春天的足迹
寻找春天的足迹的范文(推荐6篇)
寻找春天的足迹的范文(推荐6篇)寻找春天的足迹的范文第1篇“ 一日之际在于晨，一年之际在于春”。
春天来了，万物复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，周末，我们来到野外寻找春天的足迹。
柳树吐出了嫩绿的芽儿，小草已经脱掉黄色的睡衣，穿上了漂亮的绿外套。
公园里，树上，草地上很多美丽的花儿开了，有红的、黄的、紫的、白的……它们像穿着彩色衣服的小天使在翩翩起舞。
果园里，树上开出了密密麻麻的花骨朵儿，它们从叶丛中探出可爱的小脑袋，好像在对人们说：“春已经到了。
”啊!春天的景色是多么迷人呀!寻找春天的足迹的范文第2篇漫无目的地走出家门，随着春风的指引，我来到了田野。
放眼望去，一片金色海洋，走近望去，呵!原来是一大片油菜花。
我穿梭其中，和春天玩起了捉迷藏。
依依不舍地离开了这儿，我径直地往一片嫩草地走去。
我试图走进这片嫩草地，可看着那些蓬勃向上，努力顶起石块的小草们却又不忍走进去，生怕踩疼了它们!我不禁感慨万千：真是“野火烧不尽，春风吹又生”啦。
告别了这“青青河边草”，我又去了河边。
河边的垂柳青翠欲滴，一条条垂下的柳枝真好似“一帘翠柳”;从远处看却又像是一个个婀娜多姿、风情万种的姑娘。
再看，那儿是一片桃树林。
桃花在阳光下映照之下，红成一片，中间一条羊肠小道曲曲折折地通向远方，这可谓是“曲径通幽处”啊!春风轻拂，一朵桃花拂过了我的鼻尖，轻轻落在我的肩上，淡淡的花香沁人心脾。
金黄的菜花，青青河边草，“一帘垂柳”，如诗如画的桃花，这些都是春的使者。
它们轻轻地告诉我们：春天来了!寻找春天的足迹的范文第3篇春天来到，万物复苏，阳光明媚，气候温暖。
今天，我和爸爸、妈妈去田野里游玩，寻找春天的足迹。
一路上，暖风拂面，杨柳飘飘，温暖、明亮的阳光洒满大地，到处洋溢着春的气息。
我们来到田野，极目远眺，只见眼前的麦苗一片新绿，那种绿是多么得新鲜，多么得生机勃勃啊!一阵风拂过，麦苗漾起波纹，多么像绿色的海洋啊!那黄黄的油菜花，就是海中的小岛吧!走在田间小路上，踏着松软的土地，迎着温暖的春风，我感到无比的惬意。
春天的足迹
春天的足迹春天是一年四季中最温暖、最宜人的季节。
随着冬天的消退，大地重新披上了绿装，生机盎然的景象让人心旷神怡。
春天的足迹已经悄然而至，它带给了我们许多美好和希望。
春天的足迹首先显现在大自然的变化中。
一片片绿油油的嫩叶从枝头探出，迎接着温暖的阳光。
花儿也纷纷绽放，灿烂多彩，香气扑鼻，给人以愉悦的感受。
遍地的野花争奇斗艳，仿佛在竞相展示自己的美丽。
而春天的雨水给这个季节增添了一抹妩媚，让大地更加丰盈。
动物们也感觉到了春天的到来，它们从冬眠中苏醒过来，开始寻找食物和伴侣，一派热闹景象。
春天的足迹还显现在人们的身上。
人们纷纷脱下了厚重的冬装，换上了轻薄的春装，迎接春天的到来。
沐浴着阳光，散步在街头巷尾，感受春天的气息。
人们的脸上洋溢着笑容，心情愉快，仿佛所有的烦恼和忧虑都被春风吹散了。
在春天的阳光下，人们纷纷走出家门，到公园、花坛里游玩，感受大自然的美丽和宁静。
有的人还会选择去郊区或乡村游玩，感受大自然的更多魅力。
春天的足迹在人们的心中显现出来，让人们充满希望和憧憬。
春天的足迹还可以看到在乡村的变化中。
春耕的季节到来了，田野里传来农民忙碌的声音。
他们在田地里忙着翻土、撒种、培育农作物。
春天是个收获的季节，农民们付出了辛勤劳动，期待着丰收的时刻。
