五年级品德与社会下册,让我们同行,课件
最新2020年部编版五年级下册《道德与法治》全册PPT课件
2020年部编版五年级下册《道德与法治》课件第一单元 我们是一家人第1课 读懂彼此的心第2课 让我们的家更美好第3课 弘扬优秀家风13第1课时统编版语文五年级（下）1.读懂彼此的心第1课时•家长只知道让我写作业•家长不允许我出去玩•家长不尊重我的意见•家长不能理解我喜欢的东西•家长干涉我的隐私•家长对我不信任你知道这些“不愉快”是什么造成的吗？演一演：你的妈妈会怎样回答？评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时时做到我了解家长我会分析异同我会换位思考我会主动表达第1课时统编版语文五年级（下）1.读懂彼此的心第2课时当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？1）把事情说清楚。
2）不激化矛盾，事后说清楚。
3）平复心情，多想想家人对自己的唉。
他们是如何发现自己父母的闪光点的？1）留心观察父母作息。
2）爱父母，能感受到父母对自己的爱。
3）能体谅父母的不容易。
……评价维度评价标准评价结果偶尔做到经常做到时时做到留心看——我能观察父母的作息时间和生活习惯细心听——我能听父母将想法和需求用心讲——我能主动讲自己在学校的情况耐心说——用正常语速和语调说明自己真实想法第1课时统编版语文五年级（下）2.让我们的家更美好第1课时当我跌倒的时候，总有人把我扶起；当我哭泣的时候，总有人哄我开心；当我调皮的时候，总有人教我道理；当我害怕的时候，总有人给我勇气……思考：你知道歌曲中所说的“总有人”，是指谁吗？请你说说，当遇到下列情况的时候，爸爸妈妈是怎么做的？Ø当我生病的时候，爸爸妈妈会……Ø当我心情不好的时候，爸爸妈妈会……Ø当我受到欺负的时候，爸爸妈妈会……Ø当我想要学跳舞的时候，爸爸妈妈会……Ø当我遇到不会做的题目的时候，爸爸妈妈会……小小分享会爸爸妈妈还为你做过些什么呢？尽可能地多说。
请你再说说，你遇到过这样的情况吗，你是怎么做的？Ø当爸爸妈妈生病的时候，我会……Ø当爸爸妈妈心情不好的时候，我会……Ø当爸爸妈妈工作一天回到家，我会……Ø当爸爸妈妈吵架了，我会……小小分享会你还为爸爸妈妈做过些什么呢？尽可能地多说。
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年轻人把受教育求进步
的责任和对恩人及支持者所 负的义务联结起来，是最适 宜不过的事，我对我的双亲 做到了这一点。
贝 多芬的名言，同学们读一 读，说一说你是如何理解 这句话的含义的。
随着年龄的增长和能力的提高，我们在家里承担的事务会越
活动一：家庭责任清单 来越多，现在请同学们你们家的家庭责任单。和同学交流分享。
“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大 家解释了。”
妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让 你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似 问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?”
听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气, 还真显得有点儿小气呢!
