发言稿 教学工作会议发言稿
教学工作会议发言稿6篇
教学工作会议发言稿6篇教学工作会议发言稿1今天，我们召开学科主任、教研组长和备课组长的会议，主要是让大家进一步了解自己角色的意义、明确工作目标和自己应担当的责任，促进泽洪中学快速走向快车道，全面提升教育教学质量，早日实现县委县政府提出的“四名工程”这一伟大目标。
应该说，这一次会议开迟了，以后每年都要在寒暑假各召开一次，每次全面总结表彰学科建设中取得成绩，扎实研讨学科管理中存在问题，找到改进措施。
下面，我就学校加强学科干部工作建设谈三点意见。
一、学科干部的角色意义1.影响学校团队建设好坏的责任人组长是团队活动的设计者、领导者、组织者、实施者；一个好组长，就会带出一个好团队；做一天组长不要留一点遗憾。
2.影响学校教学质量高低的第一人学科干部素质直接影响学校教学质量高低！泽洪中学历史告诉我们：哪门学科有一个优秀组长，我们的哪门学科就会有较高的质量，哪门学科就会在全市有位置，有影响。
校长和主任只能说学科质量起领导作用，作用最大的是组长，就是我们在学校质量低谷期，有一些学科质量还很好，说明什么——有一个好组长。
我们应始终铭记：我们是影响这门学科质量高低的第一人！没有人能够取代——校长再好的想法，到你那里你不落实也没有用（应知应会）3.影响学校教师发展水平的关键人影响教师水平的因素有两个：个体、团队；团队内教师水平不高，不要抱怨别人，要找我们自己的原因——是否重视团队建设，是否用团队影响他！一个优秀的组长一定能够培养出一批优秀的教师！4.影响学校特色建设质量的领头人一个优秀组长，可以培育一个特色学科；一个特色学科就是学校一个特色。
5.影响学校四名工程实现的实施人县政府给我校提出的“四名工程”，这四个工程和我们组长都有关系：我们自己要做名组长，培养名教师和名学生都是我们的事情，建设学科特色、提升教学质量也就使我们学校成为名学校。
二、怎样做好学科干部1.用心做好学科规划根据学校办学使命和发展需要,认真做好学科规划:既要仰望天空,也要脚踏实地;虽然做了,要不断完善;规划决定质量;规划决定成败。
全区教学工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开全区教学工作会议，旨在总结过去一年的教学工作，分析当前面临的形势和挑战，明确今后一个时期的教学工作目标和任务。
我代表区教育局，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的广大教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，总结经验过去的一年，全区教育系统紧紧围绕“提高教育教学质量”这一核心任务，积极探索，勇于创新，取得了显著的成绩。
以下是我总结的几个方面：1. 加强教师队伍建设。
我们深入开展师德师风建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。
通过开展教师培训、学术研讨、教学观摩等活动，全面提升教师的综合素质。
2. 深化课程改革。
我们积极推进课程改革，不断完善课程体系，提高课程质量。
加强课程建设，注重课程资源的开发和利用，努力满足学生多样化、个性化的学习需求。
3. 强化教学质量监控。
我们建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程的监督和管理，确保教学质量的稳步提升。
4. 拓展教育交流与合作。
我们积极拓展国内外教育交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高全区教育教学水平。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育事业发展正处于关键时期，面临许多新的机遇和挑战。
从国际看，全球教育竞争日益激烈，教育创新成为各国竞争的重要领域；从国内看，我国教育改革进入深水区，教育公平、教育质量等问题亟待解决。
针对这些形势，我们要明确以下任务：1. 深化课程改革。
继续推进课程改革，优化课程结构，提高课程质量，满足学生个性化、多样化的学习需求。
2. 提升教师素质。
