三年级信息技术期末考核方案
三年级信息考核方案
2010—2011学年度下学期三年级期末考试信息技术考核方案一、考核原则：1．尊重学生主体地位。
因为学生是被评价的主体、参与评价的主体、自主评价的主体。
评价过程中要尊重学生的学习差异和个性差异，要让学生参与到评价中来，增强其自主评价的积极性。
2．促进学生的全面发展。
促进学生的全面发展是现代教育评价应有的价值取向。
学生的知识学习和技能发展是多方面的，这就要求对他们的评价也应是全方位的。
教师应以多样化的评价促进学生综合素质的全面发展。
3．尊重学生个体差异。
由于每个学生的遗传因素、努力程度和所处的家庭、社会环境不同，不同的个体之间存在着很大的差异。
就是同一个个体在其不同的发展和成长过程中也存在着很大的差异。
教师在评价学生时要正视和尊重这些差异，注重学生在不同起点上的提高。
4．指明学生的发展方向。
教师要通过评价让学生明确奋斗目标，并及时反馈评价信息，让学生对自己的发展水平准确定位，以指引学生发挥优势、克服弱点，为达到发展目标而作不懈的努力。
5．激发学生内在评价的需求。
教师在评价过程中要变“贬损性评价”为“激励性评价”，以克服因评价而带来的“消极效应”。
并以不断的“激励性评价”唤醒学生“我要评价”的意识。
二、考查年级及内容：本次考查年级为三年级三个班的全体学生。
考试内容为三年级信息技术教材第一册、第二册内容，主要为理论知识考试，题型分为：填空题、选择题、判断题，简答题三类。
三、考查时间2011年5月30日——2011年6月3日随堂测试。
四、评分细则：评分实行等级制，85—100分为A级，70—84分为B级，60—69分为C级，60分以下为D级。
五、评分办法：平时成绩（30分）+考核成绩（70分）最后以等级制给出（一）平时成绩——评定方法总分30分，其中课堂作业（平时上课中学生完成的作品）占10分，学习习惯、自主学习、合作学习占20分。
学习习惯：1．上课无故讲话、大声喧哗，不认真听讲，影响课堂纪律（-1～-3）2．捣乱影响他人上课学习的（-1～-2）3．擅自玩游戏或做学习任务以外的事（-1～-3）4．删除或擅自偷看、修改他人文件，侵犯他人隐私（-1～-5）5．故意使机房机器感染病毒（-1～-2）6．课后帮助整理机房（1～3）7．上课发言积极（1～3）自主学习：1．不完成布置的作业和任务的（-1～-2）2．对信息技术有深厚兴趣，积极参加各类信息技术兴趣活动（1～2）合作学习：1．主动帮助他人学习的，辅导他人上机的（1～2）2．自觉维护课堂纪律，经常帮助他人改正缺点（1～2）3．在合作小组中不与其他人配合，表现极差（-1～-2）2．说明：学习习惯、自主学习、合作学习三项只记录加分和扣分情况，加分超过20分以20分计算，扣分低于0分以0分计算（扣分分数记录为负值）。
三年级信息技术下期末考查方案
三年级信息技术下期末考查方案本学期已接近尾声，为了考查我校三年级学生本学期信息技术学习完成情况，考察教师本学期教学中的得与失，及时总结经验教训为今后教育教学提供参考，根据武昌区本学科的“达成度标准”和本校学生实际情况制定以下方案：1、考查对象及考查范围。
参与考查的是三年级1-6班学生，根据“达成度标准”对该年级该学段的教学要求，从情态上看学生对信息技术有较强的学习兴趣，能够利用计算机进行简单的操作与学习。
在知识与技能方面学生要掌握（1）电脑的基本操作（如Windows桌面背景和屏幕保护程序、了解各种输入方法、进行中文输入）（2）画图程序应用（如使用画图软件和金山画王软件中的各种工具进行设计与简单创作）2、考察的方式上机考察，学生要在单位时间内用画图程序完成一幅作品。
具体评分标准一、操作要求（15分）1、安静有序的进入机房进行考试。
（5）2、正确的开启电脑，打开画图软件。
（5）3、遇到自己不能解决的电脑硬件问题，用适当的方式向老师示意。
（5）二、平成成绩（35分）1、平时课堂纪律表现良好。
（5）2、平时作品上交达5次以上，作品制作符合要求，美观。
（30）三、电脑操作（50分）1、启动画图程序并能在规定的时间内完成“海底世界”绘图作品（5分）2、使用金山画王软件，制作“海底世界”背景图片，保存到桌面。
（10分）3、使用画图软件，打开“海底世界”图片，调整画布大小，以自己姓名另存到桌面。
（10分）4、在画图软件中使用“粘贴来源”、“透明背景”等工具添加多种海底动物。
