教学工作会议发言稿.docx
全区教学工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开全区教学工作会议，旨在总结过去一年的教学工作，分析当前面临的形势和挑战，明确今后一个时期的教学工作目标和任务。
我代表区教育局，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的广大教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，总结经验过去的一年，全区教育系统紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心任务，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。
以下是我总结的几个方面：1. 加强教师队伍建设。
我们深入开展师德师风建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
通过开展教师培训、学术研讨、教学观摩等活动，全面提升教师的综合素质。
2. 深化课程改革。
我们积极推进课程改革，不断完善课程体系，提高课程质量。
加强课程建设，注重课程资源的开发和利用，努力满足学生多样化、个性化的学习需求。
3. 强化教学质量监控。
我们建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程的监督和管理，确保教学质量的稳步提升。
4. 拓展教育交流与合作。
我们积极拓展国内外教育交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高全区教育教学水平。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育事业发展正处于关键时期，面临许多新的机遇和挑战。
从国际看，全球教育竞争日益激烈，教育创新成为各国竞争的重要领域；从国内看，我国教育改革进入深水区，教育公平、教育质量等问题亟待解决。
针对这些形势，我们要明确以下任务：1. 深化课程改革。
继续推进课程改革，优化课程结构，提高课程质量，满足学生个性化、多样化的学习需求。
2. 提升教师素质。
加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、业务水平和职业道德素养，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 强化教学质量监控。
建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程的监督和管理，确保教学质量的稳步提升。
4. 拓展教育交流与合作。
加强国内外教育交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高全区教育教学水平。
三、加强领导，确保工作落实为确保上述任务落到实处，我提出以下几点要求：1. 提高认识，加强领导。
教学工作会议的发言稿范文5篇
教学工作会议的发言稿范文5篇教学工作会议的发言稿范文篇1各位校长、主任、同志们：20__年暑假即将过去，新学期工作将要开始。
今天我们召集全学区领导班子成员大会，主要是安排部署下半年乃至全年的有关工作，进行全体动员，统一思想、提高认识、鼓足干劲，确保刚才布置的工作落到实处，为此，我也提一点建议，各校会后开三个会：一是领导班子会：学校各职能部门按中心校工作布置，并结合本校实际，制定出本部门操作性强、内容充实、难易适度，有学校特色的工作计划。
全面研究和部署本学期和本学年度教育教学工作，做到月月有计划，周周有安排，天天有事干。
二是召开全体教师会，周密部署具体工作，让每位教职工，明白这一年该干什么，干到什么程度，工作干得好与差有什么奖惩制度，都要提前公布，并提前安排开学前卫生除草工作。
三是学生入学教育大会，抓好校风校纪教育，营造良好的学习氛围，建立稳定的教育教学秩序，学校的各项规章制度要让广大师生熟记在心，用制度去指导师生的言和行。
安全工作也说几句，新学期开学在即，各校一定要落实校长是安全第一责任人的责任制，严格实行：“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的制度，树立“安全第一”的思想，把安全工作摆到重要位置，严防各种安全事故发生，落实“一岗双责”，制定责任制和责任追究制度，认真制定和落实安全工作检查制度。
开学前，各学校要对教学用房，师生宿舍、食堂、厕所等师生相对密集的建筑物进行”拉网式”检查，对查出的隐患立即消除，一时难以消除的，要坚决封闭停用，各学校还要进行安全知识普及教育，不断完善突发事件应急处置预案，贯彻落实消防安全责任，认真开展安全教育和应急演练，提高学生在各种危险情况下应对能力。
下面谈谈关于学校领导班子队伍建设，常言道：火车跑得快，全凭车头带。
具体到学校，车头就是学校领导班子。
领导班子是否务实高效，是否有创新开拓意识，直接关系着学校的发展与壮大，关系着学校的办学理念，关系着学校的特色，更关系着学校的兴与衰。