加强教师队伍建设，提高教师的思想政治素质、业务水平和职业道德素养，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
3. 强化教学质量监控。
建立健全教学质量监控体系，加强对教学过程的监督和管理，确保教学质量的稳步提升。
4. 拓展教育交流与合作。
加强国内外教育交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提高全区教育教学水平。
三、加强领导，确保工作落实为确保上述任务落到实处，我提出以下几点要求：1. 提高认识，加强领导。
学校教务开会发言稿范文(3篇)
第1篇大家好！今天，我们召开学校教务工作会议，旨在总结过去一学期的工作，分析当前教育形势，明确下一学期的工作目标和重点。
我感到非常荣幸能够在这里发言，与大家共同探讨学校教务工作的未来发展。
以下是我的一些思考和建议，供大家参考。
一、回顾过去，总结经验过去的一学期，在学校领导的正确指导下，在全体教职工的共同努力下，我校教务工作取得了一定的成绩。
以下是我们在工作中积累的一些经验：1. 严格执行教学计划，确保教学质量。
我们严格按照教学大纲和课程安排，组织教师备课、授课，确保教学工作有序进行。
2. 加强师资队伍建设，提高教师素质。
我们通过开展教师培训、教研活动，提高教师的业务水平和教学能力。
3. 优化教学资源，提高教学效果。
我们积极整合校内外资源，为学生提供丰富的学习环境和实践机会。
4. 注重学生个性化发展，关注学生身心健康。
我们开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
5. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育改革不断深入，教育形势发生了深刻变化。
面对新的形势，我们要有清醒的认识，明确下一学期的工作任务：1. 深入推进课程改革，提高课程质量。
我们要根据国家课程改革的要求，优化课程设置，提高课程的科学性、系统性和实践性。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力和科研水平。
3. 优化教学资源，提升教学效果。
我们要积极整合校内外资源，为学生提供更多优质的教育资源。
4. 关注学生个性化发展，促进学生全面发展。
我们要加强学生心理健康教育，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生创造良好的成长环境。
三、工作建议为实现下一学期的目标任务，我提出以下建议：1. 加强教务管理，提高工作效率。
我们要进一步完善教务管理制度，明确各部门职责，确保教学工作有序进行。
院长教学工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开院长教学工作会议，旨在深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻落实全国教育大会精神，总结过去一年的教学工作，分析当前形势，明确今后一个时期的教学工作重点。
在此，我代表学院对各位领导的到来表示热烈的欢迎，对各位同仁的辛勤付出表示衷心的感谢！一、过去一年教学工作回顾过去的一年，在全体教职工的共同努力下，我院教学工作取得了显著成效。
主要体现在以下几个方面：1. 教育教学质量稳步提升。
我们坚持以立德树人为根本任务，深化教育教学改革，加强课程建设，提高教学质量。
全年共开设各类课程200余门，其中，国家级精品课程1门，省级精品课程2门，校级精品课程5门。
学生参加各类学科竞赛、创新创业活动成绩斐然，荣获国家级奖项10项，省级奖项20项。
2. 教师队伍建设取得新进展。
我们高度重视教师队伍建设，加强师德师风建设，提高教师教育教学能力。
全年共选派30余名教师参加国内外学术会议、培训活动，提升教师学术水平和教学能力。
同时，积极引进高层次人才，优化教师队伍结构。
3. 科研工作取得丰硕成果。
我们鼓励教师开展科学研究，提升学院科研水平。
全年共获批国家级科研项目2项，省级科研项目10项，发表高水平学术论文100余篇，出版学术著作5部。