（10分）5、调整并修饰图片，添加标题，达到整体布局合理美观。
（10分）。
江苏省小学三四五年级信息技术期末考查方案
江苏省小学信息技术期末考查方案
三年级
操作题：打开画图文字软件，完成一个春节主题的画图作品。
要求：1、紧扣春节主题。
2、页面美观大方，布局合理。
3使用文字工具制作出图章效果。
评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理1分，图章签名1分，作品保存后上传到指定位置1分。
折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。
四年级
操作题：打开WPS文字软件，完成一个春节主题的电子板报作品。
要求：1、紧扣春节主题。
2、图文并茂，页面美观大方，布局合理。
3电子板报的基本元素完整。
评分标准：主题鲜明1分，页面美观大方1分，布局合理工分，板报元素完整1分，作品保存后上传到指定位置1分。
折算等第：3分合格，4分良好，5分优秀。
五年级
操作题：打开图形化编程软件，完成一个大鱼吃小鱼的作品。
要求：1、有合适的背景。
2、主角色为一条中等程度的鱼，通过键盘或鼠标控制，碰到小鱼后小鱼消失，主角色变大。
评分标准：背景1分，主角色能通过键盘或鼠标控制3分，主角色碰到小鱼，小鱼消失1分，主角色变大1分，小鱼随机出现1分，其他使游戏生动的效果2分，作品保存后压缩上传到指定位置1分。
折算等第：5分合格，7分良好，9分优秀。
三年级信息技术学科期末考试方案
三年级信息技术学科期末考试参考方案
【考试形式】：开卷考试
【考试时间】：2课时
【考试内容】：
一、在“我的电脑”中E盘建立文件夹“三（×）班×××期末考试”，
在这个文件夹里建立文件夹“写字板”和“金山画王”。
二、使用一款中文输入法在“写字板”程序中输入以下文字（课本
P18）：
比赛结果
跳蚤得了跳高冠军，巨大无比的大象得了举重冠军，活泼可爱的小猴得了爬树冠军和算术冠军，
小鱼得了游泳冠军……由此我们得到启示，其实每个人都有自己的优势，我们应该多看到别人的长处，更应该互相帮助，这样我们这个社会才能和谐发展。
格式要求如下：
1、录入完毕后以“比赛结果”命名并保存到“E：\三（×）班××
×期末考试\写字板”中；
2、标题黑体、20号、居中、下划线、斜体；
3、内容文字宋体、12号、段首空两格；
4、“跳蚤”、“大象”、“小猴”、“小鱼”字体改为“华文行楷”、红色；
5、“每个人都有自己的优势”添加下划线、斜体，颜色改为橙色；
6、复制一份“比赛结果”到“E：\三（×）班×××期末考试”中；
三、利用金山画王创作一副精彩作品
主题为“海底世界”，创作完成后保存至“E：\三（×）班×××期末考试\金山画王”中。
四、把自己创作的金山画王的作品设置为桌面背景，位置方式为拉伸。
【评分办法】：任课教师依照以上要求进行现场综合评分。
柳州市雀儿山路小学信息组
2011年6月13日。
小学信息技术学科考核评价方案
小学信息技术学科考核评价方案小学信息技术学科是培养学生信息素养和信息技术应用能力的重要学科之一、为了全面评价学生的信息技术学习成果和能力，需要制定一个科学合理的考核评价方案。
以下是一个针对小学信息技术学科的考核评价方案，旨在帮助学生全面发展和提高信息技术能力。
一、考核内容1.基本概念：测试学生对信息技术相关基本概念的理解和掌握程度，如计算机硬件、软件、操作系统等；2.应用能力：考察学生利用信息技术进行学习、生活和创新等方面的能力，如进行网络、信息收集和整理等；3.信息素养：考核学生对信息的处理、利用和评估能力，如信息筛选、鉴别和评价等；4.电子产品与程序设计：测试学生对电子产品如手机、平板电脑等的基本操作和程序设计的能力，如应用制作、程序编写等。
二、考核形式1.笔试：通过选择题、填空题、简答题等形式测试学生对基本概念的掌握程度和对信息技术应用的理解能力；2.上机操作：布置一些实际任务，让学生进行实际的信息技术应用操作，测试学生进行信息、处理和评估的能力；3.课堂表现：评估学生在课堂上的参与度和表现，包括思考问题的积极性、与他人合作的能力等。
