人教版《生活中的传统文化》
生活中的中华优秀传统文化
生活中的中华优秀传统文化生活中的中华优秀传统文化体现在很多方面，包括但不限于以下几个方面：1. 衣食住行：中国优秀传统文化在衣食住行上时刻影响着当代中国人的日常生活。
比如，旗袍是满族妇女的传统服饰，从民国时期，由宽松肥大变为窄瘦，并有长短袖之分。
一般款式为紧贴腰式，直领开右大襟，两开衩，钉扣绊，长至膝下略掩足，款式高雅，清新大方，具有浓郁的民族风格，至今仍深受欢迎，并成为中国服饰文化的代表。
从满汉全席到民间小吃，传统文化在饮食上的影响力更是巨大，饺子、元宵、月饼、京八件、沙琪玛等更是中华传统美食的代表。
2. 文学作品：很多文学作品中也体现了中华优秀传统文化。
例如，《红楼梦》中贾府上下因为一瓶玫瑰清露和一包茯苓霜而大动干戈的描述，说明了玫瑰清露和茯苓霜良好的药用价值及弥足珍贵。
《西游记》中太上老君炼仙丹的故事，也反映了唐朝时期以矿物药为原料炼制丹药的情况。
当代很多脍炙人口的经典小说中，也经常能够体现中医药因素。
比如金庸的武侠小说《神雕侠侣》，对绝情谷中美丽剧毒的情花虚构渲染得精彩神奇，故事情节也以找到情花的解药而展开，最终的结果是天竺神僧发现了情花的解药即是剧毒的断肠草，解毒的机制则是中药配伍当中的以毒攻毒原理。
还有用毒蛇的蛇胆解冰魄神针剧毒的道理，也是以毒攻毒的思想。
3. 成语典故：我们当代经常使用的很多成语也与中医药文化有很大的渊源。
比如，“对症下药”和“起死回生”，就分别来自于《三国志・魏志・华佗传》关于华佗对两个病症相似的府吏“即各与药，明旦并起”的记载及扁鹊“治活暴亡的虢国太子”的传说。
4. 古今名人：历史上，很多名人都与中医药有着不解之缘。
比如一代圣贤诸葛亮，善用兵法的同时，也精于医术，他的后人也有继承诸葛亮的医术而发展成为具有纯粹的中医的。
被后人尊称为“医圣”的张仲景，虽然他出身官宦世家，也任职长沙太守，但他却抱着救死扶伤的精神，努力学习医术，并在后来公开坐堂应诊，首创了名医坐大堂的先例。
《传统文化藏在日常生活中》主题作文
《传统文化藏在日常生活中》主题作文《传统文化藏在日常生活中》作文一小朋友们，你们知道吗？咱们的传统文化可有意思啦，它就藏在咱们每天的生活里。
比如说过年的时候，一家人热热闹闹聚在一起。
大人们忙着贴春联、挂灯笼，这红红的春联和灯笼多好看呀！到了晚上，我们一起放烟花，“噼里啪啦”，天空变得五颜六色，可漂亮啦！还有啊，长辈会给我们发红包，祝福我们新的一年健康快乐，这就是传统文化里的“压岁钱”。
再比如端午节，妈妈会包香香的粽子，爸爸会给我们讲屈原的故事。
我们还会一起去看赛龙舟，那一艘艘龙舟就像在水面上飞一样，大家都喊着加油，可热闹啦！传统文化就是这样，藏在咱们生活的每一个角落，给我们带来快乐和温暖。
《传统文化藏在日常生活中》作文二小朋友们，今天我要和你们说一说传统文化。
你们有没有注意到，咱们每天早上起床，爷爷奶奶可能会打打太极拳。
那一招一式，慢悠悠的，可有劲儿啦！这就是传统文化。
还有，咱们吃饭用的筷子，也是传统文化的一部分呢。
它可有讲究啦，拿筷子的姿势要正确，这是老祖宗传下来的规矩。
中秋节的时候，一家人围坐在一起，吃着甜甜的月饼，看着又大又圆的月亮。
听着嫦娥奔月的故事，多美好呀！传统文化就像一个神秘的宝藏，藏在咱们生活的点点滴滴里，等着我们去发现。
《传统文化藏在日常生活中》作文三小朋友们，咱们的生活里到处都有传统文化的影子。
就说咱们穿的衣服吧，有些衣服上绣着漂亮的花朵、鸟儿，这就是传统的刺绣。
还有过年时，妈妈给我们买的虎头鞋，是不是特别可爱？那也是传统文化哟！去逛庙会的时候，能看到好多好玩的。
捏糖人的伯伯，用手一捏，就能变出各种小动物，可神奇啦！还有画脸谱的叔叔，把一张张脸画得五颜六色，特别好看。
传统文化就是这么有趣，一直陪伴着我们。
《传统文化藏在日常生活中》作文四小朋友们，你们知道吗？传统文化就在咱们身边呢。
每次去公园，都能看到有人在放风筝。
那风筝各种各样，有蝴蝶的、老鹰的。
放风筝可是有很久很久的历史啦，这就是传统文化。
人教版小学英语三年级《生活中的传统文化》综合性学习案例设计
人教版小学英语三年级《生活中的传统文化》综合性学习案例设计研究目标- 了解中国的传统文化及其在生活中的应用。
