“施舍”点评(9年级试卷)
九年级语文试卷情况反馈(含答案)
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2024年5月常州市九年级语文中考模拟测试卷附答案解析
2024年5月常州市九年级语文中考模拟测试卷注意事项：1.本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。
2.请将答案全部填写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
一、积累与运用（共15分）阅读下列文字，完成下面小题。
①开卷有益。
②不fáng（）每天抽出一点点时间，或读一篇社论、一则点评，或读一篇zhé（）思散文、一段小说故事……③阅读能够丰富我们的________（履历/阅历/资历），提高我们的境界，陶冶我们的情操，开阔我们的眼界。
④丰富的阅读能够使我们的头脑聪明伶俐、别具慧眼，使我们的表达________、________，使我们的见解融会贯通、深入浅出，使我们的心胸恢宏大度、虚怀若谷，从而拥有更加丰富的生活智慧、更加精彩的人生故事。
⑤这真是腹有诗书气自华！1.（1）根据拼音写出相应的汉字。
不（fǎng）___________（zhé）思___________（2）结合语境，从③句中的括号内选择一个恰当的词语填在横线上。
___________2.仿照前后句，为④句画线处补写两个合适的成语。
_______________、______________3.默写。
（1）策勋十二转,___________。
（《木兰诗》）（2）___________,波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）无丝竹之乱耳,__________。
（刘禹锡《陋室铭》）（4）写出表达作者高洁品性的古诗文句子（连续的两句）：___________,___________。
4.阅读下面材料，回答问题。
①在重庆大学虎溪校区兰园4幢，藏着一座高颜值书屋——“葱风斋”。
走进书屋，书架和自习座位错落分布，窗外绿树成荫。
为方便距离图书馆较远的师生就近借阅和学习，学校在学生宿舍区设置了5个舍区书屋，装修风格各有特点，学生可以在此借阅和归还图书。
②北京一所本科高校图书馆纸本图书近百万册，“上架的图书不到1/3”，大部分藏书只能存放在地下室“压箱底”。
九年级试卷语文分析总结【含答案】
九年级试卷语文分析总结【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列词语中，哪个词的词性与其他三个不同？A. 气魄B. 气质C. 气愤D. 气氛2. 下列句子中，哪个句子的标点符号使用是正确的？A. “她问：‘你吃过了吗？’”B. “‘你好！’她说。
”C. “‘我要去书店。
’她说，‘买些书。
’”D. “‘再见！’他大声喊道。
”3. 下列成语中，哪个成语的用法是正确的？A. 背道而驰B. 背水一战C. 背信弃义D. 背井离乡4. 下列句子中，哪个句子的语法是正确的？A. 他昨天去图书馆借了一本书。
B. 他昨天去图书馆借了本书。
C. 他昨天去图书馆借了书。
D. 他昨天去图书馆借了本书。
5. 下列词语中，哪个词语的拼音是正确的？A. 气概(qì gài)B. 气质(qì zhì)C. 气愤(qì fèn)D. 气氛(qì fēn)二、判断题（每题1分，共5分）1. “背道而驰”这个成语的意思是“朝着相反的方向奔跑”。
（）2. “她问：‘你吃过了吗？’”这个句子的标点符号使用是正确的。
（）3. “‘我要去书店。
’她说，‘买些书。
’”这个句子的标点符号使用是正确的。
（）4. “他昨天去图书馆借了一本书。
”这个句子的语法是正确的。
（）5. “气概”这个词语的拼音是“qì gài”。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. “背道而驰”这个成语的“道”字的意思是______。
2. “她问：‘你吃过了吗？’”这个句子中，引号的作用是______。
3. “‘我要去书店。
’她说，‘买些书。
’”这个句子中，逗号的作用是______。
4. “他昨天去图书馆借了一本书。
”这个句子中，“了”字的作用是______。
5. “气概”这个词语的拼音是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请解释“背道而驰”这个成语的意思。
九年级语文试题参考答案及评分说明