田野里的翠绿和金黄，让人们沉醉感受到大自然的恩赐和生命的力量。
春天的足迹还可以看到在校园里的变化中。
学校里的青草地上生机勃勃，孩子们奔跑在上面，享受阳光的温暖。
春天是个读书的好时光，同学们都在迎接期末考试的挑战。
他们在教室里认真学习，努力提高自己的知识水平。
在校园里，春天的足迹带给了孩子们希望和动力，让他们更加努力奋斗。
春天的足迹还可以看到在城市的角角落落中。
城市里的花坛、公园里开满了鲜花，愈发增添了城市的活力和美丽。
人们纷纷外出游玩，享受刺激和乐趣，度过一个愉快的春天。
商店里的衣服、鞋子、零食等也换上了新的款式，吸引人们的目光。
春天的足迹在城市里表现得更加细腻，犹如一幅美丽的画卷，让人沉醉其中。
春天的足迹作文450字（通用10篇）
春天的足迹作文春天的足迹作文450字（通用10篇）在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的春天的足迹作文450字（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
春天的足迹作文1春姑娘来了，她带着轻凉和温柔，轻轻的、轻轻的，把春天的大门悄悄地打开。
小朋友们脱下了厚厚的棉袄。
小燕子从南方起来为春光增添了许多生机，小草探出来看看春天是否来到，花儿像赶集似的聚拢来，迎春花是春天的使者，她告诉我们春已经来到，迎春花是那样洁白又那样美丽，一只只小蜜蜂都到迎春花上采蜜。
梅花也非常美丽：粉红的、绿色的、腊梅色的格外引人注目。
李花也格外美丽，花瓣是椭圆形的。
我看看天上真是春日阳和。
小河清澈美丽，一条条小鱼在水里游来游去。
村里的一大片油菜花的海洋里许多农民辛辛苦苦的在种地，我真想躺在油菜地里，一株株油菜真像一个个战士一样守护着美丽的村子。
我和爸爸、妈妈到桃花园去，一朵朵桃花的五朵花瓣，中间有黄色的蕊，每一朵桃花都有每一朵的姿势，我看看这一朵很美、那一朵也很美，如果把眼前的桃花园比一大幅活的画，画家的本领可真了不起。
我又和爸爸、妈妈到旁边的水池边去一只只燕子从天空掠过呮呮喳喳地叫着，有的从这边的稻田上飞到了那边的柳树下边。
有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈圈的荡漾开去。
春天可真美呀！春天的足迹作文2春天来了，她在悄无声息中降临到了这个冰冷的世界；春天来了他，她在许许多多不为人知的地方驱走了严寒、驱走了悲伤。
现在，我带着些许敬意去寻找春天的足迹。
天空上，雷公电母应邀着春天的号召，让黑云为大地落下生命的滋养。
刹那间，生命的气息降临在这个死气沉沉的大地上。
小芽坚强的从硬实的土层中脱出，鱼儿在河底淋浴着着生命的补给。
春雨伴随着包容一切的黑色太空，悄然的降临了。
春天的足迹作文15篇(优秀)
春天的足迹作文15篇（优秀）春天的足迹作文1周末，我和妈妈一起到公园寻找春的足迹。
一路上，人们全都脱掉了笨重的棉衣、棉裤，换上了轻便的春装。
在广场上锻炼着身体，坐在长椅上谈天，别说有多惬意了！“吱吱吱”小鸟在树枝上唱着歌，欢迎着我们呢！往前走，我们就能看见一排排雪白的梨花，他们那纯洁的花瓣令人顿生喜感，忽然，一阵风吹来，梨花有的调皮的挤来挤去，有的随风舞蹈，还有的害怕的钻进了大地妈妈的怀抱中……好不热闹！“多么像一场‘梨花雨’啊！”我情不自禁的喊道，兴奋不已的我久久不愿离开——不愿离开这梨花的世界、梨花的海洋！再往前走，你会发现有一处美丽的桃花林。
