当代大学生生命价值观现状与道德教育
当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析
第２ 期
邢玉玲 ： 当代大学生生命价值观教育的现状及其影响因素分析
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极端事件的发生。因此 ， 当前在大学教育应需要转 变教育观念， 帮助大学生树立正确 的生命价值观教
丽多彩 ， 生机勃勃 。生命作 为人 的载体 ， 是 人生存 和发展 的基础 ， 没有这个基础 ， 人 的一 切都 将毫无 意义 。我们相 信 每个人都 知道 生命是 可 贵 的， 然
的是有些 孩子 有可 能对 生活失 去信 心而产 生极 端 的
行为。因此 ， 家庭教育对大学生人生观 、 世界观和价 值观的形成都起着重要作用。
２ ． ２ 学 校 因素
“ 教育是直面人的生命 ， 为着人 的生命 ， 提升人 的生命价值的活动。课堂是完成这一神圣使命 的主 渠道 、 主战场 、 主阵地 Ｊ ， ’ 。目前 ， 中国社会 由于竞
对生命价值观没 有形成正确 的观念进行 阐述 ， 来论 证对 大学生进行生命价值观教育 的必要性和 紧迫性 。 关键词 ： 生命 价值观 ； 生命价值观教育 ； 大学生 生命 价值 观教育
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ １
近年来 ， 关于大学生 自杀、 他杀、 虐待动物等事 ２ ． １ 家庭 因素
的不和谐都对孩子的健康成长极 为不利 ， 目前的大
学生许 多都 是独 生子 女 ， 由 于在 家庭 中往 往 受 到 家
ｌ 大学生生命价值观教育 的现状
“ 死亡是一种 自然规律 ， 应该坦然 面对¨ Ｊ ， ’ ， 当 代大学生大多数能 比较正确地看待 自杀行为 ， 他们 尊重生命、 正视生命 ， 能对 自己的行为负责 ， 并且对 社会和家庭有较强的责任感 。他们在生命价值取 向 上总体来说是积极的、 向上 的。但是 ， 由于社会环境 的变迁 ， 文化的多元化和西方价值观的冲击 ， 各种新 的思潮不断涌入 ， 使大学生对传统 的价值观和人生 观产生了置疑 ， 其中就包括对生命价值观的困惑和 不确定。加之我 国对大学生进行生命价值观教育才 刚刚起步， 不论在理论还是实践上都存在不足 ， 致使 部分 大学 生缺 乏对 生 命 价值 观 的科 学 的 理解 ， 出 现 漠视生命 、 否定生命 的现象 ， 以至于大学生 自杀事件
当代大学生生命价值观教育现状及对策
当代大学生生命价值观教育现状及对策【摘要】本文阐述了大学生生命价值观教育的内涵，分析了当代大学生生命价值观缺失的原因，从家庭教育、学校教育、自我教育三个方面提出了加强大学生生命价值观教育对策。
【关键词】当代大学生;生命价值观教育;现状;原因;对策当前，在经济全球化、文化多样化、社会信息化的大环境下，以及我国社会的改革开放，社会转型时期，人们的思想观念和行为方式都呈现出新特点和新问题，这也对人的生命提出了空前的挑战和机遇。
尤其是大学生，他们追求自我发展的理想与日俱增，对生命有了全新的认识，有着不同的价值追求。
如何正确引导大学生敬畏生命、热爱生命、尊重生命、正视生命，显得尤为重要。
目前，从总体上看，我国当代大学生的生命价值观呈现良好态势，大学生都能热爱生命，健康生活。
但是，据中国心理卫生协会20XX年底的一组统计数据显示：“我国自杀人群中，大学生群体的自杀率居高不下，是同龄人的2到4倍，而且还在逐年上升。
这主要表现在四个方面：一是大学生错误地看待自己的价值;二是抗挫折能力差;三是信仰迷失;四是生命价值观教育不足。
”一、大学生生命价值观教育的内涵大学生生命价值观教育，是目的性与规律性相统一的特殊教育实践活动，它是社会及其所属教育工作者对高等学校为社会主义现代化建设培养优秀人才的使命遵循与理想追求的行动过程，也是当代大学生追求价值理性、培育丰富情感、坚定终极信仰的实践过程。
