校园电子商务模式探析
校园电子商务运作分析
校园电子商务运作分析随着互联网技术的飞速发展和普及，电子商务已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
在校园这个特殊的环境中，电子商务也逐渐崭露头角，为广大师生带来了诸多便利。
校园电子商务作为一种新兴的商业模式，具有独特的特点和运作模式。
一、校园电子商务的定义与特点校园电子商务，顾名思义，是指在校园范围内开展的电子商务活动。
它主要服务于在校师生，以满足他们的学习、生活和消费需求为目标。
与传统电子商务相比，校园电子商务具有以下几个显著特点：1、目标客户群体相对集中校园电子商务的客户主要是在校师生，他们具有相似的消费需求和行为习惯，这使得市场定位和营销推广更加精准。
2、消费需求具有周期性和多样性学生的消费需求在学期初和期末、节假日等时间段会有所不同，同时涵盖了学习用品、生活用品、餐饮、娱乐等多个方面。
3、物流配送相对便捷校园面积相对较小，物流配送难度较低，能够实现快速送达，提高客户满意度。
4、信任度较高校园内的交易双方彼此熟悉，信任度相对较高，有利于降低交易风险。
二、校园电子商务的主要模式1、 B2C 模式即商家对消费者模式。
学校周边的商家或学校内部的超市、书店等通过网络平台向学生销售商品。
这种模式商品种类丰富，能够满足学生的多样化需求。
2、 C2C 模式即消费者对消费者模式。
学生之间通过二手交易平台进行闲置物品的买卖，实现资源的再利用。
3、 O2O 模式线上线下相结合的模式。
例如，学生在线上预订餐厅座位、购买电影票等，然后在线下享受服务。
三、校园电子商务的运作流程1、商品采购与供应商家需要根据学生的需求，采购合适的商品，并确保商品的质量和供应的稳定性。
对于学生个人出售的二手物品，需要进行审核和规范。
2、平台建设与维护建立一个稳定、易用的电子商务平台是至关重要的。
平台要具备良好的界面设计、便捷的搜索功能、安全的支付系统以及完善的客户服务。
同时，要定期对平台进行维护和升级，以提升用户体验。
3、营销与推广通过校园广播、海报、社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引更多的用户。
浅析校园电子商务产学研模式
浅析校园电子商务产学研模式校园电子商务产学研模式是指学校、企业和科研机构之间建立合作关系，共同开展电子商务相关的产学研活动。
这种模式的出现，有利于学校培养电子商务人才，促进校企合作，同时也推动了相关科研成果的转化和应用。
本文将对校园电子商务产学研模式进行浅析，探讨其特点、优势和发展趋势，以期能够更好地促进校园电子商务领域的产学研合作。
1.产学研结合紧密校园电子商务产学研模式的最大特点就是将产业、学术和研究结合在一起，形成紧密的合作网络。
学校提供电子商务人才培养和学术研究支持，企业提供实际的市场需求和资源支持，科研机构则提供技术支持和成果转化平台，三者之间相互协作，形成了一个完整的合作体系。
2.项目性强校园电子商务产学研模式通常以具体的项目为载体，将学术研究与产业需求结合在一起，形成具体的合作项目。
这些项目既能够帮助学生将所学知识应用于实际生产和服务过程中，又能够为企业解决一些实际难题，同时也有利于科研机构的技术成果转化和应用。
项目性的特点使得校园电子商务产学研模式更加具有操作性和实用性。
3.受益多方校园电子商务产学研模式的受益方包括学校、企业和科研机构。
学校可以通过这种模式，为学生提供更加贴近市场需求的实践机会，提高学生的就业竞争力；企业可以通过这种模式，获取到新颖的技术成果和人才资源，提高企业的创新能力和竞争力；科研机构则可以通过这种模式，将科研成果转化为实际的应用价值，推动科技创新和产业升级。
