《祖国的好山河寸土不让》语文教案
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• 学生活动，交流：
1. “奇”在他干瘦得像老了的鱼鹰，花白胡子却特 别精神，深陷的眼睛却特别明亮。
2. “奇”在他手无寸铁，却神通广大：里外交通， 运输粮草，护送干部，样样都行。
3. “奇”在敌人封锁严密，他却来去自如。 4. “奇”在芦花荡里战争硝烟弥漫，他却快乐而悠
主要人物： 老头子
描写老头子的具体语句及其方法 正面描写： 外貌描写（3、4段）
动作描写（55、57、61段等） 语言描写（21段） 心理描写（47段）
侧面描写： 如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二
菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老 头子的英雄行为。
文体常识积累
本文是以白洋淀地区军民抗日斗 争为题材的小说。
⑵ 弯弯下垂的月亮，浮在水一 样的天上。 p9
学习人物
• 1.整体感知文章内容，体味这个故事的传奇 色彩。
• 2.感知老头子的英雄形象，学习人物描写的 方法。
整体感知
1、本文写了一个什么故事？
小说的六要素：时间、地点、人物，事情的 起因、经过和结果
抗日战争期间，在河北白洋淀 上，一个抗日老英雄，夜送女 孩、痛打鬼子、讨回血债的传 奇故事。
２、寻读课文，说说他“奇”在何 处？
，还有一点恼怒，突出重音“花”，声音稍大。 ）
其他的句子如：
1. 老头子叹了一口气，停了半天才说：“我 ／不／能／送／你们／进去了。”
2. 2.老头子直直地望着前面说：“我──没 脸──见人。”
文中有一段话直接描写了老头子的心理，请 找出来细细品味，你从这段话中读出了什么 ？
• 懊悔自责，朴实真诚，有强烈的责任心。
老头子又怎样找回了自尊?
幼儿园祖国山河教案
幼儿园祖国山河教案
教案名称：祖国山河
教案主题：祖国山河
教学目标：
1.了解中国的历史、地理和文化
2.学习如何保护祖国的环境
教学内容：
1.祖国山河的意义
2.祖国山河的特点和地理环境
3.如何保护祖国的环境
教学教具：
1.图片和地图
2.物品和道具
3.影片和音频
教学过程：
Step 1：引入
（1）祖国山河的意义
教师会使用一些图片和视频来让幼儿认识到中国山河的壮丽与伟大，进而让他们了解祖国山河的意义。
Step 2：教育
（1）祖国山河的特点和地理环境
教师会引导幼儿通过地图，图片，物品和音频等大量的资源，学习祖国山河的概况，主要特点和地理环境。
（2）幼儿会发现山河的神奇之处，然后老师会告诉幼儿各个山川的名字，美丽的海滨城市和其他令人惊叹的景观等。
Step 3：实践
（1）如何保护祖国的环境
教师会提出一些问题，例如，什么是环保及为什么要环保等问答式授课，以让幼儿知道环保的重要性及相关知识。
（2）然后教师会向幼儿展示一些山河中的美丽景点，如何保护景点环境等，引导他们了解到环保对自然环境的保护理念。
Step 4：总结辅导
（1）老师会通过一些绘画或者装置艺术的形式来展示相关知识点，激发幼儿们的兴趣，有效地预测儿童在未来的生活和学习中要面临的挑战。
教学评估：教师可以通过形状，在环境保护方面讲述幼儿学过的知识和学生的质疑及回答，以此来评估他们对此概念的掌握情况。
教学延伸：让幼儿去认识自己家乡山河，以及有关环保的知识点展示。
找出诸如环境污染，浪费资源，水、土地污染，废弃电子器件等有关
这一方面的事情，让他们形成环保意识。
赞美祖国山河的教案
赞美祖国山河的教案教案标题：赞美祖国山河的教案教学目标：1. 培养学生的爱国情怀，增强对祖国山河的赞美和热爱之情。
2. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1. 学习经典诗歌和文学作品中表达对祖国山河赞美的段落。
2. 分析诗歌和段落中所表达的情感和意义。
3. 创作自己的赞美祖国山河的诗歌或文章。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾祖国山河的美景，展示与祖国相关的图片或视频，唤起学生对祖国的感情。
2. 学习经典诗歌和文学作品（15分钟）选择经典的古代或现代诗歌、散文、或段落，如杜甫的《登高》、鲁迅的《我愿》等，让学生朗读并分析其中所表达的赞美祖国山河的情感和意义。
3. 小组合作讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们共同选择一首或多首经典作品，并讨论其中的美和感动所在。