大学生生命价值观教育是引导大学生如何对待生命的观点和看法，加强大学生的生命价值观教育实际上是回归人的本真，以人为本，真正回归到现实生活的本来状态。
我们中华民族传统文化中的生命伦理思想，它向我们展示了生命的本质所在和崇高的精神境界追求。
对生命意义的解读是中国传统道德的一个重要维度，中国传统文化的这一明显特征集中体现在老子的《道德经》中。
他认为，“道”这一概念的原初意义“既指人的一切行为应当遵循的基本的、最高的准则;也是人的生命活动展开以及藉以生长发展的凭据”。
浅谈当代大学生生命教育之生命价值观教育
大 学 生 中伤 害 他 人 生 命 的 现象 时 有 发 生 ， ２０ 如 ０４年 ３月 云 南 大 学 马 加 爵事 件 等 。三 是 虐 杀 动 物 ， 轰 动 一 时 的 ２０ 如 ０２年 清 华 大 学 某
次 。没 有 个 体 的生 命 ， 不 可 能 有 丰 富多 彩 的人 生 ， 不 可 能 为 就 也
他 人 和 社 会 创 造 价 值 ， 有 生 命 的存 在 就 没 有社 会 历 史 的 产 生 、 没 发 展 及 所 有 的人 类 活 动 ， 命 是 人 类 创 造 和 实 现 一 切 价 值 的前 提 和 生 先 决 条 件 。生 命 的本 体 价 值 主 要 表 现 在 生 命 的 不 可 替 代 性 、 可 不
辫
浅谈 当代大学生 生命教育之 生命价 值观教 育
朱 虹
（ 华 师 范 大 学教 育科 学 与 技 术 学 院 ６ ７ ０ ） 西 ３ ０ ２
【 摘 要】 大 学生 中开展 生命价 值观 教 育 ， 立起积 极 的生命 价值 观 ， 在 建
生 命 价 值 观 教 育 的 内 涵 决 定 生 命 价 值 观 教 育 的 内容 包 括 两 个 方 面 ： 生命 的 本 体 价 值 和 生 命 的精 神 价 值 。 即
学 生 硫 酸 泼 熊 事 件 ， ０５年 复 旦 大 学 某 研 究 生 虐 猫 事 件 等 。这 些 ２０ 事 件 折 射 出 了 部 分 大 学 生 对 于 生 命 的 漠 视 ， 反 映 出 了 对 大 学 生 也
了一 位 农 村 母 亲 承 受 巨 大 痛 苦 剖 腹 产 ， 笑 着 迎 接 新 生 命 诞 生 的 微
当代大学生生命价值观教育现状及对策分析
当代大学生生命价值观教育现状及对策分析作者：鲍美阳张卫平来源：《现代交际》2018年第01期摘要：对生命的认识和态度是大学生认知结构中重要的基础和内容之一，生命价值观的引领和培养也是高等教育题中应有之义。
近几年，大学生自杀和杀人的事件层出不穷，部分学生由于错误扭曲的观念，作出漠视自己和他人生命的事情，给社会造成了很大的负面影响。
本文分析了大学生生命价值观教育的现状，从家庭教育、学校教育、社会环境、学生认知层面等因素探讨导致大学生生命价值观教育出现不良现状的原因，更从高校完善教育体系、家庭支持、大学生自身发展、社会创造良好环境四个方向提出加强高校大学生生命价值观教育的对策。
关键词：大学生生命价值观教育中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0063-02生命价值观是人们认识和处理生命价值问题所持有的根本观念。
真正意义上的生命价值观源于种植经济时代人们对生命的理性认知，这一思想在西方可以追溯到古希腊早期的哲学思想中，普罗泰戈拉提出：“人是万物的尺度”①；毕达哥拉斯也主张：“生命是神圣的，因此我们不能结束自己或别人的生命。
”②进入20世纪以来，我国大学校园中暴力、自杀以及伤害他人的事件比例不断上升，范围也不断扩大，引起了政府和社会的高度关注，因此，对当代大学生进行生命价值观教育刻不容缓。
一、大学生生命价值观教育的重要意义（一）大学生生命价值观教育是大学生实现自身价值的前提条件近年来，社会飞速发展，大学生身处复杂的环境之中，个人主义、金钱主义、享乐主义等都会影响他们的思想观念和行为方式。
大学生面临学业、就业等现实压力，很容易导致其思想迷茫，否定自身价值，甚至作出自杀、虐待动物、伤害他人等偏激的行为。
