上海初中物理热与能

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备考2024年上海8年级物理下学期期末满分冲刺第5章+热与能+知识梳理

备考2024年上海8年级物理下学期期末满分冲刺第5章+热与能+知识梳理

是一根内径很细且均匀的玻璃管,管的下端是一个玻璃泡,在管和泡里盛适量的液体(水银、酒精或煤油等)。

当温度变化时,由于热胀冷缩,管内液面的位置就随着改变,从液面稳定后到达的刻度就可以读出温度值。

4、温度计的使用方法(1)使用温度计前,首先要观察量程和最小刻度值,也就是认清温度计上每一小格表示多少摄氏度;(2)在测量前要先估计被测物的温度,选择合适的温度计;(3)测量时应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁。

可以竖直放置,也可以斜着放置;(4)记录时应待温度计的示数不再变化,即在液柱停止上升或下降时读数。

读数时,玻璃泡不能离开被测液体,同时,视线必须与温度计中液柱的上表面相平;(5)用温度计测量液体温度时,被测量的液体的数量不能太少,起码要能够全部淹没温度计的玻璃泡为好,而且要用搅拌棒(不可用温度计代替搅拌棒)将液体搅拌搅拌,使整个液体各处的温度均匀后再测量;(6)有些温度计的横截面制成三角形,相当于一个凸透镜能起放大作用(如体温计),因此在读数时,要转动温度计到读数最清楚的位置再读。

5、体温计第5章热与能知识梳理Ⅰ、温度温标1、温度定义:温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、摄氏温标要想准确的测量物体的温度,首先需要确立一个标准,这个标准叫做温标。

摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,摄氏温标规定,在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;沸水的温度为100℃。

中间100等分,每一等分表示1℃。

摄氏温度用t 表示:t=26℃3、温度计的构造与原理:温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的。

液体温度计的主要部分(1)使用前,先将水银甩下去;(2)刻度范围:35℃-42℃;(3)最小刻度:0.1℃。

Ⅱ、分子动理论1.分子热运动(1)分子动理论:物质是由大量分子组成的;分子在永不停息地做无规则运动;分子之间有间隙。

(2)热运动:分子运动快慢与温度有关,温度越高,分子热运动越剧烈。

(3)扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫做扩散现象,固体、液体和气体都能发生扩散现象,温度越高,扩散越快。

沪教课标版初中物理八年级下册《第五章 热与能 5.1 温度 温标 分子动理论》优质课PPT课件_0

沪教课标版初中物理八年级下册《第五章 热与能 5.1 温度 温标 分子动理论》优质课PPT课件_0

扩散现象:彼此接触的物体进入 对方的现象
二氧化氮气体扩散
气体分子不停地 做无规则运动。
在水中滴入墨水 固体扩散
液体分子不停地 做无规则运动
固体分子不停地 做无规则运动
二、分子在不停做无规则的运动
实验依据: 扩散现象
反映分子在不停 地做无规则运动
• 分子运动的剧烈程度与温度有关,温度越高, 分子运动越剧烈。
C.在做墨水滴入水中的扩散实验中,我 们看不到墨水的分子在运动
D.扫地时尘土飞扬,说明分子在做无规 则运动
E、气体易被压缩是因为气体分子间隔大 F、花香满园说明分子做无规则运动
3、2013年6月20日,女航天员王亚平在太空
中给同学们上了一节生动的实验课,下图是
实验中的一个场景.她在水球中注入一些红
色液体后,红色液体在水球中慢慢散开,这
是一种 现象,说明
;水球
能“粘”在铁丝圈上,是因为

分子距离大于平衡距离时, 引力>斥力
分子动理论
物体是由分子组成的
分子在不停做无规则的运动
分子之间有相互作用力:引力和斥力
压缩
表现为斥力
拉伸
表现为引力
气体分子间隙较大,分子间相互作用力很 小,因此气体很容易被压缩。
1、关于分子直径,较为合理的是( ) A. 0.1mm B.0.1cm C.0.1μm D.0.1nm 2、关于分子热运动,判断对错: A.液体很难被压缩,说明分子间有引力 B.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分 子间有间隙
• 我们把分子的无规则运动叫做分子热运动 • 分子由于热运动具有的能称——分子动能。
分子做无规则运动,为什么固体有一定的形 状和体积,没有四分五裂呢?

