研究方案及研究方法的表述
课题研究的方法：课题研究方法怎么写
课题研究的方法问卷调查法、访谈、个案研究、实验法、观察法、文献研究等1、行动研究法制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。
并将经验总结、记录，形成有价值的文字。
2、资料收集法深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。
3、学生带动法通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。
4、教育实验法立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。
5、个案研究法结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。
6、文献法广泛收集整理文献资料，如经典书籍，名人格言，以及课程标准推荐的书目，为学生阅读提供具有时代性，创造性的正面教材。
7、教育调查法深入班级，深入学生个体，就学生课外阅读现状进行调查，选取有代表性的典型事例进行缜密分析，找准问题所在，明确研究对象。
教育课题研究的基本方法主要有以下几种一、观察法1．观察法为了了解事实真相，从而发现某种现象的本质和规律。
2．观察法的步骤观察法的实施分为以下三个步骤,步骤之一就是进行观察研究的设计,此步骤可分为如下几个方面（1）作大略调查和试探性观察。
这一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情况，以便能正确地计划整个观察过程。
例如要观察某一教师的教学工作，便应当预先到学校大致了解这位教师的工作情况，学生的情况，有关的环境和条件等等。
这可以通过跟教师和学校领导人谈话，查阅一些有关的材料，如教案、教学日记、学生作业等，以及听课等方式进行。
（2）确定观察的目的和中心。
根据研究任务和研究对象的特点，考虑弄清楚什么问题，需要什么材料和条件，然后作明确的规定。
如果这规定不明确，观察便不能集中，结果就不能深入。
观察不能有几个中心，范围不能太广，全部观察要围绕一个中心进行。
如果必须要观察几个中心，那就采取小组观察，分工合作。
课题研究方案的主要内容及写作方法课题介绍课题申报专题.doc
课题研究方案的主要内容及写作方法,课题介绍，课题申报专题，课题研究方案的主要内容及写作方法ﻭﻭﻭﻭ一、课题名称ﻭ(一）名称要准确、规范ﻭ准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚,课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
(二)名称要简洁，不能太长不管是或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过２0个字。
ﻭ二、研究背景与意义ﻭ课题依据包括课题形成的理论或实践上的依据。
这常体现在：研究方案的“问题提出”部分中对课题有关的国内外研究具体情况分析。
研究者只有明确了这些，才能真正明确课题研究的目的、意义，这是制定课题方案首先要考虑的问题。
课题的实践依据，其核心问题是认真思考和分析所选定的研究课题是否反映了现实教育实践、教育改革中迫切需要解决的问题，或对现在、将来的指导意义的问题。
倘对实践的反映越深刻，越迅速,课题的实践依据越充分,其指导意义就越大，价值也就越高。
三、课题目标与范畴课题研究目标是主观见之于客观的东西，它是研究者在研究过程中要求达到的某种愿望和期望的结果。
其实质是课题研究任务在客观现实中的具体化。
故课题的研究目标应包括目标的描述及目标的系统性。
课题研究范畴是指研究类型、研究内容、研究对象等方面的界定。
当课题目标确定之后,相应地就要投入到某种范畴中去研究，要充分注意研究类型、对象、范围的界定。
否则在研究过程中很容易产生目标的变更或方向的转移,也容易产生术语、概念上的混淆以及研究范围的扩大或缩小。
四、课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说,研究内容要更具体、明确。
并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。
调查报告的研究方案及技术路线
调查报告的研究方案及技术路线一、研究背景及意义分析1、研究背景首先，随着我国教育事业的发展，目前每年的大学生入学数量都在增加从而导致每年毕业大学生就越来越多，面对的就业压力就越来越大。