4. 国际交流与合作不断深化。
我们积极开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野。
全年共举办国际学术会议2次，接待外国专家来访10余批次，选派学生赴国外交流学习20余人。
二、当前教学工作面临的形势面对当前形势，我们既要看到成绩，也要清醒地认识到教学工作面临的挑战：1. 教育教学改革不断深化，对教师教育教学能力提出了更高要求。
2. 学生个性化需求日益增强，对课程设置、教学方法提出了新要求。
3. 国际竞争日益激烈，对人才培养质量提出了更高标准。
4. 教育资源分配不均，部分学科、专业发展面临困境。
三、今后一个时期教学工作重点针对当前形势，今后一个时期，我院教学工作重点如下：1. 深化教育教学改革。
教学工作会议讨论发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教学工作会议，共同探讨和交流教育教学工作中的经验与问题，以进一步提高我们的教育教学质量。
在此，我非常荣幸能代表全体教师发言。
以下是我对本次会议的一些思考和意见。
一、会议背景近年来，我国教育事业取得了显著的成果，教育教学改革不断深化，教育教学质量稳步提升。
然而，在新的教育形势下，我们面临着新的挑战和问题。
为了更好地应对这些挑战，提高教育教学质量，我们有必要召开这次教学工作会议，共同探讨教育教学工作中的热点、难点问题。
二、教育教学工作中的亮点1. 教育教学改革不断深化近年来，我国教育部门积极推进教育教学改革，从课程设置、教学方法、评价体系等方面进行了全面改革。
这些改革举措为提高教育教学质量奠定了坚实基础。
2. 教师队伍建设成效显著通过加强教师培训、提高教师待遇、优化教师结构等措施，教师队伍建设取得了显著成效。
广大教师的教育教学水平不断提高，为提高教育教学质量提供了有力保障。
3. 学生综合素质全面提升在全面实施素质教育的过程中，学生综合素质得到了全面提升。
学生在德、智、体、美等方面取得了丰硕成果，为我国培养了一批批优秀人才。
三、教育教学工作中的问题1. 教育资源分配不均尽管我国教育投入逐年增加，但教育资源分配仍然存在不均衡现象。
一些地区、学校的教育资源相对匮乏，制约了教育教学质量的提高。
2. 教学方法单一部分教师仍然采用传统的教学方法，忽视了学生的主体地位，导致学生缺乏自主学习能力和创新精神。
3. 评价体系不完善当前，教育教学评价体系仍然存在诸多问题，如过分强调考试成绩、忽视学生综合素质评价等，不利于培养学生的全面发展。
四、对策与建议1. 加大教育资源投入，优化资源配置政府应加大对教育资源的投入，特别是加大对农村、贫困地区学校的扶持力度，确保教育公平。
同时，要优化资源配置，提高资源使用效率。
2. 改进教学方法，激发学生学习兴趣教师应积极探索创新教学方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力和创新精神。
小学学校教学会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里召开教学工作会议，旨在进一步明确新学期的工作目标，总结过去一个学期的教学成果，分析存在的问题，并对下一阶段的教学工作进行部署。
在此，我代表全体教师，就我校教学工作的开展情况及下一阶段的工作计划做如下发言。
一、过去一个学期教学工作回顾1. 加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质过去一个学期，我校始终把师德师风建设放在首位，通过开展师德师风专题教育、师德师风自查自纠等活动，提高了教师的职业道德水平。
全体教师严于律己，关爱学生，为学生的健康成长提供了有力保障。
2. 优化课程设置，提高教学质量本学期，我校在课程设置上进行了优化，充分体现了“以人为本”的教育理念。
在保证国家课程的基础上，增设了特色课程，如：科技创新、艺术特长、体育竞技等，旨在培养学生的综合素质。
3. 深化教学改革，提高教学效果我校教师积极探索教学方法，创新教学模式，努力提高教学效果。
通过开展课题研究、教学研讨等活动，教师们的教学水平得到了进一步提升。
