2018-2019年小学语文人教版六年级下册6北京的春天
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
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主旨概括
本文用充满“京味儿”的朴实无华的语言， 按时间顺序，以人们的活动为主要内容， 描绘了一副北京春节的民风民俗图，表现 了春节的隆重与热闹，展示了中国传统节 日习俗的温馨与美好，也表达了作者对传 统文化的喜爱和认同。
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生字认读
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你能读准这些词吗？
饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 万象更新 间断 分外 铺户 空竹
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到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了 辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。
“色如翡翠”和“色味双美”这两个词， 我们能体会到老舍先生语言简练，给 我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是 老舍先生语言的魅力。
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（详）
序
拜年、逛庙会（详）
看花灯、小孩放花炮、吃元宵（详）
正月初六、十九
小孩上学、大人做事（略）
六年级下语文优秀ppt课件北京的春天 部编教材
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探究思考
在老舍先生详写的这四天中，你最 喜欢的是哪天呢？深入地读一读， 勾画出自己印象最深的地方，结合 自己过年的感受，做一些批注，和 大家交流交流。
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语文人教版六年级下册北京的春天
《北京的春天》教学设计一、课前铺垫1、师：今天是中华民族的一个传统节日，谁能告诉我今天是一个什么节日？生：二月二师：大家知道二月二来源于什么传说吗？预设一：生知道，回答。
师表扬。
预设二：生不知道。
师：来源于“金豆开花”的传说，金豆开花是怎样的一个故事呢，我相信你一定能够通过自己的努力找到答案。
课下去调查一下好吗？2、今天，老师给大家带来了一首关于二月二的童谣，一起读一下好吗？生齐读：二月二,龙抬头,家家户户炒豆豆。
你一把,我一把,剩下这把喂蚂蚱。
蚂蚱撑得伸了腿,喜得小孩咧着嘴。
通过这个童谣我们可以知道二月二有什么习俗——炒豆你家炒豆子了吗？生：炒了。
师：带来了吗？别忘了“你一把，我一把”，与大家分享。
这样与人交换的话，那么你至少在我们班可以分享几十种不同口味的炒豆，同意吗？那么下午大家就一起分享吧。
这节课我们就先不分享炒豆，把你了解的知识和学习的感受与大家一起分享好吗？积极说出你的感受，把我们的智慧一起分享。
我们先分享一下你知道二月二还有哪些其它习俗。
生：理发。
师：我还知道在不同的地方二月二还有一些其它的习俗，比如：吃面条叫吃“龙须”；吃水饺叫吃“龙耳”；吃春饼叫吃“龙鳞”；吃米饭叫吃“龙子”；吃馄饨叫吃“龙眼”；二月二在东北，吃猪头肉。
等等，吃爆米花和吃炒豆可能是最普遍的，这个习俗就来源于“金豆开花”的传说。
不同地域蕴含着各具特色的风俗民情，民俗学是一门很有趣的学问，是中华民族宝贵的文化财富。
大家一定要多去了解。
今天恰逢二月二，给大家带来了一则祝福：让我们一起读出来，祝愿在做的各位老师和同学们节日快乐：二月二，龙抬头,幸福快乐开了头,万般好运找上头,生活甜蜜在心头!天天向上没有头,事业腾飞无尽头,友情亲情暖心头,合家团圆到白头。
二、导出新课1、师：是啊，丰富多彩的节日风俗像一颗颗珍珠，点缀的中华民族的民俗风情史灿若星河。
说到节日风俗，当然最迷人的还是中华民族最盛大的节日——春节，今天就让我们一起随老舍先生通俗易懂的语言，走进《北京的春节》，去了解北京独特的春节民俗风情。
人教版小学六年级语文下册第六课《北京的春天》完整PPT课件
精选ppt课件
6
xun旬 初旬（上旬） 中旬 下旬 ao 熬药 熬粥
suan腊八蒜 大蒜 蒜苗
cu 醋 吃醋
jiao饺子
fei cui 翡翠
ban杂拌儿
zhen 榛子
li 栗子 板栗
zheng 风筝
mai麦芽糖 麦子 小麦 bian 鞭炮 鞭子
si寺院
寺庙
guang 逛庙会 逛街
精选ppt课件
7
色如翡翠 万象更新 灯火通宵
27