教学工作会议_发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学工作会议，旨在总结过去一段时间的教学工作，分析当前面临的挑战，部署下一步教学工作。
我谨代表学校教学管理部门，向长期以来辛勤耕耘在教学一线的全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校在教学工作中取得了显著的成绩。
以下是我校教学工作的几个亮点：1. 教育教学质量稳步提升。
我们以提高学生综合素质为核心，深化教育教学改革，强化教学管理，全面提升教育教学质量。
2. 教师队伍建设取得新进展。
我们加强师德师风建设，提高教师教育教学水平，选拔和培养了一批优秀的中青年教师。
3. 教育教学成果丰硕。
我校学生在各类学科竞赛、创新创业比赛中屡获佳绩，为学校赢得了良好的社会声誉。
4. 教学资源建设不断加强。
我们加大投入，完善教学设施，优化教学资源，为学生提供更好的学习环境。
二、正视问题，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到当前教学工作中存在的问题：1. 教育教学理念有待进一步更新。
部分教师对教育教学改革的认识不够深入，教学方式方法较为传统。
2. 教师教学水平参差不齐。
部分教师教学能力有待提高，教学效果有待提升。
3. 教学资源分配不均。
部分学科、专业教学资源相对匮乏，影响了教学质量的提高。
4. 学生学习压力较大。
随着教育竞争的加剧，学生学业负担较重，心理健康问题逐渐凸显。
针对以上问题，我们要明确以下工作方向：1. 深化教育教学改革，更新教育教学理念。
我们要紧跟时代步伐，以学生为中心，创新教学方式方法，提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
我们要注重培养教师的师德师风，提高教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
3. 优化教学资源配置，促进教育公平。
我们要加大投入，完善教学设施，确保教学资源均衡分配，让每个学生都能享受到优质教育资源。
4. 关注学生心理健康，减轻学生学业负担。
我们要关注学生心理健康，引导学生树立正确的学习观念，减轻学生学业负担，促进学生全面发展。
学校教学工作大会发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开学校教学工作大会，共同回顾过去一年的教学工作，分析当前形势，部署下一阶段的工作任务。
我谨代表学校，向长期以来辛勤耕耘在教学一线的全体老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校教学工作取得了显著的成绩。
在全体师生的共同努力下，我校高考成绩再创新高，本科上线率、重点本科上线率均居全市前列。
这一成绩的取得，离不开我们全体教师的辛勤付出，离不开同学们的刻苦学习。
回顾过去，我们总结出以下几点经验：1. 坚持以学生为中心，关注学生全面发展。
我们始终把学生的成长成才放在首位，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
我们通过多种途径，提升教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
3. 深化课程改革，优化课程设置。
我们紧跟时代步伐，不断调整课程设置，突出学科特色，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 强化教学管理，提高教学质量。
我们严格教学过程管理，规范教学行为，确保教学质量稳步提升。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育事业正处于深化改革、加快发展的关键时期。
面对新的形势，我们要有清醒的认识，明确今后的工作任务。
1. 国家政策导向。
近年来，国家高度重视教育事业，出台了一系列政策措施，推动教育改革和发展。
我们要紧跟国家政策导向，充分发挥学校优势，为我国教育事业贡献力量。
2. 社会需求变化。
随着社会经济的快速发展，人民群众对教育的需求日益多样化、个性化。
我们要关注社会需求变化，不断优化教育教学，满足人民群众对优质教育的期盼。
3. 教育竞争加剧。
在新时代背景下，教育竞争愈发激烈。
我们要增强危机意识，不断提升教育教学质量，打造学校品牌，提高学校竞争力。
三、部署工作，确保实效针对当前形势和任务，我校教学工作将重点抓好以下几方面：1. 深化课程改革。
继续推进课程改革，优化课程设置，突出学科特色，培养学生的创新精神和实践能力。
教育教学工作会发言稿3篇
教育教学工作会发言稿教育教学工作会发言稿精选3篇（一）尊敬的领导、教师们、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸能够在这里向大家分享我的一些观点和想法。
我将从教育教学工作的角度，谈谈我对于我们的工作的理解和思考。
首先，教育是一项神圣而伟大的事业，教师是社会的引路人。
