王佳佳职业规划书
个人职业规划书 (二稿)
个人职业规划书
自我探索 我喜欢做什么—发掘职业兴趣 根据霍兰德职业兴趣测试，我发现自己属于社会型(S)、企业型(E)与常规型(C) 典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或 程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会 计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员 从职业兴趣测试中，我能够明显发现自身存在着一定的矛盾性 我既向往企业型的工作，也有着常规型的倾向 例如在中学和大学的学习时期里，我一直积极于争取小组的组长位置，比较热衷于领导他 人，表现自我，有着强烈的物质衡量利益意识与目的性 但是每当在与亲人或朋友提起自己后面想做的职业时，我一直为自我设想的道路确是考公， 通过一段时期的努力最后考试获得铁饭碗与稳定的生活，不再倾向于社会上的冒险和竞争
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个人职业规划书
由此可见，包括我在内，所有人的职业规划都是不受限的，并且是随着人的发展与思想逐 步变化与改进的 职业能力 根据职业能力倾向测试，我发现自己最擅长的是社会交往能力(R)、言语能力(V)、组织管 理能力(M) 职业性格 根据MBTI职业性格测试，我发现自己属于ENFJ教导型 ENFJ型的人热爱人类,他们认为人的感情是最重要的 而且他们很自然地关心别人，以热情的态度对待生命，感受与个人相关的所有事物 由于他们很理想化，按照自己的价值观生活，因此ENFJ型的人对于他们所尊重和敬佩的人、 事业和机构非常忠诚 他们精力充沛、满腔热情、富有责任感、勤勤恳恳、锲而不舍
04
他们能很好地理解别人，有责任感 和关心他人
02
即使其他人正在做决定，他们还是 喜欢把问题解决了
05
由于他们是理想主义者，因此他们 通常能看到别人身上的优点
王 职业生涯规划设计书
职业生涯规划设计书姓名：性别：出生：学校：学院：专业：联系方式：电子邮件：撰写时间：2012年6月6日一、自我认知1、360度评估2、你的霍兰德类型：（请描述你这类型的特点）现实型(Realistic) 又译技能型。
具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。
往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。
稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。
不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。
这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。
研究型(Investigative) 又译调查型。
具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。
他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。
喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。
对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。
适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。
企业型(Enterprising) 又译经营型。
具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。
他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。
这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。