沪教版(上海)第五章 热和能 全章知识点总结 学案

沪教版(上海)第五章 热和能 全章知识点总结 学案

第五章热和能5.1温度、温标1 热现象:与温度有关的现象叫做热现象。

2 温度:物体的冷热程度。

3 温度计:要准确地判断或测量温度就要使用的专用测量工具。

4 温标:要测量物体的温度,首先需要确立一个标准,这个标准叫做温标。

(1)摄氏温标:单位:摄氏度,符号℃,摄氏温标规定,在标准大气压下,冰水混合物的温度为0℃;沸水的温度为100℃。

中间100等分,每一等分表示 1℃。

(a)如摄氏温度用t表示:t=25℃(b)摄氏度的符号为℃,如34℃(c)读法:37℃,读作37摄氏度;–4.7℃读作:负4.7摄氏度或零下4.7摄氏度。

(2)热力学温标:在国际单位之中,采用热力学温标(又称开氏温标)。

单位:开尔文,符号:K。

在标准大气压下,冰水混合物的温度为273K。

热力学温度T与摄氏温度t的换算关系:T=(t+273)K。

0K是自然界的低温极限,只能无限接近永远达不到。

(3)华氏温标:在标准大气压下,冰的熔点为32℉,水的沸点为212℉,中间180等分,每一等分表示1℉。

华氏温度F与摄氏温度t的换算关系:F=5 9 t+325 温度计(1)常用温度及:构造:温度计由内径细而均匀的玻璃外壳、玻璃泡、液面、刻度等几部分组成。

原理:液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

常用温度计内的液体有水银、酒精、煤油等。

6 正确使用温度计(1)先观察它的测量范围、最小刻度、零刻度的位置。

实验温度计的范围为-20℃-110℃,最小刻度为1℃。

体温温度计的范围为35℃-42℃,最小刻度为0.1℃。

(2)估计待测物的温度,选用合适的温度计。

(3)温度及的玻璃泡要与待测物充分接触(但不能接触容器底与容器侧面)(4)待液面稳定后,才能读书。

(读数时温度及不能离开待测物)。

(5)读数时视线与液面相平。

7 体温计(1)、构造特点:(a)玻璃泡上方有一个做得非常细小的弯管(缩口),它可以使水银柱上升通过弯管,但不能自动退回玻璃泡,因此,可以明确地显示人体温度,所以体温计可以离开人体读数。

沪教课标版初中物理八年级下册《第五章 热与能 5.3 内能》优质课教学设计

沪教课标版初中物理八年级下册《第五章 热与能 5.3 内能》优质课教学设计
3、态度、情感与价值观
在探究改变物体内能方式的实验中,提升团队合作意识,激发探究热情;通过使用物理知识解释实际生活中的一些物理现象,激发学习兴趣。
教学重点:
改变物体内能的方法。
教学难点:
内能概念的建立,理解分子势能。
2、教学目标设计依据:
(1)教材分析:
从教材编排看:内能是初中物理第五章第三节的内容,是热学的基础知识,本节内容在机械能和分子动理论的基础上,建立内能的概念。在热现象,热传递和做功的基础上,研究物体内能的变化。分析出内能大小的影响因素,找到改变物体内能的两种方式。并从效果和能的形式是否变化区别出两种方式的异同。本节课为后续学习热机提供基础。
教学设计方案
课题:内能
学科:物理
班级:八(2)
人数:16
日期:2019.05.13
1、教学目标:
1、知识与技能
a.知道分子动能和分子势能,建立内能的概念;
b.知道内能大小的影响因素;
c.知道改变物体内能的方式。
2、过程与方法
通过观察与实验,猜想物体内能大小与哪些因素相关;注重改变内能的两种方式,感受比较、归纳、综合的科学方法。
相同质量,0℃的水和冰呢?
相同温度,2千克的水和1千克的水呢?
内能大小的影响因素:
1.分子平均动能与温度相关.温度越高,热运动越剧烈,分子平均动能越大;
2.分子平均势能与物体的体积相关.分子间距离改变时,分子平均势能也随之改变(类似于弹簧);宏观上物体体积改变(分子间距离改变),则物体的势能通常改变;
通过复习旧知识,巩固学生对热学的概念的理解。

新课教学
内能概念的建立
分子因为热运动而具有分子动能;提问:分子动能与什么相关?

上海八年级物理第五章-热和能[1]1

上海八年级物理第五章-热和能[1]1

考点透析:1.一. 温度与温标:2.温度是客观表示_________________的物理量, 用__________测量物体的温度。

二.摄氏温标规定, 在________________下, _______________的温度为0℃,_________的温度为100℃。

三.常用温度计是根据_____________原理制成的;摄氏温度与华氏温度的换算关系是: _______________。

1.分子动理论:2.物体是由______组成的;一个分子的大小只相当于一个直径为_____米的球形。

3.分子在_______做_______运动;两种不同的物质在接触时彼此进入对方的的现象叫_____________;扩散现象可以发生在_____之间、______之间和_______之间。

4.分子间存在______________________。

四.组成物体的分子在______________,且物体的_______越高, 分子的运动越_______, 即分子的运动跟物体的________有关, 通常把分子的这种运动叫做____________________。