二、校园电子商务产学研模式的优势1.人才培养与产业需求对接校园电子商务产学研模式能够帮助学校更好地将人才培养与产业需求对接起来，使得学生毕业后更容易融入企业，并且能够更快速地适应企业的工作环境和需求。
这种模式也有利于学校更好地了解企业的需求，调整和优化专业设置和课程设置，使之更符合市场需求。
2.科研成果转化与应用校园电子商务产学研模式可以帮助科研机构更好地将科研成果转化为实际的应用价值。
通过与企业合作，科研机构可以更加深入地了解市场需求，将科研成果朝着更符合市场需求的方向进行优化和调整，从而更好地推动科研成果的转化和应用。
浅析校园电子商务产学研模式
浅析校园电子商务产学研模式校园电子商务产学研模式是指校园、企业和科研机构之间建立起的一种合作模式，通过校园资源、企业需求和科研实践的互动，促进电子商务领域的技术创新和人才培养。
产学研模式将校园、企业和科研机构有机结合起来，形成了一个互利共赢的合作关系，为电子商务行业的发展提供了更多的可能性。
二、校园电子商务产学研模式的特点1. 双向互动：校园电子商务产学研模式是一种双向互动的合作模式。
一方面，企业可以向学校提出实际需求，寻求技术支持和人才培养；学校和科研机构也可以通过与企业合作，将学术研究成果应用到实际生产中去，推动科研成果的转化。
2. 资源共享：校园、企业和科研机构在产学研模式下可以共享各自的资源，包括人力资源、物质资源和技术资源。
通过资源共享，可以更好地满足电子商务行业的需求，推动产业的发展。
3. 人才培养：校园电子商务产学研模式是一种良好的人才培养平台。
学生在实践中可以学习到更多的专业知识和实际技能，提高自己的实践能力和创新能力，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
4. 产学研结合：校园电子商务产学研模式将产业、学术和科研三者有机结合起来，充分发挥各自的优势，促进技术创新和产业发展。
1. 电商平台合作：某高校的计算机系与一家知名电商平台合作，共同开展电商技术研究和人才培养项目。
学生可以通过参与电商平台的项目，学习到电子商务领域的最新技术和发展趋势，提高自己的实践能力和创新能力。
2. 产学研联合实验室：某企业与高校共同建立了电子商务产学研联合实验室，通过实验室的合作研究，推动了企业的创新和产业的发展，并为学校培养了更多的电子商务领域的人才。
3. 校企合作项目：某高校与一家大型电子商务企业合作，共同开展校企合作项目，通过项目的合作，学生可以深入了解电子商务行业的实际需求，提高自己的实践能力和创新能力，为将来的就业和创业打下坚实的基础。
1. 促进电子商务技术创新和产业发展。
校园电子商务产学研模式能够促进电子商务领域的技术创新和产业发展，推动科研成果的转化，为电子商务行业的发展注入新的活力。
浅谈校园电子商务模式
浅谈校园电子商务模式[摘要]随着互联网基础建设的逐步完善，基于互联网的在线商务交易——电子商务也开始蓬勃发展。
在全球的电子商务浪潮中，校园电子商务以其独特的模式迅速崛起，在校园范围内为电子商务今后的更大发展奠定了坚实的群众基础。
[关键词]校园电子商务；新模式；高校一、校园电子商务的起源随着经济全球化、贸易自由化和信息现代化步伐的加快，由信息技术、商务技术和管理技术相结合而产生的现代生产力——电子商务以其空前的生命力推动着世界经济向前发展。
电子商务的热潮在世界各地以惊人的速度发展着，利用因特网进行商业交易越来越普遍。
从加世纪90年代电子商务引入我国以来，各行各业都加入到开展电子商务的行列中，各大高校也不例外。