我们肩负着培养人才、传承文化、促进社会发展的重要使命。
而教育教学工作则是教师的核心工作，是我们肩负使命的具体实践。
在教学工作中，我认为能够引导学生真正学习是我们最重要的任务之一。
不仅要注重知识的传授，更要培养学生的综合能力和素质。
我们应该创建积极、开放、互动的课堂氛围，让学生积极主动地参与到学习中去。
我们要关注学生的个性特点，因材施教，培养他们的创新思维能力和解决问题的能力。
同时，教育教学工作也需要我们不断地学习和提高自己的教育教学理论和实践水平。
只有保持学习的状态，与时俱进，我们才能更好地适应学生的需求和社会的变化。
不仅要关注教学方法和手段的更新，还要注重教师的自身素质的提升，积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断丰富自己的教育教学思想和方法。
此外，我们在教育教学工作中，还要注重与家长的沟通和合作。
家庭教育是学校教育的重要补充，家长是学生的第一任教师。
我们要与家长进行密切的联系，共同关注学生的学习和成长。
通过与家长的沟通和合作，我们可以更好地了解学生的兴趣、特长和需求，为他们提供更个性化、精准的教育服务。
最后，教育教学工作需要我们有高度的责任感和使命感。
我们是社会的筑梦人，每一位学生都是我们手中的未来。
我们要全心全意地对待每一个学生，让每个学生都能享受到优质的教育资源和关爱。
我们要用崇高的教育情怀和扎实的专业能力，引导学生追求真理、追求美好，成为有知识、有担当、有创造力的新一代。
感谢大家的聆听！让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢！教育教学工作会发言稿精选3篇（二）作为教育教学工作的一员，我有几点体会：首先，认识到教育教学是一项责任重大的工作。
学校教学工作会议上的讲话模板（五篇）
学校教学工作会议上的讲话模板尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！首先，非常感谢各位参加今天的学校教学工作会议。
在这个重要的会议上，我很高兴能与各位一起分享教学工作的经验，交流教育教学的心得，共同探讨提高教学质量的途径和方法。
回顾过去一年，我们经历了许多挑战，也取得了一系列的成绩。
在全体师生的共同努力下，我们学校的教学质量有了显著提升，教育教学水平得到了广大家长和社会的肯定，为此我先向全体教职工表示诚挚的感谢和嘉奖！然而，我们也必须清醒地意识到，教育事业是永无止境的追求，在这个不断发展变化的时代，我们面临着新的机遇和挑战。
因此，在新的学期开始之际，我希望借此机会提出几点希望和要求，与大家共同努力，为学校的教学工作再上一个新的台阶。
首先，要坚持以学生为中心的原则。
我们需要不断深化教育教学改革，贯彻立德树人的根本任务，将教学工作重心放在学生的全面发展上。
作为教师，我们要多关注学生的个性特点和学习需求，通过因材施教的方式，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习热情和积极性。
其次，要加强教学方法和手段的创新。
新时代对教育教学提出了更高的要求，我们不能满足于以往的教学方式和课堂传授，而应积极探索教育科技的应用，提倡多元化的教学方法。
通过引入互动式教学、实践教学等新的教学手段，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
再次，要持续加强师资队伍建设。
教师是教育事业中最关键的因素，我们必须不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
要积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育理念和知识技能，深化对学科知识的理解和应用。
同时，要加强团队协作，推动教师间的交流与合作，共同提高整个学校的教学水平。
最后，要建立健全教学质量评估体系。
教学质量评估是教育教学工作的重要环节，它可以帮助我们发现问题、改进教学，提高工作效益。
我们要积极研究和优化评估方法，定期对教学质量进行评估和反馈，实现教学工作的持续改进。
亲爱的同事们，过去的一年我们取得了骄人的成绩，但这只是一个新起点。
教学工作会议讲话（3篇）
教学工作会议讲话尊敬的各位领导、老师们，大家好！首先，我要感谢大家能够出席今天的教学工作会议。
教学工作是学校工作的核心，也是我们肩负的神圣使命。
通过这次会议，我们旨在总结过去一段时间的教学工作，发现问题、找到解决办法，为今后的教学工作制定清晰的目标和方向。
回顾过去一段时间的教学工作，我们不免会遇到一些困难和挑战。
但是，我们也取得了一些令人鼓舞的成绩。
我们的教师团队不断提高教学水平，努力推动学生的学业进步；学生们也在各个方面取得了突出的成绩。
这是我们共同努力的结果，也是我们教师们值得骄傲和自豪的地方。
然而，我们也要清醒地认识到，教学工作仍然存在一些不足和问题。
其中，缺乏教研精神和创新意识是最突出的问题之一。
教研工作是提高教育教学质量的重要手段，而创新意识则是发展教学工作的必备条件。
我们要引导教师们积极参与教研活动，鼓励他们在教学中勇于探索和实验，推动教学工作的不断创新。