许多大学生在毕业后找不到工作,或者毕业后找不到自己想要做的工作。
大学生的就业问题成了一个国家和社会所担心的问题，也关系着国家的稳定发展。
因此,在学校里促进学生就业是个严峻而且严肃的问题。
然而许多大学生在毕业后两年，就改行做别的工作。
或直接辞职从事自主创业,现在学校里也鼓励大学生自主创业.毕业后国家给毕业大学生许多政策,比如创业贷款，或者是考村官，考公务员。
然而这些职位都是有限的不能保证每一个毕业大学生都就业,于是，是否考研在大学里是大二大三学生面对的一个重要抉择。
其次，在校的大学生目前的专业有很大一部分是由于报志愿时的各种因素而调剂过来的，因此不一定都是他们自己所喜欢的专业,对专业不满，或者是来了大学以后才知道自己的专业不是那么好就业，因此他们为了追求自己的爱好，为了学自己所喜欢的专业他们就选择考研，考自己热衷的专业。
同时，考研在毕业后可能找到更好的工作,自己知识也增长，至少相对于本科生会有更好的就业优势。
找到自己向往的工作的机会也就越大.于是面对这些社会状况我们的课题对大学生毕业选择就业还是考研问题作了相应的研究。
2、研究意义随着就业压力的日益增大，越来越多的学生选择了考研路,致使考研热在大学生中蔓延开来.当然读研能帮助大学毕业生拥有更高的学历、更丰富的知识，更精湛的专业技术，从而提升竞争力，那会有更多更好的发展机遇。
然而我想说的是考研与就业你真的选择好了吗?现在更多的毕业生之所以选择了考研而不是就业，主要还是为了研究生毕业后有个好工作.但是这样的抉择在我看来一方面它扭曲了读研究生的本质，另一方面这也是一种逃避.要是你考研仅仅是为了找一份更好的工作，那么你选择就业或许会教会你更多的东西。
最起码,如果你选择了就业，无论如何三年后你总会有所收获的，至少你有了就业基础。
毕业论文研究思路与方法怎么写
毕业论文研究思路与方法怎么写引言编写一篇毕业论文是大学生毕业的重要任务之一。
在开始写毕业论文之前，首先需要确定研究思路与方法，这对于整个论文的顺利撰写至关重要。
本文将介绍如何编写毕业论文研究思路与方法，从选择研究主题、明确研究目的、制定研究问题以及选择适当的研究方法等方面进行阐述。
选择研究主题选择一个合适的研究主题是论文研究的首要步骤。
在选择研究主题时，可以参考以下几个方面：1.兴趣爱好：选择一个你感兴趣的主题能够让你更加投入研究，提高写作的热情和积极性。
2.专业领域：选择与专业领域相关的研究主题，能够更好地应用所学知识，提高论文的学术价值。
3.社会需求：选择当前社会热点问题或存在的短板，能够使研究具有实际意义，对社会产生积极影响。
明确研究目的明确研究目的是指明研究的目标和意义，阐明研究的价值和意义。
在明确研究目的时，可以通过以下几个方面进行思考：1.填补研究空白：与已有研究相比，你的研究是否能填补某一领域的研究空白，提供新的研究视角？2.解决实际问题：你的研究是否能解决某个实际问题，或对现实生活产生一定的指导意义？3.推进学术发展：你的研究是否能为某个学术领域提供新的理论、方法或实证研究？制定研究问题制定研究问题是研究思路的重要组成部分。
一个好的研究问题应该具备以下几个特点：1.明确性：研究问题应该明确、具体，避免模糊和笼统的表述，使得研究过程更加有针对性。
2.可操作性：研究问题应该可以通过一定的方法和手段进行解答，避免过于抽象或无法实施。
3.独特性：研究问题应该具有一定的独创性或创新性，与已有的研究有所差异和突破。
在制定研究问题时，可以参考相关文献、专家意见和实践经验，结合自己所学和实际情况进行分析和总结。
选择适当的研究方法选择适当的研究方法对于论文的成功完成至关重要。
研究方法的选择需要综合考虑研究主题、研究问题以及研究目标等因素。
1.定性研究方法：适用于探索性研究或对某一现象进行全面描述和解释的研究。
课题研究方案的内容及格式及范例-资料类
课题研究方案的内容及格式及范例－资料类一、关键信息1、课题名称：＿___________________________2、研究目的：＿___________________________3、研究方法：＿___________________________4、研究时间安排：＿___________________________5、研究成果形式：＿___________________________6、研究团队成员：＿___________________________二、引言1、阐述课题研究的背景和意义。
2、说明为什么选择该课题进行研究。
三、研究目的1、明确阐述本课题研究的总体目标。
2、详细列出具体的研究目标，包括预期要解决的问题和达成的效果。