3、你的MBTI偏好类型：（写下最能描述你的特征）作为一个ISTP，你的首要生活模式为内向型，利用自己的理性和逻辑处理问题。
次级生活模式为外向型，通过五感来直接具体地认识事物。
ISTP总会强迫自己去了解事物的原理。
他们擅长逻辑分析，并喜欢在实际操作中运用。
他们特别善于归因，但是却不喜欢理论或概念，除非他们能发现其中的实际应用价值。
他们喜欢将事物从整体中抽离出来，单个进行分析。
ISTP们是一群富有冒险精神的人。
职业生涯规划教材(PPT 105页)
一、最好的老师---兴趣分析与培 养
3
职 职业兴趣影响职业定向和职业选择
业
兴
趣
的 作 用
职业兴趣可以提高职业的稳定性和 工作满意度，增强职业生涯的适应 性。
展
职
业
职业性格
生
涯
要
职业能力
立
足
本
职业价值取向
人
实 际
个人学习状况和行为习惯
一、最好的老师---兴趣分析 与培养
• 有人给比尔·盖茨出了这样一个题目：“你 的办公桌有五个带锁的抽屉，分别贴着财 富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签， 你只能带一把钥匙，而把其他的四把锁在 抽屉里，请问盖茨先生，你带的是哪一把 钥匙？”
于是，弟兄俩个跑到爷爷的工作房里，找到很多木条和工 具，不假思索就干了起来。
“不行”妈妈阻止他们说，“干什么事情得有个计划，我 们首先得画一个图样，然后才做！”
弟兄俩个明白了这个道理，就同妈妈一起设计图样。妈妈 首先量了兄弟俩身体的尺寸，然后画出一个很矮的爬犁。 “妈妈，别人家的爬犁很高，为啥你画的爬犁这么矮？这能 行吗？”弟弟奥维尔不解他问
我非常幸运，因为我在很早的时候 就找到了我钟爱的东西。沃兹和我 在二十岁的时候就在父母的车库里 面开创了苹果公司。我们工作得很 努力，十年之后，这个公司从那两 个车库中的穷小子发展到了超过四 千名的雇员、价值超过二十亿的大 公司。—— 乔布斯
第一架飞机的来历
飞机的发明者莱特兄弟
1877 年冬天，一场大雪降在美国的代顿地区，城郊的山冈 上到处是白茫茫一片。一群孩子来到堆着厚厚白雪的山坡上， 乘着自制的爬犁飞快地向下滑去。山坡上顿时响起阵阵笑声。
小王的职业规划书-
小王的职业规划书成功源于不断的探索·思考·行动·总结·再行动职业规划对我的意义我迷茫，我需要制作一份职业规划书让我明确目标往前走。
制作好了职业规划书，让我清晰的认清了自己的发展方向，帮助我定位出了我的职业目标，并且也让我知道了我该怎样去实现这个目标。
同时它极大的给予了我自信，使我充满了激情动力去朝我的职业目标努力前行。
●姓名：王先生●性别：男●出生日期：94年✗✗月✗✗日●学校院系：信息工程学院●专业班级：电信●电话：13…………●电子邮箱：……@撰写时间：2014 年5 月10 日注：本图摘自《10天谋定好前途——职业规划实操手册》（洪向阳著）。
一自我了解一、职业取向系统——我的职业倾向1．个性特征自我评估的结果：阳光、充满热情、新思想、富有想象力；有很强的观察力；很需要别人的肯定，又乐于欣赏和支持别人；灵活、自然不做作、有很强的即兴发挥的能力、自信、交流能力强。
职业测评的结果：（MBTI） ENFP型-倡导者/激发者总体描述1. 对别人的情绪敏感，能理解、体会别人的心情，善于安慰、鼓励别人；2. 对文字、语言敏感；3. 善于分析、总结；4. 善于从整体上把握事物；5. 能理解复杂的理论概念，善于将事情概念化，善于从中推断出原则；6. 擅长策略性思维。
潜在的弱点1. 有仅仅凭个人的好恶或价值观来决定事情，并希望别人也以同样的角度或标准来处理问题的倾向；2. 有时他们心里老想着别人的问题，可能会过于陷于其中，以至于被其困扰；3. 有时容易将别人或事情理想化，不够实际；4. 不是特别善于管束和批评他人，尽管常常自我批评。
有时会为了和睦而牺牲自己的意见或利益；5. 有些此类型成员比较容易动感情，情绪波动较大。
个性特征探索小结：1，做事充满了热情，富有想象力;2，洒脱、自然不做作;3，需要别人对我的肯定，喜欢影响别人,注重维护人际关系；4，往往我太理想化，不够实际;5，凭着兴趣去做事，遇到沉闷，无新意的问题难以全身心投入。