所以对大学生开展生命价值观教育活动，可以让更多地大学生珍惜生命，尊重他人生命，用积极乐观的态度去思考、解决问题，进而实现自身的价值。
（二）大学生生命价值观教育是实现高校教育目标的必然选择当代高校教育很多是应试教育，更多地注重理论学习，使得学生越来越急功近利。
大学生价值观的现状
大学生价值观的现状随着社会的不断变迁和发展，大学生群体作为未来社会的中坚力量，其价值观对社会的发展起着不可忽视的作用。
然而，现实中我们不难发现，大学生的价值观存在一些问题和挑战。
本文将就大学生价值观的现状进行探讨和分析，并提出相应的建议。
一、内外因素共同影响，大学生价值观多元化现代社会的快速发展和资源的丰富，使得大学生接触到各种各样的观点、思潮和文化。
同时，随着信息技术的大规模普及，社交媒体等平台成为大学生获取信息和交流的重要途径，这些因素共同促进了大学生价值观的多元化。
二、追求物质的诱惑与精神追求的冲突在现代社会中，物质生活的丰富和物质追求的诱惑让大学生往往忽视了精神层面的追求。
在追求物质的过程中，人们容易陷入功利主义和个人主义的境地，忽视了对他人的关心和社会责任感。
三、个人发展与社会价值观固化的矛盾在大学教育过程中，注重个人发展和自我实现的观念与社会价值观固化之间存在矛盾。
一方面，大学培养了大量有独立思考和自主判断能力的大学生；另一方面，传统文化价值观和社会规范对大学生的影响依然存在，使得大学生在实践中难以找到平衡。
四、社会问题的考验与自身信念的坚守社会问题的存在往往会对大学生的价值观产生影响。
通过对社会的观察和参与，大学生更加清晰地认识到社会的不公平、不平等等问题。
这些问题的存在往往挑战着大学生的信念和正义感，需要他们勇于面对和解决。
针对以上问题和挑战，我们可以从以下几个方面着手：一、提高大学生的思辨能力和判断力大学作为培养人才的摇篮，应该从教育方式和课程设置两方面来提高大学生的思辨能力和判断力。
在课程设置上，应该注重培养学生的综合素质和跨学科的能力；在教育方式上，注重引导学生积极参与到社会实践和公益活动中，提高他们的实践经验和社会参与能力。
二、倡导平衡发展的理念大学生应该树立平衡发展的理念，注重培养自身各方面的素养。
在个人追求的同时，要关注他人的需求，发挥自己的社会责任感。
通过参与志愿服务活动和社团组织，提高大学生的整体素质和社交能力。
2024年当代青少道德教育的现状与对策
2024年当代青少道德教育的现状与对策一、引言随着社会的快速发展和信息时代的到来，青少年成长的环境日趋复杂多变。
道德教育作为塑造青少年品格、培养社会责任感的关键环节，其重要性日益凸显。
然而，在现实中，青少年道德教育面临诸多挑战和困境，需要我们深入探讨并寻求有效的解决之道。
二、当代青少年道德教育的现状分析1. 教育环境的多元化与复杂化当前社会，信息技术高速发展，互联网、智能手机等新媒体成为青少年生活的重要组成部分。
这些新媒体的普及一方面为青少年提供了更广阔的信息来源和社交平台，另一方面也带来了一系列挑战，如网络欺凌、信息泛滥、价值观冲突等。
这些挑战对青少年的道德观念和道德行为产生了深远影响，使得道德教育环境更加复杂多变。
2. 道德教育内容的缺失与失衡在一些学校和家庭中，道德教育往往被边缘化，重视程度不够。
同时，道德教育内容往往侧重于传统的道德规范和行为准则，缺乏与时俱进的教育内容和方法。
这导致青少年在面对现实生活中的道德问题时，往往无所适从，缺乏独立思考和解决问题的能力。
3. 家庭教育和社会环境的负面影响家庭教育是青少年道德教育的重要一环。
然而，一些家长在教育孩子时过于注重物质满足和学业成绩，忽视了道德教育的重要性。
此外，社会环境中的一些不良现象，如贪污腐败、诚信缺失等，也对青少年的道德观念产生了负面影响。
三、加强青少年道德教育的对策1. 构建良好的道德教育环境学校、家庭和社会应共同营造一个健康、和谐、积极向上的道德教育环境。