- 掌握与传统文化相关的词汇和表达方式。
- 发展学生的跨文化交流技能和文化意识。
研究内容本研究案例设计以中国的传统文化为主题，包括以下内容：1. 传统节日：介绍中国的重要传统节日，如春节、清明节、端午节等，以及相关的俗和活动。
2. 传统建筑：了解中国的传统建筑，如古代宫殿、园林和庙宇等，以及其独特的设计和意义。
3. 传统饮食：介绍中国的传统食物，如饺子、米饭、面条等，以及其在日常生活中的重要性。
4. 传统艺术：研究中国的传统艺术形式，如中国画、京剧、民间音乐等，了解其特点和影响。
研究活动1. 观看视频：与学生一起观看介绍中国传统文化的视频，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的中国传统节日，并分享其俗和活动。
3. 词汇练：通过图片和单词卡片，帮助学生研究与传统文化相关的词汇，并进行记忆和巩固练。
4. 文化展示：让学生选择一种中国的传统艺术形式，如中国画、京剧等，进行展示和介绍，增强学生对传统艺术的理解和欣赏能力。
5. 食物制作：组织学生一起制作中国的传统食物，如饺子、米饭等，体验传统食物的制作过程，并了解其在中国人日常生活中的重要地位。
研究评估1. 学生小组的讨论和分享。
2. 学生对传统文化词汇的掌握情况。
3. 学生对传统艺术展示的表现和理解。
4. 学生参与传统食物制作的活动情况。
注意事项1. 针对学生的英语水平和年龄特点，选择适当的研究资源和活动形式。
2. 鼓励学生多展示和分享自己对传统文化的理解和体验。
3. 注重培养学生的跨文化交流技能和尊重不同文化的态度。
扩展阅读资源1. 《中华传统文化故事》- 陆培珮2. 《中国传统文化》- 李泽厚以上是《生活中的传统文化》综合性学习案例设计，希望对你有所帮助！。
生活中的传统文化资料有哪些
生活中的传统文化资料有哪些中华传统文化是中国5000年优秀文化的统领。
而流传年代久远，散布广漠，文化是宇宙自然规律的描述，文化是道德的外延;文化自然本有，文化是生命，生命是文化。
生活中的传统文化资料有哪些的呢。
欢迎阅读下文。
清明祭祖,端午节吃粽子,中秋节赏月,重阳节登高,大年三十守夜,年廿八大扫除,拜年,元宵节吃汤圆,等等.生活中的传统文化——传统节日中国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。
另外，各少数民族也都保留着自己的传统节日，诸如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火炬节、瑶族的达努节、白族的三月街、壮族的歌圩、藏族的藏历年和望果节、苗族的跳花节等等。
春节是中国人一年中的第一个传统佳节。
过去，春节被称为“新年”，因为依照中国历史上一直沿用的农历，此日是正月初一，为新一年的开头。
据记载，中国人民过春节已有4000连年的历史，它是由虞舜兴起的。
公元前两千连年的一天，舜即天子位，率领着手下人员，祭拜天地。
从此，人们就把这一天看成岁首，算是正月初一。
听说这确实是农历新年的由来，后来叫春节。
1911年辛亥革命后，中国采纳公历纪年，农历新年便改称“春节”(大约在公历1月下旬到2月中旬之间)。
春节时，家家贴对联、贴年画、装饰居室。
春节前一晚上叫“除夕”，是家庭团聚的重要时刻，全家人欢聚一路，吃一顿丰盛的“年夜饭”;许多人通宵不眠，称“守岁”。
第二天，大伙儿便开始到亲友老友家里“拜年”，彼此问候，祝愿在新的一年里万事如意。
春节期间，传统的文娱活动以狮子舞、龙灯舞、划旱船、踩高跷最为普遍。
农历正月十五为元宵节，又称上元节、元夜、灯节。
这是春节后的第一个月圆之夜。
相传，汉文帝(前179—前157年)为庆贺周勃于正月十五勘平诸吕之乱，每逢此夜，必出宫游玩，与民同乐，并将正月十五定为元宵节。
司马迁创建《太初历》，将元宵节列为重大节日。
隋、唐、宋以来，更是盛极一时。
《隋书·音乐志》日：“每当正月，万国来朝，留至十五日于端门外建国门内，绵亘八里，列戏为戏场”，参加歌舞者足达数万，从昏达旦，至晦而罢。
三年级上册语文教案：口语交际--《中国传统节日》人教部编版