鼓励学生言之有物，加深对诗歌或段落的理解。
4. 创作赞美祖国山河的作品（20分钟）要求学生在小组合作的基础上，创作一个赞美祖国山河的诗歌或文章。
鼓励学生结合自己的真实感受和观察，表达对祖国的热爱和敬意。
可以提供一些写作指导，如相关的词汇、句型或写作结构。
5. 展示和分享（10分钟）让每个小组选派一名代表，向全班展示他们的作品，并分享创作的心得和感受。
鼓励学生相互欣赏和表扬。
6. 总结与拓展（5分钟）对学生的表现进行总结，强调爱国情怀和赞美祖国山河的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极发现和传播祖国的美好。
教学资源：1. 图片或视频展示祖国美景。
2. 经典诗歌和文学作品的文本。
3. 额外的参考材料和写作指导。
4. 讨论和分享的小组活动材料。
评估方法：1. 学生的参与度和表现（包括讨论、创作和分享）。
2. 学生创作的赞美祖国山河的作品的质量和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续创作和赞美祖国山河的作品，如绘画、摄影、音乐等形式。
2. 安排实地考察活动，让学生亲自体验祖国山河的美丽，并以此为创作素材。
备注：教案中的时间分配仅供参考，根据实际情况进行调整。
祖国好山河(教学设计)全国通用二年级下册综合实践活动
祖国好山河（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 了解我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
2. 学习欣赏山河之美，提高审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏山河之美，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、山河景观图片、地图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名山河景观的图片，引导学生关注祖国的大好河山，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等，让学生了解它们的地理位置、特点等。
3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己喜欢的山河景观，用彩笔、画纸等学具制作一幅画作，表达对祖国山河的热爱之情。
4. 成果展示：学生展示自己的画作，互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 祖国好山河2. 内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。
3. 插图：展示相关山河景观的图片。
七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的山河景观的短文。
2. 让学生与家长一起，了解家乡的著名山河景观，拍摄照片，下次课分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 在实践活动中，教师要引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美能力。
3. 教师要关注学生的情感、态度和价值观的培养，让学生真正热爱祖国的大好河山。
幼儿园《祖国山河》教案
幼儿园《祖国山河》教案一、教学目标1.了解祖国山河的名称及地理位置，并能对老师提问做出简单的回答；2.认识到祖国的山河之美，感受到祖国的繁荣富强；3.学会表达自己对祖国山河的热爱之情，并掌握简单的口号和手势。
二、教学内容1.诗歌朗诵：《祖国山河》，让孩子们逐句跟读并理解诗歌的意义；2.地图指认：通过老师提问和要求，让孩子们指出祖国山河的名称及地理位置；3.互动游戏：让孩子们自由发挥，通过手语或幼儿版的口号表达对祖国山河的热爱之情；4.创意手工：以祖国山河为主题，让孩子们用纸板、剪刀等材料，制作自己心中的祖国山河。
三、教学步骤步骤一：诗歌朗诵1.给孩子们逐句朗读《祖国山河》，并帮助孩子们理解每一句话所表达的意义；2.让孩子们一起齐声朗读诗歌，表达出对祖国山河的热爱之情。
步骤二：地图指认1.老师提问：“谁知道我们的祖国有哪些山？”“我们的祖国有哪些河流？”2.引导孩子们在地图上指出祖国山河的位置及名称，让孩子们了解到祖国山河的大体位置；3.让孩子们用自己的话简单地描述一下自己对祖国山河的感受。
