高中政治必修一树立正确的消费观
（1）上述事实告诉我 们，应该树立怎样的消 费观？
３.保护环境 绿色消费
１）含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为 主旨， 符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的 总称 ２）核心：是可持续消费。 节约资源、减少污染 （Reduce)
(5R)
绿色生活、环保选购 (Reevaluate） 重复使用、多次利用 (Reuse) 分类回收、循环再生 (Recycle)
D. 看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否 选一个地方。
Байду номын сангаас
他们的消费属于什么消费心理? 你如何评价他们的消费心理?
A.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人 差不多，不要太突出。
从众心理
B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般， 我要建在山腰上。
Ｂ
Ｂ
第三课 多彩的消费
一群人走进了世外桃源，景色优美。 现在让你选一个地方，在那里建一 幢房子住下来，你会选择在哪里？
A. 看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家 在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不 要太突出。 B. 大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下， 我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在 山腰上。 C. 我 的 房 子 地 段 肯 定 要 比 别 人 的 好 ， 房 子 造 型……要有新意，不能让别人看贬了。
•特点： 仿效性、 重复性、盲目性
•评价
利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展，
如绿色消费带动绿色产业。商家常常利用消 费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商 品。
不利：不健康、不合理的从众消费误导经济的良 性发展，对个人生活不利 态度： 具体问题具体分析，盲目从众不可取
2、求异心理引发的消费
贷款消费是不是超前消费？
2、避免盲从，理性消费
“三个 避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽 视精神消费的倾向
“小儿麻痹症‛
物 质 文 化
中国消费的三大怪：重腹轻脑、重幼轻 老、重娱轻健
据有关部门统计，一次性塑胶泡沫快餐盒我国 全年消耗量达4亿至7亿个。 “塑料袋被国际人士评为20世纪最糟糕的发明 之一”。而我国每年的废弃量达 100 亿只之多， 其中 80% 以上未经回收，被大量的散落在环境中。
•特点：符合实际、讲究实惠 •评价：有利的、理智的消费，对个人和社会都有
好处。
•态度：•健康的心理，值得提倡，是理智的消费
( ) 二 做 理 智 的 消 费 者
量入为出，适度消费 避免盲从，理性消费
保护环境，绿色消费 勤俭节约，艰苦奋斗
1、量入为出,适度消费
(1)要求： 在经济承受能力范围内进行消费 (2)理解： ①消费支出应与收入相适应 （“入”=当前收入+未来收入预期） （不超前消费） ②在经济承受能力内，应提倡积极合理的消费而 不能抑制消费。否则，会影响个人生活质量和社 （不滞后消费） 会生产的发展。
保护自然、万物共存 (Rescue)
4、勤俭节约，艰苦奋斗
（1）历史：传统美德和民族精神 （2）现实国情：我国是发展中的大国
（3）个人成长：有利于锤炼青少年的意志，陶 冶情操，成就事业
（4）以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社 会主义荣辱观的体现。 （5）与合理消费的关系：两者不是相对立的。 勤俭节约不是抑制消费，而是说不要浪费。
•特点： 标新立异，与众不同 •评价 利： 展示个性，推动新工艺和新产品的
出现和发展
不利： 过分展示个性，社会不认可，代价大。
态度： 过分标新立异不值得提倡
3、攀比心理引发的消费
特点： •夸耀性、盲目性
评价： •不实用，对个人生活不利,会造成家庭负担. 态度： •不健康的心理，不值得提倡