4. 强化教学管理，确保教学质量我校严格执行教学计划，加强教学过程管理，确保教学质量。
对教学进度、教学成果等方面进行定期检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
二、存在的问题及原因分析1. 部分教师的教学理念滞后，教学方法单一虽然我校在教师队伍建设方面取得了一定的成绩，但仍有部分教师的教学理念滞后，教学方法单一，难以满足新课程改革的要求。
2. 教学资源不足，教学设施有待完善随着教育改革的深入推进，教学资源的需求日益增加。
我校在硬件设施、图书资料等方面仍有不足，制约了教学质量的提高。
3. 家校合作不够紧密，学生成长环境有待优化家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
然而，我校在家校合作方面还存在一定的问题，家长参与学校教育活动的积极性不高，学生成长环境有待优化。
三、下一阶段教学工作计划1. 深化教师队伍建设，提高教师综合素质（1）加强师德师风建设，树立教师良好形象；（2）开展教师培训，提高教师业务水平；（3）优化教师结构，引进优秀人才。
教育工作会议发言稿(5篇)
教育工作会议发言稿（5篇）教育工作会议发言稿篇1尊敬的各位领导，老师们：大家上午好!现将我校20__年的工作思路向大家汇报如下：一、安全第一，努力打造平安校园新学年，我校安全工作要继续完善制度、落实责任、规范操作、加强监督。
时时讲安全，事事讲安全，大会讲、小会讲，逢会必讲;认真排查安全隐患，严肃考核纪律，加大奖惩的力度，确保不出安全问题，努力打造平安校园。
二、促进学生全面发展，营造文明校园新学年，我校继续要秉承“先成人，再成才”的教育理念，坚持德育为首，促进学生全面发展。
继续深入培育和践行社会主义核心价值观，通过团委、班主任及任课教师对学生进行爱祖国、爱家乡、爱党、爱集体教育;继续挖掘传统文化，丰富学生的精神素养;深入开展养成教育，培养学生良好的学习、生活、交往习惯。
深入开展文明礼貌月教育活动，塑形象，创标兵，让学霸闻名校园，让校霸欺凌没有市场，形成优良的校风，营造文明校园。
三、狠抓教育教学，全面提高教育教学质量新学年，我校将继续完善教师全方位考核制度，激发全体教师的干事创业的积极性;认真落实《__市教学常规管理办法》，加强教学常规管理，依托畅言通教学平台，向四十五分钟课堂要质量。
希望通过努力，今年中考成绩再创辉煌，抽考成绩再上新的台阶。
四、搞好艺体工作，打造特色学校新学年，我校将依托发展学校“齐风鲁鼓”、“足球”两大特色，打造特色学校，带动学校的艺体工作的开展。
目标是全体师生参与，打造特色学校。
并且通过特色学校的创建，发展学校艺体工作。
五、抓好学校管理，争创市级规范化学校。
创建教育均衡县工作结束后，我校把学校发展目标定位于“创建__市规范化管理学校”上，新学年伊始，学校将狠抓内部管理，规范教育教学行为，严格要求，落实责任，努力提升学校品牌，实现学校管理城乡零差距。
六、进一步加强师德教风建设，打造优良的教师团队。
新学年，我校将深入开展师德教风建设，加强法制法规的学习，评比四有教师和四有学生，严厉打击有偿家教行为，培育教育在社会上的新形象。
学校教育工作会议发言稿
大家好！今天，我们在这里召开学校教育工作会议，旨在总结过去一年的教育工作，分析当前形势，明确新的一年教育工作目标和任务。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来辛勤耕耘在教育一线的全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校在上级教育主管部门的正确领导下，全校师生团结一心，攻坚克难，取得了显著的成绩。
现将过去一年的教育工作总结如下：1. 全面落实立德树人根本任务，加强思想政治教育。
我们深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 优化课程设置，提高教育教学质量。
我们根据学生需求和社会发展需要，调整课程设置，加强学科建设，提高教师教育教学水平。
3. 强化师资队伍建设，提升教师整体素质。
我们开展教师培训，提高教师教育教学能力，加强师德师风建设，打造一支高素质的教师队伍。
