恐龙脚本(配图)ppt
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有关恐龙ppt课件

生物学
恐龙作为已灭绝的物种, 为生物学家提供了研究物 种起源、演化和灭绝的珍 贵样本。
对文化和艺术的影响
电影与文学
恐龙题材的电影和文学作 品丰富了文化娱乐,激发 了人们对古生物的好奇心 和想象力。
博物馆与展览
恐龙化石和模型在博物馆 展览中占据重要地位,吸 引了大量观众,促进了人 们对自然历史的了解。
免疫系统
随着恐龙数量的增加,近亲繁殖和基因多样性减少,可能 导致其免疫系统逐渐减弱,容易感染疾病和寄生虫。
04
CATALOGUE
恐龙的影响和意义
对科学的影响和贡献
01
02
03
古生物学
恐龙的研究推动了古生物 学的进步,帮助科学家了 解地球历史和生物演化过 程。
地质学
恐龙足迹和化石的发现为 地质学研究提供了重要信 息,有助于了解地球板块 运动和地壳变化。
恐龙的群居行为
群居习性
许多种类的恐龙过着群居的生活,比如“剑龙”,就是群居的一种草食性恐龙 。
领地行为
恐龙和现在的很多动物一样,具有领地意识,会驱赶进入自己领地的同类其他 动物。
恐龙的繁殖和生长
生殖方式
恐龙像鸵鸟与鸽子一样,采用坐窝孵蛋的方式孵出后代。恐龙蛋的直径通常在10 厘米~15厘米之间。
生长过程
恐龙蛋中的小恐龙需要经过几个月的孵化才能破壳而出,刚出生的小恐龙长不到 1米。
03
CATALOGUE
恐龙的灭绝原因
陨石撞击地球
陨石撞击地球
大约6600万年前,一颗直径约10公里 的小行星撞击地球,释放的能量相当 于数百万枚核弹同时爆炸,导致全球 气候骤变和生态系统崩溃。
撞击坑
全球影响
小行星撞击地球后,大量尘埃和碎片 进入大气层,遮挡阳光,导致全球气 温骤降,植物死亡,食物链崩溃,最 终导致恐龙灭绝。
Scratch趣味编程初阶课程-12-恐龙乐园 课件.ppt

逻辑编程 2.学习使用手柄控制
+
=
+
如果按下方向键右键,
那么恐龙会朝右走10步
+
=
+
如果按下方向键左键,
那么恐龙会朝左走10步
第2课 恐龙乐园
3
4.加上下一个造型指令
逻辑编程 2.学习使用手柄控制
恐龙的总程序 加入重复执行和下一个造型
3
1.录制自己的声音
逻辑编程 3.录音
声音模块-录制,对着麦克风 说出自己想说的话 比如:欢迎来到恐龙乐园
2.草绿色的会飞的恐龙在干什么呢? 它可以通过手柄控制左右移动
3.“欢迎来到恐龙世界”是谁说的话? 是老师自己录的音,播放出来的效果
4.第一节课学习的知识中,有哪些知识可以用到? 移动10步、碰到边缘就反弹、重复执行等
3
逻辑编程
1.制作三只自动移动的恐龙 程序
1.巩固上节课所学知识
运用上节课所学脚本,让 恐龙在游乐园里来回移动
3
1.学习如果那么
例子1: 没有吃饭
逻辑编程 2.学习使用手柄控制
例子2: 考试考了0分
肚子会很饿
回家会被妈妈打屁股
如果没有吃饭,那么会很饿
如果考试考了0分,那么回家会被妈妈打屁股
3
2.学习条件侦测
逻辑编程 2.学习使用手柄控制
=
侦测模块,找到按下方向键
按下右键=摇杆往右推
3
3.用摇杆控制恐龙
4
综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
1
巩固脚本:
新脚本:
学习目标
2
《恐龙乐园》
项目讨论
1.本节课用到的角色
Dragon
幼儿园大班科学教学恐龙ppt课件

食性:植食性、肉食性等
生存环境:三叠纪、侏罗纪、 白垩纪等
02
恐龙的发现与挖掘
恐龙化石的形成和发现
添加标题
恐龙化石是恐龙死亡后, 身体中的软组织腐烂消 失,骨骼、牙齿等硬体 组织沉积在地下,随着 时间的推移,这些沉积 物逐渐被矿物质填充,
从而形成了化石。
添加标题
恐龙化石的发现通常是 通过偶然的机会或者专 业的挖掘工作。在沉积 岩层中,人们可能会发 现恐龙骨骼、足迹等痕 迹,这些都可以帮助确 定恐龙的类型和生存环
恐龙的灭绝为现代生物的崛起铺平了道路,例如爬行动物进化成了鸟类,而哺乳动物也开始 逐渐占领了地球。
人类的崛起是地球生命演化的最新阶段,人类智慧的进化使得我们成为了地球上最具智慧的 生物之一。