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送灶：现在还有卖糖的，但是只有大家享 用，并不再粘灶王的嘴了。
“动刀剪不吉利的迷信”，表现了我们确 是爱和平的人。
精选ppt课件
16
思考4：作家采用什么手法说明元宵节是“新年的 高潮”？结合文章加以分析。
通过与元旦的对比来说明元宵的热闹 非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。” 先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出 它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则 是“明月当空”。“元旦是体面的”， “可是它还不够美”，作者先说元旦好， 因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人 们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够 美，由此可见元宵节是何等美丽。
春
岁
脉 填 板 精选ppt课件
4
络表 书
作者简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),
满族，原名舒庆春，字舍予，生
于北京。父亲是一名满族的护军，
阵亡在八国联军攻打北京城的炮
火中。母亲也是旗人．靠替人洗
衣裳做活计维持一家人的生活。
1918年夏天，他以优秀的成绩由
北京师范学校毕业，被派到北京
第十七小学去当校长。1924年夏
六年级下册语文第一课北京的春天课堂笔记
六年级下册语文第一课北京的春天课堂笔记北京的春天，犹如一幅美丽的画卷，在这个季节里，大地渐渐苏醒，万物复苏，到处都洋溢着勃勃生机和无穷活力。
一、春天的气候在北京，春天的气候多变，一会儿风和日丽，一会儿又下起了春雨。
春雨滋润了大地，绿草如茵，百花争艳。
春风拂面，微风习习，带来了春的气息，人们的脸庞上洋溢着春天的喜悦。
二、春天的景色春天是一个多姿多彩的季节，桃花、梨花、樱花等各种花朵如争奇斗艳的少女，在春风中摇曳着。
而公园中的柳树、榆树也装扮得华丽无比，枝叶抽出，吐翠欲滴。
小河边上，荷花悄悄地探出了脑袋，大大的叶子犹如一把绿色的伞，十分可爱。
春天的草地上，野花散发着芬芳，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勾勒出一幅幅绚丽的画面。
三、春天的活动春天是户外运动的好季节。
阳光明媚的日子里，人们纷纷走出室内，到公园里散步、跑步、骑自行车。
一些人还会到郊外郊游，去爬山、踏青或者赏花。
春天还是放风筝的好时机。
孩子们手里拿着五彩斑斓的风筝，在蓝天白云的映衬下，放飞着自己的梦想，享受着春天的快乐。
四、春天的风俗春天在北京也有一些独特的风俗。
例如北京人过春节喜欢踩高跷、打马球、放风筝等活动，还有踩花轿、大秧歌、舞狮等活动，都是传统而且具有特殊北京风情的春节活动。
此外，还有一些习俗如买年画、贴春联、挂灯笼、放鞭炮等等。
五、春天的美食春天也是美食的季节，在北京，有一些美味佳肴是与春天的到来相联系的。
如春饼、炸灌肠、炒年糕等。
这些美食给人们的春天增添了不少乐趣。
六、春天的收获春天是一个播种的季节，人们在春天里劳动，播种，期待着来年的丰收。
种植蔬菜、水果、谷物等，让我们能够在秋天丰收。
七、春天的心情春天给人以生机与希望，让人感到喜悦和舒畅。
在这个美丽的季节里，人们无不被春的气息所感染，尽情享受着这美妙的季节。
总之，北京的春天是如此美丽迷人，充满了生机和活力，在这美丽的季节里，人们尽情享受春天的美好，期待着未来的丰收。
让我们珍惜每一个春天，在这美好的季节里，去感受大自然的美好，去享受生活的快乐。
人教六年级语文下册第六课《北京的春天》
写作风格评价及借鉴意义
01
朴实自然的风格
作者以朴实自然的语言描绘了北京春天的美好和温暖，使读者感受到了
生活的真实和美好。这种风格对于培养学生的观察力和感受力具有积极
意义。
02
生动形象的描写
作者通过对北京春天各种细节的生动描绘，使作品更加生动形象，增强
相关影视作品推荐及观看指导
《老北京的春天》
这部纪录片以影像的方式记录了老北京春天的景象和风俗，可以让学生更直观地了解老北京春天的特 点。
《春天的故事》
这部电影以春天的故事为主题，讲述了一个感人的故事，可以让学生感受春天的温暖和美好。在观看 时，可以引导学生注意影片中的细节和情感表达，以加深对故事的理解。
了读者的阅读体验。这种描写方式对于提高学生的写作技巧具有借鉴意
义。
03
积极向上的主题
作品表达了生命与成长的主题，传递了积极向上的精神。这种主题对于
引导学生树立正确的人生观和价值观具有积极意义。
06
课文拓展与延伸阅读推 荐
相关文章推荐及阅读指导
《老北京的春天》
这篇文章介绍了老北京春天的风 俗和习惯，与课文中的内容形成 对比，可以让学生了解不同时代 背景下春天的不同面貌。