4. 深化教学改革，创新教学方法。
我们积极探索“互联网+教育”模式，运用现代教育技术，提高教育教学效果。
5. 加强学生管理，促进学生全面发展。
我们注重学生心理健康教育，开展丰富多彩的课外活动，培养学生创新精神和实践能力。
二、分析形势，明确任务当前，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战。
面对新形势，我们要有清醒的认识，明确新的一年教育工作任务：1. 深入推进素质教育，全面提高教育教学质量。
我们要以立德树人为根本任务，培养学生的综合素质，为国家培养更多优秀人才。
2. 加强课程改革，提高课程教学质量。
我们要根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，提高课程教学质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
我们要加强教师培训，提高教师教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
4. 深化教育教学改革，创新教学方法。
我们要积极探索教育教学改革，运用现代教育技术，提高教育教学效果。
5. 加强学生管理，促进学生全面发展。
我们要注重学生心理健康教育，开展丰富多彩的课外活动，培养学生创新精神和实践能力。
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教学工作会议发言稿教学工作会议发言稿范文（精选4篇）在发展不断提速的社会中，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。
那要怎么写好发言稿呢？以下是整理的教学工作会议发言稿范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学工作会议发言稿1各位领导、老师们：大家好！当前，我校九年级的老师们正团结一致、鼓足干劲抓教学，充满自信的向着我们的既定的目标迈进。
各项工作有条不紊。
开学六周以来，我们在认真分析新形势、努力调整新思路的基础上，强化了两种思想意识——忧患意识和质量意识。
首先，忧患意识能逼迫我们及时预见到前进道路上的各项困难。
其次，质量意识能促使大家确保完成“中考第一”的目标。
“质量”是学校的生命线。
只要我们树立起质量意识，就有了敢打敢拼不服输的精神动力，就会产生浑身使不完的干劲。
作为九年级的老师，我们应该预先分析可能碰到的各种困难，更要有信心去面对这些困难，把解决困难当成一次挑战，把挑战作为取得成功的机遇。
为不辜负学校对我们的期望，圆满完成教育教学任务，九年级全体教师郑重承诺：1、我们一定同心同德，众志成城。
俗语说：“人心齐，泰山移。
”我们所有班主任、学科组长、任课教师将拧成一股绳，精诚团结，实施责任承包，及时了解学生的学习、思想动态，抓好不同层次的临界生培养。
我们20余名老师将与毕业班学生们并肩战斗，风雨同行。
2、我们一定潜心钻研，提高效率。
深入研究中考说明，及时筛选中考信息，花大力气做足量的各地市中考题，而后从中精选出值得同学们练习的试题，用我们的“钻进题海”，换取同学们的“走出题海”。
要精心备课，让课堂四十分钟发挥出最大的效益。
3、我们一定去伪存真，踏踏实实。
及时查摆问题，坚决杜绝一些不合时宜的、弄虚作假的不良现象发生。
认真组织各类大型考试，引导学生实事求是的答卷，各位老师做到实事求是的分析成绩。
加强校际间联谊活动，取长补短，以他人作镜子，来及时修正我们的不足之处。
4、我们一定以生为本，创新工作。
我们要以大局为重，强化文化功能，利用各种手段营造一个竞争有序的学习氛围，确保学生的自习效果，确保学生的思想不出或少出问题，确保学生都有充分的理由决胜中考，确保得到学生家长尤其是问题学生家长的支持。
5、我们一定自觉遵守学校各项制度，强化级部值班、办公制度。
级部的集体意见一旦形成，它就是我们统一行动的标尺。
我们各位老师要把个人利益融入到集体利益中，拿出坚韧不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。