口语交际“生活中的传统文化”---《中国传统节日》教学设计【教材说明】本课根据人教版三年级语文上册，语文园地五口语交际：“生活中的传统文化”，结合三年级学生的学习、生活经验，选取最具中国传统文化特色的传统节日为教学内容。
让学生通过搜集、查找、处理有关“传统节日”的资料，有条理、清楚地向他人介绍搜集到的信息，说出自己的快乐，培养学生口语交际的能力，感受中华传统文化的丰富多彩，进一步加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。
【学情分析】从“生活中的传统文化”选取《中国传统节日》，内容贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。
三年级学生的生活、学习经验和积累比较匮乏，使得学生很难用准确、规范的语言讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
在口语交际过程中培养学生认真倾听的习惯和能力，也是这个学段口语交际的一个重点目标。
学生搜集、处理信息能力还很欠缺，因此，本次口语交际训练要和本单元综合性学习结合起来，发挥教师的主导作用，在课前组织学生开展好综合性学习活动。
【设计理念】在具体的情境中培养学生口语交际能力。
上好口语交际课的关键在于创设情境，引起学生的说话欲望，激发学生的浓厚兴趣，让学生在一种积极主动的状态下进行口语交际。
生活实践为口语交际提供了源泉，“语文一旦与生活联系起来，马上就会生动活泼起来。
”【教学目标】1、学生在自主分组的基础上合作、探究，了解传统节日中蕴含的中华传统文化，感受传统文化的魅力。
2、学会整理搜集到的信息，学会有条理，有感情地向他人介绍“传统节日”，感受传统佳节的丰富多彩。
3、能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，学会倾听和沟通，培养口语交际的能力；4、激发学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。
【教学重难点】教学重点：乐于表达，在口语交际中感受传统节日中蕴含的传统文化，感受中华传统文化的丰富多彩。
教学难点：1、学会处理信息，引导学生运用清晰、规范的语言介绍搜集到的信息。
生活中的传统文化作文（通用25篇）
生活中的传统文化作文生活中的传统文化作文（通用25篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的生活中的传统文化作文，欢迎阅读与收藏。
生活中的传统文化作文篇1中国的传统文化可多了，有文学、艺术、舞蹈、美术、体育等等……今天，我来讲讲我们生活中的传统文化。
中国的民间艺术自古以来就有载歌载舞的传统，如汉族北方的快歌，南方的花灯等民间舞蹈。
手上拿着手绢、扇子、花绸、头上戴的帽子、面具、腰里绑的腰鼓、腰铃、脚踏的高跷。
还有中国的民族舞蹈一般都以一个故事为依据，舞蹈刻画的人物形象生动，活灵活现。
生活中的传统文化许多许多。
我们的祖国有着悠久的历史。
我爱我们的祖国。
我们应该像保护国宝大熊猫一样，动员一切力量，动用一切手段，把中华优秀文化的香火接触下去。
生活中的传统文化作文篇2中华传统文化有很多，让我来给你说一说吧!中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚来构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。
京剧，又叫“京戏”、“平剧”、“国剧”。
他是中国传统名剧，已有200多年的历史。
象棋是由两人轮流走子，已“将死”或“困毙”对方将(帅)为胜的一种棋类运动，有着数以亿计的爱好者。
象棋是中华民族的传统文化，不仅在国内深受群众的喜爱，而且流传国外。
生活中的传统文化作文篇3从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.......对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。
春节还要放鞭炮，吃饺子。
饺子是交子的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。