VS
情感变化
情感变化是文章中人物形象的一个重要方 面。在《北京的春天》中，主要人物形象 的情感变化可以包括对家族态度的转变、 对传统文化的认识加深、对美好生活的向 往更加强烈等。这些情感变化可以通过主 人公的言行举止以及与其他人物的关系变 化中得到体现。
04
课文主题思想探讨课文主源自思想阐述描绘北京春天的美丽和生机
部编人教版六年级《北京的春天》课件
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，
可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，
据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一
谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美
好姿态和娴熟技能。
悠闲快乐
正月初一过完了，同学们可别挪开
脚步，更精彩的还在后面，更精彩的是
什么呢？
都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》 故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一 种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观， 晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不 庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所 以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做 成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
第1课时 第2课时
第1课时
创设情境，揭示课题 锣鼓喧天辞旧岁
爆竹动地迎新春
你们喜欢过春节吗？谁来说说你家 是怎样过春节的？
俗话说：“十里不同风，百里不同俗。” 不同地区、不同民族都有自己特有的民风民 俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京， 过一个京味十足的春节，感受北京独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道 别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮 子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
伴读音乐
鲜花绽放图
有些人家，还在门前的场地上种几株花， 芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时 令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出 一派独特的农家风光。
独特美
独特美，体现喜爱
反义词
团热
高潮：热闹 正月初一：悠闲、惬意
圆闹 祥喜
元宵：红火、欢乐
和庆
结束：留恋
赠送以下课件
美丽的乡间小路，暮归的老牛，缤纷的 云彩……让我们随着歌声走进乡村人家去看 一看吧！
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》课后练习及答案
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》课后练习及答案一、看拼音，写词语luò tuo jiān áo qī xīpái huáiyī wēi fén shāo mó guǐxī shēng二、给词语中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
笨拙．（zhuó zhuō）花蕾．（léi lěi）单薄．（bó báo）坦．克（tǎn tǎng）咆哮．（xiāo xiào）疙．瘩（gā gē）三、比一比，再组词。
抵（_________）陨（_________）趴（_________）凛（_________）低（_________）损（_________）扒（_________）禀（_________）培（_________）斑（_________）燥（_________）倾（_________）赔（_________）班（_________）躁（_________）顷（_________）四、把词语补充完整，然后完成句子。
威风（____）（____）（____）头（____）脑（____）咤风云别出心（____）技高一（____）（____）巧成拙（____）（____）有味全神（____）注1.这位老人在战争年代曾经是一位（__________）的人物。