步骤三：互动游戏1.让孩子们自由发挥，展示自己表达热爱祖国山河的方式，可以通过跳舞、手语、幼儿版的口号等方式展示；2.引导孩子们关注其他同学表达的热爱方式，并用自己的方式回应。
步骤四：创意手工1.让孩子们自由想象自己心中的祖国山河，用纸板、剪刀等材料，制作自己的祖国山河；2.让孩子们展示自己的手工作品，并用自己的话描述自己的创作过程和心得。
四、教学反思本次教学重点在于让孩子们认识到自己身处的大好河山，认识到祖国山河之美，感受到祖国的繁荣富强和自豪心。
整个教学过程针对幼儿群体的特点进行设计，并以多种互动的活动形式，让孩子们在游戏中学习，从而达到事半功倍的效果。
在教学反思中，可以根据孩子的实际情况，进行针对性的改进，从而提高教学质量。
致敬戍边英雄：祖国河山寸土不让(主题班会课件)
他也是一个95后，在边境牺牲时，年仅23岁。 2020年6月，王焯冉渡河增援一线，第4次渡河时有 人被激流冲散，王焯冉和战友拼尽全力将3名战友推 上岸 自己却被冻得几乎失去知觉。突然，王焯冉一只脚 被卡在了水下巨石缝中，永远倒在了刺骨的激流中。 将最宝贵青春和生命，献给了祖国，献给了南疆。
每一位为祖国奋战 的人都不会被忘记
其实我们并非生活在一个和平的年代，只是生 活在了一个和平的国家，有人在用血肉之躯捍 卫我们的和平与幸福。 少年兴则国兴，少年强 则国强。也许现在的我们还拿不了枪，但我们 可以拿笔杆，努力学习，用知识武装自己，立 报国之志，践报国之行，我们肩负使命，也可 以成长为祖国的守护者！
春节期间，华夏大地万家团圆、一片祥和； 高原官兵枕戈待旦、高度戒备。见证着英 雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故、 平静安宁一块崖壁上，八个大字遒劲有力： 大好河山，寸土不让
致敬卫国戍边英雄！ 祖国不会忘记他们！ 人民不会忘记他们！
从雪域高原到林海雪原，从大漠戈壁到哨所边关，总有一群人用他们的青春， 固守着祖国的万里边防。他们的生活没有花草树木的四季更替，有的只是被 刀子般的风雕刻过的石头。
祖国山河终无恙，守边护边志更 坚。那场战斗后，“宁将鲜血流 尽，不失国土一寸”被很多官兵 自发写在了头盔里、衣服上，刻 印在青春的胸膛里。那场战斗后 陈祥榕所在连队斗志更加旺盛服 役期满的士官100%主动留队
所在团义务兵踊跃申请选取士 官继续战斗。那场战斗后，王 焯冉所在团18名女兵3次请战， 她们在请战书中写道：“愿同 男兵一样英勇战斗，甚至流血 牺牲！”我已严阵以待，犯我 者必遭迎头痛击！
小学五年级语文下册《祖国的好河山寸土不让》教案
祖国的好山河寸土不让教材分析：京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
教学重点：通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情教学难点：有感情的朗读课文。
学生分析：能有感情的朗读课文，并背诵课文，能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
教学理念：合作学习交互教学教学时间：2课时教学流程：第一课时学习目标：1能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国山河、消灭日本欺略者的壮志豪情。
2能有感情的朗读课文。
教学过程：一课前学习：1、学习本课生字词语。
2、读熟课文，争取背下来。
二、交流1默读课文，说说课文写了哪些内容？（提示学生：从全篇文章看，不要只看个别词句说的内容）2引导分析每句话的意思。
（两行连起来读，想想这是在写什么？）3朗读课文，体会表达了新四军伤员怎样的思想感情？4指导朗读：（要从整体上把握课文的情感基调----高昂、坚定、豪迈）如：朝霞/映在/阳澄湖上，芦花放/稻谷香/岸柳成行要在课文各部分内容之间设计明显的停顿。
三拓展。
A、自愿结合成朗读小组B、先在小组中练习C、互相评判朗读效果D、班内试读第二课时学习目标：1学会本课9个生字及新词。
2背诵并默写课文。
3能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
教学过程：一交流。
（1）朗读课文,评读。
（进一步体会课文表达的思想感情。
）（2）试背课文。
二检测生字。
检查自学效果。
1）认读生字。
2）记忆字形（如：澄、稻、臂、豺）容易写错，可让学生想一想：怎样才能记住它。
3书写生字。
