幼儿园大班教案《骑自行车》含反思
大班体育游戏《小小骑车手》教案反思
今天在大班的体育课上，我们进行了《小小骑车手》的活动，整体来看，孩子们的热情很高，参与度也不错。我发现，对于起步、停车和转弯这些基本骑行技能，大部分孩子能够较快地掌握，但在实际操作中，平衡性和协调性还是有一定难度。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这两个方面，通过设计更多有针对性的练习，帮助孩子们克服这些难点。
在讲授过程中，我尝试通过设置模拟交通情景，让孩子们在实践中学习和遵守交通规则。从教学效果来看，这种方法确实能够吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。但同时，我也注意到，对于一些规则的理解和应用，部分孩子还存在困难。因此，我打算在下一节课中，增加一些互动环节，如角色扮演，让孩子们更深入地体验和了解交通规则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的骑行技能练习。这个操作将演示如何正确执行起步、停车和转弯。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和技能练习的效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际骑行中应用所学技能”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来看这些技能在实际中的应用，以及它们如何帮助我们避免危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调起步的稳定性、转弯时的平衡和停车时的控制这三个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和动作分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与骑行技能相关的实际问题，如如何在急转弯时保持平衡。
-安全知识应用：如何在游戏中灵活应用安全知识，避免发生安全事故，对幼儿来说是挑战。
举例：协调性难点可以通过设置不同难度的转弯曲线来训练，教师需密切关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。学习并应用规则。
幼儿园大班健康优秀教案《自行车,丁零零》
幼儿园大班健康优秀教案《自行车，丁零零》一、教学目标知识目标1.了解自行车的构造和基本原理；2.掌握自行车的正确用法和骑车姿势；3.学会在骑车时遵守安全规则。
技能目标1.能够正确地上下自行车；2.能够正确骑车；3.能够掌握骑车时的平衡感。
情感目标1.培养幼儿对健康运动的兴趣；2.培养幼儿遵守安全规则的意识；3.培养幼儿勇于尝试的精神。
二、教学内容1.自行车的构造和基本原理；2.自行车的正确用法和骑车姿势；3.骑车时的安全知识。
三、教学过程1. 自行车的构造和基本原理（15分钟）教师向幼儿介绍自行车的构造和基本原理，包括车架、车把、车链、车轮等部分的作用和相互关系。
并通过图片或实物展示，让幼儿更加直观地了解自行车的构造。
2. 自行车的正确用法和骑车姿势（40分钟）2.1 自行车的正确用法教师向幼儿演示自行车的正确用法，包括如何正确地上下自行车、如何正确地调整座椅高度、如何正确地使用刹车等。
并带领幼儿逐一实践。
2.2 骑车姿势教师向幼儿介绍正确的骑车姿势，包括如何正确地调整身体姿势和如何掌握骑车时的平衡感。
并通过演示和手把手的指导，帮助幼儿掌握正确的骑车姿势。
3. 骑车时的安全知识（35分钟）3.1 佩戴安全帽教师向幼儿介绍佩戴安全帽的重要性，并示范如何正确地佩戴安全帽。
并要求幼儿在骑车时必须佩戴安全帽。