2024届九年级适应性训练题语文试卷参考答案及评价标准一、（10分）1.C（他人的生活经历与自己不同，而不一定更丰富。
）（3分）2.C（“应阅读语言简短而具有表现力的作品”在文中没有依据。
）（3分）3.共4分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
让语意更丰富，将没意思的东西写出意思。
二、（20分）4.共4分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
起点很高（2分），但现状很差（2分）。
5.共4分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答，言之成理即可。
没有追求甘于平庸6.共6分，每点3分。
围绕以下要点的核心语意回答即可。
追求不断增长的财富保持积极进取的状态7.共6分，每点2分。
围绕以下要点的核心语意回答即可。
追求自由追求有趣追求个性三、（7分）8.共3分。
围绕下面内容的核心语意回答，言之成理即可。
梁山众兄弟为是否招安一事发生争执。
（或：宋江说服众兄弟接受招安。
）9.共4分，每点2分。
围绕下面要点回答，言之成理即可。
（1）耿直（暴躁）（2）忠心四、（3分）10.B（感到“喜”的是“儿童”，并非诗人。
）（3分）五、（15分）11.C（会：聚集）12.D13.B（“于长安政乱中大破叛军”与“立为萧王”无因果关系。
）14.共6分。
“自安”“意”“敕”“勒”各1分，整体语意正确2分。
投降的人仍不能安心，光武理解他们的心理，便下令让他们各自回到营地管束好自己的部队。
【参考译文】当时，王郎的大将李育驻扎在柏人，汉军不知道这个情况而进军，前锋偏将朱浮、邓禹被李育击败，损失了军需装备和粮草。
光武在后方听说了这件事，收拢了朱浮、邓禹被打散的士兵，在郭门和李育作战，获得大胜，夺回了李育之前得到的全部物资。
李育退还坚守城池，光武攻打城池却没有攻克，因此带兵攻下了广阿。
光武隆重犒劳士兵，向东围困钜鹿，在南栾迎战敌军，杀敌几千人。
四月，光武进军围困邯郸，连战连胜。
五月甲辰日，攻下了这座城池，杀了王郎。
光武收缴了王郎的公文书信，发现自己部下和王郎勾结并诽谤污蔑自己的信件达数千封。
施舍阅读及答案
施舍阅读及答案施舍阅读及答案1①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。
那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。
②货主是个满脸慈祥的老人。
岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。
如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。
玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一儿．眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。
货主老人留意到了她，和蔼地问：小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。
玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!④那年的冬天越来越冷了，暴风凛冽，雪花漫天。
可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。
望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。
要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。
听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。
但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。
风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。
我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?⑦要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。
你知道吗?货主老人说。