06
恐龙文化与教育
恐龙在文化传承中的地位与价值
恐龙是地球上曾经 存在过的最著名的 动物之一
恐龙文化传承中包 含了许多科学、历 史和文化信息
恐龙与现代生物多样性的关系
恐龙的卵孵化温度对现代鸟 类孵化温度有影响
恐龙的食物链对现代生物多 样性有影响
恐龙是现代鸟类的祖先之一
恐龙的生存环境对现代生物 多样性有影响
从恐龙灭绝到人类崛起:地球生命演化的历程
恐龙是地球上曾经的主宰者,统治地球长达1.5亿年。
6500万年前,恐龙遭遇了灭顶之灾,而现代生物就在此时开始逐渐崛起。
适应能力:恐龙为 了适应不同的环境 ,逐渐进化出了不 同的生理特征和生 态习性。
进化发展:恐龙在 进化过程中,逐渐 发展出了不同的种 类和特征,以适应 不同的生存环境。
04
恐龙灭绝的原因与影 响
陨石撞击地球假说
假说内容:恐龙灭绝是由于陨石撞击地球导致的
《恐龙》PPT-完美版

《恐龙》PPT-完美版
恐龙
(第一课时)
《恐龙》PPT-完美版
《恐龙》PPT-完美版
目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
《恐龙》PPT-完美版
《恐龙》PPT-完美版
恐龙
《恐龙》PPT-完美版
目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物,支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝,但是恐龙 的后代——鸟类存活下来,并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容?
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
《恐龙》PPT-完美版
《恐龙》PPT-完美版
恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分?
第一部分( 1 ):交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
《恐龙》PPT-完美版
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《恐龙》PPT-完美版
恐龙
目录 词语学习
恐龙
(第一课时)
《恐龙》PPT-完美版
《恐龙》PPT-完美版
目 Contents 录
01 恐龙简介 02 初读感知
03 词语学习
04 感知大意
05 课后作业
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恐龙
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目录 恐龙简介
生活在距今大约2亿3500 万年至6500万年前的、能以后 肢支撑身体直立行走的一类动 物,支配全球陆地生态系统超 过1亿6000万年之久。中生代 末期恐龙已经灭绝,但是恐龙 的后代——鸟类存活下来,并 繁衍至今。
•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语:
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?
•
文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。
目录 感知大意
课文围绕恐龙写了什么内容?
生活年代及数量 种类及形态特点
亲戚、食物等
《恐龙》PPT-完美版
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恐龙
目录 感知大意
课文的段落如何划分?
第一部分( 1 ):交代恐龙生活 的__年_代___、_生__活__环__境__的优越及活动范 围之广、数量之多。
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恐龙
目录 词语学习
《恐龙》PPT课件

.
31
吃植物
恐龙的食性
食肉
.
32
恐龙恐蛋的龙特蛋点?