2.这（__________）的设计让我们眼前一亮。
五、选词填空。
残暴粗暴1．匪徒冲着人群（_____）地喊叫：“不许过来！”2．（______）的敌人用尽酷刑，依然没有使李大钊屈服。
严峻严肃3．老师（______）地批评了我，我感到很惭愧。
4．面对猖狂的案犯，刑警队长的神情显得格外（_____）六、按照课文内容填空。
1．除夕真热闹，这是（______）句，老舍先生从（______）（_______）（_______）和人们的活动来写除夕真热闹。
2．“初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》教案教学设计
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》教案
2.默读课文，小组合作完成以下内容，主要事例写得详细一点。
时间主要事例
腊八腊八粥，腊八蒜
腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
二十三祭灶
除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团圆饭，祭祖，
守岁
元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会
元宵悬灯结彩，放花炮
3.交流，老师相机板书关键词。
有不同意见的相互讨论。
4.你知道课文是按什么顺序写的吗？
四、朗读体会，感受民俗
1.通过阅读，找出春节中最热闹、喜庆的日子。
（除夕和元宵节）
2.除夕和元宵节这两天中你更喜欢哪一天，请找出相应的段落，
试着把热闹喜庆的气氛读出来。
五、分层作业
A优等生：背诵自己喜爱的段落。
B中等生：联系上下文记住生字的音形义。
C潜能生：熟读课文
安全教育：上下楼梯注意安全。
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
部编人教版六年级语文下册《北京的春天》教案
注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。
教学反思手写，写细、写详。
表格内设计好的字体不许改动。
六年级语文下册《北京的春天》课后练习及答案
六年级语文下册《北京的春天》课后练习及答案一、看拼音写词语。
jiàn chūhuā ruǐchū bǎn jiàn wēi zhīzhùxī shuài kǒng jùbō li xiōng èqīng cuìlán zhùhóng liàng máng rán dān diào jī qì二、用“√”给加点字选择正确读音。
采薇．(wēi huī) 昔我往矣．（yǐ yì）雨．雪霏霏（yùyǔ）莫．知（mò mù）莫知我哀．(āi shuāi) 载．渴载饥(zǎi zài)三、分清这些字，分别组词。
篮（______）涯（______）滥（______）矿（______）莹（______）蓝（______）崖（______）监（______）旷（______）萤（______）四、把词语补充完整选择填空。
美（__）美（__）（__）歌（__）舞世外（__）（__）（__）（__）大吕余音（__）（__）（__）云（__）水（__）（__）之音（__）（__）如生这歌声____________，那舞____________，舞台____________，我们仿佛置身于____________。
五、选词填空。
抱怨埋怨1．一到星期天，妈妈总是向爸爸（________）儿子的不听话、淘气。
2．我（________）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而继续3．他先是一愣，（________）眼睛一亮…………4．“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（________）看书吧。
”宁可……也……与其……不如……5．渔夫和妻子（__________）自己多受些苦，（________）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
6．桑娜觉得（__________）看着西蒙的孩子活活饿死，（__________）自己多受些苦，把他们抱回来。
六年级下册语文书北京的春天笔记
六年级下册语文书北京的春天笔记北京的春天，是一个充满活力和希望的季节。
在这个季节里，大地一片生机盎然，处处充满了勃勃的生机。
春风拂过，微风轻拂，蓝天放射着温暖的阳光，树叶嫩绿嫩绿的，花儿争相绽放，春意盎然。
清明时节，踏青是北京人喜爱的活动之一。
这时，整个郊外都是一片翠绿的海洋，层林尽染，鸟语花香，小河潺潺，清清澈澈。
春风拂面，游人载歌载舞，尽情享受大自然的美好。
清明踏青，成为了北京人春季的一大乐事。
除了踏青，春季还是赏花的好时节。
在北京的春天，樱花盛开、桃花如云、郁金香绽放，处处都是花的海洋。
