三位数加法、退位减法竖式计
二级下册数学课件 三位数退位减法笔算∣苏教版
6
0
知识点1：三位数减法的笔算（退位）：计算时要相同数位对齐，从个位减起；
7 8 4 3 8 【方法小结】减法的验算：可以用减数＋差＝被减数来验算，如果算下来的和等于被减数，说明计算结果正确，如果不等于，可能计算或验算的结果错误，要重新检查。
试一试：用竖式计算，并验算。 三位数减三位数（退位）的计算方法：
509
(3) 6 4 9 - 188
46 1
课堂练习
5.算一算，比一比。 两位数减两位数（退位）的计算方法：
62－22＝ 15－9＝
60－45＝
估一估，下面的计算结果大约是几百？
452－149＝ 303 625－445＝180 754－662＝ 92 (1)643－580＝
(2)764－429＝
两位数减两位数（退位）的计算方法：
(1)346－125＝
(2)405－283＝
-
95
+ 19 5
510
6 05
课堂练习
1.用竖式计算。 (1)62－28＝
【参考答案】
(1) 6 2 - 28
34
(2)51－15＝
(2) 5 1 - 15 36
(3)63－36＝
(3) 6 3 - 36 27Fra bibliotek课堂练习
2.估一估，下面的计算结果大约是几百？ 489＋305≈800 295＋410≈ 700 905－499≈ 400
知识梳理
知识点1：三位数减法的笔算（退位）：计算时要相同数位对 齐，从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1作10 再减。
【例】用竖式计算：435—373
【参考答案】
-
435 373
62
三位数的连续进位加法和连续退位减法的笔算方法
279
432
542
373
－ 1 6 9 验算：＋ 11 61 9
373
542
10
615
158
－ 4 5 7 验算：＋ 41 51 7
158
615
625
239
－ 3 8 6 验算：＋ 31 81 6
239
625
458
827
＋ 31 61 9 验645
＋ 21 61 7 验算：－ 2 6 7
276 －1 8 9
87
哪一位上的数不 够减，从前一位退1。
8
计算万以内的减法要注意什么？
从个位减起。
数位对齐。
哪一位上的数不够 减，要从前一位退1……
9
三、自主练习
1．计算并验算。
432－153 458＋369
542－169 625－386
615－457 378＋267
432
279
－ 1 5 3 验算：＋ 11 51 3
三位数的连续进位加法和 连续退位减法的笔算方法
一、新课导入
身高体高是个个儿半一球身形青，，背金上黄背圆着脸七喜颗盈星盈，， 一天个上小一姑只蚜天娘鸟虫天，，见对生用了着在线最太水拉怕阳中着它笑央跑，，，蔬结身不菜的穿怕丰果粉大收实红风全数衫吹靠不，，它清坐就。。在怕绿细船雨上飘。。
2
二、你问我说
645
378
11
2．
望天树比 油棕多多少棵？
你还能提出什么问题？ 435－276＝159（棵） 答：望天树比油棕多159棵。
12
3．找规律，填一填。
677
750
871
606
548 129
419
三位数进位退位加减法练习题
三位数进位退位加减法练习题精品文档三位数进位退位加减法练习题一(笔算下面各题638+291=34-391=672+155=46-183=27+491=695+231=33-291=53+164=33-273=81+267=二(竖式计算738+380=48-371=75+493=56-291=36+182=三(列式计算1(617与392的和是多少,2(比431多572的数是多少,3(求281与357的和是多少,四(应用题1(明明家在学校左边462米，小红家在学校右边，比明明家到学校远160米，小红家离学校多少米,从小红家到明明家要走多少米,2(报喜鸟希望小学有男生461人，女生486人，已经体育“达标”的有856人，剩下的是快要达标的。
快要达标的有多少人,3(同学们参加植树活动，六年级去了456人，五年级去了392人，两个年级一共有多少人参加植树活动,六年级比五年级多去了多少人,4(明明坚持天天练书法，每周总共要练574个字，1 / 9精品文档这周她已经完成了492个字，还差多少个字就完成了这周的练习任务,5(在庆祝“六一”儿童节的时候，儿童剧院的叔叔阿姨们为花园实验小学的孩子们举办了三次卖场演出。
这一场轮到三、四年级的孩子观看了，三年级有453人，四年级有471人，门票是一元钱一张，老师为孩子们准备了950元钱，够了吗, 6(这段时间丽丽和明明都在看故事书《哈利，波特》，丽丽已经看了256页，明明看了193页，丽丽比明明多看了多少页,参考答案及解析一(笔算下面各题929、143、827、163、918、926、242、917、360、948二(竖式计算三(列式计算1(617+392=10092(431+572=10033(281+357=638四(应用题1(462+160=6262+626=108答略2(461+486=94947-856=91 答略2 / 9精品文档3(456+392=8456-392=64答略4(574-492=8 答略5(453+471=92950>9答:够了6(256-193=6答略6班级: 姓名:322-258=401-189= 53-97=07-39=461-484=14-95=312-79=401-354=363-94= 