1.热量和比热容:2.能量从温度高的物体传到温度低的物体, 或者从物体的高温部分传到低温部分的现象, 叫做__________。

3.热传递的三种方式: ________________、________和______________;热从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的方式叫做__________。

4.热量表示__________________________________________________, 常用符号___表示, 国际单位是___。

5.实验表明, 由同一种物质组成的物体, 在热传递过程中______或_____的热量随着物体质量以与温度的增减而_____。

________________________,______________________________,叫做这种物质的比热容, 符号是_____,单位是__________,读作_________________;水的比热容为_________________。

2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案

2020-2021学年沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案

初二物理《热与能》复习教案一、教材分析今天的这节课,是学习完《热与能》这一章后的复习课,这一章的内容是期末考的主要章节之一,概念性知识点较多,理解级有热量、比热容,还有在科学课就学过的熔化、凝固;汽化、液化;升华、凝华。

这部分内容的考试时会有选择、填空、作图、计算、实验的形式出现,计算一般中考都会考到,而以情景题、和实验题出现时是学生的难点。

温度、分子热运动、内能是生活中随处可感受的自然现象,而比热容是一个比较抽象的概念,通过对它的复习,可以有意识地培养学生抽象思维能力。

并在引导学生在解释一些生活和自然中的相关实例的过程中,更进一步地获得科学技术应用于实际生产的认识,感受物理学与生活的联系。

二、学生分析八年级的学生已经累积了许多热的生活经验,而且通过学习,对热也具备了一些初步的知识,有了初步的分析与观察能力,但抽象思维能力还不成熟。

多数学生学习能力欠缺,缺乏探索研究问题的能力,比热容计算、实验探究题的表述以及能的转化。

所以,既然是复习课,就必须以考题和熟悉的生活例子,将热学知识内化。

并采用变式拔高的方式深化提高。

从而激发他们的学习积极性,调动他们的主动性。

让他们更深层次地理解和掌握热和能。

二、教学目标知识与技能1、知道温度、分子动理论、内能、热机等知识点;2、正确理解温度、热量、比热容;3、熟练进行比热容的计算;4、情景题、探究题中,能够根据题意准确找到规律并进行完整表述;过程与方法:1、通过学生回顾本章知识,做思维导图,构建知识网络,进一步理解掌握热学各知识点。

2、通过课上学生竞赛、抢答等环节根据得到星的数量争章,激发学生的学习热情和学习物理的主动性。

情感态度与价值观:1、通过以小组为单位的竞赛、抢答等环节,激发学生的学习热情;2、通过小组合作学习,互帮互助增强同学之间的合作意识。

3、通过学习、应用感受物理与我们生活的紧密联系。

三、教学重点:1、理解掌握热学各知识点,并能运用所学知识解释生活中的现象;2、分子动理论的了解;认识内能及改变内能的方式;3、理解比热容及学会计算热量。

上海市2020年中考复习资料汇编专题26热与能

思维导图专题26 热与能f①温度的概念:物体的冷热程度叫温度。

第五章热与能②温度的单位:摄氏度(符号C)。

规定:在1标准大气压下,冰水混合物的温度为0C,沸水的温度为100C。

③温度计及体温计的使用与区别。

物质是由分子构成的。

构成物质的分子在不停地做无规则,叫做分子热运动。

扩散现象说明分子在运动。

分子间存在着作用力。

①热传递的三种方式:传导、对流、热辐射。

②热量:在热传递过程中,物体吸收或放出的能量的多少叫做热量,用Q表示。

国际单位是焦耳(j)比热容:单位质量的某种物质,温度升高1 C时吸收的热量,厂①叫做这种物质的比热容,用符号c表示。

公式:c=Q吸/m A t 。

比热容单位是:J/(kg「C )。

比热容反映了物质吸收或放出热量的能力。

水的比热容比较大,为 4.2X 103j/(kg?C)。

应用:用水做冷却剂或取暖,调节气候等。

物体中所有分子动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。

内能的单位是焦耳。

改变物体内能的两种方式分别是做功和热传递。

热传递改变物体的内能实质上是能量的转移。

发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。

做功改变物体的内能实质上是能量的转化。

对物体做功,内能增加,物体对外做功,内能减少。

把内能转化为机械能的机器叫热机。

汽油机一个工作循环有四个冲程:吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。

在压缩冲程中,机械能转化为内能,在做功冲程中,内能转化为机械能。

知识要点 知识要点一:温度1. 温度是表示物体的 _____________________ 。

微观解释:表示物体内分子作无规则运动的剧烈程度。

2. 摄氏温标:温度的单位是摄氏度(C )。

规定在一个标准大气压下,冰水混合物的温度为 ____________________ C,沸水的温度为 _____________ C ,在0C 和100C 之间分成 100等份,每一等份表示1摄氏度。