活动三：自立自强，方能悦亲
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是 否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
我能做到自理、自立 的具体表现：
家长我能做到自理、 自立的方面：
1. 思考：
通过比较，你获得了哪些 启示？你今后会在哪些地方要 提高呢？
我们作为家庭成员，孩子 的身份，我们一定要做到自立 自强，才是对我们家人最大的 精神安慰。
1
2
3
思考：
从交流中我们发现每个家庭的责任清单 都有不同的地方，那同学们有没有发现相同 之处呢？
孩子的责任
爸爸责任 妈妈责任
活动二：相关链接
中华人民共和国婚姻法》第二十一条 父母对子女有抚养教育的义务；子女对父 母有赡养扶助的义务。
和谐
家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神 的乐园。一个家庭承担多方面的责任，也满足家 庭成员的基本生活需求，还有更重要的是满足了 我们的感情需求，让我们感受的有家的和幸福。
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小学道德与法治
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第一单元 我们一家人
第二单元 公共生活靠大家
1读懂彼此的心
第一课时
4我们的公共生活
第一课时
第二课时
第二课时
2让我们的家更美好
第一课时
5建立良好的公共秩序
第一课时
第二课时
第二课时
3弘扬优秀家风
第一课时
6我参与 我奉献
第一课时
第二课时
第二课时
目 录
小结： 家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同。请描述一下 你和家人的不同。
2.面对同样的事，家长的不同态度：妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗?猜猜你的家长会是什么态度？（1）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎么回答你？（2）对家长的意见进行整理：去吧!路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。一起学习?是一起玩吧!不许去!去哪个同学家?大概多长时间?和谁一起去?你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。但要把电话手表带上，按时回家。……（3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？（体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。）
三、论述题。 你的父母爱你吗？请以一件具体的事例表达父母对你的爱。 答：我的父母很爱我。记得有一次，我不小心摔倒了，爸爸妈妈都不来扶我，而是鼓励我自己爬起来。听了他们的话，我就自己爬起来。然后，妈妈摸着我的头，笑着说:“你真棒!”当时，我会有一点儿生气，气他们看我摔倒了也不扶我，觉得他们不爱我。但慢慢的，我养成了自己的事情自己做的习惯，我独立自主的能力增强了，我知道他们是爱我的。
五年级品德与社会第一单元你我同行
第一单元你我同行第一课男生和女生一、教学目标1.能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。
2．学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
教学时间:１课时教学过程：二、导入教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。
今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。
(板书课题）三、教学活动活动一:小测验１.参照教材表格,学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。
(学生自主填表）2.学生先在小组内交流,然后全班交流。
3．小结：男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性。
活动二:各抒己见1.学生自由学习课本Ｐ３的案例，然后结合自己的切身经历,想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）2.在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三：男女生擂台赛１．全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。
内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
２．结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4.引导学生开展“我来夸夸你”的活动。
（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四:“悄悄话”信箱1．在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。
2.让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。
３.引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。
五年级上册品德与社会让我们同行1
人与人之间需 要互相帮助、互相 支撑，一路同行， 才能走得顺利和踏 实。
同 行
南凡中心校 王堃戋
交流
你遇到的哪一个困难令你 印象最深刻？（谈谈你当时遇到的困
难和受到别人帮助时的心情。）
（1）请同学来说一说，你遇到了 什么困难？当时心情如何？
（2）帮助了自己的好朋友，你的 心情怎么样？