此外，我们还面临教学资源不均衡的问题。
我们要重视学校教学资源的配置，保障教学设备和教材的更新和完善，确保每个学生都能享受到公平的教育资源。
同时，我们也要加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和能力水平，为学生提供优质的教学服务。
另外，课堂教学的评价体系也需要进一步完善。
我们要建立科学、客观、公正的评价标准，注重学生的全面发展，不仅关注他们的成绩，更要关注他们的思维能力、创新意识和团队协作能力的培养。
评价是激励学生持续进步的重要手段，我们要通过评价激发学生的学习动力，促使他们在学习中不断成长。
针对以上问题和挑战，我提出以下几点建议：第一，加强教研活动，培养教师的教育教学研究能力。
我们要鼓励教师们参加各种教研活动，提高他们的教学水平和解决问题的能力。
同时，我们也要加强教师之间的交流和合作，形成良好的团队氛围。
第二，优化教学资源配置，确保学生享有公平的教育资源。
学校要加大对教学设备和教材的投入，确保教学设备的更新和维护，提供良好的教学环境。
教学工作会议典型发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够在这里代表全体教师，就近期教学工作进行总结，并对未来的教学工作提出一些思考和建议。
在此，我谨以《以学生为本，深化教学改革，提升教学质量》为题，与大家共同探讨和交流。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们学校在教育教学工作中取得了显著的成绩。
以下是我总结的几个方面的经验：1. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育工作的核心，学校高度重视教师队伍建设。
我们通过开展教师培训、教学研讨、专家讲座等活动，不断提升教师的业务水平和教育教学能力。
同时，学校还注重对教师的关爱和激励，为教师提供良好的工作和生活环境。
2. 深化课程改革，创新教学模式学校积极响应国家教育改革号召，深入推进课程改革。
我们以学生为本，以培养学生核心素养为目标，优化课程设置，创新教学模式。
在教学过程中，教师注重启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 加强教学管理，提高教学质量学校建立健全了教学管理制度，严格执行教学计划，确保教学质量。
我们通过定期开展教学检查、听课评课、教学反思等活动，及时发现和解决教学中存在的问题，不断提高教学质量。
4. 注重学生全面发展，关注学生个体差异学校始终坚持立德树人根本任务，注重学生全面发展。
我们开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
同时，关注学生个体差异，实施差异化教学，使每个学生都能在适合自己的环境中成长。
二、正视问题，明确方向在看到成绩的同时，我们也要正视存在的问题。
以下是我认为需要改进的几个方面：1. 教师教学观念亟待更新部分教师的教学观念还停留在传统的“填鸭式”教学上，忽视了学生的主体地位，不利于培养学生的创新能力和实践能力。
2. 课程设置不够完善部分课程设置与时代发展、社会需求脱节，不利于学生全面发展。
3. 教学评价体系有待完善现有的教学评价体系过于注重考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
三、展望未来，提出建议针对以上问题，我提出以下建议：1. 深化教师培训，提升教师素质学校要加大对教师的培训力度，帮助教师更新教育观念，提高教育教学能力。
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教学工作会议发言稿教学工作会议发言稿范文（精选4篇）在发展不断提速的社会中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那要怎么写好发言稿呢？以下是我整理的教学工作会议发言稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学工作会议发言稿1各位领导、老师们：大家好！当前，我校九年级的老师们正团结一致、鼓足干劲抓教学，充满自信的向着我们的既定的目标迈进。
各项工作有条不紊。
开学六周以来，我们在认真分析新形势、努力调整新思路的基础上，强化了两种思想意识——忧患意识和质量意识。
首先，忧患意识能逼迫我们及时预见到前进道路上的各项困难。
其次，质量意识能促使大家确保完成“中考第一”的目标。
“质量”是学校的生命线。
只要我们树立起质量意识，就有了敢打敢拼不服输的精神动力，就会产生浑身使不完的干劲。
作为九年级的老师，我们应该预先分析可能碰到的各种困难，更要有信心去面对这些困难，把解决困难当成一次挑战，把挑战作为取得成功的机遇。
为不辜负学校对我们的期望，圆满完成教育教学任务，九年级全体教师郑重承诺：1、我们一定同心同德，众志成城。
俗语说：“人心齐，泰山移。
”我们所有班主任、学科组长、任课教师将拧成一股绳，精诚团结，实施责任承包，及时了解学生的学习、思想动态，抓好不同层次的临界生培养。