3. 测量仪器:温度计。

常用的温度计是根据 ___________________________________ 的原理制成的。

沪科版初中九年级物理第十三章 内能与热机 知识点总结

沪科版初中九年级物理第十三章内能与热机知识点总结一、内能1、定义:物体内所有分子无规则运动的动能和势能的总和。

(一切物体在任何情况下都具有内能)2、影响因素:内能受以下因素影响:①温度:同一物体温度升高,内能增大;温度降低,内能减小。

②质量:同一物体质量增大,物体的内能增大。

③状态:状态不同,分子间距离不同,分子间作用力就不同,进而分子势能不同,具有的内能不同。

注:物体的温度越高,内能越大。

(√)温度越高的物体,内能越大。

(×)3、改变内能的两种途径:做功和热传递。

A、做功①外界对物体做功,物体内能会增加;物体对外界做功,物体内能会减少。

②做功改变物体内能的实质:内能和其他形式的能的相互转化。

B、热传递①条件:物体之间有温度差。

(热传递的结果:两物体最后达到热平衡。

)②方式:热传导、对流和热辐射。

③热传递改变物体内能的实质:能量从高温物体向低温物体转移的过程,热传递传递的是能量,而不是温度。

4、热量:在热传递过程中,物体间内能传递的多少称为热量。

用Q表示,单位为___。

热传递过程中,低温物体吸收热量,温度升高,内能增加;高温物体放出热量,温度降低,内能减少。

)注:温度不能传递,热量不能含有。

(不能说含有、具有多少热量,只能说吸收或放出了多少热量。

)练:下列关于温度、热量和内能的说法正确的是(A、B、D)。

二、物质的比热容:用c表示。

1、探究不同物质吸热本领的实验运用了哪两种物理方法?2、物体吸收热量的多少通过比热容来反映(转换法)。

3、搅拌器的作用:均匀地加热物体,使物体内部温度分布更均匀。

4、相同质量的不同种物质,在升高相同的温度下,吸收的热量不同。

(不同物质的吸热或放热本领不同,因此引入比热容这一物理量来表示不同物质的吸热或放热本领。

)5、比热容:1)公式:Q=mcΔT2)单位:焦耳/千克·摄氏度3)实质:①反映物质吸热(放热)的本领:比热容越大,吸热或放热本领越大;②揭示物质对冷热反应的灵敏程度:比热容越小,对冷热反应越灵敏。

备考2023年上海市中考物理复习知识点总结与经典例题讲解第5章 热与能 第2节 热量 比热容

第二节 热量 比热容【知识点1】热传递 【考纲要求】知识点 学习水平说明热传递A了解热传递的三种方式【解读】了解热传递的三种方式即可,中考很少考到,属于冷门知识点。

【知识点2】热量 【考纲要求】知识点 学习水平说明 热量A理解热量【解读】1.知道物体吸收(或放出)的热量的多少是由物质的比热容、物体的质量及温度的变化所决定的;2.根据t cm Q ∆=进行物体在热传递过程中吸收或放出的热量的计算;3.利用t cm Q ∆=计算热量,不要求涉及热平衡问题。

一、热传递(一)热传递现象:指热从温度高的物体传到温度低的物体,或是从物体的高温部分传到低温部分的现象。

(二)产生热传递的条件:物体之间或同一物体的不同部分之间存在着温度差,直到它们的温度相同为止。

(三)热的良导体与热的不良导体。

热的良导体:容易导热的物质,如绝大多数金属;热的不良导体:不容易导热的物质,如塑料、水、空气、玻璃等。

(四)热传递的种类:热传导,热对流,热辐射。

二、热量(一)热量表示物体在热传递过程中吸收或放出热的多少。

(二)热量是能量的一种,用符号Q 表示,单位是焦(J )。

知识梳理考纲解读(三)物体吸热时,温度不一定会升高;物体放热时,温度不一定会降低。

三、比热(容)(一)概念:单位质量的某种物质温度升高1℃,吸收的热量为该物质的比热容; (二)单位是“焦/(千克·℃)”,“J/kg·℃”,读作:焦每千克摄氏度。