⑧玛娅急了：那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。
说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。
可是，这围巾我还是不能赊给你。
不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。
她开始有一点恨那个货主老人。
初三语文期末试卷分析与反思
初三语文期末试卷分析与反思初三语文期末试卷分析与反思全县统一举行的中考模拟测试结束了，为了总结经验，吸取教训，与时俱进，适应当今改革的要求，真正提高教育教学质量，现对九年级语文试卷作一个全面、具体的分析。
一、基本情况我班共有36人，参加考试的有35人，合格人数25人，合格率为70.05%，优秀人数5人，优秀率为4.5%，最高分119分，最低分66分。
二、试卷分析对试题的总体认识：本次考试的语文卷由利辛一中统一命制。
从形式上看，它符合学生的学习实际。
从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的应用能力为主。
命题者重点关注了语文教学改革的潮流和新课改对语文教学的基本要求，同时也考虑了初中语文教学的现状。
从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动课程改革的健康发展，同时又直击中考,具有很强的指导性，还有助于引导学生不断提高语文素养。
本次测试命题能以《语文课程标准》为指针，注重知识与技能的考查，注重人文精神和课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。
本试题满分为150分，试题包括三个部分：一、积累运用（35分）；二、阅读理解（55分）1、文言文阅读（15分），2、现代文阅读（40分）；三、作文（55分），卷面分5分。
现就本次调研测试卷的情况作具体分析，以便准确地了解学情，更好地让教学服务于中考。
从统计情况看语文成绩不太好。
从试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：1、语言表达能力欠缺。
这不仅表现在考查学生语言实际运用能力上，而且还表现在通过阅读材料，对文章内容的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。
学生心中所想没有准确说出，胡编乱绉，言不达意，是不会得高分的。
如仿写、对广告语的理解和情境口语互动的交流等题，学生审题不清，不了解命题者的本意只是虚言乱语，我们今后要强化有序地训练，形成能力2、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。
统编版语文九年级上册第四单元评价卷(答案版)
统编版语文九年级上册第四单元评价卷原卷版（时间：120分钟分数：120分）第一部分(1—4题20分)1.阅读下面的文字,回答问题。
(6分)近年南行的次数越来越多。
愈发喜欢看空旷．．原野、月笼烟雨,看高涨的如欢呼般的莲叶liáo dòu着阳光;喜欢临一条小河,听流水潺潺,看líng lì的飞鸟掠过水面;喜欢那掺杂．．了糖般的空气,香樟、桂花、栀子、茉莉,让你(津津有味唇齿生津),让你觉得世间一切(悲苦悲哀)皆可忍受。
(1)根据拼音写出相应的汉字并给文中加点词语注音。
(2分)①liáo dòu ②líng lì③空旷．．．．④掺杂(2)从文段中的括号内选择符合语境的词语,分别填入空缺处。
(2分)(3)“世”字的笔顺是: ,“原”字的部首是: 。
(2分)2.在下列横线上填写出相应的句子。
(每空1分,共6分)(1)相见时难别亦难, 。
(李商隐《无题》)(2)朝而往,暮而归, , 。
(欧阳修《醉翁亭记》)(3)雾凇沆砀, ,上下一白。
(张岱《湖心亭看雪》)(4)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,揭示新陈代谢哲理的诗句是: , 。
3.名胜古迹与其佳联常能相映成趣。
请你根据所学对联知识,选出填入下联横线处最恰当的一项(2分)( )上联:花雨鼓天风千里潇湘归眼底下联:松涛连海气A.九州日月在肩头B.杜鹃花海天下秀C.星辉云灿小阳天D.瑞霭阳光盈九州4.小说以其鲜活的人物、跌宕的情节吸引着千千万万的读者。
为此,班级组织了以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