三、考核评价标准1.基本概念：准确掌握和理解信息技术相关基本概念，能够准确回答相关知识点；2.应用能力：能够熟练操作计算机和常用软件，能够根据需求进行信息、整理和表达；3.信息素养：具备较强的信息获取、处理和评估能力，能够有效利用信息进行学习和生活；4.电子产品与程序设计：具备一定的电子产品操作和程序设计能力，能够独立完成一些电子产品的应用制作和简单程序的编写。
四、考核频率和比重安排1.考核频率：根据学期安排，每学期进行一次考核；2.考核比重：笔试占总成绩的40%，上机操作占总成绩的30%，课堂表现占总成绩的30%。
五、考核结果运用1.考核结果将用于评价学生的信息技术学习成绩和能力水平，为学生的综合素质评价提供依据；2.考核结果将用于学生的信息技术能力培养和提升，为学生提供针对性的教学和学习指导；3.考核结果将用于教师的教学反馈和改进，为教师提供教学质量评估的依据。
小学信息技术学科期末考核方案
小学信息技术学科期末考核方案背景本文档旨在制定小学信息技术学科期末考核方案，以评估学生对信息技术知识和技能的掌握程度。
考核目标通过期末考核，我们旨在评估学生在以下方面的能力：1. 理解和运用基本的计算机操作技巧；2. 掌握文字处理、制图、电子表格和多媒体展示等基本应用软件的使用；3. 熟悉互联网的基本概念和使用安全知识；4. 培养信息检索、处理和整理的能力；5. 发展解决问题和团队合作的能力。
考核内容和形式1. 计算机操作技巧考核：要求学生能够熟练掌握计算机开机与关机、文件管理、复制和粘贴等基本操作。
2. 应用软件考核：学生需要展示对文字处理软件、制图软件、电子表格软件和多媒体展示软件的熟练应用能力。
3. 互联网安全知识考核：考查学生对互联网使用安全、个人信息保护等方面的了解与应对能力。
4. 信息检索与整理考核：要求学生能够使用搜索引擎查找特定信息，并将其整理成有条理的文档。
5. 问题解决与团队合作考核：通过组织学生参与小组项目，评估其解决问题和团队合作的能力。
考核安排1. 考核时间：考核将在学期结束前的最后两周内进行。
2. 考核方式：采用在线考试与实际操作相结合的方式进行。
在线考试包括选择题和简答题，实际操作考核将以小组项目的形式进行。
3. 考核地点：在线考试将在电脑教室进行，实际操作考核将在教室或实验室进行。
考核评估与结果反馈1. 考核评分：采用百分制评分，根据各项考核内容给予不同权重，并按照评分标准进行评分。
2. 考核结果反馈：将根据考核结果生成成绩单，及时反馈给学生和家长，并提供针对性的研究建议。
注意事项1. 考核过程中，要确保考试过程公平、公正，遵守考试纪律和安全规定。
2. 学生需要提前准备好所需软件和材料，以确保顺利进行实际操作考核。
3. 考核结束后，要及时整理和归档相关考核资料，以备查阅和后续评估使用。
4. 需要合理安排时间和场地，确保考核进程的顺利进行。
以上是小学信息技术学科期末考核方案的内容，希望能够根据该方案对学生进行全面而有效的考核。
小学三五年级信息技术考核方案
小学三、五年级信息技术考核方案
三年级：计算机画图软件绘画
期末测试：计算机小画家绘画大赛
题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。
要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；
2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；
3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。
总分100分期末50分，平时50分。
五年级：计算机logo软件的使用能力
期末测试：logo软件设计大赛
题目：制作红绿灯图形并涂色。
要求：1、能够熟练掌握logo软件各种图形的绘画方法。
2、围绕主题进行自主组合涂色，体现出个人的设计风格
总分100分（长方形20分园30分布局20分颜色30分）期末50分，平时50分。
小学信息技术学科期末考核评价方案
小学信息技术学科期末考核评价方案一、指导思想以新课改为指导思想，使考试更好地体现新课改的理念，打破以往死记硬背，单一的考试方法。
使学生的知识、能力、智力、情操等得至于真正的体现，感到成功的快乐。
二、测试目的及意义根据新课改的精神，结合信息技术书中的内容及信息技术课的主要特点――实践性，培养学生的创新精神，让学生亲自上机操作，在计算机上体现自己的所能、所会，学会现代技术。
