高中化学苏教版必修1氧化还原反应教案

氧化还原反应

【教学目标】 1.在复习化合价的基础上，使学生用化合价变化和电子转移的观

点认识、理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。 2.学会用化合价变化和电子转移的观点判断氧化还原反应。 3.掌握用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。

【教学重点】 1.氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念及其判断。

2.用双线桥法和单线桥法表示电子转移的方向和数目。

【教学难点】 电子转移方向和数目的表示法 【教学方法】 启发 讨论 【教学辅助】 Flash 动画课件 【教学设计】

〖教师活动〗［复习引入］ 1.常见元素的化合价

2.写出钠、氯原子的结构示意图，分析其得失电子的情况，推出钠、氯元素在化合物中的化合价

〖学生活动〗 学生交流讨论，得出如下结果：

元素化合价升高→失去电子 元素化合价降低→得到电子

〖教师活动〗［问题情境］ 标出2KBr + Cl 2 = Br 2 + 2KCl 反应中各元素的化合价，

并分析哪种元素失电子，哪种元素得电子，电子从哪种元素转移到哪种元素？

-1

2

2KBr + Cl 0

2-1

Br + 2KCl

-2e

×⎩⎨

⎧实质：电子发生转移

变化　依据：元素化合价发生

氧化还原反应⎩⎨

⎧反应

电子，该反应是，在反应中还原剂：化合价反应电子，该反应是，在反应中氧化剂：化合价________________________〖学生活动〗 学生探索、讨论、交流，从而得出氧化还原反应、氧化剂、还原

剂的概念。

〖教师活动〗 在氯气与溴化钾的反应中，溴离子失去1个电子形成溴原子，溴原子结合

成溴分子，溴元素的化合价由-1升高到0；同时氯气分子中的氯原子得到溴离子给出的1个电子形成氯离子，氯元素的化合价由0降低到-1。

在反应过程中，溴离子与氯原子之间发生了电子转移，导致了

溴元素与

氯元素的化合价发生改变。

或

［强调提醒］a.“e -”表示电子

b.用双线桥法表示时箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一种元素，应标出“得”与“失”及得失电子的总数。

〖学生活动〗 由学生归纳概括总结： 氧化还原反应的概念

氧化还原反应：有电子转移的反应

〖教师活动〗［问题情境］ 判断下列反应是否是氧化还原反应，是氧化还原反应

的指出氧化剂和还原剂。

（1）2Fe+3Cl

2 = 2FeCl

3

（2）CaO+H

2

O = Ca(OH)

2

（3）Cl

2+H

2

O = HCl+HClO （4）Fe+CuSO

4

= FeSO

4

+Cu

（5）（6）

（7）NaOH+HCl = NaCl+H

2

O

上述反应各属于四种基本反应类型中的哪一种？四种

基本反应类型与氧化还原反应有何关系？

〖学生活动〗在教师的启发引导下，学生进行分析、讨论、交流，归纳总结如下：

〖教师活动〗［拓展视野］物质的氧化性和还原性的强弱

在氧化还原反应中，氧化剂表现出氧化性，还原剂

表现出还原性。一般情况下，得到电子的能力趆强，物

质的氧化性就趆强；失去电子的能力趆强，物质的还原

性就趆强。例如：

氟、氯、溴、碘的单质的氧化性强弱顺序为：F

2＞Cl

2

＞Br

2＞I

2

离子的还原性强弱顺序为：I-＞Br-＞Cl-＞F-

〖学生活动〗在教师的启发下，学生进行分析、讨论、交流，并由学生总结归纳如下规律：

氧化还原反应中：化合价升高总数 = 化合价降低总数

元素失电子总数 = 元素得电子总数

〖教师活动〗归纳、概括、小结本课知识要点。

⎩⎨⎧实质：电子发生转移

变化　依据：元素化合价发生氧化还原反应⎩⎨⎧反应

电子，该反应是，在反应中还原剂：化合价反应

电子，该反应是，在反应中氧化剂：化合价________________________-1

2

2KBr + Cl 02-1

Br + 2KCl

-2e

×〖板书设计〗

一、氧化还原反应的概念

1.氧化还原反应：有电子转移的反应

2.

3.

二、氧化还原反应中电子转移的表示方法

1.双线桥法表示电子转移的方向和数目

注意：a.“e -”表示电子。

b.双线桥法表示时箭头从反应物指向生成物，箭头起止为同一

种元素，

应标出“得”与“失”及得失电子的总数。

2.单线桥法

三、氧化还原反应和四种基本反应类型的关系

四、氧化还原反应中：化合价升高总数 = 化合价降低总数

元素失电子总数 = 元素得电子总数

〖巩固练习〗《化学1（苏教版）》P 46中的［问题解决］：

请指出下列氧化还原反应中化合价发生变化的元素，分析电子转移的方向和数目，并指出氧化剂、还原剂。

（学生当堂练习，并交流反馈答题结果。教师进行点评。）