这里，有许多株桃花树，他们说拉着说，肩并着肩，不时地飘落下来一些小巧玲珑、粉红色的花瓣。
只要你凑近点，仔细一问，就会发现这外表美丽的桃花还有一股淡淡的清香呢！桃花中间的那些细小的、淡黄色的小花蕊更是给桃花增添了不少的光彩，他们就像一个可爱的婴儿，乖乖地躺在桃花摇篮上。
到了绿荫路上，两旁的.数木绿得发亮、苍翠欲滴，他们都抽出了枝条，突出了新野，挺拔地站立在路的两旁，就像一个个士兵守卫着公园。
而地上，小草也冒出了小脑袋，不住的张望着这美丽的世界，可爱极了！啊！我们终于找到春的足迹了！春就在花丛中，就在树木中，就在小草上，就在我们生活的每一个角落里！春天悄悄地来了……春天的足迹作文2随着远处不时的鸟啼声，附近孩子的嬉笑声，春天不知不觉走近了我们身边。
路边的小树上满是绿叶，处处散发着新生的气息；街旁的鲜花店里清香扑鼻，这一切的一切都预示着一个新的开始——春天。
我带着希望和憧憬寻找着春天……不知不自觉的我来到了一片田野，遍地都是盛开的油菜花，远远望去，油菜花已经开得很茂盛了，到处是一片金黄，就像在地上铺了一层黄灿灿的金色地毯。
我在花海里奔跑，全然浸身在了大自然中。
忽然间我听见耳边响起嗡嗡声，回头一看竟然是一只蜜蜂，我笑着对它说：“小蜜蜂，你迷路了吗？快回家吧，妈妈要担心咯！”我享受着大自然的微微春风，丝丝细雨，感受着这一切。
春天的足迹
春天的足迹
春天是一年中最美丽的季节。
它不仅代表了美好和温暖，同时也是生机勃勃和繁荣的季节。
在春季，大自然中的万物都重新焕发生机，因此，我的生活也变得更加充满活力和魅力。
春天的足迹是如此清晰和鲜明，它带给我们许多的好处和美好。
一片片绿叶轻轻地摆动，让这个季节显得更加生机勃勃，因为春天是植物生长的季节，你可以在草坪上看到新的绿色嫩芽和树木的新芽。
春天阳光温暖，空气新鲜，这让我们可以走出家门，享受春天的美好。
我们可以骑自行车，赏花，去公园散步，尽情地享受春天的美丽和温暖。
春天还有一个很美好的点，那就是，春天是爱情的季节。
当万物复苏，许多人经过寒冬的季节后，会开始走出家门和社交活动，让我们相互了解和发现新的朋友，甚至可能是我们最珍贵的那个人。
当我们走在公园或街道上，看到爱情的故事在我们身边上演，那种感觉是非常美妙的。
对于我个人而言，春天意味着一个新的开始和一个无限的可能性。
我可以尝试新的事物，比如学习新技能或去新的地方旅行。
春天的阳光和温暖，还能让我们摆脱寒冬的呆板和沉闷，变得更加积极和乐观。
尽管春天美好无比，但也不能忽略它所带来的挑战。
由于气温起伏，我们有时会遭遇感冒等疾病。
我们还需要小心树花和花粉等过敏源。
不过，只要我们注意身体和健康，这些小小的困扰，也不会阻止我们享受春天的美好。
总的来说，春天是一个美好的季节。
它为我们带来许多好处和美好，同时也充满挑战和变数。
但无论如何，只要我们保持健康和乐观，春天的足迹永远不会退去。
春天的足迹幼儿园大班教案
春天的足迹幼儿园大班教案一、教学目标1.通过感知春天的气息，了解春天的特点，体验春天的魅力。
2.学会欣赏春天的景色，提高幼儿的生活品质。
3.通过各种活动，提高幼儿的动手能力，动手实践能力，并培养他们的探索精神。
4.学会观察春天中植物和动物的生长变化，了解春天中的生态系统。
二、教学准备1.彩色粉笔、橡皮、水彩笔、画笔等画画用具。
2.彩色图画、玩具等教学工具材料。
3.春天中的花草、昆虫和动物的图片或标本。