(三)水的比热容:4.2×103焦/(千克·℃),是指:一千克水温度升高或降低1℃,吸收或放出的热量为4.2×103焦。

(四)比热容是物质的一种特性,跟物体质量、温差以及吸收或者放出的热量多少无关,由物质本身决定,但物质的状态(固液气)发生改变,比热容也会变化。

(可以和密度相类比) (五)热量的计算公式:t cm Q ∆=,即物体吸收或放出的热量与物质的比热容、物体的质量和升高或降低的温度成正比。

上海市初中物理教材目录

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第一章声
1-1 声波的产生和传播 1-2 声音的特质
第二章光
2-1 光的反射 2-2 光的折射 2-3 透镜成像 2-4 光的色散
第三章运动和力
3-1 机械运动 3-2 匀速直线运动 *3-3 变速直线运动 3-4 力力的图示 3-5 重力力的平衡 3-6 惯性惯性定律
八年级第二册
第四章机械和功
4-1 机械功 4-2 机械能 4-3 简单机械 *4-4 功的原理
第五章热与能
5-1 温度与温标 5-2 热量比热容 5-3 内能 5-4 热机
九年级第一册
第六章压力与压强
6-1 密度 6-2 阿基米德原理 6-3 压强 6-4 液体对压强的传递
6-5 液体内部的.压强 6-6 大气的压强
第七章电路
7-1 电流电压 7-2 欧姆定律电阻 7-3串联电路 7-4 并联电路
九年级第二册
第八章电能与磁
8-1 电功率 8-2 电流的磁场 8-3 电能的获得和输送 8-4 无线电波和无线电通信
第九章从原子到星系
9-1 原子 9-2 地球太阳系 9-3(星号)银河系宇宙 9-4 能量的转化和守恒。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------上海初中物理热与能【组卷训练】 2019 年 5 月 624996747 的初中物理组卷-1 【组卷训练】2019 年 5 月624996747 的初中物理组卷-1 一.选择题(共 15 小题) 1.(2019山西)图是内燃机的某冲程工作示意图,以下改变内能方式与此相同的是() A.烤火取暖 2.(2019永州)如图所示是用温度计测量液体温度的示意图,其中温度计使用正确的是() A.B.B.搓手取暖 C.向手呵气取暖 D.用热水袋取暖 C.D. 3.(2019宜昌)炎热的盛夏,人站在水中时感觉凉爽,而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的() A.热量 B.质量 4.(2019武汉)关于比热容,下列说法正确的是() A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容与温度、质量都没有关系 5.(2019无锡)沿海地区同沙漠地区相比,冬暖夏凉,昼夜温差小.这是因为() A.水的密度比沙石的密度小 C.水的热量大于沙石的热量 6.(2019宁夏)下列实例中,不是利用水的比热容较大这一特性的是()A.汽车发动机用水循环冷却C.暖气中采用水循环供暖7.(2019济宁)用两个相同的电热水器给质量同为 2kg 的物体甲和水加热,他们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断甲物质 10min 吸收的热量为() C.比热容 D.密度1 / 15B.水的比热容大于沙石的比热容 D.水的传热本领比沙石的传热本领差 B.在河流上建水电站,蓄水发电 D.在城市建人工湖,有助于调节气温 A. 0.84105J 8.(2019贺州)质量相等的水、铝块、铜块和水银(c 水>c 铝>c 铜>c 水银),它们的温度分别从20℃降低到10℃,放出热量最多的是() A.水B.铝块 9.(2019郴州)在标准大气压下,将 0.2kg 水从25℃加热至沸腾需吸收的热量是(C 水=4.2103J/(kg℃))()A. 2.1103J B. 6.3103J C. 2.1104J 10.(2019北京)已知水的比热容为 4.2103J/(kg℃),则质量为 2kg 的水,温度由25℃降低到20℃放出的热量是() A. 4.2104J B. 2.1105J C. 1.68105J 11.(2019郴州)一杯水由80℃降至20℃放出的热量为 Q1,它由30℃升高到70℃吸收的热量为 Q2,则()A. Q1<Q2 B. Q1>Q2 C. Q1=Q2 12.(2019淄博)关于温度、内能和热量,下列说法正确的是() A.物体内能减少时,一定对外做功 B.物体内能增加时,温度不一定升高 C.汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 13.(2019重庆)关于热现象,下列说法正确的是() A.物体温度越低,分子运动越剧烈 B.温度越高的物体含有的热量越多 C.水沸腾时要吸收热量,温度保持不变 D.冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能 14.(2019烟台)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是() A.对物体加热,物体的温度一定升高 B.物体温度越高,所含有的热---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 量越多 C.