(6分)(1)你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况,请你确定两个调查主题。
(2分)(2)在阅读小说的过程中,你一定总结了许多有效的方法,请简要介绍。
(2分)(3)你一定读过不少小说,请列举一部你最喜欢的,并写明喜欢的理由。
(2分)第二部分(5—18题50分)一、阅读下面诗词,完成5—6题。
九年级中考新评价语文试卷
一、基础知识（30分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 惊涛骇浪（hài）腥风血雨（xīng）B. 落英缤纷（bīn）碧波荡漾（dàng）C. 震耳欲聋（lóng）莫名其妙（mó）D. 轰轰烈烈（liè）欣欣向荣（xīn）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 为了提高学生的写作水平，学校决定举办一次作文比赛。
B. 在这次比赛中，他表现出了非常出色的才能。
C. 他不但学习成绩优秀，而且具备良好的道德品质。
D. 随着科技的不断发展，我们的生活水平不断提高。
3. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. “我爱我的祖国，我爱我的人民，我更爱我们伟大的社会主义祖国。
”B. 他看着远方，心中充满了对祖国的热爱。
C. 他一口气读完了这本书，心情久久不能平静。
D. 这本书中，有许多值得我们学习的先进事迹。
二、现代文阅读（40分）阅读下面的文章，回答问题。
小明的成长故事小明是一个九年级的学生，他的学习成绩一直很好。
但他有一个缺点，就是性格孤僻，不喜欢与人交往。
这让他在学校里显得与众不同。
一天，班主任发现小明在课堂上总是低着头，很少发言。
于是，她决定找小明谈谈。
班主任：“小明，你为什么总是不说话呢？”小明低着头：“我觉得自己没有什么优点，所以不敢说话。
”班主任：“每个人都有自己的优点，关键是要发现它。
你有没有想过，你有什么特长呢？”小明想了想，说：“我喜欢画画。
”班主任：“那太好了，你可以把你的画画出来给我看看。
”小明拿出一张画，画的是他家乡的风景。
班主任看后，连连称赞：“画得真好！你的画充满了生活气息，很有特色。
”从那以后，小明开始积极参加学校的绘画比赛。
他的作品得到了老师和同学们的认可，他的自信心也逐渐增强。
在班级里，小明也开始主动与同学们交流。
他发现，每个人都有自己的优点，大家都很友好。
渐渐地，小明变得越来越开朗，他的生活变得更加丰富多彩。
九年级语文试卷分析【含答案】
九年级语文试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题1. 下列哪个作品是九年级语文教材中的必读篇目？A. 《红楼梦》B. 《西游记》C. 《水浒传》D. 《三国演义》2. 九年级语文教材中，下列哪位诗人被介绍最多？A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣3. 下列哪个选项是正确的句子结构？A. 主语-谓语-宾语B. 宾语-谓语-主语C. 谓语-主语-宾语D. 宾语-主语-谓语4. 下列哪个修辞手法是九年级语文教材中要求掌握的？A. 比喻B. 拟人C. 对偶D. 排比5. 九年级语文教材中，下列哪个文学体裁被介绍最多？A. 诗歌B. 散文C. 小说D. 戏剧二、判断题1. 九年级语文教材中，所有的课文都是古代文学作品。
（）2. 九年级语文教材中的课文都是必读篇目。
（）3. 九年级语文教材中的课文都是中国古代文学作品。
（）4. 九年级语文教材中的课文都是现代文学作品。
（）5. 九年级语文教材中的课文都是外国文学作品。
（）三、填空题1. 九年级语文教材中，共有____篇课文。
2. 九年级语文教材中，中国古代文学作品共有____篇。
3. 九年级语文教材中，现代文学作品共有____篇。
4. 九年级语文教材中，外国文学作品共有____篇。
5. 九年级语文教材中，诗歌共有____篇。
四、简答题1. 请简述九年级语文教材中中国古代文学作品的特点。
2. 请简述九年级语文教材中现代文学作品的特点。
3. 请简述九年级语文教材中外国文学作品的特点。
4. 请简述九年级语文教材中诗歌的特点。
5. 请简述九年级语文教材中散文的特点。
五、应用题1. 请分析九年级语文教材中《红楼梦》的主题思想。
2. 请分析九年级语文教材中《西游记》的人物形象。
3. 请分析九年级语文教材中《水浒传》的故事情节。
4. 请分析九年级语文教材中《三国演义》的历史背景。