4、求实心理引发的消费
求异心理
C.我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型……要有新意，不能让别人看贬了。
攀比心理
D.看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。
求实心理
消 费 心 理 面 面 观
从众心理引发的消费 求异心理引发的消费 攀比心理引发的消费
求实心理引发的消费
1、从众心理引发的消费（流行、时尚、潮流…）
课堂小 结
从众心理引发的消费 树 立 求异心理引发的消费 正 消费心理面面观 攀比心理引发的消费 确 求实心理引发的消费 的 量入为出 适度消费 消 费 避免盲从 理性消费 观 做理智的消费者 保护环境 绿色消费 （重点） 勤俭节约 艰苦奋斗
巩固练习：
1、人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作 为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己 的产品，主要是利用了消费者的（ ） A、求异心理 B、从众心理 C、求实心理 D、攀比心理 2、2011年人们对汽车的需求更大，因此有人说‚新车 一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越用越贬值。 对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品 牌都无所谓，关键是质量好，价格实在‛。从消费者心 理角度看，这是一种（ ） A、攀比心理 B、求实心理 C、适度消费 D、从众心理
高中政治人教版必修一经济生活3.2树立正确的消费观 课件
2003年非典期间抢购板蓝根， 2011年福岛核泄漏抢购碘盐 2020年新冠肺炎期间抢购双黄连
随大流购买自己并不需要的东西（三避免） ①.避免盲目跟风 ②.避免情绪化消费 ③.避免只重物质消费而忽视精神消费
绿色消费 主旨：保护消费者健康
节约资源和保护环境 核心：可持续性消费
绿色消费“5R”
•节约资源、减少污染（Reduce) •绿色生活、环保选购 (Reevaluate) •重复使用、多次利用 (Reuse) •分类回收、循环再生 (Recycle) •保护自然、万物共存 (Rescue)
盲目的追求超过自己经济水平的商品和服务
攀比心理——人无我有、人有我优
特点：
炫耀心理、虚荣心
弊端： 不实用，对个人 生活不利
态度： 不健康的心理， 不值得提倡
货比三家、按需购买…… 利用节日促销屯生活必需品……
求实心理——注重实用
特点：
符合实际 讲究实惠
态度：大力提倡
优点：
理智的消费， 对个人生活和 社会都有利
"勤俭节约"过时了吗？节约是抑制消费吗？
1.从与中华民族精神的关系看：是其组成部分、是中华传统美德、 是中国革命成功的法宝。
2.从现实国情：发展中国家，仍处于社会主义初级阶段。 3.从个人成长：克服困难 成就事业。 4.从可持续发展角度来看：合理利用资源 减少消耗。
不能把勤俭节约、艰苦奋斗理解为永远只能过苦日子，有钱也不 去消费。如果这样会抑制消费，阻碍生产力的发展。随着生产力 的发展和居民收入水平的不断提高，勤俭节约、艰苦奋斗精神所 包含的具体内容也不断变化。
弊端：不健康 的、不合理的 从众心理误导 经济发展，对 个人生活不利
2019中国国际大数据产业博览会市民们 争相体验5G、AI、VR等智能互联网产品
树立正确的消费观-高中高一政治上册必修1
说
费
》
3、树立正确的消费观
（1）量入为出，适度消费。
家庭消费必须与国情及家庭收入相适应
A.原因：我国还处在社会主义初级阶段。 B.条件：要从家庭的经济能力出发。
（2）统筹兼顾，合理消费。
中国消费四大怪
重物质轻精神； 重娱乐轻健康； 重小孩轻老人； 重眼前轻未来。
（3）保护环境，绿色消费。
说一说、议一议：保护环境，从我做起
材料二：李嘉诚富甲天下，1993 年他儿子结婚，婚礼喜 宴办得非常简朴。
材料三：世界船王包玉刚对自己及家人花钱非常吝啬， 还经常要求事业上已很有成就的女婿们饭后洗碗做家务。
是不是这些富豪们付不起高消费呢？并不是。他们在支 援内地建设、办学校、赈灾捐款等方面慷慨大方，出手阔绰， 总是数目惊人。
①从传统道德来看
测试内容
如果你意外得了1000元你会 A、立刻去商店把自己一直想要的东西全买回来， 宁可把钱花光，反正也是意外之财。 B、计算好，买一些自己需要的东西，合理分配。 C、尽量不花，也许以后有急用，把钱攒起来。
选择A——你们属于大手大脚的奢侈类型消费者
