最新校本教研工作总结
2024校本教研工作总结样本(6篇)
2024校本教研工作总结样本半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现具体总结如下：一、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。
在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
依据开学初，教学系列制定的工作计划，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互交流;组内有两位新教师，为帮助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老教师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻教师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导教师的耐心帮助和他们自身的不断努力下，青年教师迅速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青教师取得成绩的背后，凝聚了组内老教师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。
二、不断学习、更新理念首先，以学习理念为先导。
平时组织的各种学习新理论的活动中，教师都认真听讲、详细记录，先后参加了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的认识。
在此基础上教研组组织全组教师认真学习了《理化生课程标准》，并进行了“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施意见”的专题讨论。
在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的认识。
其次.在教研中转变教学理念。
能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。
为此教研组采取了一系列的相关措施，例如全组教师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。
这样的教研活动气氛热烈、效果明显，教师的教学理念和实践能力都得到了较大程度的提高。
高中校本教研2024年度工作总结8篇
高中校本教研2024年度工作总结8篇篇1一、引言2024年，我校积极推进校本教研工作，以提升教师专业素养、促进学校内涵发展为目标，认真组织、扎实开展了一系列校本教研活动。
现将本年度校本教研工作总结如下：二、校本教研工作重点1. 制定校本教研计划：根据学校实际情况和教师需求，制定详细的校本教研计划，明确教研目标、内容、形式和时间安排。
2. 加强教师培训：通过专题讲座、教学研讨、观摩交流等方式，加强教师培训和学习，提升教师的专业素养和教学能力。
3. 开展教学研究：围绕学校特色和优势，开展教学研究，探索有效的教学模式和方法，提高教学质量和效果。
4. 加强学科组建设：通过学科组活动，促进教师之间的交流与协作，提升学科组整体教学水平。
5. 推进教育科研：鼓励教师积极参与教育科研，开展课题研究，提升教师的科研能力和水平。
三、校本教研工作亮点1. 教师培训形式多样：本年度，学校组织了多种形式的教师培训活动，如专题讲座、教学研讨、观摩交流等，为教师提供了全方位的学习机会。
2. 教学研究成效显著：学校围绕特色学科和优势学科，开展了多项教学研究项目，取得了显著成果，提升了学校整体教学质量。
3. 学科组建设积极推进：学校通过定期开展学科组活动，促进教师之间的交流与协作，提升了学科组整体教学水平。
4. 教育科研氛围浓厚：学校鼓励教师积极参与教育科研，开展了多项课题研究，营造了浓厚的科研氛围，提升了教师的科研能力。
四、校本教研工作存在的问题及改进措施1. 教师参与积极性有待提高：部分教师对校本教研的重视程度不够，参与积极性有待提高。
学校将进一步加强宣传和引导，增强教师的参与意识。
2. 教研活动组织有待优化：部分教研活动的组织不够细致，时间安排和地点选择有待优化。
学校将进一步完善教研活动组织流程，确保活动的顺利进行。
3. 教师专业素养有待提升：部分教师的专业素养与教学要求存在一定差距，需要进一步加强学习和提升。
学校将组织开展更多有针对性的教师培训活动，提升教师的专业素养。
校本活动教研总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本教研活动作为提升学校教育教学质量的重要途径，越来越受到教育部门和广大教师的重视。
本学期，我校积极响应教育部门的号召，开展了丰富多样的校本教研活动，旨在通过这些活动，促进教师的专业成长，提升学校的教育教学质量。
现将本学期校本教研活动总结如下。
二、活动内容1. 专题讲座与培训本学期，我校邀请了多位教育专家和优秀教师来校进行专题讲座和培训。
讲座内容涵盖了教育教学的各个方面，如课程改革、教学方法、班级管理、学生心理健康教育等。
通过这些讲座，教师们不仅拓宽了视野，还学到了许多实用的教育教学方法。
2. 集体备课与教研活动为了提高课堂教学效率，我校开展了集体备课和教研活动。
各教研组定期组织教师进行集体备课，共同研究教材、教学方法和教学策略。
在教研活动中，教师们积极交流教学心得，分享教学经验，共同探讨解决教学中的难题。