其中起到巨大作用的是高校校园网的建成，使得校园电子商务迅速发展。
从目前的情况看，尽管我国许多高校已经在本校范围内逐步开展了校园电子商务，但这也仅限于实践的应用，与校园电子商务相关的理论依然很缺乏，使得校园电子商务的概念模糊，并没有形成完整的定论。
但是其内涵可以由电子商务的定义中引申出，再结合校园的特点，可以这样理解，所谓校园电子商务，简单地说，就是在校师生利用校园网络来购买产品、服务和信息的过程。
从这个意义上讲，校园电子商务意味着通过校园网络上的“商店”所从事的在线产品和劳务的买卖活动。
交易内容是有形的产品和劳务，如：二手商品、书籍、日用消费品，以及包括网上教育等劳务活动。
校园电子商务的目标市场很明确，就是定位于在校师生，使他们充分体会网络带来的生活上的便利。
这也是从现阶段校园电子商务的应用角度上归纳出的定义，有一定的局限性，但是可以确信，随着校园电子商务的进一步发展，以及对其更深入的研究，对校园电子商务的定论会更加全面和透彻。
二、校园电子商务的特点相对于校园传统商务活动，校园电子商务表现出以下几个突出的特点：(1)交易虚拟化。
(2)交易成本低。
(3)交易效率高。
(4)节省购物时间，增加在校师生选择余地。
浅析校园电子商务产学研模式
浅析校园电子商务产学研模式校园电子商务产学研模式是指学校、企业和研究机构共同参与的一种合作模式。
学生以校园为平台，结合学校的资源和教学环境，通过实践活动、实习实训等方式，与企业和研究机构合作，共同开展电子商务相关的产学研活动，既促进了电子商务行业的发展，又为学生提供了实践机会和就业岗位。
一、产业需求和学校资源相结合校园电子商务产学研模式的核心在于将产业需求和学校资源有机结合起来。
电子商务是一个大的产业群体，涉及到市场营销、物流配送、金融支付等方方面面，因此需要各个专业的学生参与进来。
学校作为培养人才的基地，拥有丰富的教学资源和师资力量，可以为学生提供系统的知识培训和实践机会。
学校还可以与电子商务企业和研究机构合作，共同开展一系列的研究项目和实践活动。
企业可以提供实际的需求和项目，学校可以组织学生参与并由相关专家进行指导和辅导，形成产学研的闭环。
这种模式既可以满足企业的需求，又可以为学生提供更多的实践机会和就业机会，同时也可以促进学校的科研和科研成果转化。
这样的产学研模式可以提高学生的就业竞争力，激发学生的学习热情和创新能力，同时也可以推动相关产业的发展。
二、师资力量和技术支持校园电子商务产学研模式中，师资力量和技术支持至关重要。
学校可以邀请相关领域的专家教授参与项目的指导和辅导工作，提供学术支持和指导，同时也可以邀请企业的专业技术人员参与提供实际的需求和技术支持。
这样可以保证项目的专业性和实际性，同时也可以提高学生的综合素质和实践能力。
在技术支持方面，学校可以利用自身的实验室和设备资源，配合企业的技术支持，共同开展相关的实验和研究工作。
电子商务产业通常需要依托先进的信息技术和网络技术，因此需要学校拥有先进的技术设备和技术人员。
在这方面，学生可以通过参与实验室的建设和实验项目的开展，提高自己的技术水平和实践能力，同时也可以为企业提供技术支持和服务。
三、实践教学和产业需求校园电子商务产学研模式中的实践教学和产业需求是相辅相成的。
校园电子商务的分析与
校园电子商务定义校园电子商务特点校园电子商务的定义与特点校园电子商务的发展历程起步阶段01发展阶段02成熟阶段03优势校园电子商务具有便捷性、高效性、安全性和可靠性等优势。
它能够满足广大师生在校园内随时随地进行购物和支付的需求，同时也能享受安全可靠的物流配送服务。
此外，校园电子商务还能够提供更为丰富的商品和服务选择，为消费者带来更多的便利和实惠。