物体的温度是0℃,其内能也是零 D.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递 15.(2019日照)如图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图,其中表示做功冲程的是()A.B.C.B. 1.2105J C. 2.52105J D.都不是,不能计算 C.铜块D.水银D. 6.3104J D. 3.78105J D.无法比较D.【组卷训练】 2019 年 5 月 624996747 的初中物理组卷-1 参考答案与试题解析一.选择题(共 15 小题) 1.(2019山西)图是内燃机的某冲程工作示意图,以下改变内能方式与此相同的是() A.烤火取暖 B.搓手取暖 C.向手呵气取暖 D.用热水袋取暖考点:内燃机的四个冲程.专题:比热容、热机、热值.分析:内燃机是利用内能做功的机器,其在工作时有四个冲程,即吸气、压缩、做功、排气四个冲程.其中压缩冲程将机械能转化为内能;做功冲程将内能转化为机械能.改变内能的方式有:做功和热传递.解答:解:根据图示可知,两个气门都关闭,活塞上行,因此该冲程为压缩冲程,将机械能转化为内能,是通过做功改变物体的内能; A、烤火取暖是利用热传递改变内能的; B、搓手取暖是利用做功改变内能的; C、向手呵气取暖是利用热传递改变内能的; D、用热3 / 15水袋取暖是利用热传递改变内能的.故选 B.点评:此题主要考查了内燃机工作时的能量转化情况以及改变内能的两种方式. 2.(2019永州)如图所示是用温度计测量液体温度的示意图,其中温度计使用正确的是() A.B.菁优网版权所有 C.D.考点:温度计的使用及其读数.专题:基本仪器的使用专题.分析:使用温度计测量液体温度时,要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,不要接触容器底或容器壁.解答:解:由图知:A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部.此方法错误;B、温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁.此方法错误;C、温度计的玻璃泡与被测液体接触的太少.此方法错误;D、温度计的玻璃泡与被测液体充分接触,但没有接触容器底或容器壁.此方法正确.菁优网版权所有故选 D.点评:在物理实验和日常生活中经常使用温度计,我们要熟练掌握其使用和读数方法. 3.(2019宜昌)炎热的盛夏,人站在水中时感觉凉爽,而当人赤脚走在沙土上时却感到烫脚.这主要是因为水和沙具有不同的() A.热量 B.质量 C.比热容 D.密度考点:水的比热容的特点及应用.专题:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 应用题.分析:单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量为该物质的比热容,水的比热容大,相同质量的水和其它物质比较,升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多.解答:解:沙子烫,海水凉,它们的比热容有关,水的比热容较大,相同质量的水和沙子,在同样的日照条件下,吸收相同的热量,水的温度变化小,沙子的温度变化大,所以海水凉,砂子烫.故选C.点评:本题主要考查学生对水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握,是一道基础题. 4.(2019武汉)关于比热容,下列说法正确的是() A.物体的比热容跟物体吸收或放出的热量有关 B.物体的比热容跟物体的温度有关 C.物体的质量越大,它的比热容越大 D.物体的比热容与温度、质量都没有关系菁优网版权所有考点:比热容的概念.专题:比热容、热机、热值.分析:比热容是物质本身的一种特性,反映了物体的吸热或放热能力,大小只与物质有关,与其它因素没有关系.解答:解:比热容是物质本身的一种特性,其大小是由物质决定的,与5 / 15是否吸热、放热、温度、质量等因素无关.故选 D.点评:此题考查了比热容的特点,要掌握其物理意义,真正理解是物质本身一种特性的真正含义. 5.(2019无锡)沿海地区同沙漠地区相比,冬暖夏凉,昼夜温差小.这是因为() A.水的密度比沙石的密度小 C.水的热量大于沙石的热量菁优网版权所有 B.水的比热容大于沙石的比热容 D.水的传热本领比沙石的传热本领差考点:水的比热容的特点及应用.专题:压轴题.分析:要解答本题需掌握:水的比热容大,在同样吸放热条件下水的温度变化小.解答:解:沿海地区和沙漠地区相比,沿海地区水多,水的比热容大,在相同的吸放热条件下,水的温度变化小,冬暖夏凉,昼夜温差小.故选 B.点评:本题主要考查学生对:水的比热容大的特点在生活中的应用的了解和掌握,是一道基础题. 6.(2019宁夏)下列实例中,不是利用水的比热容较大这一特性的是() A.汽车发动机用水循环冷却 C.暖气中采用水循环供暖菁优网版权所有 B.在河流上建水电站,蓄水发电 D.在城市建人工湖,有助于调节气温考点:水的比热容的特点及应用.专题:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 比热容、热机、热值.