3. 教学观摩与评课活动为了促进教师之间的交流与合作，我校组织了教学观摩和评课活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，并对观摩课进行了深入的评析。
通过评课，教师们发现了自身教学中的不足，并学习了优秀教师的先进经验。
4. 课题研究与论文撰写本学期，我校鼓励教师积极参与课题研究和论文撰写。
学校成立了课题研究小组，对教师们的研究成果进行指导和评价。
同时，学校还组织教师参加各类教育教学论文评选，提升教师的科研能力。
5. 信息技术与教育教学融合随着信息技术的快速发展，我校积极开展信息技术与教育教学的融合。
教师们利用多媒体教学设备，制作了丰富的教学课件，提高了课堂教学的趣味性和互动性。
此外，学校还组织教师参加信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力。
三、活动成效1. 教师专业素养得到提升通过本学期的校本教研活动，教师们的教育教学理念得到更新，专业素养得到提升。
教师们能够更好地把握课程改革的方向，运用先进的教育教学方法，提高课堂教学质量。
2. 学生学习成绩稳步提高校本教研活动的开展，使得课堂教学更加高效，学生的学习成绩得到了稳步提高。
2024年校本教研工作总结5篇
2024年校本教研工作总结5篇篇1在过去的一年中，我校本着“以人为本，注重实效”的教研工作思路，以新课程改革为契机，以提升教学质量为核心，以常规教研为基础，努力营造良好的教研氛围，积极开展校本教研活动，切实加强教学研究和管理，促进了教师专业成长，提升了学校教学质量。
现将我校校本教研工作总结如下：一、加强组织领导，提高思想认识学校领导高度重视校本教研工作，将其视为提升学校教学质量的重要途径。
成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，定期召开会议，研究部署校本教研工作。
同时，学校还制定了详细的校本教研工作计划，明确了目标和任务，确保了校本教研工作的顺利进行。
二、注重常规管理，提高教学质量1. 完善备课制度。
我们坚持集体备课与个人备课相结合的方式，加强集体备课的管理和指导，要求教师认真钻研教材，制定切实可行的教学计划，认真写好教案。
教案要体现“三有”：有明确的教学目标、有具体的教学内容、有合理的教学方法。
同时，学校还定期对各科教师的教案进行检查和评比，确保了教学质量。
2. 强化课堂管理。
我们要求教师严格按照课程表上课，不得随意调课。
同时，学校领导会定期对教师的上课情况进行检查和评比，对存在的问题及时提出整改意见。
此外，学校还开展了“公开课”、“示范课”等活动，为教师提供了一个相互学习、相互交流的平台。
3. 重视作业管理。
我们要求教师严格按照课程标准布置作业，不得随意增加学生负担。
同时，学校领导会定期对各科教师的作业布置情况进行检查和评比，对存在的问题及时提出整改意见。
此外，学校还开展了“优秀作业展”等活动，激发了学生的学习兴趣和积极性。
三、开展校本教研活动1. 开展教学观摩活动。
我们组织了校内的优秀教师进行了教学观摩活动，让其他教师能够学习到先进的教学经验和教学方法。
同时，学校还鼓励教师参加各级各类的教学竞赛活动，提升教师的业务水平。
2. 开展教学研讨活动。
我们定期组织教师进行专题研讨活动，针对教学中存在的问题和难点进行深入探讨和研究。
校本教研工作总结(通用24篇)
校本教研工作总结（通用24篇）校本教研工作总结（通用24篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，为此要做好工作总结。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是我整理的校本教研工作总结（通用24篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！校本教研工作总结篇1这一学期以来，我校校本培训工作能认真落实教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。
本学期校本培训工作以提升教师整体素质，自觉遵循教育教学规律，掌握现代教学方法和现代教学手段，培养创新精神和实践本事为目标，坚持从实际出发，统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到必须成效。
现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标。
我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理念，提高教师业务素质的重要举措。
为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定教师校本培训工作计划，在计划中规定培训资料及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。
学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实。
为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体教师必须参与校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体教师的三项基本功，我校于本学期着后重于训练教师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。