为学校、为自己夺取第一。
以上不当之处，恳请指正。
我们全体九年级教师也热切期待着全校同仁的指导与监督。
谢谢大家。
教学工作会议发言稿2尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我校在上级教育主管部门的正确领导下，坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，进一步加强教育教学管理，深化教学改革，全校教职员工精诚团结，不懈努力，“用勤奋经营自己”，办学质量稳步提高。
下面按上级要求就我校教育教学工作的一些做法向大家做一简要汇报。
一、创新学校管理，提高管理效益我们立足学校实际，一改过去学校处室直接管理模式为年级模块化、扁平化的实体管理，实行学校统一领导下的年级主任负责制。
由三位中层正职分别兼任三个年级的级主任，负责整个年级的教师选聘、日常考勤、常规考核、课务安排、教学研究、学生管理等工作。
学科组长负责指导本年级的学科教学、集体备课等工作。
学校各处室的职能变为指导、监督、协调、控制和评估。
管理中心的下移，减少了管理环节，更好地适应了各个年级的差异性和特殊性，激活了年级的活力和创造性。
另外，我校还注重打造团队精神，变“个人创优”为“集体创优”。
改革教师工作评价机制，推行“捆绑式”考核奖惩制度。
具体做法是：推行两个责任制，即以班主任为核心的整体教育教学目标责任制和以学科备课组长为核心的学科教学目标责任制。
班级责任体实行导师制，每月召开一次学情分析会，分类会诊，因材施教，让任课教师参与到班级管理中来，由原先的一人独管变为现在的多人齐管；有效分解班级协作组整体目标，使每位任课教师都有自己特定的承包学生群体，增强了责任体成员的责任感，密切了成员之间的关系，进一步优化了班风、学风、教风。
二、创新教学管理，向课堂要质量（一）从严治教，精耕细作，优化教学常规管理。
我们推行教学常规的精细化管理。
在管理过程中，注重抓薄弱、抓具体、抓细微，做到细致入微的研究，精益求精地雕琢，实实在在地改进，力求教学过程整体优化；注重抓反复，反复抓，对一些解决之后容易复发的问题，增强工作的韧劲，揪住不放，狠抓不松，直到问题得到彻底解决，取得成效。
比如，我们针对老师们课堂教学中的低效劳动，专门制定了“有效教学”的课堂教学规范、评价标准和管理制度，坚定不移地进行教与学方式的变革和创新，坚决刹住“以讲代学、一讲到底”的风气，把学习的主动权还给学生。
形成了以学生发展为目标，主动学习为特征的课堂教学模式，课堂效益明显提高。
（二）把握年级特点，明确教学目标思路，努力实现课堂“有效教学”最大化。
我们确定“先学后教，以学定教，学、做、教互动“为课堂教学原则，把课堂“有效教学”最大化，作为课堂教学管理的目标。
高一年级，依据起始年级的特点，提出“小台阶、稳步走”教学原则，做好初高中知识衔接自然、平稳过度；研究学情，调整教法，使教学适应新生；重基础、降难度，提高学生求知信心。
高二年级，依据该年级教学任务重、进度快的特点，提出以精练、精讲为突破口，实现课堂教学效率和学生练习效率最大化。
高三年级，以知识单元为单位，整体设计单元复习方案，单元复习教学采用“五环节”、“四课型”、“一检测”模式。
这样做的好处是充分发挥教师在课堂上的导学、助学作用，调动学生学习的积极性和主动性，让学生充分参与课堂教学，追求复习课教学最大效率。
下面就我校高三复习课的教学模式进行一下重点介绍。
我校单元复习教学由“自主复习―讨论解疑―针对练习―拓展（综合）练习―习题讲评”五个基本环节构成。
第一个环节是自主复习。
要求学生在做到“楚”的基础上，各学科做到“一要、一导、一保”，以确保学生学习效率。
学生“楚”是：一是已熟练掌握的知识点要清楚；二是掌握不准确的知识点要清楚；三是未掌握的知识点要清楚。
一要：要为学生设计一个具体的各单元知识点掌握情况统计表，使其做到心中有数，提高复习效率；一导：对学生自主学习给于恰当的指导是提高学习质量的关键。
方法是用“学案”导学、问题情境导学等。
一保：自主复习必须给学生充足时间作保证，时间应在课上，学科正课或自习课均可。
第二个环节是讨论解疑。