学校应加强对新媒体的监管和引导，防止不良信息的传播；家庭应注重培养孩子的道德品质和社会责任感；社会应倡导积极向上的价值观念，为青少年提供良好的道德示范。
2. 创新道德教育内容和方法道德教育应与时俱进，关注青少年的现实生活和成长需求。
教育内容应涵盖社会主义核心价值观、公民意识、法治精神等多个方面，注重培养青少年的道德判断力和道德实践能力。
同时，应采用多样化的教育方法和手段，如情景模拟、角色扮演、案例分析等，激发青少年的学习兴趣和积极性。
论当代大学生的人生观、价值观与素质
论当代大学生的人生观、价值观与素质哲学，是理论化、系统化的世界观，是自然知识、社会知识、思维知识的概括和总结,是世界观和方法论的统一。
是社会意识的具体存在和表现形式，是以追求世界的本源、本质、共性或绝对、终极的形而上者为形式，以确立哲学世界观和方法论为内容的社会科学。
我们作为大学生，对哲学也有了一定能够的了解, 在二十年左右的生活中，也逐渐有了自己的看法，形成自己的人生观、价值观。
有高尚的，也有庸俗的。
高尚的、正确的人生观、价值观有助于提高我们的素质, 使我们不断前进，做社会有用个人，为社会、为国家做出应有的贡献。
我们都知道21世纪是充满希望和挑战的新纪元，社会、国家都处于一个大变化的时代。
当今国际竞争归根到底就是人才的竞争。
为此，我们大学生的素质就显得异常重要，无论是在什么时代，良好的素质都是最基本的要求。
然而，随着社会的飞速发展，关于大学生素质的负面新闻也出现不少，例如缺乏礼貌，漠视环保，我行我素，团队意识差，待人接物没有热情、习惯他人为自己服务等等。
所以大学生必须树立正确的人生观、价值观，从而全面提高自身素质。
、论当代大学生的人生观、价值观讲到人生观、价值观，我不禁想起去年我看到的那一则既令人感动又令人悲痛的新闻。
2009年10月24日在湖北古城荆州的长江边，为了救两名不慎落水的儿童，正在江边野炊的长江大学一年级的数十名学生立即展开了大营救。
几名会游泳的同学纷纷跳进湍急的江水，救出了落水孩子，而他们自己却被漩涡捆住没能爬上岸来。
岸上所有的同学们手拉手筑成了一道长长的人链，穿过浅滩进入江中，营救自己的同学。
但更不幸的是，浅滩被急流冲跨，更多的学生落入江中！正在不远处锻炼的几位老人奋不顾身地跳进江中奋力救出了好几名大学生。
后来专业营救人员赶到，在广大群众的配合下，展开了全面的大营救。
大多数的数学生都被成功救上了岸，但是，有三名年轻的大学生被打捞上岸时，他们已经永远地停止了呼吸。
为了挽救两个孩子的生命，他们三人却献出了自己年轻而宝贵的生命！他们三人都只有19岁！看完这则消息后，我的心情非常沉重。
大学生的生命价值观调查
大学生的生命价值观调查随着社会的发展和进步，人们的思想观念也在不断的变革，生命价值观也是在不停的更新和完善。
而对于大学生来说，他们是社会的中坚力量，在培养他们的价值观上特别重要。
本文将对大学生的生命价值观调查进行浅谈。
首先，大学生的生命价值观是指他们对生命的看法、态度和行为方式。
生命价值观包括了很多方面，比如自我认知、自尊、敬畏生命、乐观向上、爱与同情、责任与义务等。
而在这其中，敬畏生命和责任与义务是至关重要的。
敬畏生命是人类社会最基本的道德原则之一。
生命是宝贵的，一旦失去，就无法挽回。
敬畏生命就是要提高对生命的保护意识，要明白生命来之不易，珍惜生命，过好每一天。
而大学生由于受到现代科技和社会经济的影响，有些人往往放松了对生命的敬畏和珍重。
事实上，生命只有一个，对于大学生来说，他们应该学会珍视自己的生命，注意自己的健康，增加自己的生命力。
责任与义务也是大学生的重要生命观。
大学生作为社会的中坚力量，要有一定的责任感和义务感，要为他人的福利和社会的和谐发展贡献出自己的力量。
在面对生命问题时，大学生也应该承担自己的责任和义务，如勇挑担当、献出爱心等方面。
为了解大学生的生命价值观，我们在几所高校进行了问卷调查。
我们以问卷形式收集了低年级大学生和高年级大学生的数据，结果表明大学生关于生命价值观的认知和行为有所差异。
