苏教版小学音乐四年级上册《5小事情》word教案 (2)
四年级上册音乐教案 第五单元 小事情 ｜苏少版
小事情教案一、教学内容1、用优美的声音演唱《小事情》感受三拍子的韵律2、通过学唱歌曲使学生懂得团结的力量是无限的这个道理，并能用肢体语言或打击乐器来表现。
二、教学目标1、感受自然的可爱和生命的美好。
2、能熟练的演唱《小事情》，能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。
知道三四拍的节拍含义和强弱规律，能设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。
3、在《小事情》合唱部分的演唱过程中表现出较好的聆听习惯和与他人配合的意识，能分别熟练演唱两个声部，基本准确的完成合唱。
在用音乐方式表达歌曲内涵的活动中表现出较高的参与热情和一定的创造性。
4、乐于参与音乐活动，表现出较好的主动性、创造性和音乐的感受力。
三、教学重难点1、设计肢体语言或用打击乐器表现对三拍子韵律的感受。
2、能设计音乐的方式表现歌曲《小事情》“积少成多”的内涵。
四、教学准备多媒体课件、打击乐器等五、教学过程1、导入师：同学们好！我们每个人都有自己的好朋友，但是有一个朋友它可是每天都跟我们生活在一起的哦！我们每个人都离不开它。
让我们一起来看看它是谁！（多媒体上出现一个可爱美丽的小水滴）师：你们喜欢这个小水滴朋友吗？生：喜欢师：说说看你为什么喜欢它。
生：回答师：小水滴的本领可大了，它会变身术噢，不信的话我们就一起来看看并猜猜它现在的模样吧！（师请学生们都闭上眼睛，然后用带喷雾的小水壶向学生上方轻轻喷水，让学生感受，并说说小水滴现在的模样。
）师：你们觉得小水滴还能变成哪些模样呢？生：回答师：看来我们的小水滴朋友真是个百变金刚呀，今天老师也带来了小水滴所变成的三种形态，请看画面。
（多媒体上放映三组画面：平静的湖水、淙淙的小溪、波涛汹涌的大海）师：真神奇呀，它是怎么变的呢？还是让小水滴自己来告诉我们吧。
（放歌曲《小事情》的flash）2、学唱歌曲放范唱，让学生跟着歌曲的旋律用自己喜欢的方式为歌曲打拍子伴奏师：请你们用碰铃和三角铁来为歌曲伴奏（师指导并引导学生感受三拍子的韵律）教师弹奏歌曲主旋律，学生用“啦”轻声并有弹性的哼唱。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)说课稿
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》是一篇以生活琐事为题材的音乐作品。
本节课通过一首生动有趣的歌曲，让学生在欣赏和演唱的过程中，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和感知能力。
教材内容丰富，包括歌曲演唱、节奏练习、音乐游戏等，旨在提高学生的音乐素养和综合表演能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习欲望和表现欲望。
在音乐方面，学生已经掌握了基本的乐理知识，具备一定的识谱能力和歌唱技巧。
然而，部分学生在节奏感和音准方面仍有待提高。
此外，学生的性格特点和认知水平也存在差异，因此在教学过程中要充分考虑这些因素，因材施教。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习本节课，让学生感受音乐的魅力，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
2.过程与方法：培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：让学生掌握歌曲的演唱技巧，培养良好的节奏感和音准，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱，节奏练习，音乐游戏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及节奏的准确把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演唱，以及运用教学乐器，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活小事情为话题，引发学生对教材的兴趣，导入新课。
2.歌曲学唱：让学生聆听歌曲，感受音乐的魅力，然后跟随老师一起学唱歌曲，掌握歌曲的演唱技巧。
3.节奏练习：通过简单的节奏练习，提高学生的节奏感，为歌曲演唱打下基础。
4.音乐游戏：设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐素养。
5.分组表演：让学生分组进行表演，锻炼他们的合作能力和表现能力。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)-教案
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）-教案一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》这一节课，主要让学生通过学习小组合作、探究、实践的方式，运用音乐、舞蹈、戏剧等综合表现手法，展现生活中的一些小事情。
教材中包含了歌曲、器乐、舞蹈等多种形式，旨在培养学生的音乐审美、表现力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐表现出较高的热情。
他们在学习过程中善于模仿，勇于表现自我。
但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生了解和感受生活中的小事情，培养他们关注生活的态度。
2.学会用音乐、舞蹈、戏剧等表现手法展现生活中的小事情。
3.提高学生的音乐审美、表现力和创造力。
4.加强学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲、器乐、舞蹈等表现手法。
2.运用综合表现手法展现生活中的小事情。
3.掌握音乐理论知识。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行示范表演，引导其他学生模仿和学习。