要点一要点二挑战校园电子商务也面临着一些挑战。
首先，由于校园内的消费者群体较为特殊，对商品的品质和售后服务要求较高，因此对校园电子商务平台的要求也就更为严格。
其次，由于校园内的竞争激烈，如何提高平台的知名度和美誉度也是一个重要的挑战。
此外，交易安全和消费者权益保护也是校园电子商务面临的重要问题。
校园电子商务的优势与挑战数字校园卡在线教育资源校园社交平台创业创新平台校园电子商务的应用场景校园电子商务的主要模式企业通过互联网向消费者销售商品或提供服务。
B2C模式C2C模式O2O模式B2B模式消费者之间通过互联网进行交易，如二手交易、闲置物品买卖等。
线上与线下结合，通过互联网将线下资源与线上用户进行连接，如外卖、跑腿服务等。
企业之间通过互联网进行交易，如企业采购、供应链管理等。
校园电子商务的盈利方式商品销售收益广告收益平台手续费数据分析服务校园电子商务的技术基础互联网技术校园电子商务需要处理大量的信息，包括用户信息、订单信息、商品信息等，需要使用数据库技术进行数据存储、查询和管理。
数据库技术电子支付技术移动端APP为了方便用户随时随地进行购物，校园电子商务平台需要开发移动端APP，提供手机购物、支付等功能。
网站建设校园电子商务平台需要建立一个网站，作为用户访问和购物的入口。
网站需要具备商品展示、购物车、订单处理等功能。
物流配送系统校园电子商务平台需要建立物流配送系统，确保用户购买的商品能够及时送达，提高用户满意度。
校园电子商务的平台建设校园电子商务的安全保障措施030201市场规模竞争格局校园电子商务的市场规模与竞争格局用户群体校园电子商务的主要用户群体为大学生和教师，他们具有较高的教育程度和消费能力，对新鲜事物接受度高，是电商平台的潜在优质用户。
校园电子商务模式研究
校园电子商务模式研究一、校园电子商务模式的概述优良的网络环境：高校通常拥有高电脑普及率和内部局域网，为校园电子商务提供了良好的技术支持。
稳定的消费群体：校园内的学生和教师构成了一个相对稳定的消费群体，他们的需求和消费习惯为校园电子商务的发展提供了基础。
安全的支付体系：校园电子商务通常采用校园“一卡通”等校内支付方式，降低了网络支付的风险。
方便的物流配送：校园内师生居住集中，物流配送成本较低且效率较高。
良好的信用机制：校园内交易双方主要是师生和周边商家，违规行为容易被曝光，因此信用机制相对完善。
校园电子商务的发展不仅可以推动整体电子商务的进步，还可以为学生提供实践和创业的机会，同时也为学校提供了便利和服务。
二、深入了解用户需求和消费行为在探讨校园电子商务模式之前，深入了解用户需求和消费行为至关重要。
校园电子商务的主要用户群体是学生和教职工，这两类用户群体的需求和消费行为各有特点。
学生用户群体的需求多样化，包括学习用品、生活用品、娱乐产品等。
他们的消费行为受到经济能力、兴趣爱好、同伴影响等因素的影响。
在校园电子商务模式中，需要充分考虑学生的经济承受能力，提供多样化的商品和服务，以满足不同学生的需求。
教职工用户群体的需求相对稳定，主要集中在生活用品、办公用品、图书资料等方面。
他们的消费行为受到职业特点、收入水平、家庭需求等因素的影响。
在校园电子商务模式中，需要提供高品质、高性价比的商品和服务，以满足教职工的需求。
随着互联网的普及和移动支付的发展，校园电子商务用户群体的消费行为也在发生变化。
线上购物逐渐成为主流，线下体验和线上购物相结合的O2O模式也受到用户的青睐。
在校园电子商务模式中，需要充分考虑线上线下的融合，提供便捷的购物体验。
深入了解用户需求和消费行为是校园电子商务模式研究的基础。
只有充分了解和满足用户需求，才能设计出符合校园特点的电子商务模式，推动校园电子商务的健康发展。