王佳丽规划
• 中期目标
• 在园艺公司 实习，工目标
• 不断丰富专业知识， 理论和实践
• 终期目标
• 拥有一个属于自己 的花店或园艺公司
生涯方向调整的备选方案
• A方案：先实习。从事会计行业并继续 学习考会计师
• B方案：选择创业。开花店，卖花。
管理型 E 社 会 型 S 研究型 I
艺术型 A
技能分类
专业知识技能 可迁移技能（通用技能） 自我管理技能
调查表明：有责任感的大学毕业生最受欢迎
从哪里获得能力？
在课堂里：
系统、主动地学习 与同学互助 努力把知识导向实践
在校园里： 在家里： 在娱乐里：
职业社会探索
• • • • • • • 了解就业政策 了解社会发展 了解工作世界的分类 了解工作的要素 了解职位描述 了解职业发展路径 获得职业信息的渠道与方法
职业规划可以干什么？
兴趣可以改变吗？ 决策都有哪些要素？ 生涯规划对你的价值？
内在障碍
恐惧不安 缺乏信心 突破障碍 缺少自觉 自视甚低
自我实现
以己为荣 圆融 丰足 喜悦
外在障碍
政局不安 市场趋势不明 经济衰退 社会紊乱
开发潜能
自我知觉 积极进取 建立自信 培养实力
规 划 的 意 义
知己，知彼，有勇气行动，开始为负责。
社会环境 精神 个人环境
身份、认同
信念、价值
职场环境
心理环境 能力 行为 环境
自我的核心结构
1
性格探索
2
兴趣探索
4
技能探索
3
价值观探索
职业兴趣理论的分类
霍兰德经过大量的分析研究， 把职业兴趣分为六种基本类 型，我们每个人都归属于其 常规型 C 中的一种或几种类型。
大学生 职业规划书
图1：近几年我国高校毕业生就业率
2005年 2006年 2007年 2008年 2009年
2、我省高校毕业生去向
0.42% 22.62%
6.55%
8.75%
0.19% 3.65% 0.65% 党政机关 事业单位 国有、三资企业 中小企业 部队、基层项目 升学 出国 待业
57.82%
图2：我省2009年高校毕业生就业率
三、 SWOT分析
S 内 部 优 因 势 素 ( ) O ①匹配职业要求，职 业能力较高 ②专业基础扎实 ③学生会工作社会实 践等经历 ④对就业市场有一定了 解 ①硕士比本科生就业机 会多、发展快 ②目标行业发展空间大 ③数学专业人才需 求存在很大缺口 W
①没有掌握计算机编程 ②自我意识较强，有时 劣 势 过于追求完美 ③没有长期工作经验
目标职业二：
数据分析师--从事数据的分 析和相关规划工作
目标职业三：
软件工程师--从事计算科 学方面的工作和研究
计划 名称
阶 段
时间 跨度
总目 标
学期
分目标
措施 积极参加社团活 动和比赛探索大 学之路，适应专 业的学习方法、 学会吉他
重 点
短 期 计 划
准 备 期
2011 年 -2015
年
掌握 扎实 的专 课后多学习专业 业知 课程、过英语四 识、 掌握学科基础知识 级；进行家教、 专 业 大二 提高工作经验 去外面兼职等社 技能， 会活动 有一 定实 全面掌握专业知 践经 掌握扎实的专业以 识和技能，查缺 大三 验以 及非专业知识、技能， 补漏，考非专业 及 证书 社交 到学校等相关单 能力 丰富社会经验，为以 位实习，了解从 大四 后工作打好基础 教工作所需要的 知识和技能
职业生涯规划书 (2)
职业生涯规划096272班楚楚职业生涯规划书我的职业目标：广告设计监制姓名：潘楚性别：女出生： 1990年X月X日学校：南京人口管理干部学院院系：人口经济系电话： 123456789电子邮件： 1010401275@我的座右铭：若是无法自知自己的需要，成功的准则何在！梦想盛开的地方进入大学，听的最多的就是女生做得好不如嫁得好。
所以很多大学里的女生就开始整天逛逛街，化化妆，谈谈恋爱，无所事事，我没有资格否认她们的想法，但是我也不赞同这种观点。
同时身边也有很多人可能觉得自己相貌比不上其他人，就在拼命学习，为了最后能够考出高分，拿个奖学金，这些人很有上进心，作为一个学生，做这些无可厚非，但是我们现在是大学生，并不是小孩子，除了学习，我们还必须要学会基本的生存方式。