3.2 遵守交通规则教师向幼儿介绍骑车时的交通规则，包括行车道、红绿灯、斑马线等，并通过图片或实物展示，让幼儿更加清晰地了解交通规则。
3.3 骑车时的注意事项教师向幼儿介绍骑车时的注意事项，包括不骑在人行道上、不骑在人员密集的地方、注意观察前后左右等，并要求幼儿在骑车时坚决遵守这些注意事项。
4. 活动总结（10分钟）让幼儿回顾这次活动中所学习的知识和技能，重点强化安全意识，并鼓励幼儿在日常生活中多进行户外活动，增强锻炼身体的习惯。
四、教学评价在教学的过程中，教师可以通过观察幼儿的动作和表情、发问和检测方法等评价幼儿的学习效果：如果幼儿能够正确地骑车并遵守安全规则，那么教学目标就得到了很好的实现。
大班体育活动教案《小小骑车手》
大班体育活动优秀教案《小小骑车手》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解自行车的基本结构和使用方法，知道骑自行车的基本技巧。
1.2 技能目标：培养幼儿骑自行车的技能，提高平衡能力和协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱运动，喜欢骑自行车的兴趣，增强自信心和自主能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：自行车、头盔、护具、交通标志牌、音乐播放设备。
2.2 环境准备：安全平坦的户外场地，交通标志清晰的模拟道路。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿掌握自行车的基本骑行动作，提高平衡能力和协调能力。
3.2 活动难点：让幼儿在模拟道路中遵守交通规则，学会安全骑车。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：带领幼儿做骑车热身运动，如模仿骑车动作、原地踏步等，让幼儿适应活动氛围。
4.2 教学基本骑车动作（5分钟）：教师示范骑车动作，讲解动作要领，幼儿跟随教师学习，反复练习。
4.3 模拟道路骑行（5分钟）：设置模拟道路，放置交通标志，引导幼儿遵守交通规则，进行骑行练习。
4.4 交通安全小游戏（5分钟）：通过交通安全小游戏，让幼儿加深对交通规则的理解，提高安全意识。
4.5 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸：家长陪同幼儿进行家庭骑行活动，鼓励幼儿在户外骑车，增强实践能力。
5.2 环境延伸：在幼儿园内设置自行车角，供幼儿自由骑行，培养幼儿自主锻炼的习惯。
5.3 教学延伸：开展自行车绘画、制作自行车模型等活动，让幼儿发挥创意，丰富教学内容。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师以正确骑车动作进行示范，幼儿跟随模仿。
6.2 练习法：幼儿在教师指导下，反复练习骑车动作，提高技能。
6.3 游戏法：通过交通安全小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
6.4 情境教学法：模拟道路骑行，让幼儿在真实情境中学会遵守交通规则。
第七章：评价标准7.1 认知评价：检查幼儿对自行车结构、骑行技巧和交通规则的掌握程度。
幼儿园大班安全教案《骑自行车》含反思
幼儿园大班安全教案《骑自行车》教学目标1.了解骑自行车的基本安全知识；2.掌握骑自行车的正确姿势和方法；3.培养孩子的自我保护意识和自我控制能力。
教学重点1.安全知识的讲解和演示；2.骑自行车的正确姿势和方法的指导与练习；3.孩子们的自我保护意识和自我控制能力的培养。
教学过程第一步：安全知识的讲解1.安全帽的作用和必要性；2.检查自行车的安全设施是否完整；3.不骑自行车的危险性，如不闯红灯、不在马路上玩耍等。
