小班《认识数字》说课稿
小班数学认识数字教案15篇
小班数学认识数字教案小班数学认识数字教案15篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学认识数字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班数学认识数字教案1活动由来小班幼儿对数字还没有什么认识，在学习了数字1、2之后，为了让他们对数字有一个系统的认识，所以让幼儿接着学习数字3。
因此，设计了这一教学活动。
活动目标1、认识数字3及其实际意义。
2、能手口一致点数并说出总数。
3、体验点数的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知活动过程一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。
）3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。
师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。
然后，个别点数并说出总数。
）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。
师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。
（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。
（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。
幼儿园小班说课稿：认识数字
幼儿园小班说课稿：认识数字一、教材分析《认识数字》是针对小班幼儿的教材，主要介绍数字0-10及其数量概念，并通过多种形式的活动和游戏帮助幼儿理解和掌握数字的基本知识，为将来的数学学习打好基础。
该教材主要包括以下内容：1.数字0-10的认识和书写；2.数字0-10的数量概念认识；3.数字0-10的大小比较；4.数字的组合和拆分；5.数字在日常生活中的应用。
二、教学目标本课旨在通过丰富多彩的教学活动和游戏，引导幼儿认识数字0-10，并掌握数字的数量概念和书写方法，培养幼儿对数字的兴趣，激发他们的学习热情，为未来的数学学习打好基础。
具体而言，本节课的教学目标包括：1.认识数字0-10，并能正确书写；2.认识数字0-10的数量，并能准确表达；3.能正确比较数字大小；4.能组合和拆分数字；5.能将数字应用到日常生活中。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）引导幼儿集体做拉伸运动，以舒缓身体和注意力，为接下来的学习做好准备。
2. 导入环节（10分钟）在黑板上依次出现数字0-10，让幼儿一起念出数字并用手指指出相应数量的物品。
然后介绍今天的课程内容，即认识数字0-10以及数字的数量概念。
引导幼儿用自己的话简单描述数字0-10的含义和在日常生活中的应用。
3. 学习环节（40分钟）3.1 认识数字0-10并书写（15分钟）介绍数字0-10的书写方法，并示范如何书写，让幼儿模仿跟写。
然后发放练习用纸，让幼儿在纸上练习书写数字0-10。
3.2 数字数量概念的认识（15分钟）展示数字卡片，让幼儿逐个数出数字卡片上的点数，并说出相应的数字，培养他们对数字数量的感知能力。
然后出现若干组数字卡片，让幼儿比较卡片上点数的大小并说出相应数字。
3.3 数字大小比较（10分钟）以数字卡片为例，引导幼儿思考数字大小的概念，并通过比较数字卡片上的点数，让幼儿一起讨论出数字的大小关系。
然后出几个数字，让幼儿用手指比较数字大小。
3.4 数字的组合和拆分（10分钟）展示数字卡片并引导幼儿通过组合和拆分卡片上的点数，学习数字的组合和拆分方法。
小班认识数字教案三篇
小班认识数字教案三篇小班认识数字教案篇1活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量，进展幼儿思维技能。
2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。
3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。
活动预备：教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。
同学预备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏教学教程：一、复习1〕从1数到2。
2〕1.2的组成。
二、新课1.数数量是3的物体。
〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。
提问：“这幅图画的是什么”？小狗。
数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。
添上一只，一起数数一共几只？、同学回答后，师说：2只添上1只是3只。
2添上1是3，这是茄子个数3。
带领幼儿读。
可以用数字“ 3”来表示。
今日，我们就来学习“ 3”。
、板书：“ 3”。
领读数字3。
说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。
〔2〕拿出3个苹果演示数数。
老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。
〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。
〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮〕三、教学3的组成。
(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。
老师巡察。