我一直告诉自己：若是无法自知自己的需要，成功的准则何在！很早的时候就想给自己的人生好好规划一下，可是总感觉不适合，高中时除了学习就是学习，脑子里只有高考，未来的路对我来说还很漫长，总觉得只要考个好分数就行了，进入大学之后，我渐渐发现，除了学习，我还有很多比学习更重要的事情，终于发现明天来的是那么的快，是该好好规划一下自己的未来。
在积累知识的同时得培养自我意识，锻炼学习能力，不断提升自我价值和社会竞争力。
我是家里唯一的孩子，爸爸妈妈的掌上明珠，优越的物质条件使身边很多人羡慕我的生活，可是又有多少人知道我的烦恼，父母的所有希望都压在我的身上，给我最好的一切，花大把大把时间和精力来培养我，只为我能够成为有用的人，可以撑起他们给我的一片天。
我的职业目标是广告设计监制，很多人不能理解为什么我会那么偏爱这个职业，其实我也说不上来。
任何一个企业或是公司，广告推广是必不可少，是一个企业活公司了解外界需要的一个桥梁，缺了广告这个主体，这个企业或是公司无法运行。
也许我是一个小女生，但是现在杜拉拉升职记告诉我们女生一样可以成为领导者，只要你有耐心和能力，一切都可以做到的。
以创业创新精神扎实推进江苏开放大学建设
以创业创新精神扎实推进江苏开放大学建设我校召开2012年教师节庆祝大会本报讯9月10日下午，我校在定淮门校区二楼报告厅召开2012年教师节庆祝大会。
党委书记彭坤明，校长、党委副书记唐金土，党委副书记、副校长吴汉德、金南冬，副校长叶晓风、张益彬、吴进，纪委书记王达红出席大会。
会上，唐金土发表庆祝教师节主题讲话，彭坤明作建设江苏开放大学培训动员专题报告。
全体教职工参加了大会。
会议由唐金土主持。
庆祝大会上，唐金土首先简要回顾了过去一年及近期学校的工作，并代表校党委校行政向全体教工致以节日的问候。
他指出，建设江苏开放大学是我校加快转型发展的历史机遇，围绕当前和今后一段时间的重点工作，他希望全校教职工：一要重视教育部专家组来校评估检查；二要为人师表，岗位奉献；三要增强社会责任感，自觉践行办学理念；四要主动做好为教学服务的各项工作。
会上，学校为6位从事电大教育满30年的同志颁发了“金牛纪念章”，对18名获得2009-2011年度“三育人”的先进个人进行了表彰。
彭坤明重点就建设江苏开放大学，迎接教育部咨询委专家来校检查作了一场题为“以创业创新精神，扎实推进江苏开放大学建设”的培训动员报告。
他从三个方面解读了建设江苏开放大学的重大意义，并从三个角度就迎评冲刺阶段工作对全校教工提出希望。
他指出，开放大学不是电大的简单翻牌，而是基于电大，新于电大，是一所以现代信息技术为支撑、整合共享各类优质教育资源，实施远程开放教育的新型大学。
建设江苏开放大学是江苏构建终身教育体系和建设学习型社会的迫切需要，是电大事业发展的战略转型。
建设好开放大学，是实现政府期待、专家关注、我校谋求事业发展三者的有机统一。
在学校事业发展的重要关头，他动员全校教师：主动承担、积极参与到江苏开放大学各项建设任务中来；加强学习，保持良好的精神状态，营造良好的文化氛围，维持良好的工作秩序；凝心聚力，扎实工作，以实际行动迎接教育部专家组来校检查，努力将学校事业推上发展新阶段，迎接党的十八大胜利召开。
王教授职业规划书
引入实际项目，让学生在实践中学习 和掌握知识技能，培养解决问题的能 力。
线上线下融合教学
利用在线教育平台和技术工具，开展 线上线下融合教学，提高教学效果和 学习体验。
学生指导与培养方案优化
个性化指导
针对学生的不同特点和需求，提供个性化的学术 和职业发展规划指导。
导师制培养
实行导师制，让学生跟随导师进行科研和实践， 培养学生的创新能力和实践经验。
工作经历
毕业后，王教授在XX大学 任教，期间多次参与国内 外XX领域的研究项目。
学术成果
在国内外知名期刊发表论 文XX篇，申请专利XX项 ，参与编写行业规范与标 准。
当前职业发展阶段与挑战
发展阶段
王教授目前处于职业发展的中期 阶段，在教学与科研方面均取得 一定成果。
面临挑战
随着行业竞争日益激烈，王教授 在教学、科研以及团队管理方面 面临诸多挑战，需要不断提升自 己的综合能力。
THANKS
感谢观看
结合专业特长，策划和执行社会 公益项目，服务弱势群体和社区 发展。