古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......我喜欢过春节，喜欢吃饺子！生活中的传统文化作文篇4生活中有很多传统文化，比如说剪纸、京剧和舞狮子……我最喜欢的传统文化是剪纸。
生活中的传统文化作文（通用31篇）
生活中的传统文化作文生活中的传统文化作文（通用31篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的生活中的传统文化作文，希望能够帮助到大家。
生活中的传统文化作文篇1每年的正月初一，是中国最重要、最热闹的传统节日‐‐春节。
对于每一个中华儿女而言，再没有什么节日能比春节更让人刻骨铭心，梦系魂萦，因为春节能贴春联，放鞭炮，点灯笼，好多人团聚一起吃年夜饭，是个非常喜庆祥和的日子。
那为什么春节又叫过年呢？以前听妈妈讲过关于年的传说，据说故事有好几种情节，下面我给大家简单讲一个。
故事是这样的，在很久很久以前，有一只叫做年的怪兽，头上长着的犄角，身上长满鳞片，非常凶恶，每当除夕的时候就到村子里吃人，所以每年在除夕快要来的时候，村子里的人们就会东躲西藏。
有一年除夕前，正当人们准备上山躲避的时候，一个白发老人来到村子里，对村民说：我留在这里帮助你们。
人们将信将疑地上了山，除夕夜晚，年果然来了，这时候，村子里突然噼里啪啦的响起了爆竹声，火光冲天，年最怕红色，火和爆炸声了，吓得仓惶逃窜。
有了这个精彩的传说，我更喜欢春节了，一到春节就可以做我喜欢的事情了，有守岁，放鞭炮，尽情看电视，无所顾忌吃糖。
但是，我最喜欢放鞭炮了，点燃之后，五颜六色的小星星洒满天空真漂亮！然后我们全家人一起边吃香喷喷的年夜饭边看《春节联欢晚会》，里面的相声，小品逗得我们全家哈哈大笑，好幸福啊！春节，寄托的是真情，期盼的是团圆。
没有哪一个国家和民族，能像我们这样对春节饱含深情，旷世持久，也没有哪一个国家和民族，能像我们这样对春节无比虔诚，历久弥坚。
春节，让我们每一个人都收到祝福，感受到人与人之间的友善。
它真是一个美好的节日啊！生活中的传统文化作文篇2说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。
春节是中国人民最隆重的传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。
生活中的传统文化作文(通用15篇)
生活中的传统文化作文(通用15篇)下文是我为您精心整理的《生活中的传统文化作文(通用15篇)》，您浏览的《生活中的传统文化作文(通用15篇)》正文如下：生活中的传统文化作文1我知道中国的剪纸起源于汉朝，至南北朝时期已相当精熟，然而真正繁盛是在清朝中期以后。
古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主，趣味浑朴天然，都是出自农家妇女之手，剪纸艺人为了省工，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，艺人也就不止于妇女了，然而，时代更迭生活改变和审美转化，传统民间艺术渐渐不能适应现实需要，所以，现代新兴剪纸艺术孕育而生。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽色彩而成，劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉，草虫鱼兽，以及一些吉祥谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感深为群众所喜闻乐见。
剪纸是具有独特艺术风格的民间艺术，它用手工刻制，再点染以明快鲜丽色彩而成，劳动人民把它作为年节的装饰，贴在纸窗上，所以又叫做“窗花”。
传统的窗花所表现的内容，主要有戏曲人物，翎花花卉，草虫鱼兽，以及一些吉祥谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感深为群众所喜闻乐见。
生活中的传统文化作文2在我们的生活中，有许多传统文化。
比如：端午节吃粽子、元宵节吃汤圆、中秋节赏月、手工剪纸等等，其中我最喜欢的传统文化节日是过年。