四、研究内容1、详细描述研究的具体内容和重点关注的方面。
2、对研究内容进行合理的分类和组织。
五、研究方法1、说明采用的研究方法，如调查法、实验法、文献研究法等。
2、解释选择这些方法的原因和其适用性。
11 调查法描述调查的对象、范围和方式。
说明如何设计调查问卷或访谈提纲。
12 实验法介绍实验的设计和流程。
明确实验的变量和控制条件。
13 文献研究法阐述如何收集、整理和分析相关文献。
六、研究时间安排1、制定详细的研究进度计划，包括各个阶段的起止时间和主要任务。
11 准备阶段时间区间：＿___________________任务：确定研究课题、组建研究团队、查阅相关文献等。
12 实施阶段时间区间：＿___________________任务：开展调查、进行实验、收集数据等。
13 总结阶段时间区间：＿___________________任务：分析数据、撰写研究报告、总结研究成果。
七、研究成果形式1、说明研究成果将以何种形式呈现，如研究报告、论文、专利等。
2、对每种成果形式的具体要求和预期质量进行描述。
八、研究团队成员及分工1、列出研究团队成员的姓名和主要职责。
信息技术研究课题研究方案
《信息技术研究课题研究方案》模板研究方案应包括以下几方面 可参照执行）：一、课题名称：课题名称就是课题的名字，是课题最高度的概括。
常用陈述式句型表述名称要准确、规范名称要新颖名称要简洁、精练二、课题提出：课题的提出也叫课题的确立 一般包括三个方面：课题提出的背景课题研究的目的、意义及价值完成课题的条件分析三、指导思想和研究依据：指导思想 就是宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，这个方向或要求可以是哲学、教育理论，可以是政府的教育发展规划 也可以是有关研究问题的指导性意见等。
例《初中语文网络课程资源开发与应用研究》指导思想：本实验在现代教育教学理论的指导下 结合学校教育教学改革与发展、课程改革与深化的实际，加快信息资源建设和信息技术的应用与研究，提高我校语文教育教学质量。
研究依据：通常包含政策依据、理论依据和实践依据。
四、理论假设与变量界定：理论假设：即研究者根据经验事实和科学理论，对所研究的问题预先赋予的有待验证的暂时性答案 是对课题所涉及的主要变量之间相互关系的设想理论假设在表述上有四个要点：第一、明确。
第二、新颖。
第三、合理第四、可测。
理论假设例如《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》的理论假设：通过初中语文网络资源的开发 将网络资源与初中语文课程结合，应用于语文课堂教学和学生的日常语文学习，能够培养学生语文素养，全面提高教学质量。
变量界定《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》变量界定自变量：初中语文多媒体网络教学资源。
因变量：学生语文素养、语文教学质量。
干扰变量及控制：实验教师掌握信息技术的能力及教学水平等素质、学生基础、学习时间；实验班学生采用平行班、严格控制学习时间及作业量等。
五、研究目标：课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题再如：《初中语文网络课程资源开发与应用的研究》的研究目标：1、通过课题研究，提高网络环境下语文教学资源的利用率，开发建设教师在语文课堂教学中使用的系统的网络课程资源。
研究方法、技术路线、实验手段和关键技术的写法
研究方法、技术路线、实验手段和关键技术的写法参考一、1、研究方法。
说明研究所采用的方法，一是通用的方法，如调查研究法、案例分析法、实证研究等；二是具体领域的方法，如数据挖掘的聚类分析、异常检测等方法。
2、技术路线。
就是研究的思路和方案，根据研究内容，写出各部分的解决方案，一步一步论述清楚。
具体提出解决科学问题和实现研究目标的思路和步骤。
如何解决科学问题，如何探索科学本质，怎样发现新的现象。
对复杂的技术路线和研究方法采用流程图或图表来说明。
3、实验手段。
与技术路线对应，包括计划做那些实验，如何做，用何实验手段，实验步骤和方法，需要控制的技术指标及最后达到的目标等。
4、关键技术。
解决关键问题采用的技术。
总之，通过这几部分的论述，让评审专家看到针对主要研究内容提出的研究方法和技术路线合理、可行，能够达到研究目标对在研究中拟采用的关键技术做较详细的说明。
不同的写法：1.本文讨论了在研究过程中不同阶段的研究方法所使用的技术。
2.关键问题是课题的突破的关键过程，关键及时是在壳体过程应用的突破的尖端技术3.关键技术, 是手段。