其中，低年级大学生对于生命态度和价值观的了解还不够深入，仍缺乏对自己身体健康、精神健康、人际关系等方面的关注和认识。
在生命责任和义务方面，学生还没有形成充分的自主性意识，他们不愿意承担责任和义务，而采取“推卸责任”的态度。
而高年级大学生对待生命的认识则较低年级的更为深入，他们更加关注身体健康、心理健康和人际关系等方面，有着更为明确的自我认知和人际交往能力。
在生命责任和义务方面，高年级学生表现出了较强的自主性意识，并愿意承担起自己的责任和义务，积极参与到社会事务和志愿活动中。
总的来说，大学生的生命价值观的形成、发展和完善是一项复杂和长期的过程，需要不断地探索和实践。
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当代大学生生命价值观现状与道德教育
近年来，随着社会的快速发展和多元化，大学生们在面对着日新
月异的社会变化和各种复杂的人际关系时，生命价值观不断面临考验
和挑战。
同时，道德教育也成为了大学生教育的重中之重。
本文旨在
探讨当代大学生生命价值观的现状以及如何开展有效的道德教育。
一、当代大学生生命价值观的现状
1.多元化的生命观念
在大学生中，现在的生命观念呈现多元化趋势。
一方面，很多大
学生对自己的生命比较珍惜，他们认为生命是宝贵的，应该珍惜生命，保护生命；另一方面，也有一些大学生对生命价值的认同比较模糊，
生命对他们来说没有特别的意义，甚至有的大学生对自己的生命感到
失望、无望，对死亡有一定的侥幸心理。
2.追求个性化与自我价值实现
当代大学生注重个性化的体验和自我价值的实现。
他们常常在自由、平等、个性化的社会空间中找到自在和自由，并追求更多的独立
性与自主性。
生命也被他们看做是实现自我生命成就和价值的手段之一，个人的追求在当代社会中也越来越受到重视。
3.受到信息社会的影响
大学生在成长中受到了信息社会的极大影响。
网络、电视、手机
等现代媒介的广泛普及，使得大学生能够迅速地接收到各种信息。
这
些信息来源很广泛，例如新闻、娱乐、文化等，有时信息的真实性和
可靠性也难以保障。
因此，在这些影响下，有些大学生对生命缺乏意
义的判断也不可避免，追求个人主义和短期利益的想法在他们心中比
比皆是。
二、开展有效的道德教育
作为大学生的教育者和传道人，我们应该亲自承担起实施道德教
育的责任，促进大学生的价值观提高和成长。
1.加强家庭教育
家庭是一个孩子人生中最早接触的社会组织，也是孩子性格、思想、情感的塑造之地。
家长应该传授给孩子自尊、自信、自立的能力，让孩子自己做判断和决定，让孩子懂得爱自己，懂得珍惜自己的生命。
有了这样的良好基础，孩子们才有可能更好地适应大学生活，更好地
发现自己的生命价值和未来方向。
2.开设针对性课程
大学生道德教育是一个长期性的过程，需要学校和老师利用公共
教育平台，开设相关课程，让大学生能够更全面、深入地了解到人类
有关生命的知识。
学校应当打破传统的道德教育方式，让道德教育进
入学生日常学习生活中的每一个角落，防止过于形式化和刻板。
3.加强团队合作活动
大学应该通过各种团队合作活动，培养大学生的团队合作精神以
及相互尊重、相互信任、相互照顾和相互扶持的观念。
比如开展一些
志愿者活动、社区活动、讲座等，以鼓励大学生们实践成功，建立对
生命的尊重和爱惜，帮助大学生们配合大家共同完成一些实践任务，
体验团队协作的特质，实现价值意义。
4.开展自我管理和心智发育训练
大学生在成长过程中必须经历从依赖型的个体到具有自治、承担
责任的成年人的转变。
学校可以通过一些体育锻炼和精神训练课程，
培养自我管理和心智发育训练的理念，让大学生形成良好的思维、判断、决策和管理的能力，并帮助大学生们树立积极的心态和远大的理想，激发他们对自己生命的爱和对生命的持久追求。
总之，当代大学生生命观存在多种现象，为了促进大学生的成长
和健康发展，需要开展有效的道德教育。
通过加强家庭教育、开设针
对性课程、加强团队合作活动、开展自我管理和心智发育训练等四个
方面，大学生的生命意义和价值追求才能够得到更好的呵护和实现。