4.手工制作的春天环保装饰品。
5.播放设备、视频片段等。
三、教学过程1.感受春天的气息：引导幼儿感受春天的特点，如花雨、春雨、气温的变化等。
在幼儿园内或者校外寻找春天的足迹，让幼儿近距离感受春天的气息，自然体验春天的魅力。
2.欣赏春天的景色：观看有关春天的图片、视频片段，感受春天的美，了解春天的景色和花草变化，提高幼儿的生活品质。
3.做手工制作春天环保装饰品：寻找有用材料，引导幼儿利用废弃的玻璃瓶、废旧衣物和其他材料，动手制作春天环保装饰品。
4.探寻春天的生态系统：观察春天中植物和动物的生长变化，观察昆虫的活动、采集花卉、记录观测发现的动植物的名字，用自己的方式记录下生态系统中动植物的足迹。
同时，根据幼儿的记录，开展幼儿小课题探究活动，进行探究组项目展示。
四、总结与反思本次教学主要从感受春天气息、欣赏春天景色、制作春天环保装饰品和探寻春天生态系统四个方面引导幼儿认识春天的特点和感受春天的魅力，培养幼儿的探索精神和动手能力，提高幼儿生活品质。
在教学活动过程中，要结合孩子的实际情况，根据幼儿的兴趣和特点进行教学，让幼儿更轻松、自然地进入教学氛围当中。
同时，教师要及时总结与反思，发现问题，改进措施，不断提高教学效果，更好地服务于幼儿的发展。
春天的足迹作文（精选29篇）
春天的足迹作文春天的足迹作文（精选29篇）在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的春天的足迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
春天的足迹作文篇1今天，我们好多人一起去寻找春天。
我发现柳树发芽了，是绿色的；桃花开了，是粉红色的。
我还发现湖里有绿油油的水草，路边有许多粉红色的樱花。
我们在湖边还捉了四条小鱼儿和一只蜗牛。
我找到了春天，所以非常开心。
春天的足迹作文篇2春天来了！她把生命带回来了！她的足迹无处不在，看！地上的小草像翡翠一样绿。
花儿像宝石一样鲜艳。
那高大的松树，亭亭玉立，像站岗一样，生怕春天跑走了。
那杨树枝头的绒毛，随风飘舞，像飞一样，不断飘下来。
那明媚的阳光，照在人上暖洋洋的，让人心花怒放。
春天是多么美好呀，那小鱼在河里自由的游水，那蝴蝶再低空欢乐的玩耍，熊和青蛙也打着哈欠出来觅食了。
啊春天来了！春天来了！春天的足迹作文篇3春天静静地走过我们的身边，我发现有个美丽的小姑娘长着一双大大的眼睛，浓浓的眉毛，还有长长的辫子，她在看着音符弹出美妙的琴声，那就是春天。
小草变成了一片绿毯，树叶带着想上的精神在为我加油！桃花穿着粉红色的衣服向我们招手！迎春花留着长长的辫子在微风中点头！水仙花散发出迷人的香气，好象每一样东西都要被它陶醉！我喜欢寻找春天的足迹。
春天的足迹作文篇4春姑娘带着生机和希望，迈着轻盈的步伐。
来到人间。
她跃山峰，飞过河流，一刻也不休息，便来到人间。
她走过之外，无限生机，害羞得把自己藏起来。
春姑娘的足迹留在春风里，蕴含着春天的气息。
茅草从沉睡中醒来，春姑娘的气息撒不在春雷中，隆隆的雷声催促着山中的小动物起床来活动活动身骨了，陈姑娘的力量聚集在太阳中，让打的样样温暖起开，提醒农民快快种植物粮食。
春雨把垂柳洗得干干净净，洗后的春柳招招手，春姑娘向它点点头，一切那么美满，春天那么令人充实，幸福。
春天的足迹作文篇5今天学校组织我们去环海公园踏青，寻找春天的足迹。
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读写双赢