在快过年的时候，人们都在买年货、买年画、贴福字、贴对联，准备美味可口的菜肴。
大年三十的时候，家家户户都团聚在一起，高高兴兴地在吃年夜饭，看着春节联欢晚会，小朋友们还可以放鞭炮。
在春节的时候，大家都在忙着走亲访友，拜大年，小朋友们还可以收到许许多多的压岁钱。
我问爸爸：“为什么在春节要放鞭炮？”爸爸说：“很久以前，传说有一个叫‘年’的大怪物，每年过年的时候，他就会来村子里吃人，一口能把一个村子的人全部吃掉。
这一年，这只叫‘年’的大怪物又来村子里吃人了，于是人们想出来一个办法，把鞭炮给点燃，鞭炮的火光令这个大怪物非常害怕。
小学三年级语文《生活中的传统文化》教案
小学三年级语文《生活中的传统文化》教案《生活中的传统文化》小学三年级语文教案03010教学设计一学习目标学会观察生活、收集信息，培养口语交际能力。
写下你想说的话，让句子流畅。
独立发现词语的造词特点，通过观察图片和文字，初步了解生肖的传统文化。
用熟悉的单词和偏旁部首的方法认识“搞、稿、编”等9个单词。
能够积极参加展览活动，愿意展示自己的学习成果和才能，善于与他人交流。
课前准备课件或投影(单词在“很长一段时间内”)，十二生肖邮票挂图。
第一堂课的口头交流创造局面将活动主题写在教室黑板上：“金钥匙闪耀”* *闻大会。
教师宣布会议内容、规则和激励措施。
内容：同学们将以* *新闻发布的形式向大家做一个关于自己最近所学的祖国传统文化的报道。
规则：A.根据小组选择一个" "。
“主讲人”首先要充分了解小组中同学们收集的不同传统文化，然后总结归纳，详细介绍给大家。
在介绍过程中，你应该接受班上记者的提问。
激励措施：任何让大家感到神清气爽的演讲，都会获得一把“闪亮的金钥匙”。
民主推荐组内交流，让整组学生充分了解自己收集到的信息。
组内选择：推出" "。
(3)共同约定向大家介绍传统文化的哪些方面。
成就发布各组轮流介绍“发言人”时，本组学生可以补充，其他组学生可以提问。
所有学生根据自己的发言评价各组的表现。
总结奖布置作业选择一种自己感兴趣的传统文化，告诉家人。
03010教学设计二学习目标学会观察生活、收集信息，培养口语交际能力。
写下你想说的话，让句子流畅。
独立发现词语的造词特点，通过观察图片和文字，初步了解生肖的传统文化。
用熟悉的单词和偏旁部首的方法认识“搞、稿、编”等9个单词。
能够积极参加展览活动，愿意展示自己的学习成果和才能，善于与他人交流。
课前准备课件或投影(单词在“很长一段时间内”)，十二生肖邮票挂图。
讨论交流组内交流，让组内同学充分了解大家收藏的祖国传统文化。
选择一位同学作为小组的“代言人”，代表小组向全班介绍。
小学语文_语文园地五教学设计学情分析教材分析课后反思
教学目标（1）学会观察生活和搜集资料；（2）能主动参与交际活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流，培养口语交际的能力；（3）热爱祖国文化，增强民族自豪感。
教学重难点（重点）A、尽量组织语言，大胆地与同学交流了解到的传统文化；B、培养专心倾听，适当补充，积极提问的好习惯；（难点）A、辅以文字资料或图片等展示生活中的传统文化；B、并实事求是地评价各小组开展活动的情况。
教学准备：（师）从本地实际出发，收集生活中的传统文化图片或实物，制作简单课件。
（生）在实践活动中与伙伴一起了解中华传统文化，收集相关资料并归类整理，准备向大家展示。
教学过程：一、创设情境，激情导入师：同学们，在我们的家乡寒亭，有一处举世闻名的景点、也是我国非物质文化遗产的传承基地，你们知道是哪儿吗？（杨家埠民间艺术大观园）师：有些同学参观过那儿，能说说你们知道的详细情况吗？学生一一介绍。
PPT师：杨家埠是中国三大木版年画产地之一,也是潍坊风筝的发祥地及主要产地，还是山东省千里民俗旅游线上的重要景区。
古香古色的村居，特色鲜明的风筝年画一条街，以其独特的气质吸引着世界各地的游客。
这都是我们寒亭人民的骄傲，也是中华传统文化遗产的一部分。
但是，我们伟大的中华民族，在其悠久的历史上，创造了灿烂无比的文化奇迹，留下了无数的绮丽瑰宝。