A分组合作学习。
B重点指导字形。
区分形近字：（寇、冠）（滨、浜）4读句子，注意带点的字，体会两句话在表达情感上的不同。
祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？祖国的好山河寸土不让，不容日寇逞凶狂！5本课小结：谈谈学习体会。
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歌手演唱，由乐友轩娴传谱，属于戏曲曲谱。
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祖国的好山河寸土不让演唱者：专辑：类别：戏曲格式：简谱来源：网络
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大美河山,寸土寸金教学设计
大美河山,寸土寸金教学设计以大美河山，寸土寸金教学设计为标题的文章大美河山，寸土寸金教学设计一、引言中国拥有丰富的自然资源，其中包括了大美的河山。
河山之美无处不在，它们不仅是人们生活的基础，还是我们教育的重要课题。
如何通过教学设计，让学生领略到大美河山的魅力，并培养他们保护环境的意识，是我们教育工作者的责任和使命。
二、教学目标1. 了解中国的自然资源和河山风景的特点；2. 培养学生对环境保护的意识和责任感；3. 提高学生对文化遗产的认识和欣赏能力；4. 培养学生的观察、分析和创造能力。
三、教学内容1. 自然资源和河山风景的特点通过多媒体展示，介绍中国的自然资源和河山风景的特点，如大江大河、高山峻岭、湖泊草原等。
引导学生观察、思考，了解自然资源对人类的重要性，并让他们感受到大美河山的壮丽景色。
2. 河山风景的保护与利用通过案例分析和小组讨论，引导学生了解河山风景的保护与利用问题。
让他们思考如何平衡经济发展和环境保护的关系，并提出自己的观点和建议。
3. 文化遗产的认识和欣赏通过参观文化遗产，如古建筑、传统艺术等，让学生了解我国丰富的文化遗产，培养他们的文化素养和审美能力。
同时，引导学生思考如何保护和传承文化遗产，让它们与大美河山相得益彰。
4. 观察、分析和创造能力的培养在户外实践中，引导学生观察和分析河山风景的特点，培养他们的观察力和分析能力。
同时，通过绘画、摄影等创作活动，让学生用自己的方式表达对大美河山的感受和理解。
四、教学方法1. 多媒体展示利用多媒体技术，展示中国的自然资源和河山风景的特点，让学生直观地感受到大美河山的魅力。
2. 小组讨论组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对河山风景保护与利用的看法，并激发他们的创造力和思考能力。
3. 参观实践安排学生参观文化遗产，亲身感受和欣赏我国丰富的文化遗产，激发他们的兴趣和热爱。
4. 创作活动组织学生进行绘画、摄影等创作活动，让他们用自己的方式表达对大美河山的独特感受和理解。
《祖国大好河山,让我们一起来描绘》一年级语文教案。
《祖国大好河山，让我们一起来描绘》一年级语文教案一、教学目标：1.了解祖国山川河流的名称、形态、分布以及它们所代表的特点。
2.通过观察和描写祖国河山的美丽，培养学生对祖国高尚美好风貌的崇敬感和爱国情怀。
二、教学重点：1.掌握本节课所学的祖国山川河流的名称、形态和分布。
2.培养学生对祖国的爱国情怀。
三、教学难点：1.如何通过观察和描绘祖国的山川河流来培养学生的爱国情怀。
2.如何让学生感受到祖国河山的美好，进行具体表达。
四、教学过程：1.教师学生感受祖国大好河山的美丽，采用多媒体讲解的方式，通过图片或视频让学生感受到祖国河山的雄伟壮丽和壮美景色，让学生了解并认识祖国的优美自然风光，提高对祖国的热爱和崇敬之情。
2.进行手绘河山描绘，教师应让学生通过观察、描绘、发现、消化，进行直观的感受和表达，具体步骤如下：（1）教师引导学生先通过课上介绍的图片或视频进行观察和感受，了解每个山川河流的名称、形态和分布。
（2）教师拿出地图或者展示相关图片，让学生通过自主造物活动，使用多种颜色的颜料，进行大胆地描绘祖国的河山美景，创造出自己所想像的祖国河山的形态。
（3）教师引导学生进行深入的观察，注意山川河流与周边环境的关系，色彩用量和记号的使用，是否描写到位等，领会其表现的意义和内涵，发挥想象和创造力，进行抽象的表达。
（4）教师对学生的画作进行展示和点评，并适时引导学生进行自我评价。
五、教学总结：通过本堂课的学习，学生不仅对祖国的河山美景有了更深刻的认识，还培养了学生的感性认识能力、观察能力、想像力和表达力，同时也为学生的爱国情感、民族感情的坚定培养打下了坚实的基础，达到了预期的教学目标。