教研组每周四进行研讨，组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定资料，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严肃性和重要性。
同时各教研组根据教师们对学习资料的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训资料，确保资料是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免了吃力不讨好的现象，确保资料的实效性。
校本教研活动总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，学校教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需要，提高教育教学质量，我校于今年开展了为期三个月的校本教研活动。
本次活动的目的是通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，使教师能够更好地理解和把握新课程理念。
2. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师课堂教学能力，优化教学过程，提高教学质量。
4. 培养教师教育科研能力，促进学校教育教学改革。
三、活动内容1. 集体备课：针对每个学科的教学内容，组织教师进行集体备课。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 课堂观摩：组织教师进行课堂观摩活动，邀请校内优秀教师进行示范课展示。
通过观摩学习，教师们可以借鉴优秀教学经验，反思自己的教学行为，提升课堂教学水平。
3. 教学研讨：围绕教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
教师们结合自己的教学实践，分享教学经验，探讨解决教学问题的方法。
4. 教育科研：鼓励教师参与教育科研活动，通过课题研究、案例分析等形式，提升教师的教育科研能力。
四、活动过程1. 准备阶段：学校成立校本教研活动领导小组，制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
同时，组织教师进行动员培训，提高教师对校本教研活动的认识。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织开展集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动。
学校领导、教研组长、骨干教师积极参与，为教师提供指导和帮助。
3. 总结阶段：活动结束后，组织教师进行总结反思，撰写活动总结报告，对活动效果进行评估。
五、活动成果1. 教师专业素养得到提升：通过校本教研活动，教师们对新课程理念有了更深入的理解，教育教学理论水平得到提高。
2. 课堂教学质量得到提高：教师们在活动中不断反思、改进，课堂教学水平得到明显提升，学生的学习效果得到改善。
2023年校本教研工作总结范文7篇
2023年校本教研工作总结范文7篇第1篇示例：2023年校本教研工作总结近年来，我校高度重视校本教研工作，不断探索创新，取得了一系列显著成果。
2023年，我们在校本教研工作上取得了新突破，为学校的发展注入了新的活力。
下面，就2023年校本教研工作进行一次总结。
一、总体情况2023年，我校校本教研工作延续了以往的成果，不断完善和拓展。
在教研领域，我们坚持以学校实际需求为导向，以师生发展为中心，开展了一系列的教研活动，促进了教师专业发展，提高了教学质量。
二、教研活动1.主题研究2023年，我们根据学校发展规划和教学需求，确定了一系列主题研究课题，在教师中展开广泛讨论和研究。
通过深入分析、比较和总结，形成了丰富的教研成果，为学校的教学改革提供了有力支撑。
2.教学观摩我们鼓励教师之间相互观摩教学，相互学习借鉴。
通过多次教学观摩活动，促进了教师之间的交流互动，提高了教学水平和教学效果。
2023年，我们开展了一系列课题研究，引导教师深入研究具体问题，在实践中不断探索和尝试。
通过课题研究，促进了教师专业成长，提高了教学质量。
三、成果与收获1.教师素质提升通过2023年的校本教研工作，我校教师的专业素质得到了进一步提升。
教师们在教研活动中不断学习、交流和总结，提高了教学水平和教学能力。
2.教学质量提高校本教研工作不仅促进了教师个人素质的提高，也带动了整体教学质量的提升。
通过教研活动，我们意识到了教学中存在的问题和不足之处，及时进行改进和调整，使教学质量得到了有效提升。
3.团队凝聚力增强在校本教研活动中，教师们积极参与，相互支持，形成了良好的团队氛围。
通过共同的学习和研究，教师之间的凝聚力得到了增强，为学校的发展提供了坚实的支撑。
四、展望与建议2023年的校本教研工作取得了令人满意的成绩，但同时也暴露出一些问题和不足。
未来，我们将进一步加强校本教研工作，提高工作质量和效果，为学校的可持续发展奠定更加坚实的基础。
具体而言，我们将继续鼓励教师参与教研活动，加强教研成果的转化和应用，深化教师专业能力培养，推动学校教育水平和教学质量的不断提高。
学校校本教研工作总结(精选3篇)
学校校本教研工作总结（精选3篇）学校校本教研工作总结篇1一、本学期，我们进行了课堂教学改革，学习杜郎口的先进教学模式。
我的课堂环节力争做到：备课、预习；课堂教学展示；运用迁移，总结评价。
教学过程分六个步骤：预习交流；确定目标；分工合作；展示提升；穿插巩固；达标测评。