今天，就让我们走进生活，走进“传统文化”，去感受传统文化的丰富多彩！（课件：“祖国文化记心中──生活中的传统文化”字样映入眼帘。
）二、知己知彼，胸中有数师：课前，老师让同学们组建学习小组，根据综合性实践活动中的个性研究专题选择自己喜欢的栏目去了解传统文化，派出发言人，带领大家畅游“传统文化”的广阔天地，都准备好了吗？PPT :注意事项──导游内容──评奖办法──师：下面请听我宣读注意事项及介绍内容，先小组交流，整理组内同学收集到的传统文化资料；推选出发言人，向大家作具体介绍；同学们专心聆听，可以提问，也可以补充。
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年的传说
• 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每 到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村 里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年 就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了， 但又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准 备去城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村 民年害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。 晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧 逃跑了。从此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都 贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至今。
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利 用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未 成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。 唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得 了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000 多年了。
小提纲2
• 题目：民间工艺名称（剪纸、风筝、……）
• • • • 第一自然段：介绍该工艺的历史 第二自然段：介绍该工艺的作用 第三自然段：对该工艺品进行描述，或介绍其制作过程 第四自然段：这个工艺品给你带来的感受，从中感受到中 华传统文化的那些特点。
剪纸的分类
• 剪纸的分类应以用途为据，由此可分为： （1）装饰类：贴于它物之上以供欣赏或增加它物 之美的剪纸，如窗花 （2）俗信类：用于祭祀、祈福、怯灾、怯邪、驱 毒的剪纸，如门神 （3）稿模类：用于版模、印染的剪纸，如绣稿 （4）设计类：能增加它物之美，或能宣扬它物的 剪纸，如电影或电视的片头
2、中国风筝
习作课题
生活中的传统文化
生活中的传统文化
• 在综合性学习过程中，我们搜集了不 少资料，有文字，有图片，也有实物， 我们还看到、听到了许多许多。想一 想，哪些是你最想告诉大家的，把它 们理一理，写成一篇习作。写完后， 大家交流交流，选出写得好的，装订 成一本习作集。
提示：
• 1、整理自己搜集到的或听到、看到的关于 中华传统文化的资料。 • 2、确定自己想写的内容，可以写自己了解 到的中华传统文化，也可以写开展活动时 所发生的事情。 • 3、想一想打算按什么顺序写，怎么写 • 4、把自己最想告诉大家的、感受最深的内 容写下来。 • 5、按照不同的习作内容分类，进行交流， 丰富对中华传统文化的了解。
民族艺术
民 族 风 情
古诗文化
饮食文化
生活中的传统文化
1、民间工艺：剪纸、风筝、泥塑......