三、内容形式考试主要以上机实践为主，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。
在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。
学生完成作品后自己说创作说明（高年级要打出来；低年级要自己口述）。
四、期末考核测试内容（一）一年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以《可爱的冬天》或《快乐的元旦》（任选一主题）为主题，创作一幅主题画。
要求：1、正确合理使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思、绘画创作。
（二）二年级：计算机文字输入期末测试：计算机小能手英文输入大赛题目：使用[金山打字通]软件，按规定时间输入完成指定英文短文内容。
要求：1、用正确的指法进行输入；2、输入的正确率最低应在80%以上。
（三）三年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。
要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。
（四）四年级：计算机画图软件绘画期末测试：计算机小画家绘画大赛题目：以迎接元旦、新年为内容，设计一份贺卡。
要求：1、合理灵活使用画图软件的工具和菜单命令进行绘画创作；2、围绕主题进行构思，可使用图片素材进行处理绘画创作；3、针对作品主题配以适当的文字，表达心愿。
（五）五年级：计算机软件的综合使用能力期末测试：环保，公益设计大赛题目：制作一个关于学校、班级、个人或环保、公益为主题的幻灯片。
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三年级信息技术期末考核方案三年级信息技术期末考核方案一、教学内容1、认识电脑家族2、认识并掌握金山画王的操作方法。
3、认识并掌握画图程序的操作方法。
二、教学目标1、认识信息技术及常见信息技术相关的产品；了解电脑的基本组成及其作用；了解电脑桌面及使用方法；激发学生学习信息技术学科的兴趣。
2、认识《金山画王》，掌握“倒色”工具的使用；学会选择背景图片和角色；学习“画笔工具”的使用，会用“画笔工具”书写文字；掌握“文本框”输入文字的方法；了解“仙女袋”的功能和使用方法；学会角色的调整方式（平移、翻转、缩放、旋转、羽化、确定、删除）；能够使用工具进行简单的画图。
3、认识windows画图工具；认识并能使用绘画工具中的常用工具进行绘画；掌握主题画创作的思路并能灵活运用各种工具完成创作；通过学生欣赏绘画作品，激发学习画图的兴趣；通过学生学习探究和实践操作，培养学生实践探索及合作精神，调动学生学习积极性。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（一）教师评价：20%1、学习态度好，遵守课堂纪律。
2、听讲认真，积极思考，积极发言。
3、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
4、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
5、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（二）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（三）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（四）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术四年级上期末监测方案一、教学内容1、学习利用资源管理器管理文件。
2、掌握用数码设备拍照并能对照片简单管理。
3、学会WORD编辑文本的一般方法。
二、教学目标1、认识资源管理器，规划和创建文件夹。
2、根据需要创建和命名文件夹，改变文件夹的存储路径，并归类整理文件。
3、认识身边的数码设备的操作与连接，认识手机拍照、录影和手机助手，认识Windows7电脑（或手机）录音（歌声）。
4、认识和创建电子相册。