在这个过程中我一直执着地思索、认真地钻研、积极地参与，努力地探究。
既想抓稳抓实、又想求异求新。
我发现单调、沉闷的课堂变为了生动、活泼的生命化课堂，学生真正成了学习的主人。
合作学习改变了部分学困生的学习态度。
有了合作学习，同学间你追我赶，小组间互相竞争，暗暗叫劲。
所以，多数学生的积极性调动起来了，不交作业的少了，做题的正确率高了，生字错误的少了，效率提升了。
二、把培养学生的质疑能力作为本学期的教研目标，力争在此方面有所突破与创新。
在这个方面我们五年组本着循序渐进的原则进行了较系统的研究，也取得了一定的成效。
现将我本人的研究情况总结如下：首先，在培养了学生良好的朗读能力以后，我感觉培养学生的自主意识和自学能力对他们的后续发展具有无可替代的作用。
所以，质疑是最好的方法。
老师不讲，让学生自己提出问题并运用小组合作的方式来自我解答，效果很好。
我教授《桥》一课时，作了一个实验：原计划我提出的学习目标中有三个主要问题：“1、想象老汉在桥塌时想喊什么？2、作者为什么结尾时才点明老汉和小伙子的关系？3、这篇课文的语言有何特点？”我上课时临时改变了主意，想让孩子自己提问题。
孩子们的问题有这样几个：1、课文为什么以桥为题？2、像泼。
像倒。
这句话为什么这样写？3、为什么说死亡在洪水的狞笑声中逼近呢？4、党员为什么排在后面？5、老汉似乎要喊什么，他想喊什么？6、老汉是个什么样的人？7、为什么最后才说老汉和小伙子是父子关系？看到这些问题，我特别惊诧，学生的思维远比我来得深远，来得活跃。
然而更让我惊诧的是学生解决问题的过程，通过小组一商量，同学一补充，问题迎刃而解了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本教研工作总结
本学期我校教研工作在县教研室的指导下，在本组教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为中心，切实提升教师的教研、教学水平。
努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥校本教研的主导作用。
回顾本学期主要开展了以下工作：
教师的科研能力来自学习，来自实践。
为了帮助教师进一步提升,我们把“上好课”专题的理论学习与校本研训作为校本教研最重要的环节。
本学期，我校以基于课堂的常态问题为研训目标，以业务学习、组内听课为载体，采用问题征集研讨和专题讲座为研训方式，大力加强了校本研训的力度，取得明显的效果。
1、开展“上好课”专题研修活动，结合“上好课”校本研修书籍开展了扎实有效的自学和集体培训活动，本学期开展了二次“上好课”专题听课活动。
2、带着问题上好教研课。
以教研组为龙头，结合工作实际，提出了切实可行的问题，围绕问题以听课、评课等形式来解决问题，落实、促进上好课活动的开展。
开展校本教研，充分调动教师的积极性，增强教师的责任性，是做好教科研工作的必经之途。
因此，教研组要求课题组成员做到(1)带头上好课题研究课并写好教学设计;(2)写好一篇质量较高的围绕课题的论文、教学反思、教学案例等。
1、开展“上好课”专题研讨活动。
采用专业引领、岗位自学和实践反思、教师个体的自主学习和实践应用等形式开展各项培训工作，努力提升教师的理论素养和教学水平。
通过专题培训，使得全体教师能够熟悉教材的编排结构，掌握教材的知识点和重难点，了解学生，并掌握新课程新技能，提高课堂教学能力;强化课堂反思的意识，初步具备课堂教学反思与研究的能力，促进教师课堂教学的高效性。
开展了“课堂教学问题解决”的集体研讨活动。
通过问题收集、问题研讨等方式，教师能够对自己的课堂教学进行量化观察，寻找问题，并分析问题的成因，以及思考解决问题的方法并尝试解决。
2、加强理论和业务学习，继续开展校本小课题教研活动，认真做好活动笔记;
3、开展了校本研修活动。
利用教研组活动针对教师在教学中存在的实际问题，开展问题研讨，从问题教研中到启示获得教学经验。
4、开展新教材研讨活动。
在教研组牵头下，梳理了新教材，了解教材内容，领会吃透教材编排意图，为更好的实施新教材打下了基础。
5、为了开展教师优质课大赛，同时是为了通过赛事活动促进教师课堂教学能力的提升，本学期还开展了全组教师课堂教学大比赛活动。
在这次活动中，，课堂上展示教师每个人教学特色，他们以个性营造独特的课堂教学获得了很好效果，同时也为自己教育生涯抹上了靓丽的一笔。
本学期我校进一步加强教育教学的过程性管理。
1、继续实行教案、作业的月查制度，认真组织好检查工作并做好记录。
2、继续做好质量检测工作。
开展单元检测活动。
做好单元分析小结，并及时与老师们交流、反馈。
并及时组织了每次检测的试卷分析。
细致的工作，提升了教学的实效。
1、在教学问题研讨实施上不够扎实，很多教师的反思流于形式，随意性较大，重点深入的反思很少。
2、在校本教研活动中，围绕问题开展各项教研活动的意识不够，活动实效性不强。
在以后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作，进一步发扬我校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研实验工作;为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，通过教师实践探索和研究，使科研带动教研，以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，促进教育质量的提高。
与时俱进，开拓进取，不断提升校本教研工作的层次与水平。