48-172= 38-241=449-131=292-257=11-356=1-59=62-232=274-46= 72-54=85-53=993-296=457-58= 05-286= 57-388= 02-243=406-249=26-229= 05-216=344-245=307-136=28-169=0-289= 72-175=253-58= 07-189=326-182= 00-258=700-292=500-78=400-348=722-248=141-69= 22-158= 73-184=378-255=486-305=90-246= 71-185=806-37=370-81=1-188= 49-337=35-187=454-266=27-148=07-225= 40-396=448-59= 12-28=416-151=2-173=436-77=0-86=7-569=300-182=3 / 9精品文档463-97= 01-336=6-538= 03-265=675-138=11-259= 12-229= 43-435=303-297=62-176= 77-178=35-289=708-223= 10-154=70-383= 00-325= 18+237=42+558=31+348=59-764=97-653=57-792=50-688=23-294=16+196= 180+625= 170+316=31+294= 196-47=24+324= 148+626=6+208=95-798=847-469=0+278= 71-341=8+682= 99+223= 21-488= 44+399= 6+166=2+333= 121+206= 73-725= 79-789= 03-198=219-0=433+443=2+121=9+381=786-51= 24+542= 128+835= 95-703=5+402= 49-652= 76-611= 98-964=6-54= 74+503= 80-165=35-23=5+573=3-445=+790= 171-86= 42+458=455+310= 47-680= 138+790= 136+688= 58-87= 09-503= 16+381= 10-288= 41+972= 140-138=+943= 47-38= 70+250= 04+444=3+812= 83+308=6-203= 390+552=01+836=05-369=7+983=20+269=21+148=2+744=38+893=5+258=43-80=26-255=33-624=28+469=4+581=58+239=34 / 9精品文档0-520=39+144=232-200= 47-423=7-91= 88-219= 7+521= 172+946= 58+286= 34+390=3-271= 161+384= 57+213= 09-11=4+986= 79-193= 03-860= 52+375=+568= 629-400= 19-10= 71-12=7-255=0+195=3+467= 51-168= 32+249= 143+614= 177+523=3+193= 00-422= 116+842= 193+339=+667= 187+361=2-569= 627-558=8-418=9+166= 06-355= 192+299=5-516= 87-833= 54-159= 16-563=7+451=2+593=5-493= 31-810= 03+407=2-102= 72+577= 13+371= 63+455= 135+364=19+898=14-510=9+496=44+392=08-293=75-771=83-473= 167+745=47+599=57-507=66+445=79-466=37+263=72-213=27+144=3+900=880-661= 75+286= 8+668= 83-596= 79-114= 76-351= 79-511=6-171=2+392= 56-107= 73-481=0+436=4-257= 128+612= 4+796=8+372=4-612=8-200= 213+292=+967= 54-321= 42-189= 73-799= 22-62= 75-540= 86-46=9-184= 146+654=5+107=5-329= 21-226= 03+575= 18+362= 54-657= 131+784=9-68= 73+659= 24-361= 05-528= 45-467=6-200= 43+119= 74-725= 00-252=70+547= 20+350= 100+735=1+355=5 / 9精品文档88-303=3+590= 35+229=5+304= 79+226= 35-414=471-188=81-46=04-742=02-110=5+843=81+567=74-484=21-766=73+597=12-472=26-70=34-515=91+958=70-186=80-636=82-42=24+966=69+725= 541+936=8+761=4-273=3+952= 78-301= 31+497= 05-625= 162+224=9-352= 107+758= 17-171= 