六、教学反思：在教学中，可以不采用口说方式，而是结合多媒体方式，更加具有说服力，更加生动形象，容易引起学生的兴趣，有利于提高学生的教学效果。
同时，在课下可以留出时间让学生进行多方面的阅读和观察，形成学生间的交流和相互帮助，促进了学生之间的友谊和团结。
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《祖国的好山河寸土不让》语文教案
一、教学要求：
1.学会本课9个生字及新词。
2.能体会反问句与陈述句表达情感的不同。
3.能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。
4.能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。
二、重点、难点
1.教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。
2.教学的难点是有感情地朗读课文。
三、教学时间：二课时
一课时教学过程:
一、谈话导入（课文特点）
二、欣赏这段唱腔。
三、介绍《沙家浜》。
时代背景帮助理解课文内容
京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。
沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。
新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。
以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。
他们和群众生活、
战斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。
日寇疯狂扫荡。
反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。
指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。
阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。
她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。
我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。
阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。
新四军某部主力回兵东进，已经痊愈归队的战士，配合大部队的行动，组成突击排，直插沙家浜，活捉了日寇黑田、汉奸胡传魁和刁德一。
沙家浜重新回到人民手中。
课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。
三、检查预习
1读生字组词。
2指导
易读错的：逞浜斩易写错的稻凭澄寇
3形近字：
寇（）程（）兵（）斩（）
冠（）逞（）浜（）折（）
4.字词义：
阳澄湖－－湖名。
位于江苏省南部常熟市与苏州市之间。
以盛产大闸蟹而闻名。
反“扫荡”――指中国共产党领导的抗日军民反击日本侵略军对革命根据地的武装侵犯。
日本侵略军把他们对革命根据地的进犯称为扫荡，所以我们使用这个词时，加上了引号。
四、老师范读，同学画停顿号。
标记著书上。
五、指导学生朗读课文
六、初步感知课文内容
1、说说从课文中你主要写了什么
2、指导按层读想想各部分写的大概内容。
1---3句4----5句6----7句
3、提出不懂的问题。
二课时教学过程：
一、谈话导入（抗战中军民团结与强大的敌人斗争，谱写出一曲曲胜利的凯歌。
今天我们要感受的是新四军指导员
郭建光在受伤后所表达的壮志情怀，）
二、整体感知：读课文说说你感受到什么？
三、理解内容有感情地朗读
1、默读第一部分，想像前两句是一幅怎样的画面？
师引导体会1、2句与第三句的联系。
把第三句换成陈述句比较体会所表达的情感。
2、指导读出所表达的情感。
3、读4—5句，说说了解了什么？
4、自己读6——7句体会怎么读，然后给大家读，并说说为什么要这样读。
5、汇报读，老师随即进行比较评读引导有感情地朗读。
6、说说表达了新四军伤病员怎样的思想感情。
四、整体有感情地朗读课文
采用展示、指名、评读等方式。
五、练习背诵
板书
23祖国的好山河寸土不让
保卫祖国
思念战友。