科技成果转化路径探索
建立成果转化机制
完善科技成果评估、转化和收益分配机制，推动科技 成果向现实生产力转化。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探索多元化转化路径
通过技术转让、许可、作价投资等方式，实现科技成 果的多元化转化。
加强与产业界合作
主动寻求与产业界的合作机会，推动科技成果在产业 界的广泛应用。
01
关注行业动态，及时捕捉新技术、新理论，确保研究方向处于
学科前沿。
跨学科研究
02
鼓励团队成员开展跨学科合作，拓宽研究视野，提高创新能力
。
实际需求导向
03
紧密结合国家和社会需求，关注行业痛点，以解决实际问题为
关于街头官僚自由裁量权的综述
关于街头官僚自由裁量权的综述王佳佳【摘要】自李普斯基于20世纪80年代开创街头官僚理论以来,街头官僚受到了国内外学者的广泛关注和讨论.经过30年的发展,街头官僚理论得到了不断发展和丰富.街头官僚的自由裁量权自始至终都是街头官僚理论的核心,因而学者们对此展开了激烈的讨论.综观国内外学者关于街头官僚自由裁量权所展开的讨论,大致可以归纳为两类:一是主张街头官僚合理合法地拥有一定程度的自由裁量权;二是主张削弱甚至是消除街头官僚的自由裁量权.【期刊名称】《西昌学院学报（社会科学版）》【年(卷),期】2010(022)002【总页数】4页(P73-76)【关键词】街头官僚;自由裁量权;拥有;削弱【作者】王佳佳【作者单位】中国矿业大学,文法学院,江苏,徐州,221116【正文语种】中文【中图分类】D035“街头官僚”这一概念是美国学者李普斯基（Lipsky）于1977年发表的《建立一个街头官僚理论》的论文中首先提出的。
1978年，普罗塔斯（Prottas）发表《公共服务官僚机构的街头官僚的权力》一文。
随后，在1980年，李普斯基正式出版了《街头官僚：公共服务中的个人的困惑》一书，标志着街头官僚理论的正式建立。
从此，街头官僚进入公共行政研究领域的视野当中，受到越来越多的理论家的关注，成为国内外学者关注公共行政领域的一个新焦点。
按照李普斯基对街头官僚的定义来理解，街头官僚是指处于基层，同时也是最前线的政府工作人员，他们是政府雇员中直接与公民打交道的公务员。
典型的街头官僚包括警察、公立学校的教师、社会工作者、公告福利机构的工作人员、收税员等等。
这些工作人员不仅在政府雇员中占有较大比重，而且由于现代福利国家的建立，他们还控制和管理着许多公共资金，他们的决策将会直接影响许多公民的生活福利。
随着信息技术的发展以及电子政府的出现，促使传统的街头官僚逐渐转变为“屏幕官僚”。
到20世纪90年代末，波文斯和荣瑞迪斯（Bovens＆Zouridis）又提出了系统官僚理论（System-Level Bureaucracies Theory），系统官僚理论成为街头官僚理论的最新研究成果。
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亲戚
聪明、 聪明、有想 法但缺乏 社会经验
老师
要不断学习进步， 要不断学习进步， 按照自己的想法选择 想要的生活进行 选择。 选择。
职业探索
1适合的职业特点
有非常高 工作岗位 的稳健度 提升空间 大
团队工作 能成为团 队领导者
有很好工 作理念 能适时提 出建议
Text in here
2.霍兰德职业兴趣测评表 霍兰德职业兴趣测评表
大四阶段
•积极应对研究生和公务员考试，用最好的状 积极应对研究生和公务员考试， 积极应对研究生和公务员考试 态投入其中。 态投入其中。 •研究生入学考试和公务员考试都要准备，以 研究生入学考试和公务员考试都要准备， 研究生入学考试和公务员考试都要准备 研究生入学考试为重点。有全面的考虑， 研究生入学考试为重点。有全面的考虑，才 能满足当时实际情况的各种需要。 能满足当时实际情况的各种需要。 •联系老师，认真撰写论文。 联系老师，认真撰写论文。 联系老师 •寻找实习机会，在实践中增加经验，训练求 寻找实习机会，在实践中增加经验， 寻找实习机会 职技巧， 职技巧，为面试作准备。