第二步：演示正确的骑自行车姿势和方法1.告诉孩子们应该坐直，双手放在车把上，脚轻踩踏板；2.指导孩子们如何掌握平衡并保持前行方向；3.讲解转弯和刹车的方法。
第三步：骑自行车的练习1.让孩子们轮流骑上自行车，按照演示的方法练习；2.教师在旁边指导和帮助，并鼓励孩子们相互帮助；3.孩子们在相对安全的环境中练习，如教学区和操场等。
第四步：反思1.教师与孩子们一起回顾今天的教学内容；2.提醒孩子们骑自行车要按照教学内容去做；3.询问孩子们是否发现自己的不足和问题，鼓励孩子们表达自己的反思。
教学反思本节课目的是为了让孩子们学习骑自行车的基本知识和方法，并且培养孩子们的自我保护意识和自我控制能力。
在教学过程中，孩子们的热情非常高涨，大家都积极参与了进来。
下面对教学效果做个简单总结：教学优点1.通过演示和练习的方式，让孩子们更直观地了解到了如何正确骑自行车；2.教师在旁边指导和帮助，让孩子们更有信心和安全感；3.在练习的过程中，孩子们不仅锻炼了自己的技能，还培养了团队合作和互相帮助的精神。
教学不足1.由于时间的限制，本节课的内容还比较简单，建议在之后的教学中加强扩展；2.部分孩子的注意力比较容易分散，需要在教学中加强引导和管理。
总之，本节课虽然存在一些不足，但整体效果还是比较好的。
相信在接下来的教学中，我们能够更好地帮助孩子们成长。
幼儿园大班安全优质课教案《安全乘坐自行车》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《安全乘坐自行车》含反思【一、活动导入】1. 与幼儿互动：老师：大家好！今天我们要进行一堂关于“安全乘坐自行车”的课程。
谁喜欢骑自行车呢？幼儿：（举手）我！2. 观察课堂展示：老师：你们看，这是一辆自行车。
自行车是我们日常生活中常见的交通工具，但它也有一些危险性。
它既让我们快速达到目的地又让我们享受骑行的乐趣。
那么，我们应该如何安全地骑自行车呢？【二、知识讲解】3. 安全穿戴自行车装备：老师：在骑自行车时，我们要穿戴一些装备，保护好自己。
你们看，我带上了头盔、手套和护膝。
我们穿戴这些装备的目的是什么？幼儿：保护头部、手部和膝盖，防止受伤。
4. 自行车的基本常识：老师：除了穿戴装备外，我们还需要了解一些关于自行车的基本常识。
首先，我们要检查自行车的刹车是否正常，车把是否稳固，轮胎是否充气，然后我们才可以骑行。
大家记住了吗？幼儿：记住了！5. 安全乘坐自行车的方法：老师：在骑行时，我们要保持直行，不要猛转方向，避免突然停车或变道。
此外，我们要遵守交通信号及规则，从左侧上、下车，不在马路中间骑行。
大家都明白吗？幼儿：明白！【三、活动实践】6. 室内安全骑行游戏：老师：现在我们要进行一个室内安全骑行游戏。
同学们，请在规定的路线上骑行，注意遵守交通信号及规则，在终点线前轻轻地用刹车停下来。
谁能先到达终点线呢？幼儿：我要赢！【四、结束总结】7. 教师总结：老师：通过今天的课程，我们学习到了安全乘坐自行车的相关知识。
在骑行前，我们要穿戴好头盔、手套和护膝。
并且，我们要检查自行车的刹车、车把和轮胎是否正常，保证自行车的安全性。
在骑行过程中，我们要保持直行，遵守交通信号和规则，不在马路中间骑行。
最后，我们进行了室内安全骑行游戏，加深了对安全乘坐自行车的理解。
同学们，你们今天学到了什么呢？幼儿：学会了安全骑行的方法和注意事项。
【五、课后反思】8. 教师反思：通过本堂课的教学，我发现幼儿对于自行车的安全乘坐概念理解得较好，对于如何穿戴装备和检查自行车等步骤掌握得较熟练。
幼儿大班体育活动教案《骑上漂亮的自行车》 (2)
幼儿大班体育活动教案《骑上漂亮的自行车》教案名称：骑上漂亮的自行车适用对象：幼儿大班（3-5岁）教案目标：1. 培养幼儿的运动能力，提高平衡能力和肢体协调能力；2. 培养幼儿良好的团队合作精神，互相帮助和支持；3. 培养幼儿自信心和勇敢精神。