选择B——你们属于理智型的消费者
选择C——你们属于类似于吝啬鬼类型的消费者
经济政治与社会 树立正确的消费观
【教学目标】
知识目标： 通过教学，使学生了解两种不同的消费 方式，能
够评析常见的消费心理，理解四大消费观。 能力目标：
通过教学，提高学生分析评价概括的能力和参与 生活实践的能力。 情感态度目标：
通过本课教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的 思想教育，树立环保和绿色消费的理念，养成适度消费、 理性消费的行为。 教学重难点： 做理智的消费者，树立科学的消费观。
100多万元的劳力士手表，30万的卡地亚胸针，500万的钻 石……越来越多的奢侈品火速进入中国。
思想政治人教版高中必修1 经济生活《树立正确的消费观》
《树立正确的消费观》重点：四种消费心理难点：理性消费、保护环境、绿色消费、消费心理对消费行为的影响情感教育：通过本课学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观，树立环保和绿色消费的理念。
课时安排：2课时一、消费心理面面观1、消费心理一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么，消费多少，以什么方式消费，消费后自我感觉如何等。
这些问题总伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理活动。
这种贯穿消费活动全过程的思维活动的关系。
即消费心理。
2、消费心理的形成是客观因素和主观因素作用的结果（1）客观因素：①经济因素：主要是指一个国家的经济发展程度②社会因素：个人不能脱离社会而存在，个人消费会受社会整体消费因素的影响③文化因素：文化对人的影响是潜移默化和深远持久的（2）主观因素：主要包括个人性格，爱好、兴趣等（3）客观因素对消费和消费心理的影响及基础性3、人们的消费行为受消费心理的影响下面用图表比较法将四种不同的消费心理比较三种不健康消费心理的比较：从众：人有我有；求异：人有我异；攀比：人无我有，人有我优因此：盲目从众不可取，过分标新吓死人；虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。
我们应该做理智的消费者。
二、做理智的消费者1、量入为出，适度消费（1）含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）理解：①消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期；②在自己的经济承受能力之内，应该提倡积极的、合理的消费而不能抑制消费；③适度消费有利于提高个人生活水平，也有利于促进经济发展。
所以量入为出，智谋消费既反对超前消费，也不提倡抑制（滞后）消费。
2、避免盲从、理性消费①要有主观，要保持冷静的头脑，避免跟风随大流；②要尽量避免情绪化消费；③要避免只重物质消费忽视精神消费的倾向3、保护环境，绿色消费（1）原因：绿色消费是人们面对严峻的资源短缺现状和日益恶化的人类生存环境，为节约资源，保护环境，实现人与自然和谐发展而提出来的。
高一政治上册必修1《树立正确的消费观》课件教学
高一政治上册必修1《树立正确的消费观》课件教学高一政治上册必修1《树立正确的消费观》课件教学消费是社会再生产过程中的一个重要环节，也是最终环节。
它是指利用社会产品来满足人们各种需要的过程。
消费又分为生产消费和个人消费。
下面是xx 整理分享的高中高一政治上册必修1课件：《树立正确的消费观》，欢迎阅读与借鉴。
高一政治上册必修1《树立正确的消费观》课件教学1教学准备教学目标（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标1、学习消费原则时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
教学重难点教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点适度消费教学工具课件教学过程一、导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观?二、进行新课（一）树立正确的消费观1、消费心理面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
高一政治人教版必修一课件：第三课 第二框 树立正确的消费观
现实生活中消费者的消费心理主要有四种，其区别参见下面
的表格。