2、民族艺术：戏剧、杂技、绘画、书法、风筝……
3、古诗、春联赏析：《九月九日忆山东兄弟》……
4、风俗、风情：各民族的服装、民族节日……
5、神话传说：《盘古开天地》、《女娲补天》……
6、传统节日：春节、中秋节、端午节……
• •
新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭，我 就迫不及待地拿着烟花朝门外奔去，一出门就听见小朋友们的欢呼声。 原来，在二村的小花园里正举行烟花比赛呢！只听见天空中“砰，砰” 几声，各种烟花在天空中绽放，真是形态各异，姹紫嫣红，有的像一 条巨龙腾空而起，有的像一枚枚子弹直冲云宵，还有像一个没有开放 的花苞，在天空中欣然怒放。我看见这样美丽的烟花心里想：“我的 烟花一定比他们的烟花好看几十万倍。”于是，我赶紧拿出自己的烟 花小心翼翼的点燃之后向着天空发射，只听“啪”的一声，烟花朝天 空中直飞而去，这时我在心里暗暗的想：“嘿，嘿，”我这烟花一定 比你们的好看，可是，当我抬头望着天空时却呆若木鸡了，原来这种 烟花叫“花生米爆炸”,这烟火就像一颗花生米一样飞上了天空，但在 上面只“啪” 的一声就结束了，一点也不漂亮。真让我大失所望。不 过一转眼我就溶入到这节日的喜庆之中去了，看着天空被这些五彩缤 纷的烟花装扮的绚丽多彩，我们个个欢呼雀跃，开心极了！ 过新年，穿新衣，开开心心过大年......我们唱着欢乐的歌谣，迎接 新的一年到来。
2、端午节
•
农历五月初五 农历二十四节气中的 “清明”那一天，公历4月5日左右 • 传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常， 纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们 划起船只，在江上来回打捞他的真身。 有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋 等食物，“扑通、扑通”地丢进江里， 说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈 大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一 位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里， 说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。 后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用 楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。 以后，在每年的五月初五，为“端 午节”。“端午”本名“端五”，端是 初的意思。“五”与“午”互为谐音而 通用。就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄 黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。
• 端午节：悼念屈原、粽子、艾草、香囊 • 中秋：中秋阖家团圆
二、
1、剪纸
• 剪纸是我国的一种民间传统工艺品，它有 1500多年的历史了。剪纸的纹样大致可以 分为：人物、鸟兽、文字、器用、鳞介、 花木、果菜、昆虫、山水等，还有人提出 加上世界珍奇、现代器物两类，共计11类。 又中国剪纸的特点，表现为题材的寓 意，所以寓意可作为分来的依据，由此可 分为：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警 戒、趣味等七类。
7、饮食文化：各地风味小吃……
8、其他：如茶文化、酒文化……
一、
春节的习俗 ：
1、春节
贴春联、放鞭炮、守岁、 压岁钱、吃团圆饭 意义、与之相关的传说……
春节的由来：春节的时间由来、它的
春节的活动：春节活动的种类、春节
活动的意义、具体的活动过程
过春节的感受：
“压岁钱”的传说由来
• 大年除夕的晚上，很多孩子都能够得到压岁钱。为什么会得到 压岁钱呢？这里有一个传说故事。 • 传说古代有一个叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年除夕夜 里出来，专门摸熟睡的小孩子的脑门。小孩被摸过后就会发高烧、说 梦话，退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子了。大人们怕祟来伤害孩子， 常常在除夕整夜亮灯不睡，这也叫做“守祟”。 • 有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在这年三十 晚上，为了防止祟来侵扰，这对老夫妻不睡觉，一直逗着孩子玩，他 们用红纸包了几枚铜钱，包了拆，拆了包。但随着夜渐渐深了，小孩 子受不了，先睡着了。这对老夫妻便把包好的几枚铜钱放在他的枕边。 老夫妻年岁大，也熬不住，一看都已是四更天了，想来那祟该不会来 伤害他们的孩子了吧！可他们刚一睡着，一阵阴风吹过，黑矮的小妖 就进了屋，就在他要用手摸孩子头的时候，突然孩子枕边发出一道金 光，祟尖叫着逃跑了。 • 很快，这件事就传扬开来，大家纷纷效仿，在大年除夕夜里 用红纸包上钱给孩子，祟就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫 “压祟钱”，“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁 钱”了。