17-684= 88-211=8+981= 11-363=0+961= 136+913= 1+383= 641+883= 02+787=6+688= 60+779= 00+761= 59+687= 133-103= 50+731=117+372=4+961= 33+827=+288=4+856= 7+406= 09+998= 183+593= 28+737=6-361= 974-722= 04-146=6-651= 32-175= 79+955= 11-306= 77+800= 07+859=1+605= 13+212=1-705= 55-411= 160+627=7-143= 80+314= 184+378= 33-227= 37-207= 课题:用连续进位加法和连续退位减法解决问题授课时间:2014年月28日课型:练习教学目标:1.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养学生初步的应用意识和能力。
三位数的连续进位加法和连续退位减法
《三位数的连续进位加法和连续退位减法》教学设计【教学目标】：A、1．结合具体情境，进一步体会加减法的意义，会计算连续进位、退位的三位数的加减法。
2．在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计算方法，培养初步的应用意识和解决问题的能力。
B、在提出问题、解决问题的过程中，使学生感受到数学来源于生活，体验解决数学问题成功的喜悦，增强对数学学习的兴趣和信心。
【教学重、难点】：连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。
【教学过程】：一、创设情境，提出问题谈话：喜欢猜谜语吗？我们来猜一猜这是什么？（课件出示谜语）身体半球形，背上七颗星。
蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
学生回答。
七星瓢虫捉害虫，是农民伯伯的好帮手，（大屏幕）看，这是它们在茄子地和白菜地热热闹闹工作的场面。
请同学们先自己仔细观察画面，你发现了那些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？预设：学生可能提出：一共有多少棵白菜？一共有多少只七星瓢虫？还有多少棵茄子没有检查？已检查的茄子比已检查的白菜多多少棵？……二、算法交流，分析比较1、解决“一共有多少棵白菜”。
谈话：同学们提出了这么多有价值的数学问题，接下来我们就来解决这些问题。
先来看第一个问题，要求一共有多少棵白菜，需要用哪些信息来解决？怎样列式呢？随着学生的回答板书：189+394=为什么用加法？说说你的理由。
谈话：请同学们用自己喜欢的方法想一想、算一算。
并把自己的想法在小组内进行交流。
谈话：哪个小组愿意把小组的算法说给全班同学听？全班交流，可能出现以下几种算法：1)估算2) 用计数器拨3）列竖式计算哪个同学来汇报一下，你是怎么算的？预设1：我是估算的。
追问：你是怎么估算的？师随机板书：189≈200 394 ≈400 200+400=600追问：请同学们想想我们估算的结果与准确的结果是偏大了还是偏小了？为什么？ （偏大）谈话：除了估算的结果谁还有别的方法？预设2：我是竖式计算让学生展示自己的计算过程：1 8 9+ 31 91 45 8 3学生观察、比较竖式的写法，说出算理及算法。
二年级三位数加减法竖式讲解
二年级三位数加减法竖式讲解二年级的加减法竖式是数学教育中的基础知识，也是孩子们数学思维和计算能力的基础。
下面我会详细讲解二年级三位数加法和减法竖式，希望能帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识。
一、三位数加法竖式1.加法基本概念加法是指将两个数或多个数相加的运算，相加的数叫做加数，结果叫做和。
在三位数加法中，我们主要关注的是个位、十位和百位上的数。
2.加法竖式的组成三位数加法竖式由三个数相加得到的和构成，下面我们以一个具体的三位数加法例子来说明。
例子：158 + 124 = ?首先，我们将加法竖式写成下列形式：```158+ 124______```然后，我们从个位开始计算，将个位上的数相加：8 + 4 = 12，10的个位数为2，我们将2写在个位上。
进位到十位时，个位上的十位数1要加上十位上的数2，所以得到1 + 2 + 1 = 4，将4写在十位上。
继续进位到百位时，百位上的数为0，不需要进位。
最后，将个位、十位和百位上的数依次写下来，得到和为282。
所以158 + 124 = 282。
3.加法竖式的特点三位数加法竖式的特点是从个位开始逐位相加，逐位进位。
这样的计算方式可以帮助孩子们更好地理解加法的运算过程，培养他们的数学思维能力。
二、三位数减法竖式1.减法基本概念减法是指将一个数减去另一个数得到差的运算，被减的数叫做被减数，减去的数叫做减数，结果叫做差。
在三位数减法中，我们同样关注个位、十位和百位上的数。
2.减法竖式的组成三位数减法竖式由被减数、减数和差构成，下面我们以一个具体的三位数减法例子来说明。
例子：386 - 128 = ?首先，我们将减法竖式写成下列形式：```386- 128______```然后，我们从个位开始计算，将个位上的数相减：6 - 8。
由于6小于8，不能直接相减，需要向十位借位。