非常坚硬.
33
小恐龙破壳后会得到大恐 龙的照顾
.
34
练习:
❖ 恐龙的种类很多,形态真是千奇百怪。 ❖ 有( 庞然大物 )的雷龙, ❖ 有( 身体很长 )的梁龙, ❖ 有( 性情温顺 )的剑龙, ❖ 有( 望而生畏 )的三角龙, ❖ 有( 非常凶猛 )的霸王龙, ❖ 还有恐龙的亲戚, (像海豚一样 )的鱼
一、(1)恐龙的生活环境。
二、
(2——5)介绍了恐龙的种类、形态和生
活习性。
.
6
生活在大约两亿年以前的 恐龙的数量有多少?它们的生 活环境是怎样的?
.
7
画出不理解的词语交流
遮盖 .随意游玩
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
.
13
.
14
根据课文内容完成下面的表格。
种类
形态特点
说明方法
雷龙
梁龙
龙和( 像轻型飞机一样 )的翼龙。
.
35
.
36
北票龙
.
37
板龙
.
38
角鼻龙
.
39
沧龙
.
40
沱江龙
.
41
豪勇龙
.
42
巨脚龙
.
43
莱索托龙
.
44
戟龙
.
45
腔骨龙
.
46
蛇颈龙
.
47
为什么恐龙会神秘消失?
.
48
恐龙灭亡之谜
科学家的猜测 : 一 陨石碰撞说 二 气候变动说 三 火山爆发说 四 自相残杀说 五 巨型海啸 ……
儿童恐龙PPT恐龙世界[可修改版ppt]
![儿童恐龙PPT恐龙世界[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/a24b680a1eb91a37f1115c6a.png)
白垩纪非洲肉食恐龙
➢ 生存年代 距今9750万年前的晚白垩世 ➢ 体形 巨型恐龙,体长13.7米 ➢ 发现地点 非洲,埃及,摩洛哥 ➢ 化石标本 几副部分骨骼
6. 棘龙
谢谢大家!
➢ 体形
不完整的骨骼,包括一些肋骨,
超巨型恐龙,体长34米
脊椎骨和部分髌骨
3. 三角龙
犀牛一样的白垩纪食草恐龙
➢ 生存年代 距今7200万年 ~ 6500万年前的晚白垩世 ➢ 体形 大型恐龙,体长8米 ➢ 发现地点 北美洲,美国,加拿大 ➢ 化石标本 约500具不完整的骨骼
3. 三角龙
4. 霸王龙
1. 剑龙
➢ 生存年代
距今1.56亿年 ~ 1.4亿年前的晚侏 罗世
➢ 体形
大型恐龙,体长8 - 9米
➢ 发现地点
北美洲,美国
➢ 化石标本
许多完整的骨骼,不同个体的头骨
Байду номын сангаас
2. 梁龙
世界上最大的恐龙,侏罗纪食草恐龙
➢ 生存年代
➢ 发现地点
距今1.56亿年 ~ 1.45亿年前的
北美洲,美国
晚侏罗世
➢ 化石标本
儿童恐龙PPT恐龙世界
恐龙 ,是出现在中生代时期(三叠纪,侏罗纪 和白垩纪)的一类爬行动物的统称,矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它 们主要栖息于湖岸平原(或海岸平原)上的森林地 或开阔地带。
恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失, 成为地球生物进化史上的一个谜,这个谜至今仍无人能解。