表现 从众心理引 求异心理引 攀比心理引 求实心理主
区别
发的消费 发的消费 发的消费 导的消费
特点
仿效性 盲目性 重复性
标新立异
炫耀性盲目 符合实际，
性
讲究实惠
健康、合理 展示个性，
评 价
利
的从众心理 也可推动新 可带动某一 工艺和新产
产业的发展 品的出现
B．可持续性消费
C．勤俭节约
D．“5R”原则
解析：本题考查学生对绿色消费相关知识的记忆能力。 结合教材所学知识，绿色消费的主旨是保护消费者健康、 节约资源和保护环境，核心是可持续性消费，选 B 项。 答案：B
3．近年来，现代都市中出现了一类富有时代气息的特殊人群
——“拼族”，让我们感受到什么是现代模式的“精打细
【例 2】“双 11 购物狂欢节”那天，不少商家推出购 500
元商品返还 280 元购物券的活动，很多消费者为了获得购物券
而凑足购买 500 元商品。狂欢之后，一些消费者发现“凑单”
购买的许多商品是自己不需要的。这些消费者的购买行为
A．是求异心理引发的，不值得提倡
()
B．是攀比心理引发的，并不可取
问题导入 材料中分别体现了哪些消费心理？作为中学生应该 怎样抵制不良消费心理，做理智的消费者？ 答案：高中生丽丽是攀比消费心理；妈妈是求实消 费心理。中学生应树立正确的消费观，做理智的消费者。
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
高中政治：树立正确的消费观
高中政治：树立正确的消费观
（1）量入为出，适度消费。
要在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）避免盲从，理性消费。
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
（3）保护环境，绿色消费。
以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，核心是可持续性消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
【知识扩展】
（1）比较几种消费观点：
原则要求反对注意
量入为出，适度消费
在自己的经济承受
能力之内进行消费。
消费要与国情及家
庭收入相适应，合理
进行消费。
超前消费和过度节俭，手里
有多少钱就花多少钱。
既不属于超前费，也
不属于滞后消费，而
是一种贴近实际的
适度消费。
避免盲从，理性消费理性消费，健康消费跟风随大流，情绪化消费，
只重物质消费，忽视精神消
费
有利于促进和实现
人的全面发展
原则要求反对注意
保护环境，绿色消费
保持人与自然环境
的和谐，以保护消费
者健康、节约资源和
保护环境为主旨，实
现可持续性消费
破坏人与自然环境之间的
和谐
核心是可持续性消
费，有利于推动可持
续发展，实现人与自
然的和谐
勤俭节约，艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣，以
骄奢淫逸为耻，做到
戒奢从俭
铺张浪费，骄奢淫逸是我们提倡的一种
精神，而不是一种具
体的消费方式，更不
是要抑制消费
第1页共2页。
高中高一政治上册必修1《树立正确的消费观》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。
②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。
3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。
⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。
这样导⼊能调动学⽣的兴趣。
（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。
⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。
相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。
高一政治必修一：树立正确的消费观
你如何评价攀比心理引发的消费？ 不健康的消费心理
4.求实心理引发的消费 讲究实惠，根据自己的需要选择商品， 是一种理智的消费。
理智的消费心理
探究：如何去做一个理智的消费者？应坚持什么原则？
二：树立正确的消费观
１.量入为出、适度消费
量入为出的“入”指什么？ “入”包括当前的收入和对未来的收入预 期 怎样做才算是“量入为出、适度消费”？
“三驾马车”理论认为， 投资、出口、消