2.小组合作法：学生分组进行讨论、实践，培养团队协作能力。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在情境中感受和表现小事情。
4.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高课堂活力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、器乐、舞蹈等教学资源。
2.教学器材：音响、乐器等。
3.练习册：用于学生课后巩固所学知识。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行舞蹈、戏剧等表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设生活情境，如：小朋友过生日、家庭聚会等，引导学生关注生活中的小事情。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲、器乐、舞蹈等表演形式，让学生初步感受生活中的小事情。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲、器乐、舞蹈等练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组比赛，展示所学成果，加强巩固。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，自编舞蹈、戏剧等表现生活中的小事情。
苏少版音乐四上第五单元综合表演(小事情)教学设计
苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元综合表演（小事情）》教材以生动有趣的故事情节，引导学生学习音乐，激发学生的学习兴趣。
教材中包含了歌曲、器乐演奏、音乐欣赏等多种形式，旨在培养学生的音乐综合素质。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的音乐技巧，提高音乐表现力，培养团队协作能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在前三学期的学习中，已经掌握了基本的音阶知识、简单的乐器演奏技巧和一定的音乐欣赏能力。
但在本节课中，需要运用到的一些音乐技巧和团队协作能力对他们来说还是一个新的挑战。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握音乐中的节奏、音高等基本知识。
2.通过故事情节，培养学生对音乐的兴趣和热情。
3.培养学生团队合作精神，提高音乐表现力。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握。
2.音高的准确演唱。
3.团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生对音乐的热爱。
2.实践教学法：让学生在实际操作中掌握音乐的基本技巧。
3.小组合作教学法：培养学生团队合作精神，提高音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括故事情节、音乐素材、教学图片等。
2.乐器：钢琴、吉他、鼓等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学用具：乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事情节引起学生兴趣，引导学生进入学习状态。
如：讲述一个小故事，故事中穿插一些音乐元素，让学生猜猜音乐中的节奏、音高等。
2.呈现（10分钟）展示本节课的学习内容，包括歌曲、器乐演奏、音乐欣赏等。
让学生对所学内容有一个整体的了解。
3.操练（10分钟）分组进行音乐技巧的练习，如：节奏练习、音高练习等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）让学生在小组内进行练习，相互纠正、相互帮助。
教师选取部分学生进行展示，对表现优秀的学生给予表扬。
苏少版音乐四年级上册《小事情》教案 (1)
309教育网
309教育资源库 《小事情》教案
教学目标
通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和创造能力。
教学重、难点：
让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；
教学过程：
一、感受三四拍
1、认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2、练一练，播放音乐《小事情》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学
1、谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
2、听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3、轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4、视唱两声部，做到声部和谐。
5、师：这首歌好听吗？（好听）
6、师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7、第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8、创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、结束。
苏少版音乐四上第五单元小事情教学设计
苏少版音乐四上第五单元小事情教学设计一. 教材分析《苏少版音乐四上第五单元小事情》教材包含了简单的歌曲和音乐欣赏，目的是让学生通过学习这些小事情，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
教材内容贴近学生的生活，易于学生接受和理解。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的识谱、唱歌和音乐欣赏。