领先百步先领先半步， 领先百步先领先半步， 好的职业设计让你赢在起跑线上。 好的职业设计让你赢在起跑线 该同学的劣势 该同学性格优点 该同学性格缺点
自我分析
“自知者智，知人者明” 自知者智，知人者明” 知识体系不够完善 有待加强
在工作学习上富有精 力而效率高 表现出机敏工作能力 善于适应环境变化. 善于适应环境变化 专业成绩优秀， 专业成绩优秀，工作 能力强。 能力强。
解决缺点
1.增强《申论》《行政能力》知识，完 增强《申论》《行政能力》知识， 增强 》《行政能力 备考试 2.了解适时政策，根据政策适时调整 了解适时政策， 了解适时政策 3.适时参加及组织社会实践、志愿服务 适时参加及组织社会实践、 适时参加及组织社会实践 活动，在活动中锻炼自己的冷静力。 活动，在活动中锻炼自己的冷静力。 4.参加制作类、机械类等理科活动，弥 参加制作类、机械类等理科活动， 参加制作类 补理科思维缺乏的劣势。 补理科思维缺乏的劣势。
未来职业规划
考取硕士学位， 考取硕士学位，取得 硕士学位后报考外交 部。或直接参加公务 员考试， 员考试，成为一名公 务员。 务员。根据当时实际 而定。 而定。未来职业规划 第一阶段
2011.7-2014(22-25岁) 岁
争取工作提升， 争取工作提升， 积累工作经验。 积累工作经验。
温馨提示
计划固然好，但更重要的， 计划固然好，但更重要的，在于其具体实践 并取得成效。 并取得成效。 Actions speak louder than words! Never give in ,never,never,never! -----Winston Churchill • 同时，计划也要随着实际情况的变化而适 同时， 时改变。 时改变。
优势： 优势：在大学期间一直担任 学生干部 在工作能力上有充分优势
• 优势：语言判断力强 • 劣势：数学逻辑能力 有待加强
3科目设计：国家人事 科目设计： 科目设计 部门为中央试卷科目、 部门为中央试卷科目、 题型设计了科学化的 模块《行政能力》 模块《行政能力》 申论》为必考科目。 《申论》为必考科目。 4命题材料《行政能力》 命题材料《行政能力》
成为部门干部， 成为部门干部， 成为政府高级官员 争取进入管理层。 争取进入管理层。 投身社会公益事业
（ 岁 2015-2017（26-28岁） 2018-2025（29-36岁） 2026-2043（37-55岁 （ 岁 （ 岁 ）
未来职业规划第一阶段
• 2010年参加硕士考试，选取湖南省内211工程高 年参加硕士考试，选取湖南省内 年参加硕士考试 工程高 专业选取为本专业。 校，专业选取为本专业。根据大三第一学期对课 程了解情况，决定兴趣为英美文学或者翻译方向。 程了解情况，决定兴趣为英美文学或者翻译方向。 • 2010年参加公务员考试，以应对当时实际需要先 年参加公务员考试， 年参加公务员考试 就业的情况。 就业的情况。并可以为硕士学位攻读后的公务员 考试积累经验。 考试积累经验。 • 2015年前加入公务员队伍。目标部门为外交部或 年前加入公务员队伍。 年前加入公务员队伍 海关。 海关。
------大学生职业生涯指导栏目 大学生职业生涯指导栏目
姓名：王佳佳 姓名： • Jessie
职业规划设计
性别： 性别：女
分析
个人分析与角色建议 专业分析
职业探索 求职能力分析
短期规划
规划
未来职业规划
凡事预则立，不预则废。 凡事预则立，不预则废。 机遇总是垂青于有准备的人！ 机遇总是垂青于有准备的人！
大三阶段
能力培养图
以考研为重点 内容包括专业课的巩固 公共课的准备 以及面试准备
全面发展图
1.目标设定 目标设定
2.考取证件
考取报关员证 教师资格证
3. 补弱增强 参加考研、 参加考研、公 务员培训班
4. 积蓄力量 培养实践能力 进行一定实践
确定考研 学校专业
适应大学学习 培养自主学习能力 每天练习语音一小时 听VOA一小时 一小时
培养健康的生活作息习惯 坚持一周练习瑜伽五天
大二阶段
专业四级
专业学习
顾及工作
听力部分
综合部分
写作部分
每天坚 持做一 一篇 套模拟 dictation 题
每天听