活动准备：1. 自行车：准备足够数量的自行车，确保每个孩子都能骑上一辆；2. 室内或室外场地：选择一个平坦、宽敞的场地进行活动；3. 安全设施：设置好安全围栏、坡道和垫子，确保幼儿的安全。
活动流程：1. 热身运动（5分钟）- 领导者（老师）带领幼儿进行简单的热身运动，如扭转腰部、摇摆臂膀等，为后续活动做好准备。
2. 认识自行车（5分钟）- 引导幼儿一起观察和讨论自行车的特点，如轮子、车把、座位等部分。
- 鼓励幼儿尝试坐在自行车上，感受座位和脚踏板的位置，了解如何骑自行车。
3. 练习平衡（10分钟）- 指导幼儿站在自行车旁边，双手握住车把，尝试用自己的力气将自行车保持平衡。
- 帮助幼儿逐渐放开双手，保持平衡的同时用脚轻轻地踩动脚踏板。
4. 小组协作骑行（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组1-2名幼儿骑上一辆自行车。
- 引导幼儿在场地内骑行，注意保持安全距离和避免碰撞。
- 鼓励幼儿互相帮助，让不会骑自行车的幼儿坐在后座上，由会骑自行车的幼儿推动自行车前行。
5. 骑行比赛（10分钟）- 组织一场简单的骑行比赛，让幼儿在规定的距离内尽快骑行到终点。
- 以小组为单位进行比赛，鼓励幼儿以团队合作的方式完成比赛。
6. 冷静放松（5分钟）- 引导幼儿坐在地上，做一些放松的动作，如伸展身体、转动脖子等。
7. 小结和反思（5分钟）- 和幼儿一起回顾今天的活动，分享他们的收获和感受。
- 鼓励幼儿自由发言，表达自己的意见和建议。
活动延伸：1. 在自行车上增加一些障碍物，让幼儿练习躲避和过越障碍，提高他们的灵敏度和反应能力。
2. 组织幼儿进行自行车上的小绕圈比赛，鼓励他们通过锻炼不断提高自己的成绩。
幼儿园大班教案《我的自行车》含反思
幼儿园大班教案《我的自行车》教案简介本节课以幼儿园大班为教学对象，以主题《我的自行车》作为教学内容，旨在通过游戏、歌曲、故事等多种方式使幼儿掌握自行车的基本知识和骑车技能，同时培养幼儿的观察、思考和动手能力。
教学目标知识目标1.能够认识自行车的各个部位及其功能。
2.能够说出自行车的骑行安全注意事项。
3.能够了解自行车的历史和文化背景。
能力目标1.能够自主学习和探究问题，并想办法解决问题。
2.能够合作交流，分享经验和感受。
情感目标1.培养幼儿对自行车的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的责任感和安全意识。
教学重点1.自行车的结构和功能。
2.骑行自行车的技巧和注意事项。
教学难点1.如何帮助幼儿掌握自行车的骑行技巧。
2.如何引导幼儿了解自行车的历史和文化背景。
教学过程活动1：认识自行车•教学目标：通过认识自行车的各个部位及其功能了解其结构和功能。
•教学准备：自行车模型、自行车图册。
•教学步骤：1.介绍自行车的历史和文化背景，激发幼儿的兴趣。
2.出示自行车图册，引导幼儿观察认识各个部位并说出它们的功能。
3.分发自行车模型让幼儿进行实物操作并帮助他们加深认识。
•教学反思：此活动为本节课的导入环节，帮助幼儿了解自行车的整体结构和各个部位的功能，为后续活动奠定基础。
但在实际教学中，部分幼儿对于自行车的认识较为模糊，需要更加具体化、细节化地讲解。
活动2：自行车技能训练•教学目标：通过游戏和实操训练幼儿的骑车技能。
•教学准备：自行车、安全头盔、骑行场地。
•教学步骤：1.带领幼儿围观教师展示骑自行车的技巧和注意事项。
2.小组轮流进行自行车训练，其他幼儿进行观察和点评。
3.分组比赛，鼓励幼儿互相协作、分享经验。
•教学反思：此活动是本节课的重点，通过游戏和实操的方式让幼儿体验骑行自行车的过程，以此提高他们的骑行技能和安全意识。
但在实际教学中，需要注意安全问题，确保幼儿的身体和心理安全。
活动3：歌曲和故事分享•教学目标：通过歌曲和故事的分享让幼儿了解自行车的文化背景和历史。
幼儿园大班教案《我的自行车》含反思