分析:对水的比热容大的理解:相同质量的水和其它物质比较,吸收或放出相同的热量,水的温度升高或降低的菁优网版权所有少;升高或降低相同的温度,水吸收或放出的热量多;水分的蒸发会从周围吸热而降低周围环境的温度,即蒸发吸热.解答:解:A、因为水的比热容较大,升高相同的温度,水吸收的热量多,所以用水做汽车的冷却液,不符合题意;B、在河流上建水电站,蓄水发电,是利用水的重力势能转化为水轮机的动能,水轮机的动能再转化为电能,故符合题意;C、因为水的比热容较大,降低相同的温度,水放出的热量多,所以冬天供暖系统使用热水循环供暖,不符合题意,故不符合题意;D、因为水的比热容较大,白天,水吸收热量,温度升高的少;夜晚,水放出热量,温度降低的少,能调节周围的气温,不符合题意.故选 B.点评:本题考查了能量的转化、水的比热容大的特点的应用,应用所学知识,解释了实际问题,体现了新课标的要求,属于中考热点题目. 7.(2019济宁)用两个相同的电热水器给质量同为2kg 的物体甲和水加热,他们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断甲物质 10min 吸收的热量为() A. 0.84105J B. 1.2105J C. 2.52105J D.都不是,不能计算考点:7 / 15热量的计算.专题:压轴题.分析:由图象知物质甲和水质量相同,升高的温度相同时水吸收的热量是物质甲吸收热量的 2 倍.根据吸热公式Q=c 吸m△t 判断两物质的比热容之间的关系,从而得出物质甲的比热容.由图象确定甲 10min 升高的温度,然后根据 Q 吸=cm△t 求出甲物质吸收的热量.解答:解:由图象可知:用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,水温度升高60℃需要 20min,物质甲温度升高60℃需要 10min.所以质量相同的物质甲和水升高相同的温度需要吸收的热量关系为:Q水吸=2Q 甲吸.菁优网版权所有由热量计算公式Q=cm△t,得:c=. c 水=2c 甲.又∵c 水=4.2103J/(k g℃). c 甲=2.1103J/(kg℃).甲物质 10min 升高了60℃. Q吸=c 甲m 甲△t甲=2.1103J/(kg℃)2kg60℃=2.52105J 所以 ABD 都不正确.故选 C.点评:比较两个量的大小一定要根据公式来分析,这样思维严谨些.有图象的要合理利用图象.解决此题的关键就是能得出质量相同的物质甲和水升高相同的温度水需要吸收的热量是甲的 2 倍. 8.(2019贺州)质量相等的水、铝块、铜块和水银(c---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 水>c 铝>c 铜>c 水银),它们的温度分别从20℃降低到10℃,放出热量最多的是() A.水 B.铝块 C.铜块 D.水银考点:热量的计算.菁优网版权所有专题:比热容、热机、热值.分析:由放热公式 Q 放=cm△t 可知,质量相同的不同物质,降低相同的温度,比热容大的放出的热量多,比热容小的放出的热量少.解答:解:质量相等的水、铝、铜、水银,因为 c 水>c 铝>c 铜>c 水银,从20℃降低到10℃降低相同的温度,由 Q 放=cm△t 可知, Q水放>Q 铝放>Q 铜放>Q 水银放,即:水放出的热量最多.故选 A.点评:本题考查了学生对放热公式 Q 放=cm△t 的掌握和运用,属于基础题目. 9.(2019郴州)在标准大气压下,将 0.2kg 水从25℃加热至沸腾需吸收的热量是(C 水=4.2103J/(kg℃))()A. 2.1103J B. 6.3103J C. 2.1104J D. 6.3104J 考点:热量的计算.专题:比热容、热机、热值.分析:知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温(一标准大气压下水的沸点为100℃),利用吸热公式 Q吸=cm△t求水吸收的9 / 15热量.解答:解:Q吸=cm△t =4.2103J/(kg℃) 0.2kg(100℃﹣25℃)=6.3104J.故选 D.点评:本题考查了学生对吸热公式 Q吸=cm△t 的掌握和运用,记住一标准大气压下水的沸点为100℃. 10.(2019北京)已知水的比热容为 4.2103J/(kg℃),则质量为 2kg 的水,温度由25℃降低到20℃放出的热量是() A. 4.2104J B. 2.1105J 菁优网版权所有 C. 1.68105J D. 3.78105J 考点:热量的计算.专题:计算题;比热容、热机、热值.分析:已知水的质量 2kg,初温25℃,末温20℃,根据 Q放=cm (t0﹣ t)可求出水放出的热量.解答:解:水放出的热量是:Q 放=cm(t0﹣ t) =4.2103J/(kg℃) 2kg(25℃﹣20℃)=4.2104J.故选 A.点评:本题考查了热量的计算,属于基本内容,比较简单. 11.(2019郴州)一杯水由80℃降至20℃放出的热量为 Q1,它由30℃升高到70℃吸收的热量为 Q2,则() A. Q1<Q2 B. Q1>Q2 C. Q1=Q2 菁优网版权所有 D.无法比较考点:热量的计算.专题:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 计算题;比例法.分析:同样一杯水,水的质量和水的比热容相同,根据热量的计算公式Q=cm△t,可知温度变化大的,吸收或放出的热量多,据此分析判断.