但是，对于一些细节性的音乐元素，如节奏、音色等，学生的理解还不够深入。
此外，学生的音乐实践能力还需要进一步提高。
三. 教学目标通过学习本单元，学生能够：1.理解和掌握基本的音乐知识，如节奏、音色等；2.能够熟练地演唱歌曲，提高音乐实践能力；3.培养对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐元素的理解和运用，如节奏、音色等；2.歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准等；3.音乐欣赏的能力培养。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学手段，如图片、故事等，引导学生理解和掌握音乐知识；2.通过分组练习、合唱等形式，提高学生的音乐实践能力；3.利用多媒体设备，进行音乐欣赏，拓宽学生的音乐视野。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等；2.准备教材、乐谱等教学资料；3.准备音响设备，用于播放音乐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放教材中的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后，教师对歌曲中的基本音乐元素进行讲解，如节奏、音色等。
3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习内容主要包括歌曲的演唱和音乐元素的运用。
4.巩固（10分钟）学生进行合唱练习，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）利用多媒体设备，播放其他类型的音乐作品，让学生进行欣赏，拓宽他们的音乐视野。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，激发学生对音乐的热爱。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，让学生回家后进行练习，巩固所学知识。
苏教版音乐四上《小事情》教案1
苏教版音乐四上《小事情》教案1教学目标1. 学唱歌曲《小情况》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。
2. 倾听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情形。
3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和制造能力。
教学重、难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小情况》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：一、感受三四拍1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2. 练一练，播放音乐《小情况》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学1. 谈话：《小情况》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们明白得歌曲所包蕴的道理。
小学资源网 xj5u2. 听《小情况》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3. 轻声哼唱《小情况》，回忆歌曲的旋律及音位。
4. 视唱两声部，做到声部和谐。
5. 师：这首歌好听吗？（好听）6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音如何样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》1. 在美好的情境中，请大伙儿倾听《月亮河》。
2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请说一说。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
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方法是轮番，期末评选最佳信息员。
五、终止：。
苏教小学音乐四上《5小事情》word教案 (2)
小事情教学目标1. 学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。
2. 聆听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情景。
3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和创造能力。
教学重、难点：让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：一、感受三四拍1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2. 练一练，播放音乐《小事情》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学1. 谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
小学资源网2. 听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3. 轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4. 视唱两声部，做到声部和谐。
5. 师：这首歌好听吗？（好听）6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》1. 在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》。