(2)让同学说不同的摆法(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。
所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。
师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。
a、齐说3的`组成。
〔2和1组成3，1和2组成3。
〕b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”板书：3的分成。
四、师生互动游戏：1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子3下。
4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。
小班数字认识教案
小班数字认识教案数字认识是小班幼儿智力发展的重要阶段。
教师应该注重数字认识的教学，让幼儿从简单到复杂，逐步掌握数字的概念和使用方法。
下面，我将为大家介绍一份小班数字认识教案，希望能对幼儿的数字认识有所帮助。
一、教学目标1.认识数字1-5，能正确快速地识别出数字1-5。
2.正确记忆数字的读音，能从0到5按顺序快速、准确地数数。
3.发现数字在生活中的应用，能简单理解数字的意义，如：一只手，两只脚等。
4.提高幼儿自信和积极性，增强幼儿对数字的兴趣和好奇心。
二、教学内容本次数字认识的教学内容是数字1-5的基本认识。
三、教学步骤1.导入环节（1）用数字1-5制作出有趣的卡通图形让幼儿观察和感受。
（2）播放数字歌曲《数个小蜜蜂》，引导幼儿哼唱数字1-5。
2.认识数字1-5（1）教师先向幼儿展示数字1-5的写法和所代表的图形，让幼儿依次观看。
（2）教师分别指着每一个数字让幼儿说出数字的名称。
（3）教师再向幼儿提问：“你觉得这个数字代表的是什么？”引导幼儿回答。
如：“数字1代表的是一只球。
”3.数字数数（1）教师向幼儿带头开始数1-5这几个数字，然后让幼儿按顺序数数。
（2）将数字表现为物品让幼儿数物品，如教室内有5个小鸟，让幼儿数一下并报出正确数字。
4.数字排列（1）教师用数字卡片或玩具让幼儿学习数字大小排列顺序，如1比2小，2比3小等。
（2）教师可将数字表现为果冻或糖果等食品，让幼儿从小到大或从大到小排序。
5.数字拼图（1）将数字卡片分成两部分，教师先提示数字的图形部分，逐渐增加难度，最后让幼儿自己拼出数字。
（2）幼儿分组进行数字拼图比赛，提高幼儿的注意力和状态。
6.数字游戏（1）教师向幼儿提问：“哪个数字比3小？”幼儿回答后放下数字卡片。
当所有学生都放好卡片后，进行正确性验证。
（2）教师用数字玩偶制作数字人物，让幼儿看图片猜数字。
四、教学贴士1.教师应结合生活实践和游戏，让数字认识教学更加亲近幼儿。
2.教师应当根据幼儿的认知水平调整教学目标和难度。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
幼儿园认知数字6的说课稿1
幼儿园认知数字6的说课稿尊敬的评委们，大家好！今天我要分享的是关于幼儿园认知数字6的说课稿。
一、教学目标：本次课程的主要目标是让孩子们能够识别和理解数字6的形状和含义，初步掌握6的数量概念，并能进行简单的数量对应活动。
二、教学内容：本节课的教学内容主要包括以下三个方面：一是认识数字6的形状和发音；二是理解6代表的数量意义，如六个水果、六只动物等；三是通过实践活动，如数数、配对等，进一步巩固对数字6的理解和应用。
三、教学准备：为了保证教学效果，我将准备以下教学材料：数字卡片（包括数字6和其他数字）、实物模型（如六个苹果、六个积木等）、图画故事书（包含数字6的故事）、以及一些互动游戏道具。
四、教学过程：1. 引入环节：我会以一个关于数字6的故事或者歌曲开始，吸引孩子们的注意力，激发他们对数字6的兴趣。
2. 认知环节：展示数字6的卡片，教孩子们认读和书写数字6，同时展示六个实物模型，帮助他们理解6代表的数量。
3. 实践环节：通过数数游戏、实物配对等活动，让孩子们在实践中感受和运用数字6。
4. 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调数字6的形状和数量含义，鼓励孩子们在生活中寻找和识别数字6。
五、教学延伸：在课后，我会布置一些家庭作业，如让孩子们在家里寻找并标记出六个物品，或者与家长一起玩关于数字6的游戏，以此来巩固他们在课堂上学到的知识。
六、教学总结：本节课通过生动有趣的方式让孩子们认识和理解了数字6，他们不仅学会了数字6的形状和发音，也理解了其代表的数量含义，并通过实践活动提高了他们的数量感知能力和逻辑思维能力。
七、教学评估：教学效果的评估主要通过观察和反馈来进行。
在课堂上，我会观察孩子们的参与度和反应，看他们是否能正确识别和使用数字6。
在课后，我会向家长收集反馈，了解孩子们在家中的学习情况和进步程度。
此外，我还会通过一些小测试或游戏来检查孩子们对数字6的理解和应用能力。
以上就是我对幼儿园认知数字6的说课稿，谢谢大家的聆听！。
小班识数教案说课稿人教版
小班识数教案说课稿人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识1-10的数字，理解数字的意义，并能够正确地书写和发音。
学生能够通过观察和比较，初步理解数字的大小关系。
学生能够在日常生活中识别和运用1-10的数字。
2. 过程与方法目标：通过游戏和实践活动，培养学生的观察力、思维力和动手操作能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的态度。
通过数学活动，让学生体会数学与生活的密切联系，感受数学的趣味性和实用性。
二、教学内容1. 数字1-10的认识和书写。
2. 数字1-10的发音和顺序记忆。
3. 数字大小的比较。
4. 生活中的数字应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的正确书写和发音。