解答:解:一杯水由80℃降至20℃放出的热量:Q1=cm(80℃﹣20℃),它由30℃升高到70℃吸收的热量: Q2=cm(70℃﹣30℃),菁优网版权所有∵==>1, Q1>Q2.故选 B.点评:本题关键在于能分析出水放出热量时温度降低值△t1和吸收热量时的温度升高值△t2,c、m 相同,△t 大的Q 大. 12.(2019淄博)关于温度、内能和热量,下列说法正确的是() A.物体内能减少时,一定对外做功 B.物体内能增加时,温度不一定升高 C.汽油机的做功冲程把机械能转化为内能 D.温度高的物体含有的热量比温度低的物体多考点:温度、热量与内能的关系;做功改变物体内能.专题:分子热运动、内能.分析:(1)改变物体内能的两种方式:做功和热传递;做功可以改变内能,物体吸收热量或放出热量也可以改变物体的内能;(2)内能与物体的质量、温度、状11 / 15态有关;(3)在汽油机的四个冲程中,压缩冲程将机械能转化为内能;做功冲程将内能转化为机械能;(4)热量是指在热传递过程中传递能量的多少,不可以说含有多少热量.解答:解:A、物体内能减少时,可能放出了热量,也可能对外做了功,故 A 错误;B、物体内能增加时,温度可能不变,如冰熔化,吸热内能增加,但温度不变;故 B 正确;C、汽油机的做功冲程将内能转化为机械能;故 C 错误;D、由于热量是个过程量,所以不能说物体含有多少热量.故 D 错误.故选 B.点评:本题是一道热学综合题,主要考查学生对内能、改变物体内能方法以及做功冲程中的能量转化问题,是中招的热点,热学的难点.要注意区分. 13.(2019重庆)关于热现象,下列说法正确的是() A.物体温度越低,分子运动越剧烈 B.温度越高的物体含有的热量越多 C.水沸腾时要吸收热量,温度保持不变 D.冬天用热水袋暖手是用做功的方式改变内能菁优网版权所有考点:温度、热量与内能的关系.专题:分子热运动、内能.分析:(1)分子的无规则运动与温度有关,温度越高,分子运动越快,因此叫做热运动;(2)热量是一个过程量,不能说含有热量,应该说吸收或放出热量;(3)液体沸腾时不断吸收热量,但是温度不变;(4)改变物体内能的方式有做功和热传递两种,---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 做功是能量的转化过程,热传递是能量的转移过程.解答:解:A、物体温度越低,分子运动越缓慢,该选项说法不正确;B、物体温度越高,内能就越大,不能说含有的热量越多,该选项说法不正确;C、水沸腾时,尽管不断吸热,但温度保持不变,该选项说法正确;D、用暖水袋暖手是利用热传递的方式改变内能,该选项说法不正确.故选 C.点评:(1)物体温度升高,其内能一定增大;但是内能增大,温度不一定升高,例如晶体熔化、液体沸腾;(2)做功和热传递改变物体内能是等效的,区分二者的标准是看是否有内能和其他能的转化,如果有,就是做功改变内能.菁优网版权所有14.(2019烟台)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是() A.对物体加热,物体的温度一定升高 B.物体温度越高,所含有的热量越多 C.物体的温度是0℃,其内能也是零D.热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递考点:温度、热量与内能的关系.专题:温度计、熔化和凝固;分子热运动、内能.分析:(1)一切物体都具有内能,内能的大小跟质量、温度、状态有关.(2)热传递的条件是物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,直至各物体温度相同.(3)热量是物体通过热传递方式改变的内能,是一个过程量.解答:13 / 15解:A、晶体在熔化时吸热,但温度不变,该选项不符合题意;B、热量是物体通过热传递方式改变的内能,是一个过程量,要用吸收或放出来表达,而不能用具有或含有来修饰,该选项不符合题意;C、一切物体都具有内能,该选项不符合题意;D、热传递的条件是物体之间有温度差,高温物体将能量向低温物体传递,符合题意;故选 D.点评:本题主要考查学生对:温度、内能、热量关系的理解和掌握.从分析内能和温度、状态的关系,内能和热量的区别,发生热传递的条件去判断. 15.(2019日照)如图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图,其中表示做功冲程的是() A.B.菁优网版权所有C. D.考点:内燃机的四个冲程.专题:比热容、热机、热值.分析:汽油机的四个冲程是吸气、压缩、做功和排气冲程.吸气冲程进气阀打开,排气阀关闭,活塞向下运动;菁优网版权所有压缩冲程两个气阀都关闭,活塞向上运动;做功冲程两个气阀都关闭,活塞向下运动;排气冲程排气阀打开,进气阀关闭,活塞向上运动.解答:解:A、一个气阀打开,活塞向下运动,所以是吸气冲程;B、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 两个气阀都关闭,活塞向上运动,所以是压缩冲程; C、两个气阀都关闭,活塞向下运动,所以是做功冲程; D、一个气阀打开,活塞向上运动,所以是排气冲程.故选 C.点评:考查了内燃机的四个冲程的判断,解决此题需要结合内燃机的四个冲程工作特点进行分析解答.15 / 15。

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