5、认识文本编辑器，认识和设置文本格式，插入艺术字和图片，认识表格操作。
6、在文本编辑器中插入图片、自定义图形、文本框以及格式设置等综合运用。
7、创建网络日志、设置浏览权限。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（一）教师评价：20%1、学习态度好，遵守课堂纪律。
2、听讲认真，积极思考，积极发言。
3、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
4、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
5、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（二）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（三）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（四）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术五年级上期末监测方案一、教学内容1、掌握浏览器的使用。
2、掌握搜索引擎查找需要的资源，通过下载等方法获得网络资源。
3、学会通过网络进行学习。
4、拥有网络云盘，并学会使用云盘。
二、教学目标1、了解互联网在生活中的应用；掌握利用浏览器浏览网页的方法；掌握搜索引擎搜索、浏览、下载中华民族相关的文字、图片、音频、视频等资料，掌握利用搜索引擎搜索信息的方法；认识网上课堂；掌握多种网上课堂学习途径和方法。
2、掌握云盘的基本使用方法；理解云盘与本地存储的异同；掌握云盘文件上传与下载的方法；掌握云盘文件的基本管理方法。
3、掌握文件压缩和解压缩的方法；掌握加密压缩文件的方法，保护文件安全。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（一）教师评价：20%1、学习态度好，遵守课堂纪律。
2、听讲认真，积极思考，积极发言。
3、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
4、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
5、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（二）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（三）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（四）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术六年级上期末监测方案一、教学内容1．掌握简单的拍摄技巧。
2．认识美图秀秀、Photoshop，了解界面，熟悉裁剪、调整图片明暗、仿制图章工具的使用。
3．掌握简单的拍摄视频的技巧。
4．掌握视频格式转换的方法。
5．学会视频的简单编辑。
二、教学目标1、掌握三分法、S形、对角线、三角形等四种构图法，拍摄照片。
2、学会用美图秀秀，实现对照片的智能优化，或通过编辑裁剪、特效、文字和边框等方法美化图片。
3、能用数据线、网络等方式传输、储存和分享图片。
4、认识图片处理软件Photoshop，了解Photoshop的基本功能和作用。
掌握图片裁剪，调整色阶、曲线改变图片明暗，通过仿制图章工具去除图片上的瑕疵。
5、学会用手机、平板电脑、数码相机等摄影设备进行摄影、摄像。
6、能够利用“格式工厂”等视频转换软件对拍摄的视频进行格式转换。
7、能够利用“影音制作”等视频处理软件对视频进行拆分、合并以及添加声音等简单的剪辑操作。
8、知道一个影视作品的结构；能够合理规划、制作一个影视作品；能够合理、客观地对其它同学制作的影视作品进行评价；掌握将影视作品在网上分享的方法。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（一）教师评价：20%1、学习态度好，遵守课堂纪律。
2、听讲认真，积极思考，积极发言。