2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请说一说。
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五、结束：。
《小事情》音乐课教案
《小事情》教案一、导入：1、人多力量大：（1）、同学们咱们班有多少人啊？我想请大家跟老师一起拍拍手，我先请一位同学......老师拍什么？你就模仿什么？（2）、下面请全班同学一起来拍......（3）、老师想问问你们，一个同学拍和一群同学拍手，哪一个声音更大一些？......为什么？......人多力量大对不对？2、初听歌曲：（1）、今天老师要请大家听一首歌，同学们听的时候，用耳朵仔细去搜索，歌曲里面唱到了哪两个小事物？（2）、水滴汇聚成了什么？......沙粒堆积成了什么？......水滴小不小？......但是水滴一滴一滴的就汇聚成了大海，沙粒小不小？......但是沙粒一粒一粒的就堆积成了大山。
这就像我们的四（2）班一样，一人不成众，一木不成林，正是有了四十多为同学的团结互助，才有了我们的班集体。
那咱们既然是一个团结的班集体，那咱们今天就同唱一首歌吧。
二、新授：1、同唱一首歌：（1）、我想问问大家，一个同学唱歌叫什么唱？......全班同学一起唱叫什么唱？......合唱与齐唱有什么区别？（2）、那大家在听一听这首歌，看看你的耳朵能听出几种演唱形式？......听完了，哪位同学能跟老师说一说，有哪些演唱形式？按顺序说。
2、听唱和声：咱们今天也来尝试着“合唱”，之前咱们也接触过合唱，但是那些合唱多数都属于是轮唱的形式，今天要唱的这首合唱曲是由不同旋律组成的，同学们有没有信心把它唱好？......（1）、既然是合唱，那么不同旋律混合在一起一定得协和，咱们先来听一听，哪些声音是协和的，哪些是不协和的，每一组，老师弹两个和声，告诉我哪一个协和？（2）、刚才同学们听的都非常准确，现在老师希望你们能够唱出来。
咱们来试一试。
（3）、女生唱上面的，男生唱下面的。
......（4）、现在老师把刚才的三个和音组合在了一起，女生唱上面的旋律，男生唱下面的旋律。
（5）、现在做了一下变化。
（6）、现在再做个变化，加入歌词，一定要记住刚才的旋律！（7）、四（2）班的同学果然不一般，给自己鼓鼓掌吧！3、教唱全部：（1）、同学们来看看这张谱子，这就是咱们今天要学习的歌曲《小事情》，大家看看谱子又没有咱们熟悉的旋律？......（2）、刚才咱们长了好长时间了，下面来休息休息（运动）......听听录音里的小朋友是怎么唱，听的时候一定要仔细，眼睛盯着谱子看，耳朵仔细听，听完之后回答老师一个问题：歌曲的演唱顺序是什么？说小节。
小事情音乐教案
小事情音乐教案小事情音乐教案教学目标：1. 了解小事情音乐的定义和特点2. 学习演奏小事情音乐的技巧3. 培养学生的乐感和合作精神教学准备：1. 小事情音乐的录音或音频设备2. 乐器（如小提琴、钢琴、吉他等）3. 课件或图片，用于展示小事情音乐的相关信息教学步骤：Step 1：导入新知1. 让学生回顾一下上节课学习的内容，即音乐的分类和特点。
2. 引导学生思考有哪些音乐是适合描述小事情的，比如洗衣、扫地、做饭等。
Step 2：呈现新知1. 展示小事情音乐的图片或课件，让学生对这种音乐形式有个直观的了解。
2. 听一段小事情音乐，让学生感受其中融入了一些小事情的意味。
Step 3：学习演奏小事情音乐的技巧1. 引导学生了解小事情音乐的演奏乐器种类，比如小提琴、钢琴、吉他等。
2. 分组或单独指导学生学习演奏小事情音乐的基本技巧，如正确的指法、演奏速度和力度的控制等。
Step 4：合作创作小事情音乐1. 将学生分成小组，每个小组选取一种小事情（比如打扫房间）作为创作的主题。
2. 引导学生根据主题与所学技巧，编配一段小事情音乐，并选择一个乐器演奏。
3. 学生用乐器演奏创作的小事情音乐，并相互欣赏和评价。
Step 5：总结和展示1. 鼓励学生总结小事情音乐的特点和演奏技巧，写在笔记或黑板上。
2. 选几个小组的作品进行展示，让学生分享彼此的创作成果。
Step 6：作业让学生选取一种小事情，自行编配一段小事情音乐，并在下堂课上演奏出来。
教学反思：这节课通过介绍小事情音乐的定义、特点和演奏技巧，培养了学生对小事情音乐的兴趣和理解。
通过小组合作创作小事情音乐，培养了学生的乐感和合作精神。
整节课的任务清晰，教学环节合理，既有理论知识的讲解，又有实际操作的机会，有利于学生深入理解和掌握小事情音乐的相关知识和技能。
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小事情
教学目标
1. 学唱歌曲《小事情》，用轻松愉快的声音边唱边表演，在演唱二声部时要做到声部和谐。
2. 聆听《月亮河》，感受乐曲表现的生活中的情景。
3. 通过编创和表演，培养学生的参与意识，提高对艺术的表现和创造能力。
教学重、难点：
让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐；唱好《小事情》歌曲二声部，做到声部和谐。
教学过程：
一、感受三四拍
1. 认一认三四拍号，了解它们的含义及强弱规律。
2. 练一练，播放音乐《小事情》，用声势感受三四拍歌曲。
二、新课教学
1. 谈话：《小事情》是一首美国童谣，在学习这首歌曲时，先让学生学会歌词，让他们理解歌曲所蕴含的道理。
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2. 听《小事情》，初步感受歌曲的情绪及旋律线条。
3. 轻声哼唱《小事情》，回忆歌曲的旋律及音位。
4. 视唱两声部，做到声部和谐。
5. 师：这首歌好听吗？（好听）
6. 师：（出示碰铃）你们认识它吗？它的声音怎样？这么好听的声音，让我们随它的节奏读歌词。
7. 第一遍有感情朗读歌词；第二遍边做动作边读歌词。
8. 学唱歌曲：跟琴学唱；分声部学唱；配上碰铃演唱。
9. 创设情境进行表演、听演唱、竖笛吹奏。
三、听赏《月亮河》
1. 在美好的情境中，请大家聆听《月亮河》。
2. 跟着音乐轻轻哼唱书上音乐，想想这段音乐适合表现生活中的哪些场景，请说一说。
四、介绍音乐课新栏目《音乐信息站》。
每人搜集一些有关的音乐知识、故事，在课前介绍给大家，丰富我们的音乐信息量，看谁找的故事最有趣。
方法是轮流，期末评选最佳信息员。
五、结束：。