三、分析竞争对手在校园电子商务模式的研究中，分析竞争对手是至关重要的环节。
校园电子商务运营模式与发展策略研究
校园电子商务运营模式与发展策略研究随着互联网技术的快速发展，电子商务在各个领域的应用逐渐深入，校园电子商务作为其重要的应用领域之一，也呈现出了快速发展的趋势。
本文将从校园电子商务的运营模式和发展策略两个方面进行研究，探讨如何对校园电子商务进行优化和创新，以满足用户的需求，促进其持续发展。
一、校园电子商务运营模式1. 校园O2O模式校园O2O模式是将线上与线下相结合的模式，通过线上平台提供商品信息与服务，再通过线下实体店铺提供商品的购买和消费场所。
这种模式的优势在于整合线上线下资源，提供便捷的购物体验，同时也能为线下实体店铺带来更多的顾客流量。
2. 校园社交电商模式校园社交电商模式是将社交媒体和电子商务相结合的模式，通过社交平台建立用户社交关系，利用用户间的信任关系传播商品信息和推荐。
这种模式的优势在于能够借助社交网络的广泛覆盖和用户信任度，提高用户的购买决策和购买欲望。
3. 校园定制化服务模式校园定制化服务模式是根据用户需求进行个性化定制的模式。
例如，校园定制化服装、校园定制化餐饮等。
这种模式的优势在于能够更好地满足用户的个性化需求，增加用户对产品的认可度和满意度。
二、校园电子商务发展策略1. 用户需求导向策略校园电子商务的发展应该始终以用户需求为导向，了解用户的购物习惯和需求，并根据用户反馈进行不断优化和改进。
建立用户画像，精准定位目标用户群体，提供符合其需求的商品和服务，才能保持持续的用户增长与用户满意度。
2. 合作共享策略针对校园电子商务，各方的合作共享至关重要。
校园商家、校园学生组织、校园电子商务平台等应该加强合作，共同推动电子商务的发展。
校园商家可以通过合作平台提供更多的优惠和优质商品；校园学生组织可以通过合作平台推广和宣传商品信息；校园电子商务平台可以通过提供线上线下的整合服务，提高用户的购物体验。
3. 移动端应用策略随着智能手机的普及，移动端应用已成为校园电子商务发展的重要趋势。
校园电子商务平台应开发移动端应用，提供更加方便快捷的购物方式。
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在校园电子商务中! 上述两种模式中的 $ 往往是学 生以某个采购代理或销售身份出现! 为该公司穿针引线! 开拓公司业务! 并从中获取佣金" 而模式中 "! 则是指学 生为获取或销售某商品通过网络中介公司得以实现" 笔 者认为! 如果该模式中中介人物是学生以个人的身份! 而 不 是 以 公 司 的 身 份 ! 那 么 ! "%$!" 模 式 就 会 演 变 成 "!"!" 模式"
方位地为师生员工提供优质服务%
二" 校园电子商务的模式
目前$ 我国校园电子商务通常都是在学校的大力支 持下$ 由学校网络部门提供电子商务交易平台或在教师 指导下由学生开发的电子商务交易平台% 校园电子商务 的参与者很多$ 有学生" 老师" 网络部门" 后勤部门" 银行" 商家等等% 从电子商务参与人员角度$ 我们可以 将 校 园 电 子 商 务 划 分 为 ( $%& 模 式 " &%& 模 式 和 &%$%& 模式三种%
务的发展# % (& 良好的信用机制# 信用不足! 信用体系不完善
是阻碍我国电子商务发展的重要障碍# 电子商务信用主 要取决于个人信用$ 商家信用和社会信用等# 若缺乏良 好的监督机制! 就会存在各种信用危机# 在校园电子商 务环境下! 由于交易双方主要是在校师生员工和学校周 边的注册商家! 一旦出现违规现象! 他们很快就会被暴 光# 故此! 他们非常爱护自己的声誉! 自觉培育良好的 个人信用和商业信用#