每天坚持 每周背 每周巩 每周背 一篇完型、 一篇完型、 两篇 固一个 4篇阅读 note范 作文一 篇阅读 范 语法点 篇 理解 本
《申论》命题材料源自社 申论》 会发展客观实际， 会发展客观实际，注重时 代感和现实性， 代感和现实性，真正检测 考生实际能力
优势： 优势：所学专业与海 关，外交部联系紧密
专业优势
83%
优势： 优势：考试内容如时事 语言、逻辑等为强项 语言、 劣势：数学知识 有待加强
专业优势
本专业培养能用英语进行外贸商务以及管理 活动的复合型人才。 活动的复合型人才。 通过课堂教学和实践教学，能较熟练 通过课堂教学和实践教学， 地掌握英语读写听说译等技能， 地掌握英语读写听说译等技能，并掌握外 贸活动的商务知识， 贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特 长。 培养能用英语从事商务、 培养能用英语从事商务、 旅游、外贸、 旅游、外贸、管理等方面工作 的高级应用型专门人才。 的高级应用型专门人才。
3. 本人兴趣 • 确定为公务员、教师、国外服务办事员 确定为公务员、教师、
竞争公务员可行性分析
1、招录宗旨：招录 、招录宗旨： 具有综合素质、 具有综合素质、有行 政能力潜质复合型人 才。 2、测试目的：注重 、测试目的： 测试各种能力（数学、 测试各种能力（数学、 语言、推理、判断、 语言、推理、判断、 常识、时事等） 常识、时事等）
短期职业规划（2007.9-2011.7）
Title Title Title Title
大 一
大一 阶段
大 二
大二 阶段
大 三
大 四
大三 阶段
大四 阶段
能力增长图
大一阶段
加入学生会 从干事开始了解学生会 加入大学生英语协会 争取大一下学期成为干部
学习 能力 生活
扩大交际圈 接触各方面人才
人际交 往
•
其实， 其实，每个人心中都有 一座山峰，雕刻着理想、 一座山峰，雕刻着理想、信 追求、抱负； 念、追求、抱负； 每个人心中都有一片森 承载着收获、芬芳、 林，承载着收获、芬芳、 磨砺。 磨砺。 一个人，若要获得成功， 一个人，若要获得成功， 必须拿出勇气，付出努力、 必须拿出勇气，付出努力、 拼搏、奋斗。 拼搏、奋斗。 让我们认真规划，勇敢前行， 让我们认真规划，勇敢前行， 放飞理想吧！ 放飞理想吧！
<1>社会型（Social) 社会型（ 社会型 这种类型的人喜欢社交活动， 这种类型的人喜欢社交活动，关心社会问题以及对教 育活动感兴趣。他们主要的价值偏重于人道的、 育活动感兴趣。他们主要的价值偏重于人道的、宗教 的。适合的职业有教师、资询人员等 适合的职业有教师、 • 这类人往往缺乏机械能力。 这类人往往缺乏机械能力。 <2>本人属于职业能力倾向测试（社会型）SEA型适合 本人属于职业能力倾向测试（ 本人属于职业能力倾向测试 社会型） 型适合 职业为：娱乐活动管理员、国外服务办事员、 职业为：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服 务助理、宗教教育工作者，社会学者、导游、 务助理、宗教教育工作者，社会学者、导游、福利机 构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、 构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、 学校领导等。 学校领导等。
选择职业，就是选择将来的自己。 选择职业，就是选择将来的自己。 —罗素 罗素 —
自我 劣势
自我 优势
性格 优点
人缘好 耐心仔细 .
性格 缺点 缺乏冷静力
易暴躁 紧张时忘记微笑
个人爱好：电影、旅游、阅读、 个人爱好：电影、旅游、阅读、球类 生活经验：成功就是在坚持不住的时候再坚持一会！ 生活经验：成功就是在坚持不住的时候再坚持一会！
角色建议
父亲、 父亲、母亲
父亲：要不断充实自己， 父亲：要不断充实自己， 着力培养能力。 着力培养能力。工作 要稳定，适合女孩子。 要稳定，适合女孩子。 年轻时候可以多出去 闯闯。 闯闯。 母亲：专业学习要深入， 母亲：专业学习要深入， 工作以稳定为主。 工作以稳定为主。