关键问题，有两写法：一你需要克服什么样的困难才能完成研究、达到目的；二你要解决的学术问题的核心是什么。
不论哪种写法都不要写太内容，写多了，让人担心你能不能完成这项研究工作。
4.主要看在你的项目中是否是关键的。
当然大多数情况下都是已经成熟的。
如果用不确定、不成熟的手段去进行研究，得到的结果也是不确定的。
即使得到了认为有意义的结果，但是手段未等到公认，其可信程度也是要打折的。
探讨一种新手段本身就可以申报国自然了参考二、在项目申报书写中，尤其是创新创业类报告书写中，经常遇到一个很难分辨的问题，就是研发内容、创新点、关键性技术、技术路线该怎么写？无论是初学者，还是有经验的写手，都经常被这四点的写法感到不知所措，甚至出现了大量的重复语言，觉得创新点就是关键性技术，技术路线之类的。
今天我就为大家仔细解答一下这四个内容的区别。
课题研究方案范文
课题研究方案范文课题研究方案。
一、研究背景及意义。
随着社会的发展和进步，人们的生活水平不断提高，对健康的重视也越来越高。
健康饮食作为保持健康的重要因素，受到了广泛的关注。
然而，随着生活节奏的加快和工作压力的增大，很多人的饮食习惯逐渐变得不健康，导致了一系列的健康问题。
因此，研究如何改善人们的饮食习惯，对于提高人们的健康水平具有重要意义。
二、研究目的和意义。
本研究旨在探讨如何通过科学的方法改善人们的饮食习惯，从而提高人们的健康水平。
通过对不同饮食习惯的分析和比较，找出对人体健康有益的饮食方式，并提出相应的改善措施。
通过本研究的成果，可以为人们提供科学的饮食指导，帮助他们养成健康的饮食习惯，从而提高人们的健康水平，减少慢性病的发生。
三、研究内容和方法。
1. 研究内容。
本研究将主要围绕以下几个方面展开：（1）不同饮食习惯的健康影响，通过对不同饮食习惯的调查和分析，探讨不同饮食习惯对人体健康的影响，找出对人体健康有益的饮食方式。
（2）改善饮食习惯的措施，结合不同饮食习惯的健康影响，提出相应的改善措施，包括饮食结构的调整、食物的选择和搭配等方面。
（3）健康饮食指导，根据研究结果，制定科学的健康饮食指导，帮助人们养成健康的饮食习惯，提高人们的健康水平。
2. 研究方法。
本研究将采用问卷调查、实地调研和文献资料分析等方法，通过对不同饮食习惯的调查和分析，找出不同饮食习惯对人体健康的影响，提出相应的改善措施，并制定科学的健康饮食指导。
四、研究预期成果。
通过本研究，预期可以得出以下几点成果：（1）找出对人体健康有益的饮食方式，为人们提供科学的饮食指导。
（2）提出相应的改善饮食习惯的措施，帮助人们养成健康的饮食习惯。
（3）提高人们的健康水平，减少慢性病的发生。
五、研究进度安排。
本研究计划分为以下几个阶段进行：（1）调研阶段，对不同饮食习惯进行调研和分析，找出对人体健康有益的饮食方式。
（2）改善措施提出阶段，根据调研结果，提出相应的改善饮食习惯的措施。
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三、几点建议
具体建议： 1.研究内容和研究方法要匹配 2.方法不宜过多，一个课题要规范地使用主要方法。 3.文献研究法可以不写，因为任何课题都需要文献 研究，除非本课题的文献研究是主要方法或者唯一 方法。 4.同一问题可采用多种方法进行相互验证的方法设 计思路。 5.在“小课题”或者教研类的课题中，建议以方法 为主线表达整体的研究思路。
目标
内容
研究★理清 教材体系
研究★学习策略 的基本条件 与一般过程
方法
文献研究
行动研究+个案研究
经验总结法
建议2：主要方法的设计要规范
推荐案例2
案例：《数学课堂笔记与学生成绩相关性研究》 本研究采用行动研究法
设计一：要求全班学生按教师规定的统一格式做课堂笔记， 连续上交课堂笔记一月。 设计二：强化针对性 ▲以中等智力学生的课堂笔记为基础，形成3种学生课堂笔记范 例：A模式：只记自己感兴趣的课堂笔记；B模式：以记录自 己听不懂的问题为主，辅之以课后弥补；C模式：全面记录的 课堂笔记。在自愿的基础上建立A、B、C三个数学学习小组， 人数基本相等，按三种方式坚持做课堂笔记一个月。
③研究预期成果
二、方案中研究方法表达的主要问题
在各类课题的方案要求中，虽没有明确说明甚
至没有明确说要写出方法，但是研究方法本身的设
计是课题如何开展研究的重要内容。试想，如果没
有方法或者方法不对，研究会有效吗？研究结果能
可信吗？
研究方案的撰写请参阅《课题研究方案的撰写方法》 （温州市教科研网，2010.3）
研究方案及研究方法的表述
汇报提纲
研究方案 的基本结 构
方案中常见 的研究方法 设计问题研究方法的表 述建议来自一、课题研究方案的基本结构