5. 请分析九年级语文教材中《骆驼祥子》的社会意义。
六、分析题1. 请分析九年级语文教材中古代文学作品与现代文学作品的差异。
2023-2024学年第一学期九年级期末考试语文试题参考答案及评分标准
2023-2024学年第一学期九年级期末考试语文试题参考答案及评分标准一㊁积累与运用(23分)1.(8分)①飞鸟相与还 ②乱花渐欲迷人眼 ③佳木秀而繁阴 ④窈窕淑女⑤君子好逑 ⑥但愿人长久 ⑦千里共婵娟 ⑧后天下之乐而乐ʌ评分说明ɔ每空1分㊂错字㊁漏字㊁添字,该空不给分㊂2.(9分)(1)(3分)①溯 ②蕴 ③q ián(2)(3分)B(3)(3分)C3.(6分)示例一:林冲:他原是八十万禁军枪棒教头,因其妻子被高衙内看上而多次遭到陷害,他选择妥协和退让,直到在草料场再次遭到陆谦㊁富安等三人放火暗算后终于爆发,提枪戳死他们,走上了造反的道路㊂感悟:人不能始终抱有幻想,更不能逆来顺受㊁委曲求全,要敢于与黑恶势力作斗争㊂示例二:保尔㊃柯察金:他从小在社会最底层饱受折磨和侮辱,十月革命爆发后走上革命道路,在一次战斗中头部受到重伤,后因高强度的工作和久病缠身,失去工作能力且双目失明㊁全身瘫痪;之后开始从事文学创作,以笔作为武器,开始新的生活㊂感悟:无论处于怎样的人生逆境,我们都应该积极面对,英勇顽强㊁不畏艰难㊁自强不息,敢于与命运抗争㊂示例三:徐海东:他出身贫寒,入学后因在 贫儿对富儿 争斗中奋起反抗,遭到地主子弟和先生痛打,从而脱离学校;长大后,参与反对克扣工资的工人罢工,之后参加连队,开始革命生涯㊂感悟:面对欺凌㊁打压,要保持正直,坚定地追求真理,敢于反抗㊂ʌ评分说明ɔ按等级评分,不按点评分㊂四等0分,无情节且感悟错误或没有感悟;三等1-2分,情节不支持,感悟不准确;二等3-5分,有情节支持,感悟基本正确,;一等6分,情节充分恰切,感悟深入或全面㊂二㊁阅读(67分)(一)(7分)4.(3分)远远望去,长江浩荡悠远,雾气笼罩的碧波奔流不息㊂ʌ评分说明ɔ长江特点2分( 江面悠远 ㊁ 雾气笼罩 ㊁ 水波碧绿 ,一点1分,写两点即可),语句通顺㊁完整1分㊂5.(4分)第一问:结束钓鱼后,停船靠岸;卖鱼买酒后,踏着月光归家;喝醉后,靠着钓竿酣眠等场景㊂第二问:闲适自乐㊁悠然自得㊂ʌ评分说明ɔ第一问3分,第二问1分㊂其他答案,酌情给分㊂(二)(16分)6.(3分)B7.(3分)(1)拜见(2)应允,许可,同意(3)通 促 ,催促8.(6分)(1)(4分)邓元锡十七岁时,就能推行(利用)社仓法,让家乡人得到实惠㊂ʌ评分说明ɔ 行 惠 各1分,句意对2分㊂(2)(2分)邓元锡在家著书,撰写了‘五经绎函史“一书㊂ʌ评分说明ɔ 著述 1分,句意对1分㊂9.(4分)①好学,态度谦虚:他喜好经史之学并不断学习,虚心向黄在川㊁罗近溪㊁邹东廓㊁刘三五等诸多老师学习㊂ ②守孝道,孝顺长辈:他顺从大母的意愿,考中举人;为赡养老母放弃入京会试㊂ʌ评分说明ɔ每点2分㊂意思对即可㊂ʌ参考译文ɔ邓元锡字汝极,号潜谷,江西南城县人㊂他十三岁时,跟从黄在川学习,喜好看经史诸书,当时人认为这样不利于科举考试㊂邓元锡十七岁时,就能推行(利用)社仓法,让家乡人得到实惠㊂他听说罗近溪公开讲学,便跟从他游学㊂继而又去往吉州,拜访诸位老先生,要探求明白经史之学(的奥义),于是想要放弃科举考试㊂他的大母不同意(他这么做)㊂后来,他通过了嘉靖乙卯年的乡试㊂但他的志向在于奉养老母,(最终)没有再去参加举人入京的会试㊂他还曾向邹东廓㊁刘三五拜师学习,掌握了他们学术的要旨㊂后来,居家潜心著书,写成了‘五经绎函史“一书㊂他多次被当权者举荐,万历壬辰年,被授予翰林待诏一职,府㊁县各级官员都来敦促他上路赴任㊂第二年,他出发前到母亲墓前告别,却于七月十四日在母亲墓地去世了,享年六十六岁㊂(三)(20分)10.(3分)B11.(3分)甲:③ 乙:① 丙:②ʌ评分说明ɔ一空1分㊂12.(4分)示例一:不能删㊂ 探索 一词大词小用,(1分)双引号强调(突出)了对 我 童年时期对虫子一系列做法的否定,不是探索而是残害,(2分)表现了 我 年少无知时对生命缺乏敬畏感(1分)㊂示例二:能删㊂ 探索 一词体现了童年时期的 我 充满了对未知世界强烈的好奇心和求知欲,(2分)不加双引号更能突出事件的真实性㊂(1分)ʌ评分说明ɔ 不能删 答题要点: 大词小用 突出强调 不是探索而是残害 对生命缺乏敬畏感 一点1分㊂意思对即可㊂答 能删 的最高只能给3分㊂意思对即可㊂13.(5分)①虫子让 我 真正爱上凤山,而凤山的散步锻炼让 我 的身体渐渐康复㊂(1分) ②弱小虫子能自食其力㊁顽强生存,(1分)激发了 我 对生命㊁对死亡的思考及对现实生活的反思,(1分)学会了生命对生命的尊重与相惜,精神世界更加健康㊂(2分)ʌ评分说明ɔ意思对即可㊂14.