记得那一次 今天，我想对我的好朋友说
活动
手臂不能弯 曲带上徽章
结论
具有一颗热诚助人的善心，绝对不会 让自己失去什么。很多时候，帮别人其实 是在帮自己。只有我们真诚地向身边需要 帮助的人及时地伸出援助之手，我们的生 活才会因为你的热情而变得更加温馨、和 谐。
交流
撑伞女孩曹婉婷
环卫工人刘汉青
总结
亲爱的同学们，低下头再看看我们胸 前的牵手互助章：双手握在一起会产生爱 的力量，全世界的人都是朋友。一次伸手， 一句话语，一个微笑，都能给予他人帮助 和温暖。
总结
“当你发现你的朋友或者其他有 人需要帮助时，请大点地告诉他们：
世界需要热心肠
课后作业：搜集有关互帮互助的名言或格言。
小学品德与社会浙教版五年级上册《3 让我们同行》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
如果你是乐乐，你会怎么做？（先亮出你的观点,再摆出充 分的理由）： A 帮助程程 B 不帮助程程。
得 失
A 帮助程程 B 不帮助程程
我想对乐乐说：
1.主动开放——伸出你的友谊之手。
2.有礼貌——__遇见他人问声好__。 3.不挖苦别人——多以语言和行动表示对别人的欣赏。
体验园
交友十要诀
4.勇于认错——不肯说“对不起”是懦弱的表现。
患难见真情。（伊索） 患难是友谊的试金石。 朋友丰富人生。（林肯） 患难之中的友谊，能够使患难舒 缓。(莎士比亚) • 友谊之舟在生活的海洋中行驶是 不可能一帆风顺的，有时会碰到 乌云和风暴，在这种情况下，友 谊应该受到这种或那种考验，在 这些乌云和风暴后，那么友谊就 会更加巩固，真正的友谊在任何 情况下都会放射出新的光芒。 • • • •
（马克思）
回音壁
友谊是一种和谐的平等。—— 毕达 哥拉斯 在情谊方面，世界好像是一个小商 贩，它只能把情谊零星地出售。— —罗曼·罗兰 一旦朋友有难，或者事关道义，他 显得毫无自私自利之心，总是挺身 而出，排除万难。—— 马克·吐温 友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为 它能倍增我们的喜悦，分担我们的 烦恼。—— 爱迪生 所谓友谊，首先是诚恳，是批评同 志的错误。—— 奥斯特洛夫斯基 友谊也像花朵，好好地培养，可以 开得心花怒放，可是一旦任性或者 不幸从根本上破坏了友谊，这朵心 上盛开的花，可以立刻萎颓凋 谢。—— 大仲马
小学品德与社会浙教版五年级上册 《3 让我们同行》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
关键词： 互帮互助
让我们同行
明镜台
• 画一个同心圆，圆心是你自己，向外依次是“知心朋友圈”和“一般朋友圈”，这就是你 的“朋友圈”。在“朋友圈”的两圈中依次填上知心朋友和一般朋友的名字。看看你的知 心朋友有多少。
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祝你们身体健康 、万事如意！ 你们的女儿： 圆圆 2月 24日
活动四：发现父母的美
回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点，分享自己父母的“美”。我们全班同学 为他们点个赞！
第一单元 我们是一家人
2.让我们的家更美好
现在争取个做个好孩子 将来做个好家长，你们一生 都会拥有幸福。
课堂总结
家是我们成长的地方，所有家庭成员都有参与 、承担家庭责任的义务，遇事要同商议、共承担， 家庭生活会更和谐、更美满！
哪吒作为魔童转世，魔珠先天给他 带去的就是性情热烈且狂躁，并且魔丸 是受到诅咒的，不出意外在三年后必定 荼毒人间大开杀戒。
活动三：自立自强，方能悦亲
父母都希望我们自强自立，这也是我们的责任，回想一下自己在家里的表现，看看你在家里是 否做到了自理、自立。完成自我评价和家长评价表格。
我能做到自理、自立 的具体表现：
家长我能做到自理、 自立的方面：
1. 思考：
通过比较，你获得了哪些 启示？你今后会在哪些地方要 提高呢？
我们作为家庭成员，孩子 的身份，我们一定要做到自立 自强，才是对我们家人最大的 精神安慰。
01 支持家长的举手 02 不支持家长的举手
01 活动一：用行动表达爱
排忧解难，方能帮亲。我们的家人，爸爸妈妈 为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也 特别想出一份力，减轻他们的负担。但是，怎样做 才能帮助家里呢？
01 活动一：用行动表达爱 ➢在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化； ➢能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
远 是最伟大的 ！ 从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事
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1．我能用自己的话说说互帮互助在 学习和生活中的重要性。 2．我愿意在他人有困难时伸出援助 之手。
患难是友谊的试金石。
友谊是两双握 在一起的手，友谊 是共同浇灌的花朵。 让我们携手共进。 友谊地久天长！
关键词： 互帮互助
在小组内交流
• 在学习和生活中，你得到 过谁的帮助，或者你帮助 过谁？当时的心情又是怎 样的？
投之以挑，报之以李。
思考：那个陌生人带给我们的感悟是什么？
伸你的手，伸出 我的手，世界需要“热 心肠”。
回顾目标
1．我能用自己的话说说互帮互助在 学习和生活中的重要性。 2．我愿意在他人有困难时伸出援助 之手。
建议：选一件令人感动的事例。
交流厅
你得到过谁的帮助，或 者你帮助过谁？当时的心 情又是怎样的？
甲：咱们是怎么认识的？ 乙：那次放学回家，我没带 雨伞，咱俩一起共撑一把伞回家。 你忘了吗？ 你有这样的朋友吗？请说说 你们是怎么认识的？
在一次捐款活动中，小超班里 的绝大多数同学都踊跃参加了，但 小超却因为没有钱而无法参加这次 活动。小超的爸爸和妈妈又外出打 工，小超为自己不能像其他同学一 样帮助别人而感到很难过。如果你 是他的同学，你会怎么做？