幼儿园大班教学计划《我的自行车》带反思大班教学计划《我的自行车》通过反思适用于大班班级的以语言为主题的教学活动，孩子们可以掌握完整的叙事元素，并可以按时间顺序叙述一件事。
培养儿童的口语表达能力，并通过骑自行车（三轮自行车）的经验，了解单词的含义和用法，例如“骑”，“过”，“，”，“冲”，以及通过多媒体教学了解故事的内容，记住故事的主要情节，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班《我的自行车》。
活动目标：1.通过骑自行车（三轮自行车）的体验活动，了解“骑”，“更多”，“趟”和“奔跑”这两个词的含义和用法。
2.掌握完整的叙事元素，并能按时间顺序描述一件事。
发展儿童的口头表达能力。
3.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。
4.通过添加适当的拟声词来感受故事的幽默和幽默。
活动准备：1.经验准备：幼儿已经学会骑自行车。
2，材料准备：大书本和儿童读物，适合儿童骑自行车的比赛场所，自行车穿越障碍物。
繁重而艰巨的活动：通过骑自行车游戏，了解故事中动词的含义。
体验动词的含义并正确使用它们。
活动程序：1，引进大书本。
老师：孩子们喜欢骑自行车吗？您对骑车感觉如何？为什么？（孩子可以在说话和回答问题时做事。
）2，大书图片阅读。
老师展示了一本被遮盖的大书，引导孩子逐页猜测图片的内容。
老师：屏幕上的孩子们骑自行车去哪儿了？每次去一个地方他都做了什么？l儿童：书本上的孩子们骑着自行车穿过大树，小桥，小水坑，山坡。
小孩2：这个小孩绕过那棵大树。
蹲在小水坑里；骑在山坡上。
老师：孩子们骑自行车时做过这些动作吗？幼儿1：我还骑着那棵大树，朝着那棵大树的方向转过车把。
幼儿2：骑自行车时，遇到小水坑会加速。
幼儿3：我越过桥，越越过。
3，大书本阅读。
（1）老师参考课文，每次阅读页面时，他或她可以先听孩子，然后让孩子听。
（2）结合文字引导孩子说：书中的孩子什么时候骑自行车？（3）书中的动词有“骑”，“绕”，“越越”，“趟”，“冲”等动词，每次您说一个单词时，请模仿并加深印象。
幼儿园骑车安全教育教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让幼儿了解骑车的安全知识，提高安全意识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，养成良好的骑车习惯。
3. 增强幼儿的自我保护能力，避免发生意外事故。
二、教学重点1. 骑车的安全知识。
2. 遵守交通规则的意识。
三、教学难点1. 幼儿对安全知识的理解和掌握。
2. 幼儿遵守交通规则的实践。
四、教学准备1. 幼儿园自行车一辆。
2. 骑车安全知识PPT。
3. 交通标志图片。
五、教学过程（一）导入1. 教师带领幼儿做“骑车”动作，引导幼儿说出骑车的动作。
2. 教师提问：“你们知道骑车需要注意哪些安全事项吗？”（二）讲授新课1. 教师通过PPT展示骑车安全知识，包括以下几点：（1）骑车前要检查车辆是否完好，如刹车、轮胎等。
（2）骑车时，要佩戴头盔，保护头部安全。
（3）遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不超车。
（4）保持车距，避免碰撞。
（5）不要在道路上追逐打闹，注意行人和车辆。
2. 教师结合交通标志图片，讲解交通规则，如：（1）红灯停，绿灯行。
（2）行人优先。
（3）注意行人。
（4）禁止通行。
（三）实践操作1. 教师带领幼儿在安全区域内进行骑车练习，示范正确的骑车姿势和动作。
2. 幼儿分组进行骑车练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（四）总结1. 教师提问：“今天我们学习了哪些骑车安全知识？”2. 幼儿分享自己的学习心得，教师进行总结。