4. 霸王龙
➢ 生存年代 距今6500万年前的晚白垩世 ➢ 体形 巨型恐龙,体长12米 ➢ 发现地点 北美洲,美国,加拿大 ➢ 化石标本 超过二十副完整的骨骼
二十课 恐龙ppt课件

恐龙化石的发现与挖掘
恐龙化石的发现
恐龙化石的发现是恐龙研究的基础, 通过对恐龙化石的挖掘,可以获取恐 龙的生活习性、形态特征等信息。
恐龙化石的挖掘
挖掘恐龙化石需要经过一系列复杂的 步骤,包括寻找化石、清理地表、挖 掘和保护等,以确保化石的完整性和 安全性。
恐龙的研究历史与进展
早期研究
恐龙的研究始于19世纪,当时人们开始认识到这些巨大的爬行动物曾经是地球上的统治者。
二十课 恐龙ppt课件
contents
目录
• 恐龙简介 • 恐龙的解剖结构 • 恐龙的演化历程 • 恐龙的探索与研究 • 恐龙在文化中的影响
01
恐龙简介
恐龙的起源
恐龙出现的时间
约2.3亿年前,三叠纪晚期。
恐龙起源的证据
化石记录显示,最早的恐龙与它们的祖先在形态上存在明显的差异 ,表明它们经历了漫长的演化过程。
恐龙对现代科学的启示与影响
恐龙对古生物学的影响
恐龙作为古生物学的重要研究对象,为科学 家提供了大量关于古生物演化和地球历史的 信息。通过对恐龙的研究,科学家们得以了 解地球的历史和生物的演化历程。
恐龙对现代科学的启示
恐龙的一些特征和习性对现代科学有着重要 的启示意义。例如,恐龙的灭绝原因和地球 历史上的重大事件对科学家研究地球环境和 生态系统有着重要的参考价值。此外,恐龙 的生理特点和习性也为现代生物学和生态学
等领域提供了宝贵的启示。
THANKS
感谢观看
背上有巨大的骨板,四 肢粗壮,尾巴细长,以
植物为食。
恐龙的生存环境
气候条件
恐龙生存的时代,地球的气候温 暖湿润,有利于植物的生长和恐
龙的生存。
地形地貌
恐龙生活在广阔的平原、山地、沼 泽和湖泊等地形地貌中,这些地方 提供了丰富的食物资源和栖息地。
《恐龙》幼儿园班本课程PPT课件

幼儿园大班班本课程
恐龙
基本内 容
01. 课程缘起
02. 课程调查
03. 课程实施
04. 课程评价
第一章 课程缘起
PART ONE 课程缘起
孩子们听得津津有味,言语充满好奇,就连平时安静的女孩子 也不例外,一个个被恐龙深深的吸引。观察到小朋友对恐龙有 如此浓厚的兴趣,最后经过班级三位老师的商量,确定了本学 期的班本课程——恐龙。孩子们听得津津有味,言语充满好奇, 就连平时安静的女孩子也不例外,一个个被恐龙深深的吸引。 观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣,最后经过班级三位老 师的商量,确定了本学期的班本课程——恐龙。
5.排练《恐龙和动物们》童话剧
7.来看恐龙展喽!
第四章 课程评价
PART ONE课程评价
通过区域活动,将恐龙材料投放到各个区域,供幼儿画一画、 讲一讲、搭一搭、捏一捏、做一做、演一演恐龙,对恐龙有个 全面的了解,提升幼儿的创作想象能力。
thanks
PART ONE 课程缘起
它震得火车都跳起来了,它该有多大啊? 为什么恐龙会消失?
那恐龙喜欢吃什么呢? 恐龙住哪里啊?