(5分)本文的情节与描写是引发 我 联想㊁思考㊁反思的起点,也是抒发 我 的人生感悟以及表达文章主题的载体㊂(2分)‘蝉“中的情节与描写,增加了说明文的文学性,激发读者的阅读趣味,(2分)更能让人体会文中蕴含的科学精神㊂(1分)ʌ评分说明ɔ意思对即可㊂(四)(12分)15.(3分)D16.(4分)①科考旅行能获取新知识㊁尝试新体验㊁感受新视角,点燃了人们心中对知识与探索的渴望,能满足人们日益增长的精神文化生活需求㊂ ②文旅行业逐步回暖,科考旅行唤醒了人们对出游的无尽向往与对生活的满怀热忱㊂ʌ评分说明ɔ一点2分㊂意思对即可㊂17.(5分)示例一:A路线㊂理由:科考旅行要头脑冷静㊁理性选择;(2分) A路线时间较短,费用较低,更符合在校学生的实际情况㊂(3分)示例二:B路线㊂理由:此路线可以领略少数民族及异域风情,获取新知识㊁尝试新体验㊁感受新视角;(3分)作为世界第三大工程的滇越铁路也更具有科考价值,更能突出研学的意义㊂(2分)ʌ评分说明ɔ意思对即可㊂(五)(12分)18.(3分)D19.(6分) 渗 :铺地材料透水透气,铺设留有缝隙㊂蓄 :斜屋面引水汇入地沟㊁鱼池或水池㊂用 :积存雨水用于生活㊁灌溉㊂排 :利用地势引导雨水排入沟渠㊂ʌ评分说明ɔ一点2分,答出三点得满分㊂意思对即可㊂20.(3分)示例一:高楼(城市)㊁飞鸟及倒影体现海绵城市 渗-蓄-排-用 等建设理念㊂示例二:飞鸟与城市㊁水融为一体,象征人与自然和谐发展㊂ʌ评分说明ɔ元素1分,寓意2分㊂意思对即可㊂三㊁写作(60分)21.(60分)略㊂。
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（二）施舍（14分）[印度]林中花拉哈布•萨卡尔昂着头，大步地走着。
他没带阳伞，对灼人的烈日毫不在意。
拉哈布恪守自己的处世原则，他天生一副傲骨，不屈从任何人和事。
他尽自己的能力帮助别人，却从不指望得到旁人的任何恩惠，追求的只是一辈子活得有尊严、有骨气。
拉哈布正走着，一个黄包车夫来到他身边。
车夫摇着铃铛问道：“先生，您需要车吗？”拉哈布转过头去，发现那个人瘦得皮包骨头，目光里似乎包含着贪婪的神情。
“只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步。
”这是拉哈布坚定不移的观点。
因此，他一辈子连轿子都没坐过一回，认为那简直就是犯罪。
他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠，连声说道：“不，不，我不要。
”一面继续走自己的路。
黄包车夫拉着车子跟在他后面，一路不停地摇铃。
突然间，拉哈布的脑子里闪出一个念头：也许拉车是这个穷汉惟一的生存手段。
拉哈布是个有学问的人，许多概念——资本主义、平等、穷苦人、上帝、劳动分配、农村的赤贫、工业、封建主义等，片刻之间都闪进了他的脑海。
他又一次回头看了看那黄包车夫——天哪，他是那样面黄肌瘦！拉哈布心里顿时对他生出了怜悯之情。
黄包车夫摇着铃铛，又招呼拉哈布道：“来吧，先生！我送您，您要去哪里？”“去希布塔拉。
你要多少钱？”“６便士。
”“好吧，你跟我来！”拉哈布继续步行。
“请上车，先生。
”“跟我走吧！”拉哈布加快了脚步。
拉黄包车的人跟在他后面小跑。
时不时地，拉哈布回头对车夫说：“跟着我！”到了希布塔拉，拉哈布从衣兜里掏出６便士递给黄包车夫，说：“拿去吧！”“可您根本没坐车呀。
”“我从不坐黄包车。
我认为那是一种犯罪。
”“啊？可您一开始就该告诉我！”车夫的脸上露出一种鄙夷的神情。
他擦了擦脸上的汗，拉着车子走开了。
“把这钱拿去吧，它是你应得的！”“可我不是乞丐！”黄包车夫拉着车，消失在街的拐角处。
10．拉哈布第一次看车夫时，发现车夫眼中含有怎样的目光？说说他为什么会有这样的感觉？（3分）答：拉哈布发现车夫“目光里似乎包含着贪婪的神情”；拉哈布其实并不了解穷人，世俗偏见使他不能客观地评价车夫。
11．拉哈布第二次再看车夫的感觉是怎样的？从小说情节发展的角度看，这一“看”起了怎样的作用？（3分）答：第二次再看，看到的是一个“面黄肌瘦”的车夫；用眼前的“面黄肌瘦”的车夫引出怜悯之心，从而为后面的施舍埋下伏笔。
12．黄包车夫收了拉哈布的钱没有？他为什么有那样的举动？（2分）答：车夫没有收钱，他鄙夷拉哈布的施舍。
“可我不是乞丐”表明了车夫人格上的尊严。
13．请你从艺术构思的角度，就小说的结尾做一简要点评。