我们20余名老师将与毕业班学生们并肩战斗，风雨同行。
2、我们一定潜心钻研，提高效率。
深入研究中考说明，及时筛选中考信息，花大力气做足量的各地市中考题，而后从中精选出值得同学们练习的试题，用我们的“钻进题海”，换取同学们的“走出题海”。
要精心备课，让课堂四十分钟发挥出最大的效益。
3、我们一定去伪存真，踏踏实实。
及时查摆问题，坚决杜绝一些不合时宜的、弄虚作假的不良现象发生。
认真组织各类大型考试，引导学生实事求是的答卷，各位老师做到实事求是的分析成绩。
加强校际间联谊活动，取长补短，以他人作镜子，来及时修正我们的不足之处。
4、我们一定以生为本，创新工作。
我们要以大局为重，强化文化功能，利用各种手段营造一个竞争有序的学习氛围，确保学生的自习效果，确保学生的思想不出或少出问题，确保学生都有充分的理由决胜中考，确保得到学生家长尤其是问题学生家长的支持。
5、我们一定自觉遵守学校各项制度，强化级部值班、办公制度。
级部的集体意见一旦形成，它就是我们统一行动的标尺。
我们各位老师要把个人利益融入到集体利益中，拿出坚韧不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。
为学校、为自己夺取第一。
以上不当之处，恳请指正。
我们全体九年级教师也热切期待着全校同仁的指导与监督。
谢谢大家。
教学工作会议发言稿2尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我校在上级教育主管部门的正确领导下，坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。
下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。
一、创新学校管理，提高管理效益我们立足学校实际，一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。
由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。
学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。
学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。
管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和创造性。
另外，我校还注重打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。
改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。
具体做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。
班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体，增强了责任体成员的责任感，密切了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。
二、创新教学管理，向课堂要质量（一）从严治教，精耕细作，优化教学常规管理。
我们推行教学常规的精细化管理。
在管理过程中，注重抓薄弱、抓具体、抓细微，做到细致入微的研究，精益求精地雕琢，实实在在地改进，力求教学过程整体优化；注重抓反复，反复抓，对一些解决之后容易复发的问题，增强工作的韧劲，揪住不放，狠抓不松，直到问题得到彻底解决，取得成效。
比如，我们针对老师们课堂教学中的低效劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚定不移地进行教与学方式的变革和创新，坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气，把学习的主动权还给学生。
形成了以学生发展为目标，主动学习为特征的课堂教学模式，课堂效益明显提高。
（二）把握年级特点，明确教学目标思路，努力实现课堂“有效教学”最大化。
我们确定“先学后教，以学定教，学、做、教互动“为课堂教学原则，把课堂“有效教学”最大化，作为课堂教学管理的目标。
高一年级，依据起始年级的特点，提出“小台阶、稳步走”教学原则，做好初高中知识衔接自然、平稳过度；研究学情，调整教法，使教学适应新生；重基础、降难度，提高学生求知信心。
高二年级，依据该年级教学任务重、进度快的特点，提出以精练、精讲为突破口，实现课堂教学效率和学生练习效率最大化。
高三年级，以知识单元为单位，整体设计单元复习方案，单元复习教学采用“五环节”、“四课型”、“一检测”模式。
这样做的好处是充分发挥教师在课堂上的导学、助学作用，调动学生学习的积极性和主动性，让学生充分参与课堂教学，追求复习课教学最大效率。
下面就我校高三复习课的教学模式进行一下重点介绍。
我校单元复习教学由“自主复习―讨论解疑―针对练习―拓展（综合）练习―习题讲评”五个基本环节构成。