将十位上的8变成7，并且在个位上借10，个位上的数变成6+10=16。
现在可以进行减法运算：16 - 8 = 8，将8写在个位上。
二年级下册数学教案-5.1 连续进退位的三位数加减法的笔算｜ 青岛版(五四学制)
二年级下册数学教案-5.1 连续进退位的三位数加减法的笔算｜青岛版（五四学制）教学目标1.掌握三位数加减法的进退位方法；2.学会应用进退位方法解决连续进退位的三位数加减法；3.培养学生的思维逻辑能力和笔算技能。
教学重难点教学重点1.三位数加减法的进退位方法；2.连续进退位的三位数加减法的解法。
教学难点学生对连续进退位的三位数减法的思维拓展。
教学准备1.教师准备课件和黑板笔；2.学生准备笔、纸、教材和作业本。
教学过程导入新课1.引出课题：今天我们来学习“连续进退位的三位数加减法的笔算”。
这道题可能看起来很难，但是只要我们掌握了“进位”和“退位”这两个概念，就能够轻松解决这道题。
2.教师出示课件：三位数加减法进退位.pptx3.向学生提问：在三位数加减法中，我们什么时候需要进位或退位？（等待学生回答）讲解和练习1.引导学生通过进退位方法，学习三位数加减法。
2.给学生讲解连续进退位的三位数加减法的解法。
3.利用黑板示范解题过程，并引导学生学习。
拓展练习1.教师出示练习题的ppt：连续进退位的三位数加减.pptx2.学生在笔算练习本上完成练习。
3.学生互相交换作业本，检查答案。
4.整组或个别学生进行解题疑难。
课堂小结1.今天我们学习了连续进退位的三位数加减法的笔算。
2.我们学习了加减法的进退位方法。
3.掌握进退位方法，可以解决连续进退位的三位数加减法。
4.准确掌握笔算技能，在解决连续进退位的三位数加减法方面将更加得心应手。
课后练习1.练习册上的5.1练习题，需要掌握笔算的进退位方法。
2.可以在课时外参加网上练习，巩固笔算技能。
教学反思本节课主要针对三位数加减法的进退位方法，以及连续进退位的三位数加减法的解法进行了详细讲解。
通过对笔算的教学，学生能够更好地掌握进退位方法，并将其运用到实际的计算中。
注重拓展学生的思维逻辑能力，引导学生深入思考解题思路，提高计算能力。
在教学过程中，可以采用个别指导，答疑解难的方式，针对学生不同的问题进行有针对性的帮助，感受到老师的关心和支持。
二年级三位数加减法竖式讲解
二年级三位数加减法竖式讲解
我们要讲解二年级的竖式加减法，特别是三位数的加减法。
竖式加减法是一种古老而有效的方法，可以帮助我们更好地理解数字的加法和减法。
首先，我们要明白竖式加减法的原理。
当我们做加法时，从个位开始，然后是十位，最后是百位。
当我们做减法时，也是从个位开始，然后是十位，最后是百位。
现在，让我们通过一个例子来解释这个方法。
假设我们有一个三位数 123，我们要加另一个数 456。
竖式加法如下：
123
+ 456
-
579
解释：
1. 个位3加6得到9，所以写在个位上。
2. 十位2加5得到7，所以写在十位上。
3. 百位1加4得到5，所以写在百位上。
现在，我们再通过一个例子来看减法。
假设我们要从579中减去456。
竖式减法如下：
579
- 456
-
123
解释：
1. 个位9减6得到3，所以写在个位上。
2. 十位7减5得到2，所以写在十位上。
3. 百位5减4得到1，所以写在百位上。
这就是竖式加减法的原理和例子。
希望你们能理解并掌握这个方法！。
三位数加减三位数竖式计算题打印版
三位数加减三位数竖式计算题打印版近年来，随着教育教学的不断改革和发展，越来越多的学校开始引入竖式计算题打印版来帮助学生学习数学。
竖式计算题打印版是一种由竖直排列的数字组成的数学计算题，涵盖了各种加法和减法的组合。
今天我们就来探讨一下这种数学学习方式的优势以及对学生的影响。
竖式计算题打印版可以帮助学生更好地理解三位数加减三位数的计算方法。
在学习过程中，学生只需按照指定的格式书写，跟随着竖式计算题打印版逐步进行计算，可以更清晰地看到每一步的计算过程，从而更好地理解数学运算的规律和方法。
通过不断的练习，学生的计算能力和逻辑思维也可以得到有效提升。
竖式计算题打印版还可以帮助学生培养耐心和专注力。
在完成一道道计算题的过程中，学生需要对每一个数字和步骤都保持高度的注意力，不容忽视任何细节。
这种训练对于学生的专注力和耐心都有很好的锻炼作用，有助于他们养成认真仔细思考的学习习惯。
在实际应用中，竖式计算题打印版也更贴近生活，能够让学生更好地理解数学与日常生活的通联。
通过列竖式计算题打印版来解决生活中的实际问题，比如购物结账、家庭预算等，可以让学生在实践中更好地理解数学的应用和意义，增强他们的学习兴趣和动力。
然而，竖式计算题打印版也存在一些问题，比如过于机械化的计算方式可能会限制学生的思维发展，使其变得缺乏创新和灵活性。
在使用竖式计算题打印版的教师也需要引导学生进行更多的思维拓展和实际应用，以充分发挥数学在学生智力发展中的潜力。
三位数加减三位数竖式计算题打印版在教学中的应用，能够有效帮助学生提升数学学习的效率和兴趣，培养其专注力和耐心，更好地理解数学与生活的通联。
然而，在实际应用中，教师应该灵活使用，引导学生进行更深层次的思考和应用，以实现数学教学的最大价值。
竖式计算题打印版作为一种数学学习方式，确实在教学中起到了很大的作用。
它既能够帮助学生更好地理解数学运算方法，也能够培养学生的注意力和耐心，同时还让学生能够将数学知识与生活通联起来。