（3分）答：小说结尾出乎拉哈布的意外，却在故事发展的情理之中，给“尊严”两字画了一个圆满的句号，小说的主题因而得到升华。
14．品读到此，请你对小说以“施舍”为题的妙处说说你的看法。
（3分）答：拉哈布崇尚尊严，却在生活中暴露出以“施舍为快意”的庸俗心理，并因此而受到生活的教训，以“施舍”为题，正是通过艺术形象告诫人们：自己要想活出尊严来，首先得学会呵护他人的尊严。
点评：知识分子如拉哈布受儒家思想的侵润，常以拯救者自居，所谓“达则兼济天下，穷则独善其身”的自诩和标榜。
这样的知识分子虽然善良但迂腐——他不懂“理论是灰色的，而生活之树常青（歌德语）”。
在真正不平等的生活中，你拉哈布不坐车，黄包车夫就得饿饭。
一个饿肚子的黄包车夫与一位不坐车的先生谈得清平等与资本主义剥削吗？黄包车夫不食嗟来之食！给了拉哈布一声断喝，把他从神的施舍位子拉下来，这位秀才立刻感到了失落，因为，他失落了施舍别人的优越感。
九年级语文（上）期末试题一、积累运用（20分）1．根据要求用原句填空（10分）①，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南》）（1分）②浊酒一杯家万里，（范仲淹《渔家傲秋思》）（1分）③，只有香如故。
（陆游《卜算子咏梅》）（1分）④田家少闲月，。
（白居易《观刈麦》）（1分）⑤李清照《武陵春》一词中有两句想像奇特，将无形而抽象的愁怨化为可感觉的形象，十分准确而传神，这两句是“ ，”。
（2分）⑥由“王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知”这两句可联想到《陈涉世家》中陈胜所说的两句话是“ ”和“ ”。
（2分）⑦《江城子•密州出猎》中借用典故，委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望的句子是“ ，”。
（2分）2．阅读下列文字，完成文后问题（5分）①青春是一种令人艳羡的资本。
凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着，你可以；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目。
②朋友啊！青春是一笔弥足珍贵的财富，但时间老人却把它作了最精确的均分，给每个人的仅有一份，不论贵贱尊卑，智愚富贫，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，”；“百年容易过，”的忠告，才有了“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，”；“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹，才有了“劝君莫惜金缕衣，”的劝勉。
③拥有青春，就拥有了一份xiāo sǎ和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和huī huáng。
（1）根据第③段的拼音，将相应的汉字规范的写在下列田字格里（2分）（2）根据语境，在第①段的横线上填写相应的句子，与上下文构成完整的排比句（2分）（3）根据语境，在第②段的横线上将名言警句补充完整（填其中两处即可）（1分）3．按要求选做下列A、B两题中的其中一题（两题全做，按A题评分）（3分）A．下面是2008年北京奥运会吉祥物—福娃，请仔细观赏，回答下面的问题。
①从福娃的名字中谐音出的一句话是什么？（1分）②“北京奥运会吉祥物的每个娃娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。
”你最喜欢哪个福娃？请从中华文化的角度写下你喜欢的原因。
（2分）B．初三（1）班的同学在组织“金钱，共同面对的话题”这一综合性学习时收集到下列图案：依次是秦朝半两钱、中国工商银行、中国银行与中国农业银行的徽标。
他们进行了一番探究，知道了秦半两钱外圆内方取义天圆地方之意，它在钱币发展史上具有重要意义。
根据你的知识积累，请继续探究下图各枚徽标所透露的信息，完成下面两小题。
①你能探究出工商银行、中国银行与农业银行的徽标流露出的共同信息是什么吗？（1分）②对待金钱，人们众说纷纭。
你认为怎样对待金钱才是可取的，说出你的见解与理由。
（2分）4．在《好读书，读好书》的综合性学习活动中，你肯定涉猎到了不少名著。
其中《水浒传》中的“花和尚”和“智多星”分别指的是和；歇后语“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”是两厢情愿的意思，该歇后语是从《》的故事中演绎而来的。