费是拉动经济增长的三个基本因素。由于出口往往受
到不测因素的影响，投资又最终取决于消费需求持续 增长的拉动，因而国内 消费 往往是一国经济增长的 最主要的拉动力量。
ห้องสมุดไป่ตู้
一：消费心理面面观
思考：在你们的消费过程中，会有
什么心理影响到你们的消费？
１.从众心理引发的消费
要在自己的经济承受能力范围内消费； 不超前消费也不抑制消费； 消费水平的提高是一个渐进的过程。
就在4年前，杰奎琳· 威尔逊和她的丈夫共欠3辆汽车的 贷款3.5万美元、助学金贷款1.1万美元和信用卡债务1万 美元。另外，还有两份房屋抵押贷款总值近20万美元。 “我经常半夜醒来，担心如果我失业了，我们就完 了。” 由于感到心力交瘁，威尔逊夫妇决定还清债务，换来 无债一身轻。
求异心理 标新立异
利：展示个性，也可推动新工艺和新产品 的出现 弊：代价大，社会不认可 态度：过分标新立异．不值得提倡 弊：不实用，对个人生活不利 态度：不健康的心理
人教版高中政治必修一树立正确的消费观
二、做理智的消费者
流行于大学校园的顺口溜：
“一月五百贫困户，千儿八百刚够用， 两千三千才算酷，四千五千真大户！”
上半月“小富翁”， 下半月“小负翁”。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
二、做理智的消费者
这里的“入”= 当前收入+未来预期收入
适度消费：要求人们在自己的经 济承受能力范围内进行消费。
评价：
有利： 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。 有弊：不 对健个康人生、活不合不利理。的从众心理误导经济的发展，
态度： 盲目从众不可取
一、消费心理面面观
2、求异心理引发的消费
定义：消费时追求与众不同、标新立异的效果。
利：展示个性，也可推动新工艺和新产品的出现
评价：
弊：代价大，社会不认可
态度：过分标新立异，不值得提倡
一、消费心理面面观
3、攀比心理引发的消费 特点：夸耀性、盲目性
评价：不实用，对个人生活不利
态度：不健康的心理，不值得提倡
一、消费心理面面观
4、求实心理引发的消费 特点：符合实际，讲究实效
评价：利：理智的消费，对个人和社会都有利
态度：值得提倡
盲目从众不可取, 过分求异吓死人; 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
在日常生活中，我们如何做 到绿色消费？
（少用一次性制品，如筷子、饭盒、 塑料袋；少送贺卡、选无磷洗衣粉、 选绿色食品、买环保电池、节约资源 等等）
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
人教版高中政治必修一3.2树立正确的 消费观 (共22 张PPT)
高中政治必修一3.2树立正确的消费观教案
学院指导教师意见
关谷：“哪尼，曾老师，这样太没个性了，衣服当然得穿出自己形象的，如果穿成你这样，我分分钟切腹给你看”！
2、求异心理引发的消费
教师：引导学生讨论求异心理的特点，是否所有的求异心理都是好的？
学生：讨论。
教师总结：求异心理具有标新立异、与众不同的特点。我们可以适当的展示个性，适当展示个性可以推动新工艺和新产品的出现和发展（如乞丐裤的出现）；但是不能过分展示个性(以书本上小林的例子讨论如果把膝盖上的洞开在屁股上能否让人接受？)，过分标新立异得不到社会的认可。
（3）运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。
过程与方法：
深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观：
（1）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。
吕子乔：说你是个IT宅男你还不信，我的人生没有彩排，每天都是现场直播，买衣服，只买贵的，不选对的，什么阿玛尼啊，巴宝丽啊，古琦啊，CK啊，随便来两套!!!
关谷：哪尼，你这样刷卡，总有一天会透支的！
吕子乔：人在江湖飘，哪有不挨刀的啊，透支了不是还有小姨妈啊？
关谷：你再找你小姨妈，我分分钟切腹给你看！买衣服，不要选贵的，要有个性，绝对不能像曾老师这样没个性！
曾小贤：这也行，躺着也中枪啊？展博不也一样？
陆展博：哪里啊，我还是听我老姐的，衣服当然要物美价廉，便宜实在，根据需要选择啊！
教师：在欣赏完这段情景剧后，为什么四位男神在选衣服时会有不同的选择？他们的消费受到了哪些消费心理的影响，是否正确呢？带着这些问题开始我们今天的新课2.2树立正确的消费观