3. 教师强调遵守交通规则的重要性，希望幼儿在日常生活中养成良好的骑车习惯。
六、教学反思1. 教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。
2. 鼓励幼儿积极参与实践操作，提高他们的动手能力和安全意识。
3. 结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的教学方式，提高他们的学习兴趣。
4. 注重培养幼儿的自我保护能力，避免发生意外事故。
通过本次教学活动，使幼儿了解骑车安全知识，提高安全意识，遵守交通规则，养成良好的骑车习惯，为他们的健康成长奠定基础。
第2篇一、教学目标1. 让幼儿了解骑自行车的安全知识，提高自我保护意识。
幼儿园大班安全优质课教案《安全乘坐自行车》含反思
幼儿园大班安全优质课教案《安全乘坐自行车》含反思一、教学目标1.知识目标1.能够正确掌握自行车的一些关键部位名称和功能。
2.能够了解乘坐自行车的注意事项。
3.能够根据指示正确地乘坐自行车。
2.能力目标1.能够逐渐锻炼起孩子的平衡感和耐力。
2.能够在不借助外力的情况下自如地骑行自行车。
3.情感与价值目标1.养成良好的乘坐自行车习惯，加强儿童的交通安全意识。
2.提高孩子的自信心，增强其勇气和创造力。
二、教学重难点1.重点：自行车安全乘坐的关键点。
2.难点：自行车的平衡维持和转向控制。
三、教学准备1.自行车若干辆。
2.助教老师1-2位。
3.安全用品：头盔、手套、护腕、护肘等。
四、教学过程1.导入环节（10分钟）1.观察一辆自行车，了解其部件和名称，并让孩子把课上学到的知识普及给大家。
2.提问：在我们平时乘坐自行车的时候需要注意哪些事项？提示孩子回忆骑车的过程，并引导孩子总结出安全乘坐自行车的几个关键点。
2.亲身体验环节（20分钟）1.给孩子们带上安全用品，让孩子们在场地内开心地骑自行车。
2.逐一指出孩子们的不足，并针对性指导其改正。
3.引导孩子们逐渐提高自己的平衡感和转向控制能力。
3.知识巩固环节（10分钟）1.回顾前面讲的关于乘坐自行车的注意事项，重点复述安全乘坐自行车的关键点。
2.针对孩子们在亲身体验环节中遇到的问题，给出合理的解决方式。
4.小结反思环节（10分钟）1.由助教老师针对孩子们的表现和学习情况简要反思。
2.老师提醒孩子们在日常生活中要增强安全意识、注意身体锻炼、积极参加体育锻炼。
3.让孩子们自由发言，分享自己对今天课程的体验和收获。
五、教学反思本次课程以安全乘坐自行车为内容，通过亲身体验的方式帮助孩子们逐渐掌握自行车的驾驭技巧，注重了知识的渗透以及知识和能力的结合。
帮助孩子们更好地了解安全骑行自行车的注意事项，增强了其交通安全意识和自信心，达到了预期的教学目标。
但需要注意的是，在骑行过程中，有的孩子会出现恐惧心理，部分学生无法控制好自行车的平衡，需要在下一次的课程中针对这些问题进行突破。
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幼儿园大班教学计划《骑自行车》带反
思
大班教学计划《骑自行车》通过反思适用于大班班级的以语言为主题的教学活动，孩子们可以掌握完整的叙事元素，并可以按时间顺序叙述一件事。
培养儿童的口语表达能力，并通过骑自行车（三轮自行车）的经验，了解“骑”，“更多”，“乘”和“冲”一词的含义和用法，并能够自由使用他们的想象力，在集体面前大胆说话。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《骑自行车》。
活动目标：
1.通过骑自行车（三轮自行车）的体验活动，了解“骑”，“更多”，“趟”和“奔跑”这两个词的含义和用法。
2.掌握完整的叙事元素，并能按时间顺序描述一件事。
发展儿童的口头表达能力。
3.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