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学习辅导
创设多种途径 培养幼儿语言能力
江苏省常州市大地幼稚园 邱燕萍
幼儿语言能力既需要培养，也需要在不断的科学运用中才能形成，单纯的集体的语言教学活动不能很好地满足幼儿的语言发展，在平时的教学中要给幼儿创造一个敢说、想说、喜欢说、有机会说的语言环境，让他们的语言得到很好的锻炼机会，我们幼儿园非常注重对幼儿语言的发展，在平时的教学中开展多种活动，让他们在活动中得到锻炼。早晨上课前，我园组织了让幼儿说一说、讲一讲、演一演活动，让他们的嘴动起来，事实证明，这种活动是有效的。 一、选择内容积极向上的语言，激发语言表达欲望不良的语言会给孩子的行为带来负面影响，当这些负面的影响过多时，教师就要对他们实施干预，积极引导孩子的语言表达能力向积极的一面发展。在早上的演讲时，老师要给孩子做必要的内容上的指导，说一些常见的事或物，因为孩子语言的发展主要靠他们很容易理解的语言，教师应积极引导，对他们的表达表现出极大的信任、理解，这样才能促使孩子交流的愿望提高，从而引导他们对语言感兴趣，在发展中丰富语言感觉。二、给幼儿自由发挥的时间，鼓励幼儿自由交流早上的演讲、说话活动并不是单纯地让幼儿上台来说一说，形式不能这么死板，幼儿运用单一的演讲方式可能也会厌烦，导致他们把这种活动当成一种压力，从而失去兴趣。我们可以把早上的时间放在幼儿日常生活的任何一个时间，教师在活动中根据幼儿的意愿活动及表现，及时调整状态，让他们运用很短的时间完成演讲。另外，我们还要给孩子们自由的时间，让他们在一起找自己喜欢的小伙伴一起聊天，当然，老师还要引导他们聊天的内容，比如，让他们说一说自己喜欢的小玩具，并把玩具的玩法介绍给其他小朋友。运用这种方法让幼儿与幼儿互相交流，他们会在这种形式下把自己知道的自由自在地说出来，从而促进幼儿的口语表达能力。这种方法非常适合孩子的交往方式，因为他们在交谈中没有老师的干扰，想说什么就说什么，而且运用这种方式，更多的孩子会在同一时间说话，加大了练习的密度，比起全班同学听一个孩子的演讲所包含的信息量更多。比如，有一次，在开展说话练习前，我故意与孩子们聊起了一个话题：想带孩子去户外做游戏，可是老师不知道孩子们喜欢做什么样的游戏，大家到底想做什么样的游戏呢？大家可以与同伴商量一下，并说一下为什么喜欢这个游戏。话一说完，孩子们你一句我一句地说起来了。过几分钟后，我问孩子们：“你们到底喜欢什么游戏？请谁来说一说？谁说得好我们就玩什么游戏！”孩子们纷纷举起小手，他们都有自己的见解，最后，我确定了他们说得最多、最好、呼声最高的游戏，孩子们听了我的决定后高兴地拍起了小手。从这一事例中可以看出，孩子的语言表现能力是丰富的，但是给他们适当的机会表达出来，他们在自由的交流中既锻炼了语言表达能力，也锻炼了自己的是非判断能力，敢于把自己的愿望表达出来，从而实现自己的理想。三、在教师与幼儿的无意识谈话中诱导语言表达运用老师与幼儿交谈的方式提高幼儿的表达能力是最为自然的，有时候，幼儿想表达自己的思想并不是那么顺畅的，体现在几个方面：一方面是幼儿想表达可是跑了题，比如有的孩子看了一个动画片，想把自己内心的喜悦表达出来，但是又没有能力表达出来，老师在听幼儿说话的时候已经知道了他想要说什么，此时，老师可以把一些最贴切的词语替孩子们说出来，或者把想象的话用恰当的方式表达出来，当孩子有了老师的提示突然会眼前一亮，很快就表达了自己的想法。另一方面，有的孩子受先天性的影响在吐词方面不清楚，老师与之交谈时不要觉得麻烦而拒绝与之交流，而是认真听，时不时地替他说一说，把说不清楚的语言让他重复几次，这样，幼儿的语言就会得到锻炼。四、把演讲从教室走到大自然当中我们发现，只要孩子走进一个宽阔的大自然当中，他们就会显得异常兴奋，他们会在大自然中尽情地跳呀跳，尽情地奔跑，甚至不听