第一个环节是自主复习。
要求学生在做到“三清楚”的基础上，各学科做到“一要、一导、一保”，以确保学生学习效率。
学生“三清楚”是：一是已熟练掌握的知识点要清楚；二是掌握不准确的知识点要清楚；三是未掌握的知识点要清楚。
一要：要为学生设计一个具体的各单元知识点掌握情况统计表，使其做到心中有数，提高复习效率；一导：对学生自主学习给于恰当的指导是提高学习质量的关键。
方法是用“学案”导学、问题情境导学等。
一保：自主复习必须给学生充足时间作保证，时间应在课上，学科正课或自习课均可。
第二个环节是讨论解疑。
在学生自主复习的基础上，就学生发现的自己又不能解决的共性、重点问题在课堂上提出，通过生生互动讨论、师生互动讨论，教师精讲等方式为学生解疑。
第三个环节是针对性练习。
要求练习要针对学生、针对高考。
根据学生易错、易混的知识点和高考的考纲要求去精选练习题，在课堂上进行针对性训练，通过练习发现问题。
第四个环节是拓展（综合）练习。
主要目的是训练学生的知识综合运用能力。
定时训练与不定时训练相结合，选题质量是关键。
第五个环节是习题讲评。
采用的方法主要是“展示典型错题———学生讨论评价———教师点评总结———学生反思整理。
”在此基础上，强化规范书写、细心计算等。
关注点是让学生反思、总结规律，形成经验和能力。
我校单元复习课的基本课型设计为“四课型”，即自主复习课、讨论解疑课、习题课、讲评课。
“一检测”即单元检测（单元过关考试）。
三、创新过程管理，关注学生发展（一）面向全体学生。
我们立足生源实际，坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，提出了“从最后一名学生抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃一名学生，争取使每名学生都能上本科大学”的教学质量管理理念，“把后进生当作资源去开发”，从树立信心着眼，从课堂教学着手，从分层施教着力，狠抓薄弱学科，注意做到“六个一点”：即“起点要低一点，底面要宽一点，台阶要密一点，节奏要慢一点，反复要多一点，要求要严一点”，保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，在此基础上通过以考代练，分层辅导等形式确保全体学生都能进步。
（二）搞好各年级质量监控。
高一高二年级抓好每一次月考，考前抓命题，考中抓考风，考后抓讲评和补救，始终将中下层面学生作为关注的重点，做到讲、练、考一体化。
高三主要是在一模与二模之间进行5次强化训练。
首先是组题。
五次强化训练的试题均由学科组长牵头，力争在五次考试中覆盖所有高考考点，抓好重点，同时做好巩固训练。
其次是考后分析。
考后分析主要开好四个会：年级分析会、班会、对子班会、学科教研会。
第三是试卷讲评。
我们不断摸索，探讨试卷讲评的有效方法，形成一定的讲评模式。
讲评时通过扫描展示学生答案，讲清得分点，明确存在的问题，告诉学生解决问题的方法，从而使学生的知识能力、答题技巧在一次次考试中得以提升。
第四是考前热身与考前指导。
二模之后至高考，有三次热身练习，督促各个学科进行知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用；关注学生心理状态的变化并适时调整。
这三次考试只有一次老师讲评，其他印发答案，学生自己解决。
最后一次热身，组织一次各学科指导，由教研组长通过广播在重点题型、答题技巧、书写顺序等方面进行考前培训。
（三）强化全程备考。
针对以前学校管理的重心过于偏重毕业年级，关注基础年级不够，往往导致高三教育教学“事倍功半”，学生的综合素质与应试能力得不到有序有效的提高的弊端，我们“变一年备考为三年备考”。
高一重点搞好养成教育，新生一进班就想着高考，就要有适度的高考压力；老师从高一开始就要关注高考，研究高考，立足高考抓教学，瞄准高考抓质量，夯实基础提能力。
高二随课程难度增大，学习任务的加重，学生易产生两极分化，年级工作的重点转向对学生的防差补差工作，谨防学生掉队。
同时，还突出一个“活”字，课堂教学适当联系高考，把近几年高考题和命题思路渗透到教学中去，增强迎考复习的针对性，使学生了解高考，适应高考，解除对高考的神秘感和恐惧感。
高三是高中的冲刺阶段，我们一方面加强对学生的思想教育，狠抓班风、学风、纪律及生活管理等各项工作，重点做好尖子生培养以及推拉生工作；另一方面加强对高三学生的心理疏导，全面启动学生心理咨询系统，要求班主任必须下足功夫，耐心细致地关注学生的心理变化并适时加以调整，通过各种形式帮助学生减压，善待学生，关心学生，为每一个学生的健康发展保驾护航。
四、创新教科研管理，促进教师专业水平提升（一）扎实开展校本培训。
我们以“面向全体教师，按需施教，着眼提高、注重实效”为原则，在学校领导先学一步的基础上，结合学校实际和外地先进经验，自己编写学习材料，组织全校教师开展学习。
比如，开展了以更新教学观念为目的的新理念学习培训、以提高业务能力为目的的专题培训、以“爱与责任是师德之魂”为主题的师德培训、以“学习、借鉴、提高”为主题的学习培训、以促进校本教研为目的的专题培训、以提高教学能力为目的的岗位培训。