观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣, 最后经过班级三位老师的商量,确定了 本学期的班本课程——恐龙。
第二章 课程调查
孩子们对于恐三章 课程实施
1气候变化 4造山运动
2陨石碰撞 5板块移动
3繁殖退化 6生物碱学
4.游玩恐龙园
经过一系列的恐龙活动,孩子们对恐龙产生了浓厚的兴趣。 家长就利用节假日带幼儿去了恐龙园游玩…
四、恐龙家园展
利用本次的家长开放日,我们一起和爸爸妈妈制作了恐龙基地…
2.搭建恐龙家园
3.制作恐龙故事书
4.恐龙小制作
恐龙
基本内 容
01. 课程缘起
02. 课程调查
03. 课程实施
04. 课程评价
第一章 课程缘起
PART ONE 课程缘起
孩子们听得津津有味,言语充满好奇,就连平时安静的女孩子 也不例外,一个个被恐龙深深的吸引。观察到小朋友对恐龙有 如此浓厚的兴趣,最后经过班级三位老师的商量,确定了本学 期的班本课程——恐龙。孩子们听得津津有味,言语充满好奇, 就连平时安静的女孩子也不例外,一个个被恐龙深深的吸引。 观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣,最后经过班级三位老 师的商量,确定了本学期的班本课程——恐龙。
5.排练《恐龙和动物们》童话剧
7.来看恐龙展喽!
第四章 课程评价
PART ONE课程评价
通过区域活动,将恐龙材料投放到各个区域,供幼儿画一画、 讲一讲、搭一搭、捏一捏、做一做、演一演恐龙,对恐龙有个 全面的了解,提升幼儿的创作想象能力。
thanks
PART ONE 课程缘起
它震得火车都跳起来了,它该有多大啊? 为什么恐龙会消失?
那恐龙喜欢吃什么呢? 恐龙住哪里啊?
观察到小朋友对恐龙有如此浓厚的兴趣, 最后经过班级三位老师的商量,确定了 本学期的班本课程——恐龙。
第二章 课程调查
孩子们对于恐三章 课程实施
1气候变化 4造山运动
2陨石碰撞 5板块移动
3繁殖退化 6生物碱学
4.游玩恐龙园
经过一系列的恐龙活动,孩子们对恐龙产生了浓厚的兴趣。 家长就利用节假日带幼儿去了恐龙园游玩…
四、恐龙家园展
利用本次的家长开放日,我们一起和爸爸妈妈制作了恐龙基地…
2.搭建恐龙家园
3.制作恐龙故事书
4.恐龙小制作
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
随着化石发掘的进展,人们在地球的所有大洲都发现了恐龙的化石遗迹。
恐龙家族极其庞大,到目前为止,已经发现了一千多种恐龙。
想知道关于恐龙的其他知识,请看下集《巨龙时代》
各种恐龙的图片
人们发现地层越老,所含生物越简单,地层越新,生物越复杂
不同时代的地层有不同的化石组合。
地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序,将地层分为5代12纪。
比如三叶虫就出现在古生代的寒武纪,原始鱼类出现在奥陶纪。
我们发现最早的恐龙化石就出现在三叠纪的地层中,距今大约两亿五千万年
说到恐龙的发现,其实有很多有趣的事情
说起恐龙,各位想到什么?
远古巨兽?
侏罗纪公园?
变形金刚中的机器恐龙?
和奥特曼打架的哥斯拉?
今天小鲨就来和大家聊聊关于恐龙发现的一些故事
恐龙生活在2亿多年前
太扯了吧
两亿多年前?
这个时间是怎么确定的?