范文1：中国的传统文化-过年
中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜贴 春联，敲锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每 一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么 会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说故 事，现在让我来讲给你们听听吧！ 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽， 每到新年的晚上，怪兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村 里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可是不管怎样，年就 会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但 又无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去 城里过完年再回来，这时，一位仙翁走过，他告诉村民年害 怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在门上。晚上，年 又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从 此，村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆 竹，这个习俗一直延续至今。
剪纸
• 同学们，剪纸可是我国的一种民间传统工艺品，它有1500多年的 历史了。是我们的祖先一代一代传下来的。算一下，已经传了60代人 了！ 其中主要的剪纸的纹样有：人物、动物、文字、花草树木。人们 把剪纸贴在窗户，这个也就叫窗花，这样能让我们的家更加美丽。奶 奶还告诉我剪纸不仅可以做窗花，还可与做门神，用来 辟邪呢。 • 我国许多农村妇女都心灵手巧，用剪刀左剪一下右剪一下，就能 剪成无数栩栩如生、姿态各异的动物，花草，人物等图案。我眼前就 放着一只美丽的小兔子。它全身通红，长着两只长长的耳朵，轮廓线 里用剪刀密密地剪了许多小齿，好象它绒绒的毛。它的身上也“长了” 许多绒毛，还装饰着舞动的花，可爱极了。只见它正皱着眉头奔跑着， 似乎在想：我怎样才能逃脱老虎的手掌心呢？ • 看着这张剪纸，我想：我们中国的传统文化真丰富啊，人们居然 能把一张简单的纸剪成各种各样的图案，而且还栩栩如生。中国人民 对自己传统文化多爱惜啊，1500多年了，都还在传承着，真了不起！ 我以后也要认真的学习中国的传统文化，把我们的传统文化发扬光大。
• 第一自然段：介绍该节日的习俗 • 第二自然段：介绍该节日的由来，也可同时说说与它相关 的传说 • 第三自然段：写出该节日你参加的或做过的一些事情 • 第四自然段：这个节日给你带来的感受，从中感受到中华 传统文化的那些特点。
重要词汇
• 春节：敲锣打鼓，张灯结彩 、送旧迎新 、喜气
盈门、彩旗飘飘、人山人海 、团团圆圆、礼花和 鞭炮
• A、端午节的习俗：赛龙舟、端午食粽 悬艾叶菖蒲、佩香囊 • B、端午节的由来：端午节的时间由来、 它的意义、与之相关的传说…… • C、端午节的活动：端午节活动的种类、 端午节活动的意义、具体的活动过程…… • D、端午节阳节
茱 萸
小提纲1
• 题目：节日名称（春节、端午节、中秋节……）
二、古诗赏析
九月九日忆山东兄弟
王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
古诗
锄禾
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
小提纲3
• 题目：我最喜欢的古诗——※※※ • 第一自然段：介绍你最喜欢的一首古诗 第二自然段：说说整首诗的意思 第三自然段：说说你最喜欢的其中一两 句， 并说明原因 第四自然段，说说你从该诗中体会到了一 些什么，联系中国的一些传统美德及细想， 扩展开来说说。