（2分）二、阅读理解（40分）（一）（12分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
5．联系两段文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的。
（1分）6．甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可）。
（2分）7．用现代汉语写出画线句子的意思（2分）8．“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。
（4分）9．在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）。
（3分）（不必每项都列出，只要写出三个即可）（三）读书苦乐（14分）①读书钻研学问，当然得下苦功夫。
为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。
陶渊明好读书，如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么托福，难免会有些困难吧！我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。
②“文化大革命”中我曾经挨过批判，说我读书“追求精神享受”。
我当时只好低头认罪，我也承认自己确实不是苦读。
我以为，只要不是为了实用，读书本身是会令人乐在其中的。
当然，“乐在其中”并不等于追求享受。
这话可为知者言，不足为外人道也。
③我觉得读书好比串门儿——隐身的串门儿。
要参见钦佩的老师或拜见有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，随时去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以接近前去听个足够。
这是书以外的世界里难得的自由！④有了书，便将古今距离的时间拉近了；有了书，才将地域的远近缩短了。
书使人们足不出户而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心。
在这里可以得到丰富的经历，可以认识多彩的人生，可以体味前人几千年积累的智慧。
而这一切乐趣只要翻开一页书就能得到呀！⑤读书是会提高人的，从野蛮到文明，从庸俗到崇高。
高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面攀登，从兽类到人类，走到更好的理想的境地，到充实、快乐的生活的路上来了。
”真是这样，读书愈多，应当愈富于睿智，愈具有眼光。
因为读书可以使人经验得多，见闻得广啊！难怪宋朝大诗人黄庭坚要说“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎”呢！⑥庄子说“生也有涯，而知也无涯”。
面对浩如烟海的书籍，我们这样的凡人恨不能成为孙悟空毫毛变的虫儿，钻入书中的世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心中的疑问偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。
这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？（根据杨绛同名文章改写）15．第①段中作者认为，为了实用的读书“当然得下苦功夫”。
陶渊明的“好读书，不求甚解”属于“苦读”吗？作者对陶渊明的读书态度是赞成的，还是不赞成的？（2分）16．阅读第④段、第⑤段，根据文意填空。
（3分）（1）“素不相识，可以促膝谈心”的双方指的是和。
（2）“从兽类到人类”中的“兽类”指的是17．作者认为“非实用”的读书都有哪些乐趣？试从三个方面概括回答。
（3分）（1）．（2）．（3）．18．文章的第③段运用了什么论证方法？运用这种论证方法有什么作用？（3分）19．本文的题目是“读书苦乐”。
通读全文，说说作者论述的主要方面是“读书之苦”还是“读书之乐”？本文的中心论点是什么？（3分）三、作文（40分）（择作一题）20．窗，是眺望的视点；窗，是连接两个世界的通道。
窗，可以是有形的；窗，可以是无形的；窗，可能有自己丰富的经历；窗，可能是生活无声的见证……大千世界，和窗有关的故事很多很多；芸芸众生，有“窗”生发的见解也见仁见智。