是通过与成都! 红旗# 连锁超市联姻进行的$ 为我国高 校校园电子商务的开展树立了一个成功的典范%
%? &%& 模式 &%&=)&0-+*1.2=/0=&0-+*1.23模 式"=是 消 费 者 个 人 对 消 费者个人的电子商务模式 % 这种模式的本质是网上拍卖"= 它的主要特点是( 它是一种平民之间的自由贸易"=通过网 上完成交易$ 从而便利了个人之间商品的流通)特别是二 手商品3% 该模式可分为以卖方为主的消费者个人 )消费 者个人电子商务和以买方为主的消费者个人)消费者个 人电子商务两种模式% & ’’ 以卖方为主的 &%& 模式% 以卖方为主的消费者 个人)消费者个人这种电子商务模式是一种由出售商品 的个人在网上发布消息"=由 多 个 买 者 竞 价"=或 与 买 者 讨 价 还价"=最终成交的模式% 这是校园电子商务最常见的商务 模式$ 出售商品的学生通常有两类( 一类是出售新商品 学生* 另一类是出售二手商品学生% 前者通过各种渠道 寻 找 在 校 园 适 销 产 品 $ 通 过 校 园 网 上 的 跳 蚤 市 场 " $$@ 论坛" 电子邮件等方式进行产品的推销% 后者主要是将 旧书" 二手电子等产品通过上述渠道进行拍卖% 这种模 式尤其受到应届毕业生的欢迎% & %’ 以买方为主的 &%& 模式% 以买方为主的消费者 个人)消费者个人电子商务模式是一种由想购买商品的 个 人 "在 网 上 发 布 求 购 信 息"=由 多 个 卖 者 竞 卖 "=或 与 卖 者 讨 价还价"=最终达成交易的电子商务模式% 在校园电子商务 中$ 学生若想采购某种商品$ 同样可以到校园网上的跳 蚤市场等发布求购信息$ 并通过讨价还价买到价廉物美 的商品% AB&%$%& 模式 &%$%&=)&0-+*1.2=/0=$*+,-.++=/0=&0-+*1.23模 式 $ 其 概 念是由校园电子商务先驱$ 清华大学! 流星小站# 站长 唐阳首先提出来的$ 是指由一群有共同消费需求的顾客$ 通过互联网互相交流想法和感受而形成各种! 主题式消 费者群体# 并反馈给企业$ 企业再根据这些群体的消费 需求$ 销售他们 满 意 的 产 品 % &%$%& 电 子 商 务 消 除 了 市 场上! 信息不对称# 给消费者造成的困惑$ 让消费者对 产品功能和价格都形成翔实的理解* 并且让消费者参与 产品的服务过程$ 发挥了消费者的积极性$ 实现了消费 者价值% 这是一种典型的中介型电子商务模式$ 模式中 的 $ 通常是指网络中间商或! 鼠标 > 水泥# 公司% 根据 市场供求关系不同$ 该模式可以分为( 以需求为导向的 &%$%& 模式和以供应为导向的 &%$%& 模式% & ’’ 以需求为导向的 &%$%& 模式% 这种模式表明当 消费者本人或他人需要某种商品或服务$ 由于该网站不
% )& 安 全 的 支 付 体 系 # 网 络 安 全 和 支 付 风 险 是 电 子 商务发展的两大障碍# 校园网通常采用防火墙系统与互 联网和外联网链接! 从而保证了网络系统的安全# 校园 电子商务的支付系统通常采用校园’ 一卡通( 进行小额 支付! 从而避免或降低了在互联网上用银行信用卡或借 记卡支付出现卡号被盗的风险#