老师的话，这些都是孩子的天性在驱使着他们把自己的心情释放出来，
这种表现是最自然的，最体现孩子的天性的。我们把学生带到大自然
中或者去一个场所，引导他们观察和游览，并把自己的所想说出来，
让他们用一个词语或者一句话表达自己的心情。社会和大自然对于幼
儿来说就是一种很好的学习语言、丰富词汇的活教材。我们的早晨演
讲教学走到校园中或者走向户外大自然，利用户外大自然引导幼儿讲
述，他们的学习积极性、主动性、创造性、想象力等各种能力都会得
到充分的发挥，效果远胜于课堂上利用图片或者实物等引导幼儿讲述。
在大自然中的讲述还需要老师进行恰当的煽情，让幼儿达到想说的程
度，还要引导他们进行完整的描述语句讲述，达到语言的规范性。
五、在民主和谐的环境中让幼儿敢说
在语言训练的过程中，老师不要给孩子们过多的压力，也不要强
迫孩子去为了完成任务式地“说”，要为孩子创造一个和谐而民主的
学习环境，老师要敢于给孩子创造一个“蹲下来说话，抱起来交流，
牵着手教育”的学习平台，宽松的语言交流氛围更能发挥孩子的本能，
让他们敢想、敢说。老师要充分了解幼儿的认知局限性和个体差异性，
鼓励他们提问，他们在交流的时候老师要密切关注，并且老师把自己
摆在一个与他们一起学习、交流的位置上来，当他们出现问题时，老
师要及时帮助与引导。不管幼儿的能力是强还是弱，也不管他们的讲
述是完整还是不完整，老师都要以审美的眼光去看，不轻易打断他们，
也不要轻易去否定他们，而是用后面恰当的机会引导他们，尽可能让
每个幼儿都有表达的机会，让每个孩子都能感受到老师对他们的关注，
感受到成功的喜悦。
总之，对幼儿的语言表达能力培养的空间很大，学习的方式很多，
运用早上演讲或者一段话的训练方式也可以丰富多变。老师要做一个
有心人，运用多种方法对幼儿的语言能力进行训练，老师还要从自身
做起，多学习，不断丰富自己，做到言传身教，更好地培养幼儿的语
言能力。
春天的足迹
江苏省张家港市白鹿小学三（3）班 黄夕凌
春姑娘已经悄悄地来到我们的身边，她带来了三件礼物，你发现
了没有呢？
远远望去，一大片的绿色吸引了我的目光。咦，那里是什么？走
近一看，原来是柳树姑娘的“头发”上吐出了嫩绿新芽，柳树姑娘的“头
发”荡漾在春江水暖的小河里，好像在洗头呢！那新芽又长又细，参
差不齐，我仿佛看见了同学们微笑的眉毛。数一数柳树的叶子：一，二，
三，四，五，啊！五片嫩绿嫩绿的新芽把一朵朵仿佛迷你小玉米一样
的柳树的花簇拥着，好像妈妈抱着宝宝一样。
春雨姑娘送给了桃花妹妹一件神气的礼物，桃花上缀满了晶莹的
露珠，如同一颗颗闪闪发光的钻石，在微风的吹拂下摇摇欲坠。我想
起了一首诗：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
从远处看，梨树就像是一朵绿色的云从大地升起。梨树上那一串
串雪白的花苞好像是一个个迷你小棉花，有的粗糙的树干又像手一样，
托起春天的“未来”……
啊！春天是多么生机勃勃啊！我发现了春天的足迹！
（指导老师：柳嘉惠）