数字大小比较的基本概念。
2. 教学难点：学生对数字大小比较的理解和应用。
四、教学准备1. 教具准备：数字卡片、数字书写练习纸、比较大小的教具（如大小不一的物体）、多媒体课件等。
2. 学生准备：学生需准备好文具，包括铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示数字卡片，引导学生回顾已学过的数字，并激发学生对新知识的好奇心。
2. 新课呈现a. 数字的认识和书写- 教师示范数字1-10的书写方法，强调书写姿势和笔画顺序。
- 学生跟随教师的示范，在练习纸上练习书写数字。
- 通过游戏形式，如“找数字”、“数字接龙”，巩固学生的书写技能。
b. 数字的发音和记忆- 教师领读数字1-10，学生跟读，注意发音的准确性。
- 利用多媒体课件，通过歌曲、韵律诗等方式，帮助学生记忆数字顺序。
c. 数字大小的比较- 通过比较不同大小的物体，引入数字大小的概念。
- 教师引导学生通过观察和比较，理解数字的大小关系。
- 组织小组活动，让学生通过实际操作，比较数字的大小。
d. 生活中的数字应用- 讨论日常生活中数字的应用，如电话号码、日期、钟表等。
小班语言《认识数字》教案：认识有趣的数字世界
小班语言《认识数字》教案：认识有趣的数字世界在小班语言教学过程中，数字认知是一个非常基础和重要的环节。
从认识数字到认识数字的大小、数量关系等，常常伴随着整个幼儿园阶段的学习。
如何让孩子们轻松愉悦地认识数字、了解数字的用处和特点，就成为了小班语言教学的重要任务之一。
为了帮助孩子们认识数字，我们应该从日常生活中的数字入手，以孩子们熟悉的东西为基础，启发他们对数字的认识。
例如，利用玩具、水果、蔬菜等生活中常见的东西，向孩子们介绍数字，同时让他们去感受、观察这些物品的数量和大小，从而逐渐理解数字的概念。
我们还可以通过数数游戏、数数歌谣、视觉数字卡片等方法，培养孩子的数字观察能力，让他们知道数字是什么、有什么用处，从而在兴趣中熟练掌握数数的技能。
为了拓展孩子们对数字的认知，我们应该在日常教学中适当予以拓展。
例如，我们可以利用教学媒体，向孩子们展示高楼大厦、火车、飞机等各种场景和物品的数量和大小，让孩子们感受到数字的不同用途和特点。
同时，我们还可以通过游戏、绘画、拼图等多种形式，让孩子们探索数字、理解数字，从而加深对数字的认知和记忆。
为了帮助孩子们更好地理解数字，我们还应该注意语言教学的方式。
在日常教学中，我们应该尽可能使用简单、生动、形象的语言，使孩子们更好地理解数字的概念。
例如，我们可以利用形象标志和数字卡片帮助孩子们理解数字的大小和数量关系，同时使用简单的词汇和句子，引导孩子们逐渐运用数字。
数学是小班语言教学中非常重要的环节，数字认知是一个非常基础和重要的环节。
通过生活中常见的物件、数数游戏、数数歌谣、视觉数字卡片等各种形式的教学，加深孩子们对数字的认知，掌握数数的基本技能。
同时，利用教学媒体、游戏、绘画、拼图等多种形式，加深孩子们对数字的认知，并注意语言教学的方式，使孩子们更好地理解数字的概念，掌握数字的大小和数量关系。
这样，我们就可以通过有趣的数字认知教学，让孩子们认识有趣的数字世界，为以后的数学学习打下坚实的基础。
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《认识数字》小班说课稿
一、说设计意图：
本次活动尝试打破传统集体教学的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。
根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"对数学活动的要求，我们为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的认识，知道数字能表示相应物体的数量，培养幼儿对计算活动的兴趣，能愉快地参加游戏活动的习惯。
此次活动也注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
二、说活动目标：
1、让幼儿体验友爱、互助的快乐，在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、认识数字1-10，知道数字能表示相应物体的数量。
三、说活动分析：
重点：知道数字能表示相应的物体的数量。
难点：用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。
四、说教法与学法
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
五、说学法:
整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进，,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。
六、说设计思路:
在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。
②.基本活动。
③.结束活动。
在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节,基本活动，在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物，通过提问法，启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。
然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数，然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相
对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
最后通过幼儿动手操作给实物找朋友，小圆点找朋友的连线活动得以巩固。