3、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
4、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
5、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（二）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（三）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（四）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术三年级下期末监测方案一、教学内容1.键盘分区2.基准键位，指法分配3.英文和标点的录入4.上档键、大小写字母锁定键，大小字母的录入。
5.打开、切换输入法；拼音输入法。
6.输入法全角、半角，中文、英文状态切换。
7.拼音输入法录入汉字、符号。
8.网络聊天交流的工具，QQ账号的申请、登录。
9.QQ添加好友，QQ好友聊天，文字、符号、图片、语音、视频交流。
10.QQ文件互传、微云、邮箱。
11.创建、加入QQ群，QQ空间、群相册等。
二、教学目标1．电脑键盘的组成，基准键位，使用电脑正确的坐姿。
2．熟悉键盘，十根手指的分工。
3．利用金山打字通输入英文及各种符号。
4．英文文章输入。
5．掌握汉字的输入。
6．掌握即时交流工具账号的申请、发送祝福、点对点的交流。
三、评价体系小学信息技术的评价是多元化的，应该运用多种方法综合评价学生，我对学生学习的评价主要从学习过程和期末检测两方面进行。
（五）教师评价：20%6、学习态度好，遵守课堂纪律。
7、听讲认真，积极思考，积极发言。
8、参与到教学活动中，自己认真完成作业，且还能作为老师的小帮手去教其他同学。
9、有较强的自控能力，学习活动坚持到底。
10、上课时爱护公物，不吃零食，不乱扔垃圾。
（六）课堂作业完成情况:30%完成一个单元后，要求学生能上机完成相应的作业，然后提交给老师，期末老师根据学生平时完成的作业情况作出评价，并记入过程性评价。
评价关键指标是看学生作业的完成度。
（七）期末监测：50%设计期末监测题，包括理论和实操两部分。
（见监测题单）（八）综合评分按学生综合评分进行评价：得分在80分以上等级为优，得分在70分以上为良，得分 60分以上为合格，得分60分以下为不合格。
小学信息技术四年级下期末监测方案一、教学内容1、学习了EXCEL，表格设计，数据录入，简单数据计算：求和、平均值等，图表生成等。
2、学习POWERPOINT，形成页面概念、设计演示文稿、收集整理素材、制作演示文稿，美化页面等。
3、申请电子邮箱，注册网络身份账号，简单收发邮件。
二、教学目标1.认识数据处理软件，了解Excel的主要作用。
熟悉Excel窗口，掌握Excel中单元格的命名方法。
能够打开、退出Excel，录入指定表格的内容。
2.能够插入工作表行和列，能合并单元格。
能够灵活运用设置字体颜色大小、设置框线颜色等合理美化表格。
3.让学生能够运用Excel中的自动求和，计算出指定单元格的数据之和。
让学生能利用所掌握的Excel求和的知识，设计一张自己本学期各单元检测成绩统计表。
4.能将电子表内数据转化成统计图。
能根据数据内容选取合适的统计图样式。
能够美化统计图。
5.了解演示文稿用途；理解规划演示文稿的四个基本步骤、应用“主题加提纲”的方式；6.能够依照教材提供的规划表格进行有序填写内容，掌握围绕主题进行提纲的拟写和修改任务。
7.能够将给定的素材按照需要创建分类文件夹，并按需要移动、复制素材文件；能够根据需要将素材按文件类型和资料内容进行分类整理；学会建立和保存Powerpoint。
8.掌握添加幻灯片的方法，会在幻灯片中插入文本框、图片、声音、视频等对象基本操作的方法；能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序；能进行文字、图片格式修改，学会对齐图片。
9.了解电子邮箱、电子邮件、电子邮箱地址；能够在相关网站注册电子邮箱；能够登录自己申请好的邮箱；能在邮箱中写信，并注意书信格式；学会发送邮件；能应用电子邮箱发送信息和文件；能创建邮箱通讯录管理联系人。