尤其是颐和园的春天更是美不胜收，碧水连天，流连忘返，让人仿佛进入了一个绚丽多彩的世界。
春天在北京还有一个重要象征，那就是柳树。
每当春风拂面，柳树就摇曳着婀娜的身姿，给人们送来了一丝清凉。
柳枝抽出新芽，绿叶满枝，把大街小巷装点得生机盎然，让人感受到了大自然的魅力。
除了大自然的美景，春天也让北京的文化生活更加丰富多彩。
春节期间，大大小小的庙会、民俗活动、文化展览等琳琅满目。
尤其是颐和园、圆明园、颐和园等名胜古迹更是吸引了众多游客前来观赏。
在这个绚丽多彩的春天里，北京人也充满了激情和朝气。
他们利用春季的好时光，蓄势待发，积极投身于各种活动之中。
各种比赛、活动、集会络绎不绝，无不展现着他们对生活的热爱和向上的精神风貌。
综上所述，北京的春天是一个充满魅力和生机的季节。
在这里，大自然的美景、丰富多彩的文化生活和人们的热情使得春天更加绚丽多彩。
期待着春天的到来，享受春天的美好，这就是北京人对春天的态度。
愿春天永远绚丽多彩，愿北京的春天越来越美好。
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6 北京的春天
能本学习目标
1.自学本课的生字新词。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
学生课下搜集有关当地过春节的习俗、诗词等。
2.通过阅读，揣摩文章的表达顺序。
能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。
3.有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。
4.价值教育：民俗文化——能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。
学习重点
了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。
揣摩文章的表达顺序，领悟文章详略得当的表达方法。
教学过程
一、谈话导入，共话春节
1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2．小组内交流自己搜集到的关于春节的资料：
关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等
关于春节的传说：年的传说岁的故事等
3．假如请你来写春节，你打算写些什么？今天，就让我们随着作家老舍共同去感受北京的春节。
二、交流《预习案》
1．我会读
腊八粥蜜饯掺和黏稠通宵小贩
水浒传娴熟毛驴翡翠熬粥榛子
逛庙会初旬蒜瓣鞭炮截然寺院
2．根据意思写成语
挂起灯笼，系上彩绸。
（）所有的事物都焕然一新（）
3．生字书写我最棒
4．我知道
课文是按__________顺序写的，从_______写到________,重点写了_____、______、_______的事，让我们感受到了北京春节的
________________。
北京的春节是从就开始了，到
才结束的民风民俗。
5．我的困惑
通过预习，你还有哪些不明白的或想知道的问题，如果有请写
在下面。
三、疑惑问题梳理
四、合作探究导学案
1. 自主探究
按照老规矩，北京人是怎么过春节的呢？请把老舍先生写到的时间和风俗习惯画出来，并将关键词填在表格里。
2．合作释疑
想一想课文是按怎样的顺序写的；选择你印象最深的一个日子，反复读一读，能品出年的什么味道，作好标注，在小组内交流！
在老舍先生写的这几天中，作者哪些是详写，哪些是略写，请同学们做上标记！这样的写的好处是什么？
3．巩固展示
春节是中国重要的传统节日，不同的地方会以不同的方式来庆祝春节，你的家乡过春节都有哪些风俗？（在小组内展示交流）
1．看拼音写词语
áo zhēng biān guàng jiǎo fàn
( )夜风（）（）炮（）街（）子小（）
xún cù bàn suàn m
ài
初 ( ) 酿 ( ) 杂 ( )儿腊八（）（）
芽糖
2．把下面的词语补充完整
日夜（）（）截然（）（）万象（）（）
有（）（）光分外（）（）张灯（）（）
3．补充恰当的关联词
这（）粥，（）小型的农业展览会。
北京（）是城市，（）它也跟着农村一起过年，（）过得
分外热闹。
小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照
样能有声有色地玩耍。
六、课堂总结
从腊八到正月十九，将近一个月的时间，却被作家仅仅用了一千
多字就呈现在读者的眼前，作者正是抓住每个节日最突出的特点，用
极其凝练的语言为我们勾勒出了一幅幅热闹喜庆，欢乐祥和的春节画卷。
七、课后作业
1.办一期民风民俗的手抄报。
从而感受中华民族特有的民族风貌。
2.阅读主题丛书
继续搜集拓展资料，如描写春节的文章、诗词、童谣、春联、春节的来历、习俗、有关的传说等。
每个小队规定性内容一种，再自由补充不少于一种。
八、。