班班通实施方案

**小学“班班通”项目管理与应用实施方案
为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。

一、目标任务
1、2012年秋季，在全校建成8个“班班通”教学班。

2、探索建立不同办学条件下“班班通”建设模式和应用管理制度及运行机制，推进现代教育技术应用工作的普及与深入。

3、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

4、研究探索我校师资培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

5、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。

二、加强领导，完善制度建设
1、健全组织机构。

学校成立**小学“班班通”工作领导小组：
学校成立以校长为组长的教育信息化工作领导小组，并指派一名电教主任，组织管理“班班通”应用与维护。

各班级要指派一名电教委员对“班班通”设备进行监管。

把“班班通”的管理应用与远程教育工程的管理应用有机整合，并纳入学校常规教学管理过程中去，统筹规划，明确目标，科学管理，切实提升教育信息化应用水平。

2、加大资金投入。

学校在公用经费中，按比例足额预算信息技术教育费专项支出，确保“班班通”设备运行正常。

3、完善制度建设。

学校要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备维护和保养制度、网络安全与信息安全管理制度、日常应用管理制度、监督检查制度和激励机制等，并落
实责任人。

做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

三、突出重点，规范常规管理
1、规范设施设备和技术资料的管理。

“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。

任何个人不得占有或变相占有。

各学校要将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。

2、加强对设备的维护保养。

“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。

设备必须放置在班级教室供教学使用，年级组长、班主任、科任教师、班级干部要对本班的设备负直接责任。

3、做好设备的安全管理。

各部门必须遵循《农村中小学现代远程教育设备安全管理和处理规定》，对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。

尤其是要做好安全用电及防雷击工作。

发生“班班通”设备被盗等重大损失事件，校长及相关责任人要按比例承担经济责任。

4、加强技术服务体系建设。

学校要建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。

配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。

5、加强学校专业技术人员培养。

学校按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，并支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，把技术人员的工作量纳入绩效考核，保证技术人员与一线教师同等的待遇。

四、强化培训，提高应用水平
1、加强教师培训。

学校将利用各种渠道培训学科骨干教师，提高学科骨干教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用及管理过程中出现的问题，保证设备正常运行。

学校在制定全员教师培训计划时，注重把“班班通”在教育教学
中的应用作为培训重点，引导教师更新观念，提高教师利用“班班通”进行教学的能力。

2、开展教学研讨。

学校以教育教学研究为先导，推进“班班通”应用，及时将研究成果运用到教育教学中，提高课堂教学效果。

要以活动为载体，组织各学科教师利用“班班通”开展教学观摩课、示范课等竞赛活动，总结推广好的经验与做法。

3、加强资源库建设。

学校要积极开发、收集、储备教学资源，定期组织教师对所需资源进行遴选，并以年级、学科、章节或知识点为单位进行归类和整理，形成学校资源库，为“班班通”的教学应用服务。

4、强化普及应用。

要将“班班通”设备的普及应用纳入到常规教学管理范畴，根据不同模式，分学科提出课时安排和教学质量评估要求。

教师要合理利用“班班通”组织课堂教学活动，开展班、团队会或课外兴趣小组等活动，“班班通”应用覆盖率要达到100%。

让学生感受、体验、享用现代教育资源。

5、树立先进典型。

要结合现代教育技术的应用特点，定期召开“班班通”管理和应用研讨会、经验交流会；定期组织检查评比，对“班班通”管理和应用成绩突出的教师要进行表彰。

五、实施步骤与活动安排
㈠组织培训：
１、培训目的：掌握“班班通”配置设备性能、用途、使用和维护方法，熟悉远程教育资源并科学地整合运用于各学科教学，推动学校教育理念和教育手段更新。

２、培训的主要内容：“班班通”项目相关设备的管理维护；“班班通”多媒体操作技能；资源的获取、保存、整理及其应用。

３、培训方法：先集中培训骨干教师，再分散进行教师全员培训。

集中培训时，每个项目学校必须选派专职项目管理员1名、兼职项目管理员1名、按年级分学科选派１名以上骨干教师参加，要求热爱远教工作，有一定计算机基础和教学经验，有一定表达能力。

培训采用讲解与示范相结合的方式，介绍项目设备的安装调试及其安全使用，讲解多媒体操作技能，示范教育资源在学科教学中的整合应用。

㈡课例展示：
各学科收集一篇优秀教学设计方案，至少安排一节现代教育技术与学科教学整合课例。

㈢集体备课与应用：
组织教师共同收集整教学资源、素材与编写教学设计方案，每人运用现代教育技术上好一堂公开课，并做到坚持使用。

㈣工作小结：
学校对实施阶段的研究情况进行认真总结和分析，对在研究中存在的问题和遇到的困难逐个进行排查、清理和解决，并结合实践进一步完善研究方案。

每位教师撰写一篇现代教育技术与学科教学整合论文，并收集整理个人心得体会。

六、日程安排
时间内容及要求
九月份1、“班班通”设备调试、安装验收，分发培训教材；
2、下发“班班通”设备清单、操作规程、实施方案；
3、以校为单位组织校本培训；
4、组织全校第二轮骨干教师提高集中培训
5、以校为单位组织随堂听课，校长与分管领导每周不得少于三节；
6、积极推进电子备课、集体备课制度；
十月份7、组织“班班通”示范课展示活动，语、数、英学科各安排1-2人；
8、评选出优质课，全镇巡回展示；
9、组织优秀教学设计方案、优秀整合课例及“班班通”应用管理征文评比；
10、以校为单位建立教学资源库，学校间整合、共享，对口支援薄弱学校；
十一月份12、组织与镇内对口学校“班班通”使用课堂教学学习交流活动；
13、组织骨干教师外出学习；
14、通报优秀教学设计方案、整合课例、征文结果；
15、2012年“班班通”应用总结交流汇报。