4.了解故事的内容并丰富相关词汇。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已经学会骑自行车。
2，材料准备：大书本和儿童读物，适合儿童骑自行车的比赛场所，自行车穿越障碍物。
繁重而艰巨的活动：
通过骑自行车游戏，了解故事中动词的含义。
体验动词的含义并正确使用它们。
活动程序：
1，引进大书本。
老师：孩子们喜欢骑自行车吗？您对骑车感觉如何？为什么？（孩子可以在说话和回答问题时做事。
）
2，大书图片阅读。
老师展示了一本被遮盖的大书，引导孩子逐页猜测图片的内容。
老师：屏幕上的孩子们骑自行车去哪儿了？每次去一个地方他都做了什么？
l儿童：书本上的孩子们骑着自行车穿过大树，小桥，小水坑，山坡。
小孩2：这个小孩绕过那棵大树。
蹲在小水坑里；骑在山坡上。
老师：孩子们骑自行车时做过这些动作吗？
幼儿1：我还骑着那棵大树，朝着那棵大树的方向转过车把。
幼儿2：骑自行车时，遇到小水坑会加速。
幼儿3：我越过桥，越越过。
3，大书本阅读。
（1）老师参考课文，每次阅读页面时，他或她可以先听孩子，然后让孩子听。
（2）结合文字引导孩子说：书中的孩子什么时候骑自行车？
（3）书中的动词有“骑”，“绕”，“越越”，“趟”，“冲”等动词，每次您说一个单词时，请模仿并加深印象。
（4）要求孩子观察并思考这本书每一页上的句型之间的关系，发现每一页的句型会重复上一页的位置并到达新的位置。
（5）要求孩子们按照书中的句型来创造他们一周内的工作。
例如，星期一，我.星期二，我.可以按时间顺序描述。
幼儿1：度假时，我父亲和我去旅行。
星期一，我们去了北海公园。
周二，我们去了天安门广场。
在星期三，我们去了游乐园。
在星期四，我们去了长城。
星期五，我们去了动物园。
星期六我们去了回龙观公园。
星期日，节假日快到了，我们在家里休息，我们准备第二天去幼儿园。
幼儿2：我帮妈妈做家务。
星期一，我扫地。
在星期二，我打扫桌子；在星期三，我给花浇水；在星期四，我洗碗；星期五，我洗自己的袜子；星期六我送菜。
星期天，妈妈吹牛说我是个孩子。
（6）引导孩子们读小书，找出重复出现的单词：每周，我，骑自行车。
4.扩大学习范围。
（1）引导孩子们到户外活动场所，观察现场布置的各种障碍物，并猜测活动内容。
（2）儿童在儿童面前骑自行车，以激发其对参加活动的兴趣。
（3）孩子们分为四组，自行车书中提到的各种动词分别越过地面上的障碍物。
经过之后，我大声说：“我……我已经越过了障碍，我赢了！训练孩子们通过练习进一步感受到词汇表达的意义。
幼儿1：我骑着自行车绕着瓶子骑。
幼儿2：我捣碎了一个用皱纹纸制成的小水坑。
幼儿3：我冲过大门。
（4）婴儿创新活动：创新在障碍物上骑自行车的方法，并用语言表达。
幼儿1：我越过了由地板制成的桥！
幼儿2：我绕过了椅子制成的树桩！
幼儿3：我冲过支柱门1
5.扩展活动。
引导幼儿寻找生活中其他与动作相关的单词，并与父母合作以记录幼儿正在寻找的动词，并使动词具有良好的图片效果。
个人反思：
该活动的重点是将幼儿的现有经验与学习内容相结合，建立幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过动手体验更直观地理解各种动词的含义。
由
于该活动的内容对年幼的孩子来说很有趣并且符合该班儿童的特点，因此孩子们会认真地参与到活动中并完全融入其中。
在提问中，层次较深，思路清晰，引导孩子充分表达自己的感知经验，使孩子在参加活动时能充分发挥想象力和创造力，提高了创新能力。
即使是不了解情况的孩子也可以展示自己，并从中获得成功。
该活动不仅满足了孩子活泼开朗的特点，而且使孩子们体会到读者的内涵，基本达到了活动目的。
小型百科全书：自行车，也称为自行车，通常是小型两轮陆地车辆。
乘坐汽车后，人们将踏板作为驱动力，这是一种绿色环保的交通方式。