次谈话，针对该生在校期间违反校纪校规的行为对她再次进行批评教育，让她明
确学习目的，端正学习态度，同时通过讲叙其他学生的案例对她进行了诫勉教育，提醒她社会治安情况如何严峻，积极引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，明确自己的奋斗目标。
通过交谈和跟她父亲通电话了解到，黄毛同学是XX 省某自治州少数民族生源，干部子女，家里经济条件比较宽裕，父亲在地方政府部门担任领导职务，平日工作非常繁忙，7、8岁时被父母送至内地省份寄养上小学，直至高中又被送回XX上中学，高中时就因逃课被湟源县中学、XX民大附中先后劝退，辗转几所中学才勉强完成了中学学业。
她长期脱离可靠监护人的管教，养成了自由散漫、性格强悍、脾气较大，经常向父母老师撒谎、花钱无节制、广交社会朋友并有早恋、吸烟等不良现象，而且影响并带动着身边几个女生，她们表现为集体生活比较消极，早操不出操而且相互观望，上课经常迟到且隐瞒情况相互打掩护，个别女生在她影响下甚至也开始关着宿舍门抽烟。
更为严重的事情发生在2015年3月17日，早操发现黄毛同学未出早操、上午仍然旷课，同舍学员反映彻夜未归，正副两位班主任立即进入宿舍检查，发现她正在睡觉，随即查阅安防视频监控，证实夜不归宿，凌晨5时58分由校外进入宿舍楼，这种行为属于非常严重的违纪行为。
我认为，针对黄毛同学这种家庭教育缺失，不良性格已经养成，自我约束能力极差的典型学生，一定要一分为二地进行分析：一方面这种青年本身就是缺少家庭关爱与监护的受害者，她自身有较明显的行为习惯或性格缺陷，但还尚存
基本价值评判能力，潜意识里有获得大家认可的愿望，但客观上受到校外社交环境影响，还没有一种更为强大的外部力量促使其立即改好。
作为班主任发现这种学员应及时进行教育跟进，但当发生学生逾越红线触犯纪律时，应认识到一味地教育感化还能不能起到应有的作用？如果不及时对个别同学的严重违纪行为进行惩戒，会不会让其他同学认为，警院的警务化管理各项规定只是一个样子，违纪成本并不大？因此，惩戒是十分必要的。
经过新一轮的教育谈话，调查取证，我们果断决定，向大队部、学生处上报情况，最后学院学生工作委员会正式下文，根据学院学生警务化管理制度及处分条例给予黄毛严重警告的处分。
二、案例分析处理
1、我针对该生在校期间违反校纪校规的行为对其进行批评教育，让其明确学习目的，端正学习态度，同时通过其他学生的案例对她进行思想教育，积极引导其树立积极的世界观、人生观、价值观。
2、针对黄毛同学受到处分这一情况，和班级干部、宿舍同学进行研究讨论商量，把黄毛同学父亲也请到了学校坐在一起出谋划策，为黄毛制定一份可行的决心改正保证书，并告知如果毕业前能够改正，处分是可以撤销的。
3、对她积极向上的微小变化及时给与公开鼓励。
同时要求同宿舍的同学每天向班主任汇报她的学习生活情况，侧
面严密监视该生，了解她的现状，对她的学习、生活予以关心，用纪律和关注同时对她进行约束和感化。
通过以上措施，黄毛同学主观上认识到了自己的不足，客观上受到了班主任老师和同学们的格外关心，自控能力都得到了很大的提高，在后来的时间里她操行成绩在逐步提高，在班级排练舞蹈节目中，她一改以往漠不关心的态度，积极给同学们出主意想办法，展现了她思维敏捷、智商较高的一面。
体育运动会集体强行军竞赛项目上，她由于脑供血不足几次瘫软晕厥，被男生背起来跑，但她又几次挣扎着从男生背上挣脱下来，坚持自己跟上队伍跑，表现出了一定的集体归属意识，这一表现得到了我的及时鼓励和表扬，获得班级内部的“最佳敢拼奖”证书。
三、案例思考和工作建议
作为一个班主任，要想做好学生的日常管理工作，有几点思考和工作建议：
1、班主任要对学生进行各方面的教育，平时多关心和多关注学生，多和他们进行谈话、谈心、交流，对学生的错误要进行过程管理，出现问题及时处理和教育，处分后还要更加注意教育的跟进，防止破罐破摔。
同时多看到她或他的闪光点和进步，对其好的表现和进步要及时表扬和鼓励。
2、学生工作要做到学校、家长双管齐下，班主任要多和学生家长进行沟通和交流，并对学生在校表现告知家长，
让家长了解学生在校表现，同时家长也要主动向学校了解子女在校表现。
3、要积极发挥班干部作用，要充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的三自功能，增强学生自律能力。
4、班主任自身综合素质很重要，要用自身的一身正气、较高的学识水平给学生做出表率。
要加强对学生心理的揣摩，要善于做思想疏导工作，而不是一味地打卡压，要让学生们意识到班主任的良苦用心。
5、孩子们没有一个是顽固不化的反叛者，他们天性需要被关爱，需要被认可被原谅，天性有集体归属意识，前提条件是这个集体是有爱的大家庭，这个班主任懂得他们需要什么，能主持公道。
2016年9月19日。