’( $%& 模式 $%&)$*+,-.++#/0#&*+/01.23#电子商务是以 4-/.2-./#为 主 要手段$ 由商家或企业通过网站向消费者提供商品和服 务的一种商务模式% 这种电子商务模式是校园电子商务 中主要交易模式% 根据是否有传统商家的直接参与$ 这 种模式可以分为 5-6,-. 和 &6,789 :-;9 <02/:2 两种模式% & ’’ 5-6,-.=$%& 模式 % 这种模式是指在线企业或零 售商与消费者之间的电子交易模式% 在校园电子商务情 况下$ 在线商家角色通常由学生来扮演% 校园电子商务 交易平台都提供自助式商务网站模板$ 学生以真实商家 的名誉进行注册$ 进行网站建设和网页设计$ 同时根据 需要随时进行修改$ 查看交易状况$ 以及进行客户关系 管理% 根据交易客体$ 这种模式可以分为有形商品交易 和无形商品或服务交易% 有形商品交易可以通过在线订 购" 在线支付或离线货到付款" 物流配送完成整个交易 活动% 而无形商品或服务$ 如软件下载" 在线阅读等则 可以通过网络直接完成% & %’ &6,789 :-;9 <02/:2# $%& 模 式 % 这 种 模 式 称 为 ! 鼠标 > 水泥# 模式$ 即传统企业与网络联合的一种新的 商务模式$ 也是继泡沫经济之后$ 电子商务看好的一种 模式 % 在校园电子商务中$ 参与 $%& 交易的主体通常有 学校有关单位" 校园里面或周围的企业或商店% 其中$ 传统连锁店或便利店与校园电子商务相结合是校园电子 商务未来发展的方向% 西南财经大学的校园电子商务就
% $& 为培养创业型人才提供发展空间# 培养学生创 业的精神和能力! 就是把未来的求职者! 变为职业岗位 的创造者# 校园电子商务为推动创业大造舆论! 以激发 学生的创业动机! 培养他们的创业能力! 并且为学生创 业提供了技术平台#
% )& 为提高学生的综合素质提供训练场所# $! 世纪 高校大学生培养的主要目标就是提升学生的综合素质! 培养具备市场竞争优势的复合型高素质人才# 学生在校 园电子商务这第二课堂上! 充分利用所学知识! 与同学
% $& 稳定的消费群体# 大学校园里稳定的学生$ 教 师客户群是别人无法复制的# 大学生有许多共同的兴趣 和消费倾向"#消费商品较单一# 每年数千学生的流动又为 校园电子商务注入了新鲜血液# 大学校园里的消费群体 素 质 较 高 "#容 易 接 受 新 生 事 物 "#特 别 是 学 生 年 龄 一 般 在 !&’$(#岁左右"#正处在求知欲旺盛的阶段! 是开展电子商 务的主力军# 有现成的网络环境"#又有潜在的巨大消费群"# 为校园电子商务的成功铺平了道路#
摘 要" 校园电子商务是校园信息化的必然产物! 也是培养和造就电子商务人才一个重要辅助教学环节# 因 此! 大力发展校园电子商务有助于改进教学手段! 提高教学质量! 是高校发展的方向#
关 键 词" 电子商务) 数字校园) 模式) 信息化 中图分类号" &’()8!* 文献标识码" * 文章编号" ?""@>!AB! !!""#" "+>",%->"+
一$ 校园电子商务的概述
中的’ 最后一英里( 的问题! 同时也推动了校园电子商
校园电子商务从商业运作模式来看类似于一般电子 商务! 都是通过网络进行商品$ 服务或信息的交换# 但 与一般电子商务相比较! 校园电子商务除了具有跨时空$ 数字化$ 公开$ 透明等一般特征外! 还有其独到的特色#
% !& 优良的网络环境# 高校既是知识密集的地方"#也 是 电 脑 普 及 率 最 高 的 地 方 之 一 "#大 部 分 学 校 为 了 便 利 学 生 的 学 习 与 生 活 大 都 建 有 内 部 的 局 域 网"#校 园 网 站 可 以 $%# 小时全天候开放服务"#而且网络使用费用很便宜# 局域网 将高校内大部分部门$ 机构$ 宿舍等联结起来"#以达到信 息资源传输与共享$ 提高效率$ 优化组合的目的# 此外! 高校拥有较多的先进实验室! 为学生开展电子商务模拟 操作和实际操作提供了良好环境#