地壳由岩石组成,先形成的地层在下,后形成的地层在上,越靠近地层的上部的岩层形成的年代越近。
地层中都能发现一些远古生物的化石
人类很早就发现了恐龙,中国在东晋的时候就有疑似恐龙化石发现的记载材来使用。
欧洲人也挖到不少这些大骨头,他们认为是远古巨人的遗骸,吓得要死。
中亚那边的人更具有想象力,他们认为这些地下的大骨头属于一种神秘动物——狮鹫
直到19世纪的时候,化石挖掘在英国成为了一种高尚的爱好,很多知识分子热衷于此,比如医生、牧师之类的。
遗憾的是,在曼特尔这两年求证的期间,另一位化石爱好者,一个牧师先生巴克兰,抢先发布了一片论文,描述了一种发现的化石,并定名为采石场的大蜥蜴,翻译为斑龙。
所以,虽然曼特尔最先发现了恐龙,但是第一种被定名的恐龙则是巴克兰的斑龙。
随着,不同类型的恐龙化石越来越多,英国皇家自然博物馆的欧文博士意识到这些大家伙可能都属于同一类远古的生物,于是他创造了一个词Dinosauria,意思是恐怖的蜥蜴,日本学者将它翻译成恐龙,我们沿用了这样的译称。
有一个妇产科医生叫做吉迪恩·曼特尔,是狂热的化石发烧友,他没事就带着妻子翻山越岭,东敲西挖,结果搞得曼特尔太太也成了这方面的专家了
传说有一次,曼特尔外出就诊,太太担心老公,就外出迎接,碰巧在路旁的裸露岩层中发现了很多巨大的动物牙齿化石,就把这些化石小心翼翼的挖掘出来取回家了。曼特尔是一个识货的人,立刻意识到了这个东西的价值,花了两年的时间进行了考证,得出了这是一种灭绝的古代生物的化石,取名为鬣蜥的牙齿,我们翻译为禽龙。
恐龙家族极其庞大,到目前为止,已经发现了一千多种恐龙。
想知道关于恐龙的其他知识,请看下集《巨龙时代》
各种恐龙的图片
人们发现地层越老,所含生物越简单,地层越新,生物越复杂
不同时代的地层有不同的化石组合。
地质学家和古生物学家根据地层自然形成的先后顺序,将地层分为5代12纪。
比如三叶虫就出现在古生代的寒武纪,原始鱼类出现在奥陶纪。
我们发现最早的恐龙化石就出现在三叠纪的地层中,距今大约两亿五千万年
说到恐龙的发现,其实有很多有趣的事情
说起恐龙,各位想到什么?
远古巨兽?
侏罗纪公园?
变形金刚中的机器恐龙?
和奥特曼打架的哥斯拉?
今天小鲨就来和大家聊聊关于恐龙发现的一些故事
恐龙生活在2亿多年前
太扯了吧
两亿多年前?
这个时间是怎么确定的?
地壳由岩石组成,先形成的地层在下,后形成的地层在上,越靠近地层的上部的岩层形成的年代越近。
地层中都能发现一些远古生物的化石
人类很早就发现了恐龙,中国在东晋的时候就有疑似恐龙化石发现的记载材来使用。
欧洲人也挖到不少这些大骨头,他们认为是远古巨人的遗骸,吓得要死。
中亚那边的人更具有想象力,他们认为这些地下的大骨头属于一种神秘动物——狮鹫
直到19世纪的时候,化石挖掘在英国成为了一种高尚的爱好,很多知识分子热衷于此,比如医生、牧师之类的。
遗憾的是,在曼特尔这两年求证的期间,另一位化石爱好者,一个牧师先生巴克兰,抢先发布了一片论文,描述了一种发现的化石,并定名为采石场的大蜥蜴,翻译为斑龙。
所以,虽然曼特尔最先发现了恐龙,但是第一种被定名的恐龙则是巴克兰的斑龙。
随着,不同类型的恐龙化石越来越多,英国皇家自然博物馆的欧文博士意识到这些大家伙可能都属于同一类远古的生物,于是他创造了一个词Dinosauria,意思是恐怖的蜥蜴,日本学者将它翻译成恐龙,我们沿用了这样的译称。
有一个妇产科医生叫做吉迪恩·曼特尔,是狂热的化石发烧友,他没事就带着妻子翻山越岭,东敲西挖,结果搞得曼特尔太太也成了这方面的专家了
传说有一次,曼特尔外出就诊,太太担心老公,就外出迎接,碰巧在路旁的裸露岩层中发现了很多巨大的动物牙齿化石,就把这些化石小心翼翼的挖掘出来取回家了。曼特尔是一个识货的人,立刻意识到了这个东西的价值,花了两年的时间进行了考证,得出了这是一种灭绝的古代生物的化石,取名为鬣蜥的牙齿,我们翻译为禽龙。