在学生自主复习的基础上，就学生发现的自己又不能解决的共性、重点问题在课堂上提出，通过生生互动讨论、师生互动讨论，教师精讲等方式为学生解疑。
第三个环节是针对性练习。
要求练习要针对学生、针对高考。
根据学生易错、易混的知识点和高考的考纲要求去精选练习题，在课堂上进行针对性训练，通过练习发现问题。
第四个环节是拓展（综合）练习。
主要目的是训练学生的知识综合运用能力。
定时训练与不定时训练相结合，选题质量是关键。
第五个环节是习题讲评。
采用的方法主要是“展示典型错题———学生讨论评价———教师点评总结———学生反思整理。
”在此基础上，强化规范书写、细心计算等。
关注点是让学生反思、总结规律，形成经验和能力。
我校单元复习课的基本课型设计为“四课型”，即自主复习课、讨论解疑课、习题课、讲评课。
“一检测”即单元检测（单元过关考试）。
三、创新过程管理，关注学生发展（一）面向全体学生。
我们立足生源实际，坚持“让每个人都能愉快地得到发展”的办学理念，提出了“从最后一名学生抓起，从最薄弱的学科抓起，不放弃一名学生，争取使每名学生都能上本科大学”的教学质量管理理念，“把后进生当作资源去开发”，从树立信心着眼，从课堂教学着手，从分层施教着力，狠抓薄弱学科，注意做到“六个一点”：即“起点要低一点，底面要宽一点，台阶要密一点，节奏要慢一点，反复要多一点，要求要严一点”，保证课堂人人“吃得下”、“吃得饱”、“能消化”，在此基础上通过以考代练，分层辅导等形式确保全体学生都能进步。
（二）搞好各年级质量监控。
高一高二年级抓好每一次月考，考前抓命题，考中抓考风，考后抓讲评和补救，始终将中下层面学生作为关注的重点，做到讲、练、考一体化。
高三主要是在一模与二模之间进行5次强化训练。
首先是组题。
五次强化训练的试题均由学科组长牵头，力争在五次考试中覆盖所有高考考点，抓好重点，同时做好巩固训练。
其次是考后分析。
考后分析主要开好四个会：年级分析会、班会、对子班会、学科教研会。
第三是试卷讲评。
我们不断摸索，探讨试卷讲评的有效方法，形成一定的讲评模式。
讲评时通过扫描展示学生答案，讲清得分点，明确存在的问题，告诉学生解决问题的方法，从而使学生的知识能力、答题技巧在一次次考试中得以提升。
第四是考前热身与考前指导。
二模之后至高考，有三次热身练习，督促各个学科进行知识的查漏补缺和薄弱知识点、重点知识的强化掌握、运用；关注学生心理状态的变化并适时调整。
这三次考试只有一次老师讲评，其他印发答案，学生自己解决。
最后一次热身，组织一次各学科指导，由教研组长通过广播在重点题型、答题技巧、书写顺序等方面进行考前培训。
（三）强化全程备考。
针对以前学校管理的重心过于偏重毕业年级，关注基础年级不够，往往导致高三教育教学“事倍功半”，学生的综合素质与应试能力得不到有序有效的提高的弊端，我们“变一年备考为三年备考”。
高一重点搞好养成教育，新生一进班就想着高考，就要有适度的高考压力；老师从高一开始就要关注高考，研究高考，立足高考抓教学，瞄准高考抓质量，夯实基础提能力。
高二随课程难度增大，学习任务的加重，学生易产生两极分化，年级工作的重点转向对学生的防差补差工作，谨防学生掉队。
同时，还突出一个“活”字，课堂教学适当联系高考，把近几年高考题和命题思路渗透到教学中去，增强迎考复习的针对性，使学生了解高考，适应高考，解除对高考的神秘感和恐惧感。
高三是高中的冲刺阶段，我们一方面加强对学生的思想教育，狠抓班风、学风、纪律及生活管理等各项工作，重点做好尖子生培养以及推拉生工作；另一方面加强对高三学生的心理疏导，全面启动学生心理咨询系统，要求班主任必须下足功夫，耐心细致地关注学生的心理变化并适时加以调整，通过各种形式帮助学生减压，善待学生，关心学生，为每一个学生的健康发展保驾护航。
四、创新教科研管理，促进教师专业水平提升（一）扎实开展校本培训。
我们以“面向全体教师，按需施教，着眼提高、注重实效”为原则，在学校领导先学一步的基础上，结合学校实际和外地先进经验，自己编写学习材料，组织全校教师开展学习。
比如，开展了以更新教学观念为目的的新理念学习培训、以提高业务能力为目的的专题培训、以“爱与责任是师德之魂”为主题的师德培训、以“学习、借鉴、提高”为主题的学习培训、以促进校本教研为目的的专题培训、以提高教学能力为目的的岗位培训。