（一）一般方案内容含六个部分14项内容 1．课题提出：研究背景、实践分析、所要解 ◆研究什么 决的问题、研究意义 ◆为什么研究 2．研究综述：概念界定、文献分析（国内外 ◆如何研究 同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之 ◆预期结果 联系及区别）、支撑性理论 3．研究思路：研究目标、研究内容、研究方 法 4．研究实施：具体举措（过程与步骤）、人 员分工； 5．条件分析：研究条件与可行性分析 6. 预期成果与形式
常见问题例举
1.没有介绍研究方法 原因：前面所介绍的课题方案的几个流
程中并没有严格要求写明研究方法。
2.只罗列各种研究方法
案例1：《以劳动技术为平台的综合实践活动课 程建设》之研究方法 课题研究以行动研究与案例研究为主， 辅之以文献研究、调查研究、经验总结等方 法，结合参与学校实际和课题的具体实施情 况，设立子课题，重视过程形成和技术的创 新。
4.没有突出主要研究方法的设计
例5：《基于学生基本活动经验的课堂教学实践研究 ——以小学数学“图形与几何”领域为例》之研究方法 1.采用“文献研究法”和“调查法”相结合的方法。广泛 收集、整理和研究与小学数学基本活动经验有关的资料， 每一位课题组成员都及时了解来自文献的信息和来自自己 学生的信息。 2.采用“行动研究法”和“经验总结法”相结合的方法。 通过对小学数学基本活动经验的系列标准、设计切实可行 的教学内容，制定出小学数学基本活动经验评价的量化表。 3.采用“观察法”和“个案研究法”相结合的方法。每个 研究人员确定研究对象，按不同的层次进行观察分析研究， 最后形成比较满意的小学数学基本活动经验案例。
3.小课题类：（今年教师小课题由县级教科室负 责立项；市直还是交到市教研院。）
①课题提出
②研究思路
③研究实施
小课题研究方案的内容
①研究缘起（问题的提出）：
为什么提出这个问题及成因分析，希望改进或解 决什么问题及程度 ②研究思路：对研究方法、目标、内容和程序整合 介绍，对拟解决或改进的办法进行简要说明
3.只对方法本身做解释
案例3：《小学低段英语单词直接拼读教学的研究》初稿 本课题计划以行动研究为主，结合观察法、 问卷调查法、 访谈法以及实验研究法对本研究的问题进行研究。 1.行动研究法是指在教育教学实践中通过行动与研究的结 合，创造性地应用教育理论去研究与解决不断变化的教育实 践中具体问题，从而提高教育教学质量以及提高自身专业化 水平的一种研究活动。本研究主要采用行动研究法探讨单词 直接拼读法运用到小学低段英语教学中的步骤，教学策略和 教学方法等。 2.实验研究法是唯一能真正考验有关因果关系之假设的方 法，也是解决教育上理论与实际的问题集推动教育成为一门 科学的最有效途径。在实验研究中，研究者至少操纵一个自 变项，控制其他有关变项，从而观察因变量的结果。
建议3：多种方法结合使用，达到相互验证
推荐案例3 案例：《7-12岁儿童“浮力”前概念的探查》方法设计 （1）通过自由访谈与观察，问题涉及漂浮、下沉、悬浮 三种状态的原因推测、力的大小、方向和作用点等概念内 涵，设置情境，拟定半结构化访谈提纲。 （2）根据半结构化访谈提纲，分别选择低段、中段、高 段学生各20名，对学生一一进行访谈，记录每一位学生的 真实想法。并让学生进行绘画，对学生的想法进行归类和 概念化处理。设计高结构化问卷。 （3）通过高结构化问卷，选择城市、城镇、农村小学不 同年段各1个班级，进行问卷调查。 （4）对问卷调查和访谈结果进行统计，做定性和定量分 析。得出结论。
（二）不同研究方案的侧重点
课题探究的研究性学习 教科类
教研类
社会考察的体验性学习 教师小课题类
1.教科规划类： ※省规划课题：
①课题的现实背景及意义 ②关于同类课题的研究综述 ③课题研究的内容及预期目标 ④初期研究成果 ⑤课题研究的步骤及人员分工 ⑥课题研究的条件分析
2.教研类
※省教研课题： ①研究的背景 ②研究的意义 ③研究的目标 ④研究的内容 ⑤研究的步骤 ⑥研究的预期成果 ⑦研究的成员分工 ⑧研究的经费预算
建议1：内容与方法要匹配，厘清要素之间 的内在关系 “问题——目标——内容——方法与过程” 之间保持内在的逻辑联系，相互保持一致。
推荐案例1
《小学数学“起始内容”学习策略的研究》研究框 架
问题
小学数学“起始内容”（ ★）学习策略的研究
按学习内容 特点梳理★ 促进学生构建 ★学习策略 系统总结★ 学习策略的具 体内容和形式 研究★的 具体内容 和形式 提炼教师指导 学生★的 教学策略 研究教师有 哪些具体的 教学策略